El CREENA celebra su 25 aniversario con la música de Motxila 21

La consejera de Educación, María Solana, junto al director del Servicio de Ordenación, Orientación e Igualdad de Oportunidades, Ander Domblás, y el director del CREENA, Josean Villanueva, han reconocido la labor que durante este cuarto de siglo ha llevado a cabo el centro con alumnado con necesidades especiales y sus familias, mediante recursos que, como ha señalado la consejera, “ayudan a que ese alumnado se sienta parte del aula, porque el aula está para incluirnos”.

También ha agradecido su labor a las familias “que decidieron hacer frente a la discapacidad de su hijo o hija”, así como a todo el personal profesional que ha pasado por cada una de las secciones de CREENA y que “se ha dejado la piel en cómo hacer, cómo articular nuestro sistema y cómo transmitir valentía frente a la adversidad, o hacerle ver sus habilidades a cada alumno y alumna”. Porque “la I de Inclusión es, 25 años después, una de las tres 'Ies' prioritarias en Educación, junto con la Innovación y la Igualdad. Y deberá seguir siéndolo”, ha subrayado.

Solana ha apuntado que para ello este Departamento se puso como objetivo “aportar un nuevo modelo de CREENA que se adecue a las demandas de la sociedad actual con dos objetivos: adaptar CREENA como organización especializada y de apoyo educativo externo para la Atención a la Diversidad, a las nuevas exigencias de la comunidad educativa Navarra, e impulsar la actualización y complementariedad de CREENA”.

Asimismo, la consejera ha hecho referencia al Plan de Atención a la Diversidad, ya que “la respuesta del Departamento a las necesidades de ese alumnado y sus familias pasa por una respuesta inclusiva, que ayude en la cohesión social y de calidad, porque no queremos que nadie se queda fuera, y es precisamente a través del Plan de Atención a la Diversidad, como estamos llevando a cabo la organización de todos los recursos de los que dispone el Departamento con ese objetivo”.

En ese sentido, el director del Servicio de Ordenación, Orientación e Igualdad, Ander Domblás, ha recordado que ese objetivo viene recogido en la línea estratégica 5ª del Plan de Atención a la Diversidad, “dirigida únicamente a CREENA, donde además de realizarse un diagnóstico inicial, se han redefinido el modelo de intervención CREENA, su organización interna y el acceso a CREENA, especialización y estabilidad”.

El CREENA se creó, como ha explicado el director de del Servicio de Ordenación, Orientación e Igualdad, Ander Domblás, con el objetivo de “facilitar la ordenación y organización de la Educación Especial en Navarra, actuando desde los principios básicos de normalización e integración”. “Puntos de partida sólidos y que en algunos casos son de actualidad”, ha subrayado Domblás.

“De hecho, en el ámbito educativo, el principio de normalización se concretó en los criterios de complementariedad y subsidiariedad para toda actuación de apoyo. Supuso unificar los criterios de actuación de los servicios de la Administración Educativa correspondientes a la Educación Especial, y de aquellos servicios desarrollados por entidades de iniciativa social en el área educativa”, ha recordado.

Posteriormente fue la LOE y la convención internacional de personas con discapacidad en 2006, las que se consideran como “otro punto de inflexión importante en la atención a la diversidad, poniendo como elemento referencial para cualquier actuación la inclusión educativa. Y es ese objetivo de inclusión educativa, recogido normativamente, el que llevó a desarrollar el Plan Estratégico de Atención a la Diversidad”, ha señalado el director del Servicio, “con el fin de avanzar en una respuesta educativa más inclusiva, equitativa y de calidad para todo el alumnado”.

Por su parte, el director del CREENA, Josean Villanueva, ha agradecido su “labor y compromiso” durante todos estos años al “profesorado de los centros educativos, sus equipos docentes y claustros, especialmente a las y los profesionales de las Unidades de Apoyo Educativo de los centros de Educación Infantil y Primaria, los Departamentos de Orientación de los Institutos de Secundaria y los Centros de Formación Profesional que han contribuido a que CREENA sea hoy el centro que todos y todas conocemos, abierto a toda la comunidad educativa de Navarra”. Villanueva ha hecho extensivo ese agradecimiento al personal fisioterapeuta, al de limpieza, al personal administrativo y demás trabajadores y trabajadoras del centro.

El director del CREENA ha señalado que “la atención a la diversidad va más allá del alumnado que pueda presentar discapacidad y abarca a todo él, procurando su participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Por eso, ha subrayado que “el principio de inclusión, la educación debe satisfacer las necesidades de todo el alumnado, respetando sus aspectos diferenciales o sus características personales, al margen de si presentan algún tipo de discapacidad o no”.

El acto de aniversario se ha clausurado con la actuación del grupo de música Motxila 21, que ha tocado en directo en el claustro del Departamento.