Ángel L. Hernández, matemático y secretario de organización de Podemos Región de Murcia

Esta semana se ha publicado el último barómetro del CEMOP —el Centro de Estudios Murciano de Opinión Pública, vinculado a la Universidad de Murcia— y conviene abordarlo con la seriedad que merece. No todo son titulares rápidos ni ruido en redes. Como matemático y como secretario de organización de Podemos Región de Murcia, creo que es fundamental detenerse en lo que nos dicen los datos… y, sobre todo, lo que nos señalan las tendencias.

Porque una encuesta no es un resultado electoral, pero sí una radiografía útil del momento político. Y este barómetro deja algo muy claro: el espacio de la izquierda transformadora en la Región —que conformamos Podemos, Izquierda Unida y Alianza Verde— se mantiene con fuerza y, más importante aún, con tendencia al alza.

Esto contrasta frontalmente con lo que algunos quieren vender desde platós o desde determinadas cabeceras: un espacio fragmentado o irrelevante. Nada más lejos de la realidad. Frente a un relato mediático que infla opciones sin estructura ni militancia —como Sumar, que en esta encuesta ni siquiera alcanza el umbral mínimo de representación—, el barómetro del CEMOP constata la vigencia de una izquierda combativa, coherente y enraizada en la Región de Murcia.

Una izquierda que no aparece por generación espontánea ni por diseño en Madrid. Una izquierda que lleva años organizada, presente en conflictos laborales, ambientales, sociales, en las instituciones y en las calles.

Es también importante señalar que el trabajo de campo de este barómetro concluyó hace aproximadamente un mes. Desde entonces han pasado dos hechos políticos de especial relevancia: por un lado, la celebración de la V Asamblea Ciudadana de Podemos, que ha supuesto un refuerzo de nuestra estructura organizativa interna; por otro, el anuncio por parte del Gobierno de Pedro Sánchez de destinar más de 10.000 millones de euros a gasto militar.

Ambos eventos fortalecen —y no debilitan— la necesidad de una izquierda valiente, antimilitarista y autónoma del PSOE. Porque mientras se disparan los presupuestos para armas, siguen sin resolverse las urgencias sociales reales: listas de espera sanitarias, falta de vivienda pública, salarios precarios, crisis climática. Ahí es donde esta izquierda sigue marcando la diferencia: sin hipotecas, sin miedo y sin renunciar a lo esencial.

El barómetro también revela otro dato significativo: el 79% de los murcianos y murcianas muestra preocupación por los aranceles impuestos por Donald Trump. Este dato no puede interpretarse de forma aislada. Hay una conciencia creciente sobre los efectos globales de la política económica y comercial, pero también sobre la necesidad de soberanía y valentía política para plantar cara. ¿Quién está dispuesto a hacerlo? ¿La derecha servil de Vox, que aplaude todo lo que venga de EE.UU.? ¿El PSOE, que calla? ¿El PP, que solo mira a Bruselas?

Frente a esa sumisión, es más urgente que nunca una izquierda que defienda los intereses populares sin plegarse a lobbies ni a potencias extranjeras. Una izquierda que no duda ante una guerra, un tratado injusto o una privatización encubierta.

Como matemático, sé que no hay que perderse en los datos absolutos. Lo importante son las tendencias. Y la tendencia del espacio político que conformamos Podemos, Izquierda Unida y Alianza Verde es clara: consolidación y crecimiento. Seguimos siendo la opción preferida por una parte de la ciudadanía que no se resigna ni se vende. Que exige justicia social, feminismo, ecologismo, y una democracia real.

En la Región de Murcia no hay espacio para experimentos diseñados en despachos de fuera. Aquí, la alternativa real ya existe. No hace falta inventarla: está organizada, se presenta a las elecciones, debate en la Asamblea y lucha en los barrios.

El CEMOP —como centro de estudios vinculado a nuestra universidad pública— nos da una herramienta para leer el presente. Ahora toca estar a la altura y construir el futuro con rigor, con estrategia y con firmeza.

La consejería de Educación de la Región de Murcia sigue maltratando al profesorado interino, que tanto ha luchado por la educación pública en favor de sus alumnos y alumnas y en defensa de unas condiciones de trabajo dignas.

Cuando alguien te acompaña y sufre a tu lado, con la mejor de sus voluntades y de sus sonrisas, pese a las calamidades e impedimentos; cuando está ahí en los momentos más complicados e inciertos, apoyando, trabajando y remando para que te mantengas a flote, se convierte en un referente, en una figura al menos respetada, alguien a quien consideras y con quien te sientes en deuda. Eso es lo normal entre quienes entendemos la convivencia como un ejercicio empático, de colaboración y ayuda mutua. Pero este principio -básico- de convivencia, de tolerancia y respeto, no parece darse entre la administración regional y el profesorado interino, cuando han sido estos quienes, durante los años más duros de la crisis, no solo económica, sino también sanitaria, han sustentado los cimientos de nuestra deteriorada, por las embestidas constantes, educación pública regional. Y esa es una realidad, la de una pésima gestión, que es atestiguada por todos los indicadores socioeducativos.

