Tras la pandemia vivimos tiempos de shock. Muchos cambios rápidos y ninguno para mejor. En lo que toca a la educación, ahora hay mucho más ruido que antes, más humo, se habla más y peor, más noticias, más mensajes en redes, más artículos y mucha más gente opinando en la tele. Por tierra, mar y aire: la educación es un problema y el personal docente no está formado. A pesar de que se trata del colectivo mejor formado de España. ¿Qué intereses esconde la repetición intensiva de este discurso? 

Últimamente la oportunidad mediática la brindan el informe PISA de la OCDE y el plan de refuerzo educativo del gobierno. España, precisamente, invierte en educación por debajo de la media de la OCDE, pero eso no se oye mucho en medio del ruido. Tampoco se rescató la educación como se rescataron otros sectores en pandemia. Pero eso ahora no lo queremos ver en los resultados PISA. Si resumimos la postura del gobierno, vemos que coincide con la de las tecnológicas, y con el discurso dominante en los medios: no se enseña bien, falta actualización pedagógica y tecnológica, mayor adaptación al mercado, y mejor formación para el personal docente, que está obsoleto. 

Entonces, según el Gobierno, hay que dar clases de conocimientos matemáticos a las maestras y los maestros, como si no los tuvieran, o enseñar a dar las clases de secundaria, como si no supiesen darlas. Los malos resultados no tienen que ver con los recortes de la crisis anterior, cuyo alumnado se evalúa ahora, ni con el despido masivo de personal interino o la caída de la inversión per cápita Tampoco con la supresión impune de unidades públicas, que continúa con la LOMLOE. Por eso los desdobles o la bajada de ratios van a ser exiguos, contratar mucho personal público perjudica el negocio privado.  

Hay una palabra que se borra sistemáticamente del debate: privatización. La única respuesta a la pregunta por la educación. Los malos resultados PISA vienen por un modelo privatizado fallido. Tenemos más unidades privatizadas que casi nadie. Nos hemos equivocado como país privatizando la educación, montando todo un sector de negocio que no puede florecer si no es a costa de la pública. Es una política de estado, avalada tanto por el PP como por el PSOE, y también por otros partidos como PNV, EH Bildu o ERC. España ha adoptado un modelo que segrega y machaca sistemáticamente al alumnado desfavorecido. Los resultados no pueden ser buenos. Lo demás son cortinas de humo y desviar la atención de esta realidad. 

Un buen ejemplo de cómo nos disparamos en el pie es la FP. Con la llegada de los fondos europeos la FP pública la estamos privatizando. Los fondos venían para dar mayor entrada al capital en el sector educativo, cuyos márgenes ahora se han ensanchado. El real decreto de 2023 que reordenaba el sistema de formación profesional ya se hizo para privatizar, pero el mercado está devorando la educación a un ritmo tal que ya hay que reformarlo para privatizar más cosas. Y ya de paso cambiar también otra norma del año 2010, que establecía los requisitos que tienen que cumplir los centros, para que no estorben a las empresas al implantar su FP privada, aunque sea en un McDonald´s. Todo bañado en la jerga habitual: “adecuar el modelo al sistema productivo”, o “aumentar la cualificación y la flexibilidad del capital humano”; es decir, privatizar y precarizar. 

Al final van a ser las propias empresas las que van a quedarse el adiestramiento de sus siervos, en una suerte de nuevo feudalismo de estado. Suena a Corea del Sur. También se nos viene encima una inflación de títulos galopante, estamos sentando las bases para crear una burbuja formativa con titulaciones basura. Allí donde la normativa de requisitos mínimos hablaba de que se debía impartir FP en edificios independientes, destinados exclusivamente a uso escolar durante el horario lectivo, ahora autorizará su impartición en edificios de “uso compartido”. Cualquiera podrá tener una FP en su empresa. 

En cuanto a la reforma de la legislación de 2023 que ordenaba la FP, que ya era ultraliberal, la cosa tiene miga. Ya no es que la FP sea privada, y no puedas acceder a una plaza pública, es que tendrás que pagar para tener derecho a pagar a tu señor feudal para que te forme y te explote. Alucinante, pagar por acceder a cursos, luego pagar por los cursos, y luego por el puesto de trabajo. Esto del acceso irá en dos pasos: los cursos preparatorios para el acceso, y las propias pruebas de acceso a FP.

Los cursos de formación preparatorios para las pruebas de acceso ya no tendrán que ser gratuitos por ley. Así, aunque se sigan ofreciendo un tiempo gratis desde centros públicos, poco a poco irán desapareciendo de éstos y apareciendo en privados como cursos de pago. Será un proceso similar al que venimos sufriendo con la supresión escalonada de unidades en la escuela pública y su “aparición” en la privada. Ahora los centros privados ya pueden impartir estos cursos, pero al ser gratuitos por ley no suponen un atractivo de mercado, lo cuál “sujeta” la oferta a los centros públicos. Después, las pruebas de acceso mismas se desregulan, de modo que si antes se exigía de modo explícito superar pruebas oficiales específicas, ahora solo se pedirá haber superado “una prueba”, sea la que sea. Es decir, que se liberalizan las pruebas, para facilitar la creación de un mercado de pruebas de oferta privada. 

Genial. En diez años estaremos preguntándonos por qué la formación laboral es tan mala en España, por que hay tanto título online basura y otros tan caros, por qué la formación de calidad llega a tan poca gente, por qué hemos gastado tanto dinero público en que te puedas sacar una FP en el kiosko de la esquina, por qué nuestra mano de obra es tan poco competitiva, y qué fue de aquella cosa que llamada educación. Seguro que la solución de la que hablarán los medios será darle una millonada de dinero público a las empresas para que adiestren mejor a más siervos. Lo llamarán libertad. Como si lo estuviese viendo. 

Si algo expresó el espíritu de la II República fue la educación. El esfuerzo realizado para la creación de colegios, provisión de maestras y maestros, apertura de bibliotecas y difusión de la cultura, resulta impresionante aún hoy en día. Esfuerzo que se mantuvo incluso en los durísimos tiempos de la guerra. Nuestra Región no fue una excepción. Sin detenernos demasiado, baste recordar la creación de la Biblioteca de la Universidad de Murcia en 1932, fusionando los fondos de la Biblioteca Provincial y los de las facultades, hasta alcanzar los 20.000 libros, la construcción de escuelas como la de Santomera en 1936, la de Cieza, promovida por su alcalde socialista, o incluso en plena guerra la implantación del Bachillerato Abreviado para Obreros, en 1937.

Pese a la criminal represión franquista ese espíritu sobrevivió. El legado de maestras como Antonia Maymón en Beniaján sirve aún de inspiración. Sobrevivieron también las ideas de innovación, equidad, laicismo o coeducación. La idea de una educación pública de calidad al servicio de la sociedad como garantía del desarrollo humano. Lo hizo sobre todo la izquierda, que hasta el brutal aterrizaje de la OCDE en la educación todavía tenía en el desarrollo cultural una de sus grandes banderas. 

Hemos perdido completamente el sentido humano de la educación, la hemos dejado en manos de la Iglesia, de la banca, y de negocios alineados con el más absoluto conservadurismo ideológico y de clase. El estado que dice combatir, digamos, la violencia de género, regala la educación a quienes niegan la mayor y adoctrinan en el sexismo. Una de las pocas cosas positivas de la ley, introducida desde la izquierda, es que prohíbe subvencionar la segregación por sexos. Sin embargo en la región se subvenciona, alimentando el patriarcado y todo lo que conlleva. Así la administración es cómplice de la violencia que dice querer eliminar. 

Una organización bancaria como la OCDE sentencia sobre la educación y la izquierda oficial ha abrazado una ley de derechas como la LOMLOE, mercantilizadora, privatizadora y profundamente neoliberal. ¿Podemos sorprendernos luego de que prolifere el fascismo en las aulas? En la Región incluso se nombró una consejera de extrema derecha que firmó los decretos de currículo,  y casi no afectó en nada al ecosistema, porque éste ya está escorado a la derecha. 

¿Por qué una derecha escandalosa y vociferante hasta la náusea ha protestado tan suavemente y de manera tan impostada contra la LOMLOE? Aquí el PP sólo ha modificado alguna cosa, como la franja horaria de religión, sin importar a quién perjudique sólo para proteger la matrícula del obispado. Se han creado zonas de escolarización gigantes, sí, para proteger a la privada, pero en aplicación de la ley y no contra ella. Por lo demás, la ley les ha gustado porque sirve a sus intereses. Véase la privatización salvaje de la FP al calor de los fondos europeos.

El control del suelo destinado a la construcción de centros es ineficiente y sigue dejando margen para esquivarlo. El “enfoque competencial” no es en realidad heredero del constructivismo, como se quiere vender, sino un invento de los think tank y de las corporaciones que están colonizando los sistemas educativos. La subordinación al edunegocio y a las demandas de la patronal, vía mercado laboral, es total. Las empresas están mercadeando con la fuerza de trabajo joven y futura. Es el sistema educativo que surge tras la terapia de choque pandémica.

Duele la represión insana de todo cuestionamiento del modelo dentro del PSOE. La LOMLOE es una claudicación total de la izquierda. En el PSOE regional cuestionar los conciertos genera rechazo, a pesar de que son claves en la construcción de la demografía electoral de derechas. José Vélez, en la presentación de su programa electoral de educación a las organizaciones del sector, para los últimos comicios, abrió insistiendo en que ellos no iban a confrontar con los conciertos. La enseñanza concertada, dijo Maravall en 1983, no podrá seleccionar alumnado, deberá ser gratuita y sin actividad confesional en horario lectivo. Lo demás es la historia de una de las estafas sociales más grandes de la democracia.

La ley habla de la pública como “eje vertebrador” del sistema, también por presión de la izquierda, pero mantiene luego la red privada considerándola como servicio público. La equipara en derechos, pero no en deberes, con la pública, y ni siquiera establece el carácter subsidiario de lo privado, para no estorbar la supresión de aulas públicas en zonas donde existen o aparecen privados. Lo que debía obligar al incremento de puestos públicos se troca en licencia autonómica para lo contrario. “Gracias, Ministerio de Educación”. Además se permite subvencionar enseñanzas no obligatorias. Nada que alegar desde nuestra región, tan inclinada a la segregación de clase. Pero es inmoral y antisocial que existan clases en las clases, o convertir los centros en simples partes productivas del sistema capitalista. 

Es distópico el estallido de burocracia que está asfixiando la autonomía y los tiempos para educar. Todo ha de codificarse hasta el absurdo. La legibilidad administrativa lo vacía todo de sentido pedagógico, dejando nada más que la construcción de un producto en una cadena de montaje, un “perfil de salida” para el mercado humano de la patronal. Burocratización, privatización y colonización digital son procesos profundamente imbricados entre sí, y a su vez con la LOMLOE. Ya no educamos, pensamos en “lenguaje máquina”, nos “capacitan” como comerciales de Google. No formamos personas, fabricamos máquinas de trabajo, “competentes” para  el segmento del mercado al que vayan dirigidas. 

Se impone el modelo concreto experimentado en USA: esa tecno-pedagogía que sale de los laboratorios del FMI, el BM, la OCDE y de gigantes como Microsoft o Google, que fichó a la ex-consejera murciana Esperanza Moreno. En Europa la Universidad Católica de Lovaina ha fabricado el discurso “académico” que luego han amplificado acólitos como El País Educación. Europa por ahora se somete, aunque salten las alarmas en Suecia, o incluso en la UNESCO, que no es en principio un organismo “sospechoso”, véase su informe GEM 2023. 

En efecto, ahora arrastramos sombríamente el “diseño universal de aprendizaje”, concepto usado para lavar el plan No child left behind, de George W. Bush, que fue un sonoro fracaso, pero que inspira al liberalismo educativo español. Aquí no cabe la bajada de ratios (lo único real) sino solo sumergir las metodologías en el mercado tecnológico y transmutar la enseñanza en un producto más de consumo. Ese pandémico “no dejar a nadie atrás” de Pedro Sánchez no era más que la cruda expansión universal del mercado del aprendizaje. 

Hoy tenemos huelga general chunga aunque estemos currando. Pero seguro que en la tele sale. Algún medio regional incluso ha alarmado diciendo que las aulas se iban a quedar vacías. Sus ganas. Habrá quien la haga obligada, como cuando hay manifestaciones de tractores, y los señoritos de la agroindustria, supuestos “agricultores”, obligan a los peones a desfilar por toda la Gran Vía para que parezca que hay “masa social”. Lo mismo hoy algún señorito saca a todos los que trabajan en sus casas de apuestas, y les encomienda la tarea de agolparse en la puerta de algún partido o sindicato. A otros les bastará con que les den rienda suelta, que la violencia con todo lo que no sean ellos ya les sale solos. 

