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Felpeto no descarta posibles criterios comunes en la corrección de las pruebas de acceso a la universidad

El consejero de Educación, Ángel Felpeto, se ha referido a la "controversia" que se ha levantado tras la sugerencia de una prueba común en España

"Pueden ser diferentes los contenidos, pero los criterios comunes como la ortografía. Puede haber un criterio general que debamos respetar todos. Se trata de no improvisar", afirmó

Ángel Felpeto, consejero de Educación CLM

"Hay mucha controversia en este sentido", sentenciaba el consejero de Educación de Castilla-La Mancha, Ángel Felpeto, al referirse a la propuesta de realizar una prueba de acceso a la universidad común para todas las comunidades autónomas. Incluso, señaló, tiene encima de su mesa firmas de un colectivo estudiantil en la región que pide que no se cambie. Ante esta "controversia", el consejero aboga por que sean los expertos los que diriman la situación. "Me consta que esto se ha tratado en la conferencia de rectores y en este sentido hay controversia por una razón muy simple: por la autonomía universitaria".

De esta autonomía, explicó, él "presume"y además defiende que cada universidad plantee por "rigor" su plan y que lo haga además conjuntamente con la Consejería que le corresponde. En este sentido, explicó que existe una comisión de trabajo entre los profesores de institutos, los universitarios y los representantes de la consejería que están en contacto "para ver el temario y la elaboración de la prueba".

"Hay quien incluso propone por un lado que haya una EvAU de cada uno y que luego cada universidad hiciera otra prueba de acceso, lo cual creo que es una barbaridad", reclamó Felpeto. Por eso, pidió que se abra el debate pero sin hablar "sin rigor" de notas que tienen "menos valor" según qué universidad, porque así "no le hacemos ningún favor al sistema educativo". "Creo en el rigor tde odas las universidades y de las comisiones de trabajo de cada comunidad autónoma. ¿Que hay una instrucción para bajar de nivel? No se le ocure a nadie esa historia", afirmó.

Por eso, pidió dejar a la conferencia de rectores que gestionen la situación y emitan un dictamen después de evaluar la situación en cada una de las comunidades autónomas. "Que sea quienes dictaminen lo que debe ser, si seguir así o cambiar", recalcó. De todos modos, explicó que sí pueden existir criterios comunes a la hora de corregir los exámenes, aunque los contenidos sean diferentes, como puede ser la ortografía. "Puede haber un criterio general que debamos respetar todos. Pero repito  que no se trata de improvisar, sino que la conferencia de rectores estudie el tema con expertos en la materia", señaló. 

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