En situaciones, no sólo de precariedad, sino también de ilegalidad, el profesorado interino lleva años siendo el sostén de una educación pública abandonada y golpeada por el Gobierno de la Región de Murcia, que solo se preocupa de mimar , con ríos de dinero público, a los centros privados concertados, aquellos a los que considera de su cuerda ideológica (eso sí que es adoctrinamiento), mientras la educación pública ve cómo las cotas de interinidad superan el 20%, aún sin recuperar los 3.300 compañeros y compañeras que se perdieron en la época de los recortes, allá por 2012. Hace ya tiempo, pero no lo hemos olvidado ni lo haremos nunca.

Interinas e interinos que sufren precariedad, ilegalidad, abuso, fraude…lo dicen hasta los tribunales europeos y hasta los de la mismísima Región… que van de un centro a otro, con la incertidumbre como horizonte, con oposiciones aprobadas afrontando procesos selectivos trucados de antemano, en los que nunca se convocaban las plazas existentes, lo que seguía alimentando una tasa de sustitución inmensa, que se veían atrapados en un círculo vicioso, interminable, ante la determinación de una administración que se ha comportado vilmente y con ruindad, que hasta se niega a sentarse a hablar con ellos, que los ha despreciado y que se ha comportado como el peor de los patronos, el explotador autoritario, vulgar en las formas y sin más capacitación que su látigo, el que se niega a cumplir la ley y desprecia toda muestra de humanidad y decencia por considerarla inútil a sus propios intereses.

Pero claro, tampoco nos íbamos a quedar de brazos cruzados. Llega un momento en el que dices basta y luchas con tus armas, con toda la determinación, dignidad y decencia del mundo, con las herramientas democráticas a tu alcance; aunque eso le moleste al señorito. Y vaya que le molesta. De hecho, nos aborrecen porque nunca han alcanzado a comprender tanta dignidad.

En los últimos días conocíamos cómo cuatro trabajadoras de la educación pública murciana han sido declaradas fijas, al apreciar el juez un “escandaloso fraude de ley” por estar trabajando en régimen de temporalidad desde hace 15 años, no teniendo la oportunidad de obtener plaza porque la comunidad no ha querido convocar todas las plazas y ha preferido seguir abusando de la interinidad.

Ha sido un logro pionero, pero también una bofetada a una administración prepotente, cicatera y mediocre que, una vez y otra, tiene que ver cómo le ponen la cara colorada desde instancias judiciales. Se ha tratado, por tanto, de una nueva victoria para los derechos de los trabajadores y trabajadoras de la Educación Pública. Otra más de la mano de una asociación de interinos e interinas (AIDMUR) que parece no desfallecer nunca. Pero, ¿por qué?, ¿por qué la Región de Murcia se empeña en maltratar al profesorado interino?

No se sabe si es que los sucesivos consejeros y consejeras de Educación, desde hace años, tienen algún complejo de inferioridad, algún trauma o sencillamente es porque aborrecen a los docentes de la pública. Muchos nos diréis que podemos ser exagerados, que la situación con el profesorado interino es análoga en casi todas las regiones de España, pero es que lo de la Región de Murcia es de juzgado de guardia o de psiquiatra, porque no solo se produce el abuso de la temporalidad y se cercenan constantemente los derechos del profesorado interino, sino que aquí, en nuestra tierra, esa inquina enfermiza, déspota y arbitraria, a veces hasta pueril, llena de rencor y bilis, hacia el colectivo docente interino va más allá. Son capaces de saltarse las leyes para convocar un concurso de méritos raquítico, solo para no consolidar a quien lo merece. Son capaces de judicializar todos los procesos de oposición, solo para seguir perjudicando al profesorado interino, sin importarles el dinero público gastado en procesos judiciales. Y lo hacen solo por hacer daño, como si disfrutasen de ello con continuos alardes de autoritarismo que les retratan de manera muy poco agraciada.