Menos mal que en este país loco nuestra propia locura nos salva. La diversidad protege. Si no es por la marimorena de plurinacionalidad que tenemos estábamos ya con ministros franquistas suprimiendo el derecho a agolparse en sitios. Cuanta más diversidad más riqueza, y se evita que alguna minoría grande aplaste al resto. Solo hay que ponerse de acuerdo en que Franco no, y ya veremos cómo nos apañamos. 

Hace poco he visto ultras con banderas de los austrias, y no borbónicas, camino a la calle Princesa. Alguna prensa regional no saca la simbología fascista, suelen “blanquear” las fotos y sacar solo banderas de España. Me hace “gracia” porque la más profunda tradición monárquica e imperial española, la de los trastámaras y los austrias, jamás fue centralista. Los Reyes Católicos, Carlos I, Felipe II, todos reinaron sobre varias coronas a la vez respetando los fueros y la autonomía de cada una. Una sola cabeza, varios reinos. Los austrias eran muy “confederales”. Hasta que llegan los borbones, y Felipe V firma los Decretos de Nueva Planta, a principios del siglo XVIII, no se impone el modelo francés centralizado, que no pinta nada aquí ni es nuestra tradición. Así que los ultras van contra la tradición fundacional de España. Hasta que no se vayan los borbones no vamos a resolver nuestros problemas territoriales, porque los trajeron ellos. El tiempo de la república se acerca. 

Encima, esta deshuelga de Vox llega junto al 25N, el día contra las violencias machistas, esas que dicen ellos que no existen, que no son reales. Qué casualidad. La convoca su sindicato instrumental Solidaridad, que no tiene actividad conocida ni implantación en los centros de trabajo. Básicamente es una huelga contra las elecciones y el Congreso, que ha investido presidente con 179 escaños, nada menos. La 'minoría grande' de los de siempre ya no puede mandar. El resto preferimos lo que sea antes que ellos. Sin embargo, desde el punto de vista de la demografía electoral, no solo las gentes vascas o catalanas, sino también en general las mujeres, han sido fundamentales para cerrarle el paso al franquismo. 

Este sábado es día de protestar contra la violencia de ustedes, señores negacionistas del machismo, de la democracia, de la diversidad y de todo. Las mujeres, esas que os han quitado el poder, las que os han castrado políticamente, protestan contra el machismo. Y cómo os jode. Es que se va a hablar más de feminismo que del perrosanche. Con la ultraderecha en tantas regiones manejando dinero vamos a necesitar mucho feminismo. Hace falta que las mujeres luchen, porque esta gente va a por ellas. Físicamente, culturalmente, políticamente, económicamente, van a por ellas. 

Son las mujeres las que tienen que darle la vuelta a esta pantomima de huelga, y convertirla en huelgas y protestas de verdad, en todos los territorios de las españas. A la ultraderecha solo la tumban las mujeres. No se les puede vencer sin el liderazgo de las mujeres, y éste solo lo articula políticamente el feminismo. Jamás borrar esa palabra. Pues el feminismo de las mujeres es el antagonista natural de la ultraderecha, su rival de verdad, su miedo mayor y su punto final. También es algo que 'cose' España, si se articula desde la calle, que la repara, que la cura. 

Frente a las guerras de los violentos de siempre, las demandas materiales y palpables de las mujeres trabajadoras. Empezando por la supresión de las violencias machistas y continuando con todo lo demás. Entonces, la pataleta de hoy es una gran mentira. Lo de mañana, una gran verdad. El sindicato de las kellys, eso es un sindicato de verdad. La huelga general feminista que plantean en el País Vasco, para demandar un sistema público-comunitario de cuidados. Eso es pedir cosas de verdad. Por cierto que allí, en vez de blanquear fascistas como en la Región de Murcia, un montón de periodistas ya se han comprometido públicamente a secundar la huelga. 

La demanda de conciliación y de soberanía sobre el tiempo, que al final nos salvará también a los hombres, la lucha para proteger a las trabajadoras de la fresa, por ejemplo, la situación de las trabajadoras racializadas, de las internas, la supresión de las brechas salariales, los derechos sexuales y reproductivos -en la Región de Murcia el derecho material a interrumpir el embarazo ni existe-, el acoso sexual en el mundo del trabajo, y en fin, tantas y tantas demandas, que sirven para tejer alianzas materiales e interseccionales que sí tienen capacidad para mejorar la vida de todas las personas de todas las españas. No las pataletas de los violentos de siempre, porque ha habido elecciones y a su partido de machos no le dejan gobernar. 

No he pretendido hacer una lista exhaustiva, porque serían muchos folios de demandas feministas más que reales. Solo dar a entender que, como muchos hombres españoles que hemos votado en las generales, espero y deseo que a partir de mañana las mujeres cierren brechas en las distintas comunidades autónomas, porque este año van a tener que volver a demostrarnos a todos cómo se hace una huelga general de verdad, de las que ya van haciendo falta. De las que hacen historia de España. 

En noviembre de 2020 el PP regional estaba inmerso en la propagación del bulo de Vox sobre el cierre, por parte del Gobierno de España, de los centros de educación especial. Acusaban al Gobierno de Coalición, de manera surrealista, de querer privatizarlos. López Miras gastaba su tiempo (y el de todos) haciendo el paripé, reuniéndose con las asociaciones del sector para sembrar la alarma, y soltando mentiras en prensa. Él sí que escuchaba a las familias, decía. Se reunió con CERMI, con Plena Inclusión, con FAMDIF, con FADIS, e incluso invitó a la dirección del Colegio de Educación Especial Cristo de la Misericordia. Todos se arrimaron al calor de su llamada, la llamada de la “libertad de elección” para las familias, y allí los irradiaron con la postura del PP sobre la nueva ley de educación, a cambio de hacer aportaciones y propuestas que fueron directas a un cajón. 

López Miras se refería entonces a las familias diciendo que bastaba “solo con escucharlas y atenderlas”, con escuchar “su angustia y su petición de libertad para decidir y elegir libremente, como están haciendo en la Región, qué centro es el que presta los mejores recursos y la mejor atención que necesitan sus hijos”. Estas fueron las palabras de alguien que no tiene palabra. Angustia murciana tenían ya las familias, de tantas ganas de libertad. Luego está la angustia española, que no es existencial, que son náuseas, ganas de vomitar vamos, que es lo que produce ver lo que ha pasado después. 

Tres años después, más de la mitad de las niñas y niños del colegio Misericordia están sin escolarizar, y sufriendo una pérdida crítica de terapias, por falta de transporte que los lleve a su centro. Un centro elegido por muchas familias precisamente por contar con líneas de transporte adecuadas, algo de primerísima necesidad para ellas. Ahora se están quedando en sus casas o con los abuelos, como en los años cuarenta. Muchas de las madres que estaban llevándolos ellas mismas ya no pueden, porque las despiden de sus trabajos. También está la que no puede seguir pagando un taxi para personas con movilidad reducida. A estas familias las están destrozando, y no es angustia existencial. 

López Miras se niega a emitir una orden de ejecución forzosa para solucionar el problema de urgencia, mientras se busca una solución estable. Solo ofrece anuncios de pacotilla sobre futuras compensaciones, que nadie sabe cómo ni cuándo serán. Pero, ¿cómo se compensa a un niño con trastornos motóricos graves la pérdida crítica de terapias, de hábitos y de educación?, ¿con la libertad de elegir entre quedarse en casa o pagarse sus terapias?, ¿fletando autobuses para llevarlo a Barcelona a manifestarse por la igualdad entre los españoles? Bueno, este es el precio de dar pábulo a según qué personajes. 

Hay cosas que no se le pueden dejar a las empresas, ni a sus albaceas políticos. El modelo de subcontratas para todo es un modelo fracasado, como se está viendo con el transporte escolar o con los comedores. Además, y por cierto, a día de hoy los coles de educación especial de la Región de Murcia no tienen ni ordenación curricular a la que atenerse. Hecha la oposición a la LOMLOE, ¿para qué molestarse en regular su actividad pedagógica? Si lo que realmente quiere el PP regional es favorecer a los centros de especial privados subvencionados. Un centro como el cole Misericordia lo quieren sentenciado, quieren que las familias “elijan” irse a otro sitio de pago. Las que puedan, y las que no pues que amparen a sus santos inocentes como puedan. 

Todo lo que sean necesidades especiales va a ser ahora un nicho enorme de mercado, contando con la bajada de la natalidad y la necesidad de encontrar nueva clientela para la educación privada. Por tanto, los tan solo ocho centros públicos de especial que hay en la Región son un objetivo a desmantelar, en especial el Misericordia. Quien está demostrando una tendencia clara e inequívoca a la privatización de la educación especial es el PP. Por eso también, en un municipio como el de Murcia, la inmensa mayoría de aulas abiertas de secundaria que hay, para alumnado con necesidades especiales de apoyo, están en centros privados subvencionados, mientras que en los públicos solo hay dos. Ni se abren más, ni se construyen más centros públicos ordinarios o de especial, ni se dotan los que hay para que puedan de verdad servir como centros de referencia para los colegios públicos, con alumnado de especial escolarizado en ellos. 

Es por esto que las familias del Misericordia protestan esta misma mañana, peregrinando desde su colegio a la puerta de la Consejería. A ver si ahora López Miras escucha. Esta es la triste realidad detrás del colegio Misericordia: expulsar a las familias quitándoles el transporte escolar, porque la educación especial se quiere privatizada. Por eso interesó tanto al PP el bulo de Vox de 2020. Humo para tapar sus vergüenzas. Ya sabían lo que querían hacer, y el municipio de Murcia es el gran laboratorio-mercado regional. 

La educación especial es cara, requiere inversión, algo que es visto por el PP como “gasto inútil”, mientras que a las empresas del sector educativo les puede suponer, precisamente por eso, un negocio rentable. Servicios de lujo. Quien tenga una hija o hijo con necesidades especiales graves será saqueado, pagará, si es que tiene algo, mientras el centro privado cobrará por partida doble: cuotas a las familias, y dinero público de las subvenciones por transporte, comedor, residencia o lo que sea. Sin misericordia. 

Tal vez es mejor terminar citando de nuevo a López Miras, que en noviembre de 2020 agradeció públicamente su comportamiento “a las miles de familias que están decidiendo libremente a qué centro quieren llevar a sus hijos, sin imposiciones de ningún gobierno, de ningún político y de ningún funcionario de turno”. Hoy las del cole Misericordia han elegido centro público y transporte público. 

Este domingo 24 en Madrid habrá una acto raro del PP, ese partido 'noqueado' a nivel estatal, neurótico y preocupado por si los demócratas variopintos logran coser la brecha territorial abierta con esmero por M. Rajoy a la altura del Ebro. Es curioso ver a la derecha dando bandazos así, no entendiendo nada, y dándose cabezazos los unos con los otros. Aznar, que amnistió bastante gente de Terra LLuire para que Pujol le diese el gobierno, en aquel Pacto del Majestic de 1996, toca ahora a rebato ante el vacío de poder de su partido. No es que nadie quiera mandar, es que nadie sabe qué pijo hacer. 

Ayuso. Ella sí que tuvo un momento de lucidez: “Cada vez estamos más cerca de una república federal laica y plurinacional”. Yo habría dicho mejor “confederal”, por dejar sitio para Portugal, y convertirnos en una potencia. Pero claro, el PP ahora ya no es un partido “de Estado” en el sentido de siempre, es un partido de las comunidades autónomas solamente. El Estado le queda grande, no puede gobernar ni cuando le toca. Demasiada pluralidad para los postfranquistas. No saben cómo gestionar eso si no es mediante el uso de la fuerza: militares, policías, jueces. Lo de siempre. A la postre, no estaba todo lo bastante “atado y bien atado”. 

A lo que vamos. López Miras lógicamente apoya el acto raro, y quiere mandar gente murciana. Pero resulta que no va a poder ser porque no dispone de autobuses para subir a Madrid el domingo. Ya hemos visto a lo que conduce su insistencia en reducir la comunidad autónoma al mínimo, siempre en déficit permanente y elegido, para dejar campo a los negocios de los caciques del lugar: no hay autobuses ni para llevar a las niñas y niños a sus colegios e institutos. 

Ya está, miles y miles de familias sin autobús escolar, ya casi en octubre. Las madres -mucho más que los papás, claro- teniendo que faltar a sus trabajos para llevar a las criaturas, y los entornos de los centros reventados a primera hora, en vez de “pacificados”. Con la privatización y la segregación salvaje que ni en Sudáfrica, ya pasa que el alumnado se mueve muchos kilómetros para estudiar, y claro en hora punta “cole” es sinónimo de atasco. No es como antes que ibas andando al cole público del barrio, ese artefacto comunista. Si ya encima no hay ni autobuses, y si además por casualidad llueve, pues vemos escenas dantescas, como en Alcantarilla, que estaban las mamás llevando a las hijas y parecía más bien una caravana de refugiadas climáticas huyendo de un cataclismo de esos de la AEMET. 

Así que parece ser que desde aquí no van a subir autobuses al acto raro del PP. No hay dinero para pagarlos. Si usted es un murciano estándar pepero, o sea perdón, un español que vive en esta parte olvidada de Castilla-La Murcia, no nos pongamos identitarios con el vecino, pues no va a poder ser lo de subir en autobús. Si usted no está dispuesto a pagarse el viaje, pues no hay autobús al acto raro. 

Además, ¿y si le ocupan la vivienda mientras está fuera en Madrid, capital de Castilla-La Murcia? Mire que los catalanes, forrados de pasta como están, y capaces de fletar autobuses hasta para llevar a los críos a los colegios, podrían perfectamente aprovechar el domingo para bajar en masa y ocupar casas de Castilla-La Murcia. Imagine que se rasca usted el bolsillo, se paga el viaje al acto raro, Sánchez pasa como la mierda del acto raro, y de todo, y sigue gobernando, y para colmo vuelve usted y está medio barrio hablando catalán, y un tipo de ERC viviendo en el piso que usted paga cada vez más caro, que para eso vota usted por el estado mínimo y el libre mercado. Dantesco. 

O sea, que lo mismo se gasta usted los dineros en subir al acto raro, después de que entre semana ha estado gastando más en gasolina y nervios para llevar al niño al cole, incluyendo la comida, que el comedor escolar está pero es sin comida. Además, la hija mayor va al instituto privado subvencionado, que cuesta un pastizal en cuotas ilegales libremente elegidas, la hipoteca y el aceite de oliva, y encima vuelve usted y un catalán o una vasca feminazi le ha ocupado el piso. 

Los vascos. Esa gente. Todos etarras. Votan a PNV, Bildu, podemitas, socialistas y cosas así. El PP y Vox allí casi no existen, por lo que sea. Han tenido problemas con el transporte escolar también, y madre mía lo que han hecho. ¿Pues no que el Gobierno Vasco (Eusko Jaurlaritza) ha emitido una orden de ejecución forzosa para las empresas de autobuses, y ha mandado a todo el alumnado a sus centros en un santiamén? Luego ya pues renegocian precios y contratos. Pero es que no contentos con semejante estalinismo, después van y sueltan un millón de euros a las familias damnificadas por el transporte escolar. Tantos días sin bus, tantos kilómetros, a tanto el litro de gasolina. La virgen santa. 

Deje, deje, no suba usted al acto raro ese. Hasta se me ocurre una cosa, que es una idea loca ya lo sé, que me estaré flipando, pero ¿y si en vez de subir al acto raro se manifiesta usted para que sus hijos tengan transporte escolar o comedor? O yo qué sé, alucinando ya, para que dejen de privatizar la sanidad y no se quede su familia sin atención sanitaria. Ya lo sé, se me va la cabeza. Lo siguiente es pedirle a usted que deje de votar a la derecha. Si sigo, ésto ya va a ser actividad antiespañola, o anticastellana, o yo que sé ya. El caso es, volviendo a la realidad, que para el acto de Madrid sí que van a poner autobuses para desplazar gente de forma “masiva”, dice el PP. ¿A usted qué le parece?

Giro atómico mortal, que no podía ser previsto ni por los adivinos: el presidente Súper López mira ahora a la extrema derecha y gobernará con Vox. ¡Quién lo habría imaginado! Yo pensaba que no, porque como dijo él que no lo haría como setecientas veces delante de las cámaras… es broma. Suele mentir habitualmente delante de las cámaras, por eso no pasa nada en Murcia, y la pasada legislatura ya estuvo gobernando con tránsfugas de extrema derecha, entre otros pelajes ya extintos. Mira que nos gusta votar a arribistas y saqueadores. Siempre que no sean catalanes, claro. 

Pero es que los señoritos son más buenos, que nos dan trabajo y todo. ¿Verdad? ¡hay que comer! ¿verdad que son buenos los señoritos? Si yo cuando veo a Súper López por la Plaza de las Flores me dan ganas de gritarle guapa por la calle, como a la virgen: ¡guapa!. Desde que está él ya casi ni nos afecta la gota fría, se inundan otros sitios pero la Región de Murcia no, y lo de la lluvia ya no es problema porque el milagro pepero del trasvase hace que los campos florezcan de billetes (para unos) y nitratos (para otros). Super López debería ser la virgen. 

El papel que han firmado PP y Vox es lo de menos, porque eso va a un cajón. No creo ni que sepan dónde lo tienen a día de hoy, lo mismo está por ahí pero solo porque los de Vox seguramente no reciclen, porque pensarán que es cosa de rojos y además a ellos no les va a decir nadie lo que tiran en su basura que es suya de su propiedad, y española. Sí que da miedo lo que ocultan, lo que quieren hacer de verdad. En buena parte de la Región la tierra ya no da para más, está agotada, químicamente arrasada, y los acuíferos cada vez más contaminados por las macrogranjas de ya sabemos quién. Ahora que Vox se queda un trozo del Gobierno regional y de sus fondos, los que asaltaron el Ayuntamiento de Lorca van a tener más poder aún. 

Ahora López Miras es el que ampara a los destructores de mundos. El Mar Menor lo quieren sentenciado, pasto para el urbanismo desrregulado. Van a hacer presión a tope para que se abran las golas, y acabar definitivamente con el ecosistema entero. Seguro que lo hacen para “fomentar la natalidad”, como pone en el papel ese, porque si haces más torres de pisos la gente se casará y se pondrá a parir, por ejemplo. Qué desastre, más de la  misma receta de miseria que ha llevado a este país a la suspensión permanente del derecho a la vivienda. Más liberalización del suelo y más especulación. Un modelo que se ha demostrado que deja a la gente viviendo con los padres hasta los cuarenta. La vivienda pública como solución es Satanás para esta gente. Ahora vendrá un experto y me dirá que, según el INE, la franja de población formada por varones de entre 38 y 45 años que residen con sus progenitores vota mayoritariamente a Vox. Y me lo tendré que creer.

“Proteger la familia”, dicen. Se referirán a sus redes de familiares y amigos, digo yo. Las únicas familias que protegen son las del 'camino neocatetocumenal' ese, los 'kikos' que les votan en masa. A estos rubiales lo que les gusta es proteger sus privilegios y su estatus. Cuando dicen “flexibilidad” o “conciliación” se refieren a mantener la figura de la mujer trabajadora a doble jornada y calladita. A criar. Esta gente, que ya bien adentrado el siglo XXI sigue prohibiendo mediante chanchullos ilegales el derecho a la interrupción voluntaria del embarazo en la sanidad pública, está preocupada ahora por las mujeres. Son los que están de copazos de tardeo el 24 de diciembre, mientras sus esposas les preparan la cena de navidad. Muy señores, pero perfectamente capaces de sentarse con los botones de la americana abrochados, en su garito favorito del grupo Orenes. Tiene pinta de que se viene una era de alegría y progresos para las mujeres y para el colectivo arco iris. En fin. 

¿Y qué decir de la educación y la sanidad? En educación sobre todo más privatización, recortes a toda costa, para “compensar” la bajada de horas lectivas como vean, suprimiendo grupos y líneas, estirando más las ratios, por ejemplo, o vaya usted a saber. También temor, miedo, personal docente trabajando en un clima social de coacción para que nadie eduque en cosas absolutamente básicas, como que la homosexualidad no es una enfermedad, que hay que tomar medidas contra el calentamiento global o que la violencia de género existe y está mal. El sistema educativo público, otro mundo destruido. 

En sanidad ya tenemos muestras en otras comunidades autónomas de por dónde van los tiros si Vox entra. Dice el papel en el que han estampado la patita que creen en la sanidad pública universal y gratuita, como lo pueden decir también delante de las cámaras. Lo siguiente es “reducir las listas de espera” privatizando más pruebas diagnósticas, más intervenciones, y hasta la Atención Primaria. Para mí, que en esta legislatura tal vez se introduzca el modelo de gestión privada de hospitales que ya se sabe desastroso, pero que es un pastel que no veas para repartir con amigos. Otro mundo destruido. Se nos está quedando una Región fenomenal. Pero bueno claro, los catalanes.

El otro día, antes de las regionales, el Puente de Hierro de Murcia amanecía con una pancarta que rezaba 'Izquierda, ¡levántate y vota!'. Era para las regionales pero visto lo sucedido no caduca. Como en la región la izquierda -o mejor, 'la gente'- no ha votado en masa, ahora tendremos que pasarnos varios años vomitando del asco. En realidad, quien dice 'la izquierda' dice cualquiera que no sea demasiado 'facha', y sí usuaria/o de la sanidad pública, de la educación, perjudicada del Mar Menor, damnificado por las macrogranjas en el Altiplano o en Lorca, persona de pedanías de Murcia que está sin tranvía, chavala que se queda sin plaza de FP pública, o toda la gente que no puede pagar el alquiler o soportar el coste de la cesta de la compra. A votar, o bien a 'potar' en la lista de espera para operarse. 

¿Por qué sigue ganando el PP en nuestra maltratada región? No es tanto un problema de la base electoral típica de la izquierda, como un problema social y de ingeniería demográfica, más amplio. La cultura social del PP, basada en el clientelismo a ultranza, no solo cimenta sus 286.571 votos, sino también, y esto es decisivo, las 435.942 abstenciones, que también son en realidad para el PP. Así ganan. López Miras capta votos hasta en Tinder, Valcárcel y el divino Pedro Antonio, el de Miami, son figuras que producen abstenciones favorables. La corrupción, el nepotismo, y los chanchullos como sistema económico, erosionan cualquier demografía electoral del cambio. La miseria, la incultura y la desafección hacen el resto. Cuanto peor está la gente, menos vota. 

Así ganan los señoritos, a pesar de que no llegan a trescientos mil votos en una región con más de un millón de votantes. Incluso si sumamos los votos del PP y los de los ultras -Vox, Falange, Valores- no llegan a la mitad del censo. Hay una mayoría electoral de derechas, pero no una mayoría demográfica. Mandan con una estrategia electoral contra la izquierda, sí, pero también con una estrategia demográfica 'censitaria', ejecutada contra la democracia misma. ¿Qué significa ésto? Que formalmente más de un millón tienen derecho a voto, pero materialmente hay una gran masa social que es 'expulsada' del mismo. 

En la Asamblea sigue habiendo dos escaños a la izquierda el PSOE, con Podemos, IU y Alianza Verde. Más Región y Equo también tienen sus votos. Es una izquierda que se mantiene bien regionalmente. Esa izquierda sí se distingue del PP. Pero el PSOE no mira ahí, está hundido en un pozo sin ambición. Un partido que otrora concitó mayorías, ahora es una sombra de cuyo candidato solo pueden decir que es 'serio'. Autocrítica, claro. Pero ojo, hacer autocrítica no es flagelarse y culpabilizarse sin fin en un duelo persistente, en el que nos transferimos siempre la responsabilidad de lo que hacen los peperos. A ver, la 'culpa' del PP la tienen los votantes del PP, principalmente, no los que votan a la izquierda. 

Dicho esto, la autocrítica. Desde la izquierda hay que mover el tablero regional, o se seguirá perdiendo la misma partida. La masa de gente que no vota es bestial; otros votantes son perfectamente 'reciclables'. Desde diversos partidos, sindicatos, organizaciones y movimientos sociales de la izquierda se está permanentemente trabajando el tejido social, y por tanto dirigiéndose a esas barriadas de las 435.942 abstenciones. Pero es poca gente, en total, la que hay para hacer ese trabajo de oro puro, cuesta llegar a los pueblos, en donde los temas de izquierda woke no cuelan, el PSOE está desaparecido de ese tejido y, a la postre, carente de un discurso distintivo que llevar a la calle. El señor 'serio' que podría ser del PP no vale, parecerse al PP no vale.

Cunde entre los cuadros del PSOE la idea de que en la Región de Murcia 'no hay' bastantes votantes de izquierdas, de que 'no existen'. Si además Podemos y sus aliados tienen los suyos, ¿qué queda? ¿Ser de centro o de centro-derecha? ¿Algo como el PP pero con menos corrupción? La copia nunca va a ganarle al original. Para votar algo que lastimosamente trata de parecerse al PP le votas al PP. Pero los votantes no 'existen' o dejan de existir, los votantes se fabrican, y se hace con audacia, como ha hecho Vox diseñando 'agrovotantes' u otros perfiles. 