Una vez más el Gobierno de la Región de Murcia, obcecado en su odio al colectivo docente interino, ha dejado pasar una oportunidad de devolver al colectivo docente interino lo que en derecho le corresponde y que durante tantos años se les ha negado. Y una vez más, en una aplicación torticera de la ley para la reducción de la temporalidad, convoca un número irrisorio de plazas por concurso de méritos, y vuelve a retorcer la ley para que los procesos de consolidación sean lo más desfavorables posible para quienes más tiempo llevan trabajando en las aulas de la Región. Hecho que les va a llevar a nuevos procesos judiciales, en una espiral irracional, y obviamente con cargo a los fondos públicos de nuevo porque su cerrilismo lo pagamos los demás.

Esa es la cara oscura, triste y ramplona de la educación murciana, y no en vano han puesto a dirigirla a alguien de la extrema derecha que responde perfecta e idealmente a ese retrato, rancio, que hemos delimitado en los anteriores párrafos.

Pero, por fortuna para esta tierra, también hay luz y personas brillantes, con ideas, vitalidad y un corazón tan grande que desafía y desvanece todo lo negativo que nos han traído quienes solo son nefastos porque no pueden ser otra cosa. Un ejemplo de ellos es nuestra compañera y eterna amiga, Sara Henarejos, una de las personas que más ha luchado por el colectivo docente interino, no solo en Murcia sino en toda España y que ha sido una de las cuatro personas que han ganado la batalla judicial a la que nos referíamos. Esta sentencia por la que le reconocen el abuso de temporalidad por parte de la administración, le devuelve un poco de la deuda que todos tenemos con ella, pero sobre todo la de la administración, después de 15 años partiéndose la cara por la educación pública y trabajando por sus alumnos en las situaciones más adversas y con aquellos que más sufren por encontrarse en entornos nada favorecedores. Pero allí ha estado ella, siempre al pie del cañón, siempre con una sonrisa, una profesionalidad, una dignidad y una determinación inquebrantables.

Pero conociendo a Sara como la conocemos, sabemos que no se va a conformar con este fallo parcial y recurrirá hasta que se haga justicia, con mayúsculas y de manera completa y rotunda, como su arrojo. Y que nos tendrá a nosotros de su lado, y a Encarni, a Fran, a Bárbara y tantos otros y otras…, y por supuesto a nuestro abogado José Mateos, y a todos aquellos que luchamos, día a día, para que, de una vez, tanta tiniebla se desvanezca.

Que la Región de Murcia tenga los peores dirigentes educativos del país es ya un clásico en el que se empeñan, una vez tras otra, los sucesivos gobiernos del PP. Todos los años se repiten situaciones esperpénticas y caóticas, decisiones improvisadas e ineficaces, líos monumentales y actuaciones sin sentido que -no es casualidad- hacen que la Región esté a la cola en todos los indicadores educativos y que hagan que nos avergoncemos, un día sí y otro también, de la gestión de algo tan esencial como la educación de nuestros jóvenes.

La lista de los nefastos consejeros y consejeras de Educación que hemos tenido en los últimos años es bastante larga porque, además, apenas duran mucho tiempo en el cargo; ya que han convertido esta consejería en un lugar de paso, de promoción o de pago de favores.

Sería difícil señalar un ranking para proclamar al peor consejero o consejera de educación que hemos sufrido, porque cada uno supera al anterior en surrealismo, intrascendencia, sectarismo, mediocridad o ineficacia.

Por supuesto que nadie podría imaginar que en la actualidad íbamos a tener una consejera de la extrema derecha y declarada antivacunas… pero ahí está, con el apoyo de un López Miras que tan solo se preocupa de mantener un sillón.

El último capítulo de desconcierto, improvisación y desatino lo constituye el asunto de la convocatoria de oposiciones de maestros; una historia de triquiñuelas, engaños y desconocimiento que esta consejera está utilizando para dirigirse a la opinión pública, y que han comprado mayoritariamente los medios de comunicación sin plantearse nada para seguir castigando al colectivo docente interino de larga duración.

La reducción y corrección del abuso de temporalidad, sancionada por la Unión Europea (UE), y la dignificación de las condiciones de trabajo de los docentes interinos es un tema complejo y una reivindicación histórica de colectivos, asociaciones como AIDMUR y de organizaciones políticas progresistas. La Ley 20/2021 de reducción de la temporalidad pretende dar solución a un problema complejo y tampoco puede generar consensos unánimes -hay que reconocerlo-, pero trata de resolver una exigencia de la propia UE y un problema real que tienen las administraciones, que han abusado de la contratación temporal y de la figura del trabajador/a interino/a.