El terreno de juego delimitado por el PP es estrecho en cuanto a número de votantes, deja en la abstención media región. No se puede ganar en él. Hay que ampliar el campo, y eso solo puede hacerse con mensajes radicales, absolutamente distintivos, e inasumibles para la derecha. No se trata, señores serios del PSOE, de ir a los barrios a decir cosas que puedan ser potables para un votante temeroso y conservador, que han fabricado otros, tratando de 'no asustar'. Así gana el PP. Se trata de ir a los barrios -y a los municipios, donde a Podemos le cuesta más- a decir cosas inasumibles para el que vota al PP, rompedoras, que se salgan del 'tiesto cerrado' de mensajes que les ofrece la derecha común. Mensajes que sirvan para fabricar nuevos perfiles de voto y de sentido común. Señores, miren a su izquierda, porque hacia la derecha solo se atisban las derrotas pasadas y futuras. 

No se puede pretender, por ejemplo, que la defensa de la escuela pública pueda crear votantes si no se cuestiona el modelo privatizador; no se puede defender la escuela pública literalmente con miedo a decir nada de los 'conciertos', que se la están comiendo como un cáncer, porque tienes auténtico terror electoral a las familias que son clientes de la privada, y base social del PP. Porque de todos modos así no vas a romper esa base. Vayan a los barrios a defender que hay que que abolir literalmente el negocio de los coles privados, e instaurar una nueva red pública, de calidad, con todo tipo de servicios y dotación de personal, cerca de casa; vayan a decir que van a expropiar hospitales privados, que van a prohibir que se haga negocio con eso hasta en el Estatuto de Autonomía, que van a renacionalizar la sanidad y a cargarse las listas de espera radicalmente. 

Vayan con mujeres y jóvenes, con diversidad, no con 'señoros' serios, y expliquen que si gobiernan van a crear una agencia regional de la energía, y que lo de la placas solares va a servir para tener luz barata para todos, casas y negocios. Convenzan de que proteger el Mar Menor es una oportunidad, porque su conservación se va a usar como factoría de empleos verdes de calidad para los de aquí. Hablen de bajar impuestos a la gente, que el dinero se puede sacar de los ricos. Vayan a hablar de vivienda pública, a decirle a la gente que no llega con el alquiler que va a tener casa. De lo contrario no votarán, desencantados, y sí lo harán muchos propietarios, que además votarán a quienes les asusten con mensajes radicales sobre los 'okupas' o los migrantes. 

Vienen las generales exprés. ¿Cómo vas a ganarlas ahora en la región, si siempre tienes miedo de decir o hacer nada radicalmente distinto? El miedo solo es rentable para el que abusa, no para el que quiere cambiar las cosas. Si queremos que la gente se levante y vote, tendrán que pensar que merece la pena, que la diferencia entre votar a la derecha (o no votar), y levantarse del sofá para votar a la izquierda, es vivir en una sociedad radicalmente diferente. 

La salud mental adolescente se ha convertido en un nicho gigantesco de mercado. Nuevos servicios para extraer renta de las familias. Como siempre que se trata de mercantilizar la vida, lo primero es cerrar el campo a toda lógica de servicio público. Si tu hija o tu hijo adolescente se corta en los brazos, eso vale dinero. Si tiene depresión puede ser un gran negocio, si es un trastorno de alimentación, es una mina de por vida, y lo mismo con las clases particulares para compensar esas dificultades. 

Muchas familias murcianas saben ya que sus centros educativos están colapsados con esto, lo mismo que la sanidad pública. Si no tienes dinero para psicólogas, bueno, están las pastillas, para eso estamos a la cabeza estatal en ansiolíticos y antidepresivos. Hay además una crisis social en la adolescencia, entendida como grupo. Hoy, ser adolescente es una clase social. Tiene que ser duro para una madre tener que decir “hija, apáñate como puedas y supéralo, porque yo no te puedo pagar ésto”. Pero está pasando. Clase social, de la que te tienes que gestionar un intento de suicidio tú sola a los trece años. Esta crisis afecta también de modo profundo al panorama de las necesidades educativas que afronta la orientación en los centros públicos. Pero el Gobierno regional ha dejado caer la orientación educativa pública, después de lo que supuso la pandemia. Las necesidades se han multiplicado exponencialmente, pero los refuerzos drásticos de personal no llegan. 

Por otra parte, la mala gestión de la administración regional a la hora de implementar la LOMLOE ha provocado un salto exponencial en cuanto a burocratización de la vida de los centros educativos, afectando de manera dramática a los equipos y departamentos de orientación y al trabajo socioeducativo. El personal de éstos se está viendo reconvertido -aún más que el personal docente- en “funcionariado” técnico de administración educativa, en modo multitarea demencial. Un apunte malicioso: burocratización y privatización van siempre sospechosamente de la mano, porque el trabajo burocrático, a la postre, es siempre “externalizable”. No hay más que ver cómo cuatro grandes consultoras (las “Big Four” del Paseo de la Castellana) se están embolsando el dinero de la UE y haciendo los planes estatales ellas mismas… en sustitución del Estado. 

En los centros educativos públicos de la Región de Murcia lo que la administración prima, ante todo, es su propia seguridad jurídica ante los problemas de salud mental o las necesidades educativas especiales. Evitar reclamaciones, denuncias, juicios e indemnizaciones, lo cual se traduce en una montaña de papeles, guías, protocolos y procedimientos, para que todo sea “legible” en términos burocráticos y legales, pero a costa del tiempo y los recursos para atender realmente. Mientras tanto, no sorprendería a nadie que los centros privados subvencionados empezasen a cobrar por la atención psicológica “normal” no burocratizada. 

Recientemente APOEMUR (la asociación regional de la orientación) ha dado a conocer una serie de demandas, que cuentan con amplio apoyo sindical y del personal. Son un grito de auxilio. Sus camisetas rosas han destacado en las últimas protestas del sector, junto a las verdes de la escuela pública.  ¿Por qué, si toda España sabe que la crisis de salud mental adolescente está arrasando los IES, no se atienden las recomendaciones internacionales (y regionales) sobre la ratio de orientadoras/es por alumnado? Esta proporción debe ser de un orientador u orientadora por cada 250 estudiantes. Es de cajón, una profesional no puede atender a miles. 

Solo hay voluntad de maquillar, no se quiere “perjudicar” la explotación privada de la salud adolescente. La Consejería sólo concede un puñado de orientadoras más en algunos centros, sin garantía de consolidación. Colapso en las identificaciones, en las pruebas psicométricas, cuellos de botella con las familias, más informes para que el personal docente haga otros papeles y, en definitiva, bloqueo de la atención real. La Consejería ha desaparecido, en términos materiales, de la atención a la diversidad, ni siquiera acceden a hacer reuniones mensuales sobre el tema, como se hacían antes. Libre mercado para unos, parálisis administrativa para otras. 

La burocracia es estéril, bloquea la empatía, siembra la desconfianza y destruye los equipos de trabajo. Es patológica en sí misma. La burocracia es opresión. A esto se está sometiendo al personal de orientación regional, que debía estar para otras cosas. Aquí el PP decidió inhibirse técnicamente en el desarrollo de la LOMLOE a nivel de centros, dejándolos abocados a una especie de sabotaje por colapso. Burocratización preventiva para todo, pero que todo el aparato burocrático no sólo lo apliquen, sino que lo tengan que “crear” incluso, profesoras, jefas de estudios, orientadoras o pedagogas terapéuticas. 

Además de las labores propias de centro educativo, ahora en Orientación hacen certificados para becas, gestión de la Atención Temprana, que se les ha echado encima sin más, comunicaciones con familias, IMAS, Salud Mental, Cruz Roja o entidades del tercer sector que manejan fondos públicos, todo sin contemplar tiempo de trabajo para ello ni recursos humanos. Están reventando la orientación educativa. Por eso las orientadoras se han echado a la calle con sus camisetas rosas. 

Ahora mismo el perfil profesional de orientación ha estallado en un galimatías de funciones, sin plazos, espacios, ni momentos de calidad para cuidar. Ahora las ponen a hacer valoraciones del IMAS, y no pueden ni ocuparse de sus centros educativos. “No se debería relegar la función del orientador educativo a la administración de pruebas psicométricas dirigidas por y para otras instituciones”, avisa APOEMUR, “descargar trabajo de otros organismos públicos, dependientes de otras Consejerías, no debería realizarse a costa del cumplimiento de las funciones específicas que tiene atribuidas el orientador educativo como profesor de Enseñanza Secundaria”. Demoledor. 

A las compañeras las están usando como en una especie de laboratorio gerencial loco, para ver si reconvertimos toda atención y todo cuidado, éso que solo puede darte una profesional de lo público, en papeles para que los cargos públicos cubran sus traseros si pasa algo. De lo demás, de las necesidades educativas y los problemas de nuestras niñas y niños, y de nuestra clase adolescente, que se ocupe el mercado, para quien pueda pagarlo. Mercado de la salud mental y emporios educativos privados irán de la mano. 

Otra vez ha salido el personal docente público pidiendo el 5% del PIB regional para educación. Lo vienen haciendo regularmente y en soledad, sin apoyo social o de las familias, ya que el único discurso imperante es contrario a la existencia de servicios públicos generalistas; no suena mal tenerlos, pero es que para eso hacen falta 'funcionarios', y eso sí que no. Otra vez estas 'profesionales de la queja' (las maestras) piden ratios más bajas, refuerzos para la orientación educativa, y más personal para poder ofrecer la atención individualizada que se supone que la LOMLOE instaura, y que por ahora solo se ha concretado en una tonelada de nuevos papeles, que nadie nunca leerá jamás, y en menos tiempo para atender y educar. No es que en este 'territorio del sureste' importe; tal vez la Sanidad pueda llegar a estar la cuarta o la quinta en motivos de preocupación de la gente que vive por aquí, según dice el CEMOP, pero la educación ni aparece en la lista de las diez preocupaciones principales. 

El discurso imperante es el que imponen a través de los medios de comunicación los que tienen poder para hacerlo, que son los que tienen mucho dinero. Una minoría claro. Esto viene de lejos en las democracias, pues ya en la primera y más antigua, la democracia ateniense, los grandes terratenientes lograban imponer, comprando voluntades y 'oradores', la postura ética de que cualquier ley o costumbre que garantizase algún reparto de riqueza y seguridad, era en realidad un 'truco' para que 'los débiles' se aprovechasen de los 'fuertes', es decir, de los ricos, que son ricos porque son mejores y más fuertes. 

Así hablan y usan los medios gentes superiores como Ayuso o López Miras, que representan a los 'fuertes', los gen-éticamente superiores, en su lucha sin cuartel para que los débiles y más pobres nos les hagan repartir. Ayuso dice que la justicia social (es decir, la que es distributiva) es un invento de la izquierda “para que algunos vivan del trabajo de los demás”. Por 'algunos' quiere decir los débiles que no puedan pagarse un cirujano privado o una casa, porque su vagancia les ha hecho pobres. Para Ayuso la justicia solo puede ser justicia, sin añadidos distributivos, porque repartir es perjudicar a los fuertes que saben cómo acumular riqueza. Solo hace falta convencer a un número suficiente de que en realidad son mejores que el vecino, o podrían serlo si los dejasen, y de que saldrían ganando si no se 'repartiese' nada a través de servicios públicos (con funcionarios). Así, creando un ethos, un patrón de persona, es cómo se fabrican votantes y ganan elecciones. 

Estos días el personal docente está indignado con La Verdad por su campaña de desprestigio hacia los funcionarios. Para desmontar el gran mecanismo de reparto que es lo público lo mejor no es decir a las claras que lo que queremos es privatizar, sino añadir mucha leña y condimentos mediáticos a los tópicos miserables sobre los funcionarios. Por ejemplo, el titular 'Los empleados públicos acuerdan con la Comunidad trabajar menos y cobrar más' es groseramente privatizador; normalmente si apelas a bajos instintos, a la envidia o lo más miserable, el mensaje cala. La Verdad ha recibido un aluvión de quejas directas y ha modificado el titular después, dejándolo en 'Los funcionarios de la Comunidad logran reducir la jornada y mejorar sus salarios', menos grosero pero igualmente equívoco y descontextualizado. 

¿Qué está pasando con la jornada de los funcionarios? Que el Gobierno de España, al que los medios borran, decidió recuperar por fin la jornada laboral normal de los funcionarios, que tenían antes de los recortes de 2008, dado el colapso de casi todos los servicios tras la pandemia. Debió entrar en vigor desde el 1 de enero de 2023. Esta recuperación de la jornada normal debe conllevar para el personal docente un reajuste: reducir las horas lectivas en dos o tres. El Gobierno Regional y algunos sindicatos 'preacuerdan', sin pasar perceptivamente por la Mesa Sectorial de Educación, reducir solo una lectiva en septiembre de 2023, una hora y media de trabajo no lectivo, probablemente de las que el docente echa en casa, en enero de 2024, y finalmente una segunda lectiva en septiembre de 2024. Es decir que se va a dilatar más la recuperación de la jornada normal, hasta casi dos años después. Aún así ya da para 'los funcionarios van a cobrar más y trabajar menos'. 

Esto ha sido anunciado por López Miras a las puertas de las elecciones regionales, y para dejar 'con el culo al aire' las protestas de docentes, con la connivencia de quienes se han prestado a salir en esa foto. Triste, porque lo cierto es que, tal y como viene avisando STERM, el Gobierno Regional lo que va a hacer ahora es 'cobrar' al servicio público que odia esa reducción lectiva mal hecha, a la que se ven obligados, con una oleada de recortes en gastos de personal. Se recupera la jornada normal y hay que contratar más docentes de matemáticas o filosofía, pero López Miras ha dispuesto que no se puede gastar más en personal docente público. ¿Cómo lo cuadras? Muy sencillo, ya empezaron a dilatar las sustituciones, ya están eliminando maestras de apoyo en los coles, y el mismo camino va a seguir diverso personal no docente a cambio de ese nuevo de matemáticas. Las gallinas que entran por las que salen, y así nos aseguramos de que la escasa inversión en la pública regional siga dejando campo social para el negocio privado de crear votantes del PP, que es lo que hace la red privada subvencionada. Qué fácil es para La Verdad enterrar esto en un “los funcionarios van a cobrar más y trabajar menos”. 

A las protestas del personal docente público Miras ha respondido con una entrega de medalla a UCOERM, la patronal de la privada subvencionada. Que quede claro que él no va a poner trabas a esos padres que se saben más fuertes y mejores, aunque no terminen de llegar a fin de mes. También ha enviado una carta a todo el funcionariado anunciando su magnanimidad, mientras el personal docente ha empezado a circular memes contra el titular de La Verdad. 

Todo esto además, sin saber si después de las elecciones López Miras le va a vender la Consejería de Educación a Vox, como estos pretenden, para salvar su asiento puesto ahí por el expresidente murciano condenado Pedro Antonio Sánchez, ahora en Miami. Pero como no somos una comunidad, en el sentido político y ciudadano, a las familias les da igual. Si las demandas son “cuestiones laborales” docentes no, que son funcionarios. Mentalidad cincelada para que sigamos siendo territorio de gente fuerte y que gana perras y no llora. No es territorio para débiles. Los murcianos no lloran, los murcianos facturan y se pagan concertados. Así arrinconamos toda justicia social en favor de ese sueño de libertad miserable y falsaria, que te hace creer que eres mejor que tu vecino aunque seas un pringao manual. 

Con la cercanía de las elecciones regionales comienza la mascarada, una vez más. Festival de mentiras disfrazadas de promesas, sonrisas, anuncios y declaraciones de intenciones, de quienes hace décadas que no conocen otro rumbo que la privatización y la conversión de los centros públicos en una red segregada subsidiaria. Pero el personal docente ya no ve más que payasos cínicos, sádicos y tristes. Es aterrador no poder creer ya las mentiras. La desconfianza en el Gobierno regional es total. El desprecio de éste hacia la educación pública también. El propio López Miras, no hace tanto, manifestó su inclinación a devolver las competencias de educación al Estado, para directamente deshacerse de nosotros. Lo que no le impidió prometer también en 2019 -había elecciones- bajada lectiva u otras cosas, que jamás cumplió, porque estaba mintiendo.

Lo mismo han hecho la serie de inoperantes consejeros y consejeras con la que nos ha obsequiado la derecha regional, desde que comenzó el proceso de privatización y venta de la educación pública: mentir a todos, al personal docente, al alumnado, a las familias, a la sociedad. Hacer pasar migajas por inversión, manipular cifras, heredar de un curso a otro “partidas presupuestarias fantasma”, que nunca se ejecutan, aprobar nuevos colegios públicos que solo se construyen en el País de Nunca Jamás, hacer presupuestos ficticios, darse autobombo éso sí, mucho 'postureo', con programas sin dotación horaria ni de personal.

Delegar obligaciones monetarias en los ayuntamientos, en el Gobierno de España, en las asociaciones de madres y padres, en las familias abocadas a pagar negocios educativos privados, en la UE, en quien sea menos ellos. Hasta dejar la propia Consejería sin capacidad administrativa ni de gestión, de modo que sean las organizaciones sindicales, también sometidas a severos recortes de personal, las que hagan parte del trabajo administrativo de atención al docente, que deberían estar haciendo los funcionarios e informáticos que no tienen en Consejería, como si fuesen los sindicatos una suerte de 'oficinas del tercer sector'.

Recientemente los sindicatos docentes, de modo unánime, han convocado una gran manifestación para este martes 14. En boca de todos está la palabra huelga. De varios días, indefinida rotando días, lo que sea pero obligar al Gobierno regional a escuchar. No llegamos al 5% del PIB regional para educación. Deberíamos estar en el 7%. Lo demás son migajas disfrazadas de buena intención. Es hasta siniestro verles sonreír y prometer mientras nos entierran. El consejero Víctor Marín promete en una cuña para radio, leída como si fuese una redacción que le han pasado, refuerzos para orientación. Hace mucho que se cargaron el acuerdo de segundos orientadores para centros de mayor dificultad. No se recupera ese acuerdo. Solo tenemos la promesa electoral de que la Consejería, de modo opaco y discrecional, enviará algunos orientadores más a algunos centros. ¿Qué podría salir mal? Necesitamos un rescate en toda regla, que cuesta bastante más que promesas.

El consejero de Hacienda, aunque tal cosa no puede despacharla él solo, afirma parece ser que habrá bajada de horas lectivas, a pesar de que ni está aprobado ni ha llegado tal bajada a la Mesa Sectorial de Educación que debe tratar el asunto. Es algo que viene auspiciado por el Gobierno de España, que recupera la jornada semanal de 35 horas, pero se apuntan el tanto. También prometen aulas de 0 a 2 años gratuitas, pero las distribuyen favoreciendo claramente a los centros privados subvencionados, que ya no soltarán a esas niñas y niños nunca jamás. Mientras tanto, el personal docente clama por el rescate educativo, y la reversión de todos los recortes. El esfuerzo que se nos pidió en 2008, solo por un tiempo, era en realidad un plan irreversible para privatizar. Era en realidad mentira.

¿A qué nos referimos con 'recortes'? En 2010 teníamos 23 horas lectivas en primaria y 17 en secundaria, lo que dejaba suficientes horas 'complementarias' para hacer el trabajo académico. En 2023 tenemos 25 y 21 horas respectivamente. En 2010 cada alumno/a con necesidades especiales computaba como dos, en 2023 ya no. Las sustituciones son cada vez más lentas y se sustituye menos. La tan cacareada formación del profesorado no es el problema (otra mentira), pero antes teníamos formación, en horario laboral como debe ser; ahora solo la tienen los directores de los centros y el resto debe formarse en horas extra sin pagar. También teníamos centros de recursos para esa formación en distintas zonas de la Región, y ahora solo uno telemático que ha burocratizado por completo la formación. Licencias por estudios ya no dan. Ni ayudas, toda la acción social de la Consejería está paralizada. En 2010 las maestras tenían todas ellas una hora lectiva destinada a labores tutoriales. Ahora, cuando más necesaria es esa labor por la crisis de salud mental del alumnado, ya no la tienen.

El personal interino cada vez peor, porque ahora dejan una gran cantidad del mismo sin cobrar el verano. Antes el personal ya mayor tenía alguna carga lectiva menos, ahora lo estamos quebrando a base de sobrecarga; si quieren alguna mísera tarea menos tienen que aceptar cobrar menos. Al céntimo. También se dispararon las ratios con un 10% adicional, abocándonos a lo peor que le puede pasar a un servicio público esencial: la masificación. Ahora casi todas las horas de trabajo que no son directamente en clase son para burocracia. Se acabó el trabajo académico, preparar clases. Nos están convirtiendo en 'técnicos administrativos de educación'. Ya no hay educación compensatoria. La FP se está privatizando rápidamente. Las infraestructuras educativas públicas al borde del colapso ¿Qué promesa de reír por no llorar nos harán ahora?

La realidad es que el impacto al alza de los fondos europeos en la educación pública no llega al 3% en la Región de Murcia, mientras que en nuestra vecina Andalucía, también sureña y gobernada por el PP, llega al 11%, según datos avanzados por el Ministerio sobre el año 2021. Ni ponemos el dinero propio en la educación pública (las CCAA manejan el 88,5% de la inversión educativa estatal, siendo las máximas responsables), ni el que nos viene de la UE o el Estado. La realidad es que si trazamos un arco desde aquel año 2010 hasta la actualidad, el gasto en el pozo sin fondo de los centros privados subvencionados ha crecido un 43,38%, mientras que la inversión en la pública solo lo ha hecho un 9,17%. Se está segregando el gasto per cápita con criterios étnicos y de clase. 1.238 euros por cada niña o adolescente privatizado, 410 por cada pequeña ciudadana o ciudadano que hace uso de su derecho a la educación pública. A esto hemos llegado. Toca decir basta. Al Gobierno regional no le quedan más que mentiras para ocultar su no gestión imposible y contradictoria con el interés de la gente. “Cuando una contradicción es imposible de resolver salvo por una mentira, entonces sabemos que se trata de una puerta”, avisaba Simone Weil, la filósofa. Esa puerta tenemos que abrirla el martes 14 en San Esteban.

Nuevo acto en la historia ruinosa del cantón medioambiental murciano. La relación entre expolio, privatizaciones, y desmantelamiento de las administraciones públicas -del estado- tiene una larga y bien documentada historia. Siempre, invariablemente, acaba mal. Cuanto más se adelgaza el estado más saquean los ricos, recursos, territorios, personas, y peor se distribuye la riqueza. Se crece menos y peor. Todas las economías exitosas tienen un estado proactivo, planificador e inversor. Es imprescindible para hacer que la economía funcione y lo haga con sentido. Es un motor insustituible, pues sin estado no hay mercado. Para los fans de la libertad: el estado es el único garante de la libertad de comercio, pues bajo las oligarquías económicas y su anarquía de la fuerza nunca hay tal libertad. 

El feudalismo económico, al que sirve a rajatabla el PP regional, aborrece que la gente disfrute de libertades económicas. Por ejemplo, la de producir libremente su propia energía. Recordemos que ya en 2015 la derecha, bajo mandato de los 'señores de la luz', reventó los primeros intentos de transición energética, liderados por las pymes, las cooperativas y el sentido común de los particulares, con aquel 'impuesto al Sol' pensado para paralizar el autoconsumo. Se impusieron muchas dificultades para legalizar instalaciones y se bloqueó la compensación por energía sobrante. 

Los oligarcas decidieron frenar todo progreso que no pudiesen capitalizar y arrebatar a la población. Solucionar el problema de la energía a través de su democratización era algo indigerible, y desde luego iniciar un camino de evolución económica, social, y hasta biopolítica, que no podían tolerar. Porque si la energía deja de ser cara y difícil de generar, ¿a quiénes iban a robar ellos?

Ahora, con el cambio de rumbo energético a nivel global, España -y singularmente una región como ésta- parece que va a ser la 'Arabía Saudí del Sol'. Fenomenal. Ahora sí están preparados los oligarcas para llevarse los fondos, después de sacar del mercado a todo el que libremente había decidido apostar por las renovables para su negocio. ¿Quién dijo libertad? Nada, modelo feudo-solar: monopolizar la producción y los permisos de conexión a la red, y administrar la escasez creada. 

El camino que hace tiempo se debió emprender en la Región es el de una administración proactiva, planificadora e inversora. El impuesto al Sol se eliminó en 2018, y ya llevamos años sabiendo de sobra que la reconversión viene. Pero, cuando no se quiere progreso, sino por ejemplo abrir las golas del Mar Menor o privatizar el Sol, lo que se hace con la administración correspondiente es desmantelarla, adelgazar al máximo su capacidad física de regular, actuar, o tener iniciativa económica. Medio Ambiente se ha dejado en mínimos. Ya en 2021 se despidieron 24 técnicas, para que no emitieran más informes sobre el Mar Menor. Después se ha acelerado su precarización, justo cuando más necesitamos una estructura de administración medioambiental fuerte y estable, para aprovechar con ambición de progreso la transición energética y económica. 

Estas técnicas, la mayoría mujeres, son las biólogas, medioambientalistas o ingenieras de montes que debían servir a una planificación exitosa, en vez de ser víctimas de techos de cristal, demasiado frecuentes en las diversas consejerías, o desprecio profesional y laboral. Han continuado los despidos, y para este mes de junio habrán prescindido del 25% de la plantilla técnica de tres direcciones generales. El plan parece ser que el personal concatene contratos basura 'por programas', que a menudo duran tan pocos meses que no dan ni para adaptarse al puesto. No falla, con esta gente 'feminización' laboral es igual a precarización. 

Todo esto ocurre a pesar de que son tareas de alto perfil técnico y de responsabilidad, ya que la planificación, el control y la inversión medioambiental son hoy un motor de desarrollo económico de primera magnitud, además de un mecanismo para proteger lo de todos. O así debería ser. En realidad, esta semana terminaba el plazo para autorizar expedientes y conceder dinero verde europeo a un sinfín de empresas, desde medianas a multinacionales, para que inunden el Campo de Cartagena con el nuevo mar de energía. Así que el plan ha sido que el personal técnico abandone toda tarea que no sean los estudios de impacto para las solares, para intentar que los inútiles que han quebrado la administración no pierdan más de 2.000 millones de euros por no tener estructura administrativa. Eso sí, las técnicas tienen que compaginarlo con tareas propias de puestos estructurales de Consejería, porque tampoco tienen personal para el funcionamiento ordinario. 

Toda esta inversión de la UE, que al fin y al cabo es 'los estados' invirtiendo y dirigiendo con sentido una eco-transformación compleja, precisa de personal especializado, de músculo e inteligencia. Si no se quiere perder el tren económico una vez más, lo primero es poner la maquinaria de gestión pública a punto. Pero no, te dan una millonada para desarrollar la economía y crear puestos de trabajo, y lo desperdicias porque tu dogma te impide fortalecer la administración. Desaprovechas la oportunidad porque odias a los funcionarios, y en tu delirio feudal solo sueñas con la ausencia del estado y la ley. Ese 'Nosotros no sembramos' de los piratas Greyjoy de Juego de Tronos es un lema que le va bien al PP regional. Los amos de viejas costumbres no administran, solo saquean. 

¿Qué se debería haber estado haciendo con el dinero de la UE? Lo primero, invertir en fortalecer, modernizar y preparar la administración para poder recibirlo, e invertirlo en la sociedad y el mercado maximizando el retorno. Lo segundo, planificar con inteligencia, aprovechando para democratizar, extender y repartir el desarrollo y los beneficios económicos. Se debía priorizar la integración fotovoltáica en edificios, polígonos industriales, pymes, cooperativas, y por supuesto explotaciones agrarias, ya que en el caso de la Región de Murcia los sistemas agrovoltáicos son la inversión exitosa más evidente, y la apuesta mejor para hacer partícipes a las personas del desarrollo económico de los territorios que habitan. Convertir a las personas y sus pequeños o medianos negocios en 'decididores' económicos libres es mucho más rentable que expulsarlos mediante la piratería industrial, máxime teniendo en cuenta que ahora 'sostenibilidad' y 'rentabilidad' son inseparables en la planificación económica y en la administración territorial de los recursos.

Pero nada de eso sucede en la Región, esta ultra autonomía al margen de toda ley. Ni siquiera contamos con personal para elaborar un buen plan regional de ordenación de instalaciones fotovoltáicas, que ya debería estar hace años atado a la Ley de Ordenación y Protección del Territorio de Murcia. Al final acabaremos siendo la Arabia del Sol, pero la gente y las pymes seguirán pagando un recibo de luz encarecido por los especuladores, mientras en otras partes de Europa el desarrollo económico verde se tenderá a democratizar y extender de manera eficiente a amplias capas de población. Lo otro, gobernar de manera ineficiente a golpe de intereses de oligarcas energéticos, es más propio de Putin que de una región de la Unión Europea.

Esta semana hemos sabido que continúa la carrera de relevos en la malograda Consejería de Educación de la Región de Murcia. Ahora toca Víctor Marín. No hay otra consejería igual: los mandamases de pandereta se suceden con velocidad, en esa silla eléctrica política que es dirigir una red educativa pública en constante demolición. El nombramiento de Campuzano, como todo el mundo sabe, fue por motivos políticos, pues López Miras tuvo que vender la educación al peor postor para salvarse de una moción de censura; pero, aprobados los últimos Presupuestos, Campuzano ha caducado. Se tiene la percepción, desde el sector educativo, de que con Marín se pasa de un esperpento a un “perfil técnico educativo”. Es cierto, por desgracia, que Marín ha sido de facto el máximo responsable educativo durante la era Campuzano. Pero la buena gestión aquí es imposible porque desmantelar un servicio público esencial y gestionarlo bien es una contradicción imposible.

El nuevo perfil es ante todo un gestor de recortes contrastado, una administrador de esa política austericida, inviable y contrahecha, que ha situado la educación pública regional a la cola de España. Por desgracia no esperamos mejoras, ni cambios favorables, de quien se ha dedicado a la demolición del servicio y de las condiciones laborales del personal docente. La línea exhibida hasta ahora es la de recortar en gastos de personal para “compensar” las subidas salariales por la inflación o el SMI, y asegurarse de que ninguna mejora que venga del Estado, si es que no se puede sabotear, le cueste un duro al erario público regional, que es “propiedad privada concertada”.

El nuevo Consejero es responsable de que desde septiembre tardemos aún más en sustituir al docente de baja, de pervertir el proceso de estabilización del personal interino en fraude, robando puestos de trabajo a quienes han sacado el trabajo adelante, de cargarse los horarios con clases absurdas de religiones sin docente y alternativas de no hacer nada, de haber saboteado la Ley de Educación de todas las maneras posibles, y de “gestionar” el mayor caos de planificación que los centros educativos han conocido nunca.

Hablamos de alguien que se levanta de la mesa si le preguntan por la jornada laboral, y que se ha negado sistemáticamente a hablar siquiera de nada relevante como las lectivas, las ratios, los refuerzos para orientación educativa, o de cualquier cosa que realmente sirva para algo. Hablamos del Director General de Recursos Humanos que no envió a nadie a Totana cuando asesinaron a una alumna, del que ha avalado que el personal de aquí sea récord estatal en sobrecarga lectiva y burocrática, o del que nos ha abandonado cuando los docentes nos hemos visto abocados una crisis de salud mental y desafección laboral sin precedentes.

Por si faltaba algún dato más, el nuevo Consejero ha sido también el principal responsable de negociar un Plan de Igualdad que lleva caducado desde 2017. El 5 de diciembre de 2022, en plena ¿negociación?, se anuló la reunión prevista y por aquí vamos. Lo de negociación va entre interrogantes, porque se pretendían resolver todas las propuestas en una reunión de cuatro horas. Básicamente todo lo que supusiera algún gasto o esfuerzo por parte de la Administración era que no. Un “talante negociador” que consiste en eludir cualquier solución a las brechas detectadas entre sus trabajadoras y trabajadores, no querer ver el techo de cristal que se evidencia en las jerarquías de sus técnicas y técnicos, en el propio edificio de Consejería, ni aceptar medidas de conciliación de la vida personal, laboral y familiar del profesorado.

De revertir recortes, de rescate presupuestario de la educación pública, tal y como se está haciendo en otras CCAA, ni se habla, ni hay mesa, y además cualquier demanda de diálogo se contesta con desprecio, prepotencia y chulería. Luego, sin ningún rubor, afirma que “la educación debe ser un espacio de diálogo para alcanzar el consenso con la comunidad educativa y la excelencia”. Pero su modelo de excelencia debe ser la UCAM, suponemos. Un servidor no sabe qué “chís” le han implantado a algunos en la cabeza para decir que este hombre tiene “capacidad de alcanzar consensos”.

Llegan las fiestas, las felicitaciones y los buenos deseos para el nuevo año. Desde el sindicato nos planteábamos qué queríamos desearles a nuestras compañeras y compañeros. En realidad no sabemos a quién pedir por el personal docente, porque el Gobierno Regional no está. No cogen el teléfono, no abren la puerta. No nos hablan. 

Pero nos salió bastante fácil, a pesar de la ausencia de escucha. Año de movilizaciones. Más de una década de empeoramiento de las condiciones laborales, agotamiento en los centros, gente organizándose para conseguir mejoras en educación pública.

Empezamos con las reivindicaciones más básicas, este 2023 os deseamos: trabajar con menos excesos, que haya menos estudiantes en cada clase, que tengamos menos clases y podamos prepararlas bien, que podamos atender a cada niña, a cada niño, con la suficiente atención, que ganemos en tiempo de trabajo de calidad, que haya espacios y tiempos para reunirnos con nuestras compañeras y compañeros, que quienes más experiencia tienen puedan seguir aportándola, sin que reducir su tiempo de trabajo signifique reducir su salario, que el personal de los equipos de orientación sea suficiente para poder atender a todo el alumnado, que arreglen los centros más viejos, y que todos se preparen y se adapten para las altas temperaturas de la Región.

También nos gustaría que todas las familias por igual pudiesen tener un centro educativo público cerca de casa en el que tuviesen prioridad, bien pertrechado y con personal suficiente, al que sus hijas e hijos pudiesen ir andando, a aprender y a convivir en paz en la misma diversidad que nos constituye como sociedad. Es lo que hace feliz también al genuino personal docente de la pública. 

Podríamos haber hablado de muchas más cosas, pero esto es lo básico, lo que nos quitaron cuando la crisis de 2010, lo que nos han ido hurtando, y que se ha hecho más grave tras la pandemia. Para este año 2023, si se quisiera abordar la problemática de la escuela pública, tendríamos que hablar de poder formarte en tu horario de trabajo, como en cualquier empresa, de no tener que rellenar papeles y más papeles que no se lee nadie, de contar con el apoyo del personal no docente que sea necesario, de poder cuidar y cuidarnos frente a la crisis de salud mental, de afrontar las modificaciones en legislación educativa desde la comunidad educativa, desde las clases, con quienes están a pie de aula; tendríamos que hablar de invertir el dinero público, que es de todas las personas que vivimos en la Región, en la pública. 

Desearíamos también que todos los centros tuviesen una instalación eléctrica en condiciones, internet que funcione, techos sin goteras ni moho, sin amianto, o aulas normales y no barracones. También necesitamos más centros públicos. Pero está claro que para todo esto hace falta dinero. Más gente contratada significa dinero, un plan de infraestructuras significa dinero, que haya menos estudiantes en cada clase significa más personal y más espacios y eso es, ya se sabe, dinero. El problema es que el dinero público no se lo lleva la educación pública, se lo llevan,  principalmente, empresas privadas a través de externalizaciones y conciertos educativos.

¿Pero sabéis qué? Cuando estábamos preparando los textos no paraba de salirnos una palabra: TIEMPO. Porque lo que de verdad queremos es tiempo. Aquí vale eso de “el tiempo es oro”. Tiempo para poder preparar las clases, tiempo para poder atender a la gente, tiempo para coordinarse con el resto del equipo docente, tiempo para vivir, que no se diga eso de que “vivimos para trabajar”, tiempo para mejorar, para dedicar a nuestra gente. También tiempo para recuperar la salud. 

Lo que queremos para 2023 es tiempo. Y también gente organizándose para luchar por la educación pública. Para el personal docente dedicar tiempo a movilizarse es, en realidad, “invertir en tiempo”. Las conversaciones en los centros, el hablar de lo que nos pasa, de lo que necesitamos de verdad y de cómo luchar por ello, ese querer escuchar a la compañera que te lo dice, y decir “sí, voy contigo”, esos instantes de prestar atención activa a las propuestas de movilización que nos llegan, a la información de sindicatos, asociaciones y movimientos, ese momento para difundir y decir, toda esa inversión es lo único que nos puede traer, en retorno, el tiempo de trabajo de calidad que es el tesoro de la pública, que deseamos que preservar en nuestras aulas, con nuestras compañeras y compañeros. Os deseamos, sobre todo, que entendáis que merece la pena implicarse para proteger eso.

Hace un par de años coincidí en un IES de la Región de Murcia con una auxiliar de conversación norteamericana, natural de Houston (Texas). Una compañera jóven, bien preparada, con toda una vida profesional por delante. Me impactó mucho, al preguntarle si le gustaba el país, cuál fue su respuesta. Me dijo que le gustaba, sí, pero que pensaba además que su futuro no estaba en Estados Unidos, que no iba a volver, a pesar de que su familia estaba allí, y que había tomado esa decisión al ver lo que costaba “ir al médico” en España. Allí, sencillamente, aún teniendo trabajo, no podía costearse ninguna emergencia médica, a no ser que fuese contrayendo una deuda de por vida. Le gustaban muchas cosas, pero creía que eso era lo mejor de vivir en Murcia. 

Es un modelo conocido, el neoliberal. Si no hay servicio público generalista y de calidad, los precios en los que se ponen los servicios esenciales privatizados no los puede pagar ya nadie. Libertad para elegir, claro. Pero si te pasa algo grave ya no puedes elegir: pagarás todo lo que tengas, y más, para no morir. Pagarás toda la vida que te quede. Es el modelo que se está implantado en Madrid, y que está ya en su fase terminal: acabamos de destrozar las condiciones laborales del personal de la sanidad pública, la quebramos, campañas de desprestigio mediante, y cuando ya no sea viable para el “usuario” comenzamos con la subida paulatina de precios de la sanidad privada. 

En educación más de lo mismo, la red de centros es ya eminentemente privada en Madrid, y claro, los precios suben y suben, como suben los de los pisos, en una urbe desregulada y abandonada, en la que el derecho a la vivienda es pasto de los fondos buitre. También los fondos de inversión están de lleno en educación y sanidad. Es el modelo que el PP trae a la Región de Murcia, de la mano de su guerra fiscal al Gobierno de España, a costa de los servicios públicos esenciales, y de su violencia presupuestaria para con la ciudadanía que depende de los mismos, que está viendo cómo se abandonan y cómo empujan a la gente hacia los privados. 

La quiebra de la infraestructuras educativas públicas de la Región es lo más llamativo y conocido, pero la quiebra de la salud mental y la productividad de las plantillas de sanidad y educación, por extrema sobrecarga, opera de modo constante corroyendo la calidad del servicio que se quiere derruir. “Agentes privatizadores” como administraciones, empresas, fundaciones o medios de comunicación culpan “lógicamente” al personal sanitario y docente, con tal efectividad que en Madrid una médica, que reconoció haber votado a Ayuso, necesitó literalmente que le diesen una paliza unos “usuarios” iracundos por el mal servicio, para despertar de su propio ensueño de libertad miserable y falsaria. 

Deberíamos preguntarnos cuánto estamos dispuestos a pagar porque nos hospitalicen por una neumonía. ¿Los 5.000 euros que le cuesta al erario público? Pero si van cerrando camas y plantas de la sanidad pública, ¿6.000, 8.000? ¿Y si no es neumonía y es algo más grave, y hay que operar? ¿9.000, 10.000, 15.000 euros? ¿Cuánto necesitamos que nos cueste la salud para que entendamos que no la podemos pagar si no llevamos la carga colectivamente? ¿Los 100.000 euros que cuesta un trasplante de corazón? 

No sé si aquella auxiliar de conversación entenderá muy bien que nos carguemos lo mejor que tenemos, para implantar un sistema que hace que una mujer de menos de treinta años con estudios superiores, como ella, sea una exiliada económica que no vuelve a su país porque no hay médicos que pueda pagar. 

Con la educación, cuando la red pública ya no sea una opción elegible, porque esté completamente destrozada, ¿nos va bien con 6.000 euros al año? ¿10.000? Si vemos que podemos usar la libertad de elección por la que al parecer votamos, y elegir entre mandar a la prole a centros en ruinas, llenos de alumnado y familias vulnerables, y con docentes exhaustos y quebrados, o bien pagar y mandarlos a centros con todo nuevo, y con alumnado muy blanco, español y así “bien”, ¿cuánto estaremos dispuestos a pagar por la segregación y los servicios? ¿Cuánta seguridad tenemos en que nuestro vecino a lo mejor no, pero nosotros sí, vamos a poder pagar lo que sea para que nuestra hija no esté en un aula chabola? Por no hablar de la universidad o la FP privatizada. 

Además de la subida de cuotas, tan ilegales como regulares, para coles de bien que se nos viene encima conforme vaya derrumbándose el servicio público, ¿por qué más estamos dispuestos a pagar? Servicios de comedor, transporte, aula matinal, actividades extraescolares, actividades complementarias de refuerzo curricular, que a la niña más le vale hacer porque si no queda descolgada, ¿o estamos dispuestos a que nos vendan “paquetes” de actividades que son extraescolares pero van “vinculadas” a asignaturas obligatorias? Toda esta ingeniería del saqueo ya está en marcha. Según la OCU nos acercamos peligrosamente a un 30% de familias que ya no llegan con los gastos “voluntarios” de sus coles para niños bien. 

Cuando las empresas a las que les estamos vendiendo la educación de nuestras hijas tengan claro que ya no tenemos alternativa, que no vamos a ir a la red pública en ruinas, ¿cuánto nos van a cobrar? ¿Es suficiente ya, o nos tienen que saquear más para que entendamos que algo como la educación de nuestras hijas no la vamos a poder pagar si no llevamos la carga colectivamente? Tenemos que saber que los próximos vecinos que ya no puedan pagar tal vez seamos nosotros.

Hoy es viernes y escribo sobre educación. Es 25 de noviembre también, día en el que las personas de bien nos citamos para protestar contra la violencia machista. Bien. Es un buen día para contar algunas historias sobre lo que pasa en las aulas, y sobre lo que debería pasar y no pasa. Historias de violencia. Por motivos obvios voy a omitir fechas, nombres y lugares. Solo cosas vividas en primera persona en las aulas. Añado unos cuantos rombos, que esto va en crudo. Lectora sobre aviso. 

Llevo muchos años como docente y he visto mucho. Empezamos por la más fuerte. En el centro un grupo de alumnos y alumnas la tenía tomada con una cría. Un día se la llevan por las inmediaciones con un engaño, le dan una paliza, la desnudan entera, le meten medio taco de billar por el ano, y tiran su ropa por el puente de la autovía. El mismo centro otro año, una alumna muy brillante de ESO. Embarazada. No quería tenerlo, pero su padre y su hermana decidieron que “un niño siempre es una bendición”. Estaba la ley del PP así que se acabó estudiar.  Otra más mayor también está embarazada, me dicen aterrados ella y el novio, en secreto; saben que fue durante la noche de la fiesta de graduación, porque rompieron condón, y han tenido que prepararse la selectividad así, “con eso”, y sacar nota alta porque hay mucha presión familiar. Pero tienen miedo de contárselo a sus padres, porque son muy conservadores, y no saben qué hacer. 

Sigo, otro centro. Una alumna me dice que su ex tiene vídeos de ella y la está chantajeando y no sabe qué hacer. Otra, que está en una casa de acogida, sabemos que tiene redes de prostitución encima queriendo llevársela. Otra se tiene que ir de su casa, a vivir con una tía, porque el novio de su madre la toca y la madre ha dispuesto eso. A otra la acosa un alumno, que ha ido a quejarse de que la cría viste muy corto y “enseña mucho” en educación física, y él “lo pasa mal”; y la de religión va, por su cuenta, y llama al padre… de ella. Una persona en crisis con su identidad sexual y de género está aún más abandonada. Lo que es no tener quién te ayude o te hable elevado a la máxima expresión. Opta por ponerme en el examen, sabiendo que ahí lo leería solo yo, pero que lo leería, cosas muy tristes sobre mutilación genital.  Ya me está costando seguir. Paquete de pañuelos, que estas historias son heridas. Cuánto dolor he visto entre las alumnas, madre mía. 

Voy pasando centros y años sin más. Entro ahora en clase de valores éticos durante la pandemia, casi todo el alumnado de origen migrante. Ahí a veces a las alumnas les cuesta hablar según qué chicos tengan delante. Yo estaba muy dolido, viendo que el Gobierno Regional nos abandonaba en lo peor. Me sale una clase sobre cómo la pandemia está agravando brechas de género en las aulas. ¿No son valores éticos? Pues toma. Trato de despertarles la mirada. Termino y veo tres o cuatro crías con las lágrimas cayendo por la cara. Ya les da igual que las oigan los amigos de sus hermanos en el aula. Llorando, una que había suspendido casi todas: “Es que no es justo, es que yo quiero estudiar, si yo quiero, pero es que en mi familia mis hermanos y mis primos no hacen nunca nada, y son muchos, y a todo el mundo le parece bien, y yo tengo que hacer todo en la casa y no puedo hacer los deberes”. Criatura. Los deberes. Voces que me vienen. Aún duelen. 

La pandemia ha vuelto el ya de por sí derruido y torcido sistema público regional inhabitable. Desahucio por abandono. Al fin y al cabo no somos médicos. Aparco el registro personal. Tengo más, mucho más. Pero no puedo más. Esto ya es memoria colectiva. 9 de febrero de 2022. Totana. A Claudia, de 17 años, del IES Juan de la Cierva, la asesina otro chaval. 57 puñaladas. Abandono total y absoluto por parte del Gobierno Regional. La Consejera dice que no sabe si es violencia de género. Horrible sí, pero de género no. Aquí qué se va a educar. Lo que sea cuesta dinero, así que nada. Y así con todo. No hacen nada, no gastan nada. Dejarlo todo caer. Allí tuvieron que ir 14 psicólogas voluntarias porque si no nada. 

Necesitamos personal e inversión para afrontar una crisis de salud mental que cae sobre todo esto que ya pasaba. Una docente no puede tener 35 alumnas en un aula. Las alumnas no están para ser 35 en el aula. Las docentes necesitan tiempo para trabajar, no vivir en una yincana de papeles. De la ratio de orientadoras por cada tantas alumnas ya ni hablamos. Casi cualquier atención medianamente individualizada es físicamente imposible. Da igual lo que diga la LOMLOE. Las leyes de la física están por encima. 

Lo que he contado antes son historias de desinversión educativa y violencia de género. Una dura cotidianidad, a veces más brutal, otras más “micro”. Está por todas partes esa violencia. Necesitamos personal con tiempo de trabajo de calidad, para que el servicio público eduque y ampare a las niñas y las adolescentes. Ayer jueves paraban las docentes. La protesta va creciendo en los centros como un rumor exasperado y neurótico. Toda esa depresión que hay en las aulas, toda esa ira volcada hacia el interior, está por salir hacia fuera. Las maestras y las profesoras se quieren enfrentar al gobierno grosero de López Miras, que solo se esfuerza en intentar silenciarlas mediante abusos de derecho. Su violencia presupuestaria con la escuela pública lo es también hacia todas esas adolescentes que no nos quieren dejar educar. No importa. La verdadera educación, para las mujeres, es siempre autodefensa. 

López Miras, ese presidente simpatiquillo, campechano como rey viejo, pero que podría ser el joven cuñado de cualquiera, parece en paz con la gente pero está en guerra con las entrañas de la Región de Murcia. Nos va a sacar las tripas tipo harakiri. Guerra fiscal al Gobierno de España, con el recorte unilateral a los ingresos de la CARM, y renovado afán por estrangular los servicios públicos hasta que caigan. Como en Madrid, esto se hace sonriendo. Ya no es austeridad ¿vale?, ahora es libertad. De buen rollo. Como Ayuso, esa pin up neoliberal de la movida madrileña. Noches locas en Malasaña, tardeos de farra por la Plaza de las Flores, y cada día una persona menos trabajando en sanidad o educación.

Murcia no va a gastar un duro en su educación pública. Si gastan otros, como el Estado o la UE, allá ellos. Aquí somos 'libres' de dejarla caer. Qué leches 'España'. Queremos ser Inglaterra. Pero si Boris Johnson se pega unas fiestas como las de los peperos en verano, con sus yates en el Mar Menor. Proteger el acceso de la gente a los servicios públicos esenciales si eso ya tal, porque no es cool. Si ya no existe el invierno, se puede solucionar todo con una tapa y una caña, o con unas botellas de cava en el bar de tardeo del Mercado de Correos, donde alternan en felicidad peperos con abascales, olonas y ciudadanos libres de imposiciones y recargos.

Claro que aquí pueden darse algunos despidos entre personal público, interinas de mal vivir, que no agradecen los aplausos de balcón, o gente de FP, que ahora eso es una fiesta loca de privatizar con dinero de la UE, con barra libre de certificaciones, subvenciones y libertad para convidarse. El Gobierno de España va a subir el Salario Mínimo Interprofesional. Pero nada le aguará la fiesta a López Miras: cada céntimo que tenga que pagar a personal sanitario o docente, para proteger los salarios de la inflación, lo saca de recortar gastos de personal de los propios servicios. 

Total, reducir la temporalidad y la precariedad es cosa de Yolanda Díaz con el sector privado. El público lo podemos desmontar y gastarnos los cuartos en algo más divertido. Además, si con el boicot a la LOMLOE ya están reventados los centros. Y es todo un rollo, con los currículos y las competencias. Como pasó con los informes de la Consejería de Medio Ambiente, que eran un rollo, con lo del Mar Menor, y se solucionó despidiendo técnicos y personal interino despedible. Seguro que hubo fiesta de la patronal de la agroindustria, que para algo se pagan la Fundación Ingenio esa. 

Noviembre de primavera y terraceo. Este curso escolar, en medio del caos y el estrangulamiento, nos ha traído el cambio de clima a los centros. Ahora hay protestas, camisetas verdes, concentraciones los jueves. Se está recortando la contratación de personal interino aún más. El regular, el que se niegan a estabilizar, llegó más tarde que nunca este año, y ahora las sustituciones se retrasan cada vez más. Guardias y más guardias. Las horas de religión islámica o de atención educativa son más guardias. Agotamiento físico, mental, emocional. Papeles y más papeles. Hasta de los que no hacen legalmente falta, como firmas de las familias para hacer tal o cuál actividad complementaria. Ya no hay tiempo para la docencia, es más importante que los papás homófobos o terraplanistas no se molesten. 

La UE sí que gasta, pero no se complementa ninguna partida con gasto propio. No se asume ninguna mejora en la planificación a medio plazo. Calefacción desde luego ya no hará falta en los centros, si ya no existe el invierno. No hacen falta ni puertas, hay un cole en Portmán en el que no se pueden cerrar porque no encajan, y ni tan mal. Ya el curso pasado llegaron fondos europeos del programa PROA+, que son para ayudar al alumnado en situación más vulnerable, contratando refuerzos para la orientación y el trabajo socioeducativo. Este año hay también, pero ahora la Consejería reduce el tiempo de contratación para que ese personal no tenga derecho a cobrar verano. De la atención al alumnado vulnerable, que de todos modos no va a acabar de tardeo en el Mercado de Correos, para qué hablar.

Es que el dinero público debe ir a otras cosas más de moda, que Ayuso ha ordenado guerra fiscal y fin de los servicios generalistas. No importa que los PGE o hasta la ONU indiquen que toca más gasto educativo. Después de lo que pasó con Don Teodoro, hay que congraciarse con la nueva jet madrileña trumpista, y prepararse para gobernar con Vox, o con algún nuevo ente de Macarena Olona, o tal vez con Toni Cantó, o con quien sea que nos garantice la barra libre de dinero público para cosas más 'chic', como los coles privados con concierto y repago ilegal a la huertana. 

¿Y el personal docente? Porque nadie va a hacer nada ni por los servicios públicos ni por el personal, obviamente. Son funcionarios. No molan. ¿Pero les importa a los propios docentes? Ansiolíticos, antidepresivos, y bajas mal sustituidas que tensan aún más la carga laboral. Primeras protestas desde septiembre. “No aguantamos más”, “así no podemos seguir”, “ésto va a peor”, “a dónde vamos a llegar”. Parar este desmadre. Desde fuera se ve todo muy alegre, y hace muy buena temperatura, pero las niñas se están cortando en los brazos y muchas docentes están enfermando. 

Hay que parar esto. ¿O es que nos hemos vuelto locos los docentes y nos hemos creído que vamos a aguantar el derrumbe laboral que se nos viene? Y a la ciudadanía: ¿nos creemos que cuando ya no quede red pública potable como alternativa, los precios en los que se va a poner la educación privada los vamos a poder asumir de nuestros bolsillos? Tenemos que parar el servicio en los centros. Hay que parar.

De todos es sabido que la escuela pública de la Región está en punto crítico. La devastación presupuestaria de las últimas décadas, en favor del sector privado, y después el abandono ante la pandemia, la han colocado más allá del límite. Los docentes hemos perdido la paciencia. Ya no podemos trabajar. Ahora además se implementan más recortes de personal, dado el rumbo de López Miras y del PP, con la “guerra fiscal” al Gobierno de España: gastar la millonada que va entrando del Estado en pagar deuda pública, y en compensar el hachazo fiscal unilateral a las cuentas de la CARM.

¿Fin de la partida? ¿Vamos a abrazar el modelo trumpista de Ayuso, y el fin de los servicios públicos? Habrá elecciones regionales este curso. Ayuso ganó las suyas posicionándose abiertamente contra los servicios públicos. Contra el concepto, y contra las personas. Hay miedo. Toda la ingeniería social privatizante, también de décadas, ha logrado que una mayoría electoral suficiente legitime allí el fin de los servicios públicos generalistas. 

¿Está la Región de Murcia preparada para eso? ¿Hay suficientes familias en la órbita social, cultural y económica de la educación privada concertada? ¿Puede impedirse la quiebra de la red pública? En los hogares en los que no pueden ni soñar con un colegio privado votan menos. Otros, que van justos de renta, sí que sueñan. Pero con esa 'imagen aspiracional' de poder pagarse un privado, demostrando a los vecinos que son menos pobres que ellos, aunque en realidad los estén desplumando y empobreciendo.

El personal docente de la pública solo se tiene a sí mismo en esta hora oscura. La última hora de clase. Pero no ha de haber silencio. Nadie acudirá en nuestra ayuda si vamos en fila y en silencio al matadero. Más de 4.000 bajas por motivos psiquiátricos entre docentes en 2021 en la Región. El personal destrozado, con las tasas de consumo de ansiolíticos y antidepresivos más altas de España entre docentes. Nadie quiere ver que son enfermedades profesionales. Pero los docentes sabemos que sí. La mitad de los centros públicos se caen a pedazos. Han dejado tirados a los claustros ante la epidemia brutal de salud mental del alumnado. Incluso ante un asesinato, como ocurrió el pasado curso en Totana. 

Hay violencia en las aulas, apartheid, sobrecarga burocrática rayando el abuso, interinos estafados durante años y ninguneados cuando toca estabilizar, privatización de la FP, negativa a bajar ratios y boicot a la ley. Ahora toca el estallido o la nada. Ayer estaban los docentes en la puerta de la Consejería. Ánimos caldeados. Gritos. La única salida es armar huelgas, como en Cataluña u otros lugares, en los que se han conseguido acuerdos de mejora. Luchar, enfrentarse al Gobierno Regional, forzar en este año electoral el rescate de la red pública. 

En este panorama brilla el trabajo de autodefensa política de miles de profesionales, aglutinados en torno a Docentes Unidos, el movimiento social de la educación en Murcia. Aparecieron en 2020 durante el “verano de la desescalada”, saltando inmediatamente a redes, rotativos, radio y televisión, y hasta compareciendo en la Asamblea Regional. Desde entonces han estado ahí, compaginando clases y vida con las campañas en defensa de la escuela pública o la ayuda mutua. Incansables, construyendo movilización de base para que los docentes, los únicos que a estas alturas pueden, salven la pública por pura rebelión. 

El que escribe tuvo y tiene la suerte de seguir formando parte del movimiento social de la educación, que ayudó a fundar. Ahora también, como coportavoz de STERM-i, de llevar su manera de trabajar y comunicar desde la base a la acción sindical. Al tesón de “los miles” de Docentes Unidos se deben las protestas de camisetas verdes que están poblando los jueves de los centros, a su empeño por difundirlas y movilizar. También la concentración de ayer, pistoletazo de salida del levantamiento de la escuela pública, previo trabajo para aglutinar centrales sindicales -a todas- desde el movimiento social. 

Su acción comunicativa de base va siempre encaminada a que los docentes, colectivamente, sean sujetos de su propia autodefensa, utilizando sindicatos y asociaciones como herramientas a su servicio. Unidos por las “cosas de comer del servicio público”, por la demanda de dignidad material para la educación, que es lo que tenemos en común los docentes por encima de todas las diferencias. En Docentes Unidos aprendí que los sindicatos, los movimientos o los partidos, son sólo instrumentos que deben ser asidos por los trabajadores, y nunca fines en sí mismos. Aprendí que un sindicato no es nada, no importa, si su labor no se basa en acompañar a los mismos trabajadores organizándose y actuando directamente. 

La hoja de ruta de la protesta trazada por los propios docentes desde su movimiento social merece el máximo respeto. Demandan contundencia y rapidez. Quieren armar una huelga. Piden a las centrales sindicales que no se refugien en siglas ni riñas infantiles, son exigentes y probablemente el grupo amplio de docentes mejor informado de España. Nos están diciendo que busquemos formas de protesta que favorezcan la cohesión bajo símbolos de unidad, como las camisetas verdes de la escuela pública, que todos respetamos, y que ya se están promoviendo. Las fotos en verde, por favor, señores. No de banderines sindicales. 

Docentes que van a tener que enfrentarse a un PP que será cada vez más despiadado con el personal educativo conforme se acerquen las elecciones. Habrá campaña de desprestigio para justificar recortes. Habrá violencia política hacia el colectivo. Vamos a hacer falta todos. Cada docente, cada sindicato y cada asociación. Cada FAPA y cada AMPA deberían estar también. Aquí ya no vale el “qué hay de lo mío”, compañeros docentes y ciudadanos, porque no habrá amanecer en las aulas si no estamos juntos. 

Durante la pandemia el Gobierno Regional gastó buena parte de los fondos covid estatales para educación en pagar deudas de su desastrosa gestión económica. Mientras tanto, se preparaban para asegurarse de que el servicio no pudiese volver a levantarse. Lo que siempre han soñado: que sea todo pasto de sus amigos, los buitres y barracudas de los dineros públicos. Lentamente, lo han ido perpetrando hasta que la pandemia les ha brindado la oportunidad final.

La educación pública de esta tierra está en chabolas. En casi todos los sentidos, menos en el de la indigencia moral, ya que ésta habita el Palacio de San Esteban. Aulas y aulas, y más aulas, en barracones. Negativa de López Miras a que la región aporte fondos, como las otras CCAA, aprovechando el plan ministerial de climatización, para adaptar los centros al cambio climático. No. La Tierra es plana y se puede estudiar a 35 grados. Toma indigencia climática, si quieres respirar págate un privado. Los fondos Next Generation que están llegando para adaptación climática los gastan en quitar el amianto que no han quitado en décadas: luego ponen dos placas solares y ya, dinero “justificado” a Europa.

Incluso tenemos criaturas a las que les han quitado los barracones del patio, en La Unión, teniendo que esperar sin aulas hasta que les pongan “otros barracones” en la calle de al lado, que más que una calle es un cauce que desagua en la rambla que hay allí mismo. Plan perfecto para hundir la matrícula del centro, y así uno menos, ya se encarga la próxima DANA. Un autobús va a las nueve al cole y desperdiga criaturas en dos o tres viajes, por ahí, por donde van cabiendo en la zona. Lo hacen por caridad.

También indigencia legal, ya que Miras (y no ninguna figura de paja) ha decidido que es mejor reventar el sistema que aplicar la LOMLOE. No hay currículos, ni ley ni orden. Pero sí “conciertos”, claro. En septiembre, al contrario que en otras CCAA, López Miras ha decidido dejar al personal interino sin contratar, y los equipos de trabajo sin formar. ¿Para qué? Nos ahorramos unos dineros, y así podemos permitirnos exenciones fiscales para las casas de apuestas, que cercan los coles públicos de los barrios. En medio de una crisis de salud mental entre las criaturas como nunca se ha visto. Barracones, casas de apuestas, y aulas a reventar, porque de bajar ratios como en Valencia o Canarias nada.

Durante estos días, grupos y más grupos de alumnos han estado sin docente, y así siguen muchos porque Miras ha decidido dilatar los plazos para cubrir sustituciones hasta 12 días, para recortar en personal. Departamentos y equipos de coordinación medio paralizados en el caos burocrático que se está sembrando a posta para sabotear. Al tiempo, otras CCAA proceden de emergencia a rescatar sus centros, con bajadas de ratios de distinta condición, recalibrando horas lectivas y complementarias para que el personal pueda trabajar, o con refuerzos significativos de orientación y trabajo socioeducativo, porque es un clamor que hay que rescatar a las criaturas con recursos humanos -no tablets- para cuidarlos de forma más individualizada.

En cambio, la región se propone dejar sin efecto la figura del Coordinador de Bienestar que introduce la nueva ley, creándola, pero sin horas para que nadie haga nada. Funcionará en las otras CCAA que sí la doten de horas, pero aquí no. Lo de “bienestar” ha debido sonarles mal. Poco queda ya por perder a las familias y a las maestras. Especialmente a las interinas, maltratadas por una administración que solo las quiere si es en fraude, de carne de barracón y trinchera, contratadas despedidas y vueltas a contratar. Si quieres el puesto de trabajo por el que te has partido el pecho nos lo arrancas en tribunales o nada.

Las organizaciones sindicales, entre ellas STERM, y las asociaciones y movimientos de docentes, están armando protestas bajo la imagen unitaria de la escuela pública. Cada jueves más y más camisetas verdes en los centros. Las AMPAS y las plataformas de familias damnificadas por el chabolismo también. No hay vuelta atrás. Este otoño va a ser movido en la escuela pública. Es a vida o muerte, y estamos en año electoral. No podremos sobrevivir sin movilizaciones. Todas y cada una de las personas que componen la gran comunidad de la escuela pública tenemos una decisión que tomar.