El reciente anuncio de la Consejería, de que se ven obligados a reducir las plazas a 900 de las 1.240 plazas previstas inicialmente, es una auténtica falacia y no posee un atisbo de verdad. La realidad es que de esas 1.240 ofertadas, 932 estarían afectadas por la Ley 20/2021 de reducción de la temporalidad, y deberían derivarse a los procesos de consolidación que tiene previstos la Ley. En concreto, la mayoría (cerca de 900) cumplen la disposición sexta u octava de la Ley y deberían convocarse a un concurso de méritos, algo que obviamente favorece a los interinos con más experiencia. Lo que tampoco parece descabellado, vistas las sentencias del TJUE y lo que dice el sentido común, si lo que buscamos es corregir el abuso de temporalidad ¿por qué se empeñan en seguir despreciando y acosando a los/as docentes interinos?

Y otra cuestión, entonces ¿cómo le salen a educación esas plazas de las que habla? Pues bien, lo planteado por la consejera antivacunas es un 'chanchullo' en toda regla. Ni más ni menos. Lo que van a hacer es convocar una nueva Oferta de Empleo Público, no sobre las plazas de maestros existentes, sino que juntan las jubilaciones y plazas creadas de maestros y de Secundaria, para así convocar más plazas de maestros, pero si tenemos en cuenta las plazas afectadas por la ley lo que están haciendo es convocar unas oposiciones a unas plazas que actualmente están ocupadas por funcionarios, que podrían jubilarse… o no, pues los docentes pueden acogerse a un periodo bastante amplio de jubilación voluntaria anticipada. O quizás lo que se está buscando es sortear la Ley y rebajar al máximo los procesos de consolidación que establece la ley estatal. ¿Acaso esto no es un despropósito y un auténtico fraude que, además, puede generar un monumental lío jurídico?

A estas alturas, el lector que no esté familiarizado con los procesos selectivos, convocatorias, ofertas de empleo público y la nueva ley de reducción de la temporalidad, ya habrá abandonado la lectura de este artículo; que es justo lo que la consejera antivacunas y de extrema derecha, Mabel Campuzano, pretende. Suele ser la táctica habitual de quien solo se preocupa por cobrar un sueldo público y medrar políticamente: enmarañarlo todo para que sus tropelías pasen desapercibidas con un totum revolutum que las haga pasar desapercibidas. Lo hacen recurrentemente con todo, incluido el Mar Menor.

Y lo hacen con escaso disimulo, además, pues tratan de bordear una ley que, aunque no sea perfecta ni pueda dar solución (ojalá fuera así porque lo merecen) a cada uno de los/as trabajadores/as temporales de la administración, sí que puede proporcionar estabilidad a una buena parte de ellos/as

Otra historia, la de esta ley, algún día deberá ser contada; pues en su momento se aprobó como real decreto, a sabiendas de que debería ser modificado, algo que no se hizo hasta el 29 de diciembre de 2021, si en junio se hubieran aprobado estos cambios, como proponían algunas fuerzas políticas, la historia sería otra. Pero, como digo, esa es otra de esas historias adyacentes que habrá que contar en otra ocasión para conocimiento público.

Volviendo a nuestra Consejería, la de los chanchullos, nos podríamos preguntar cuáles son los motivos para aventurarse en semejante desatino, y si no era más fácil cumplir con la ley, evitando el burdo intento de saltársela, lo que puede acarrear consecuencias judiciales incluyendo la prevaricación, y convocar ahora lo que toque convocar con arreglo a la normativa vigente. Pero, claro, eso sería lo lógico… pero a eso no están especialmente acostumbrado ni en esta Consejería ni en el Gobierno regional, que tiene a la educación en el furgón de cola de sus preocupaciones, salvo para favorecer a los chiringuitos afines, claro, que eso es lo único que les preocupa: desviar fondos públicos a los negocios e intereses de sus amigotes para que todo siga igual, atado y bien atado, mientras la mayoría de la población de la Región sufre una calamitosa gestión y el desmoronamiento de los servicios públicos.

Desgraciadamente, y como es recurrente en esta Consejería desde hace mucho tiempo, a nadie se le ha ocurrido pensar que con lo que están jugando es con las vidas y el futuro de miles de maestros y maestras, que cumplen, que dan lo mejor que tienen día a día, incluso en las peores condiciones, con gobernantes nefastos, recorriendo centros, atendiendo al alumnado, también en lo peor de la pandemia, sin aplausos, sin reconocimiento por parte de una Consejería que actúa sin la menor consideración hacia sus docentes y la comunidad educativa. Y que ahora ven como una consejera antivacunas y de ultraderecha juega con su presente y su futuro, sin importarle nada.

Aunque cuando se escucha hablar a Mabel Campuzano -la consejera ultraderechista de Educación que lanza proclamas antivacunas desde la tribuna de la Asamblea Regional- pueda parecer que no hay nadie al volante, lo cierto es que la Consejería de Educación está siguiendo un plan bien definido y estudiado, ejecutándolo además con precisión y pulso de cirujano. Durante años, el despiadado desmantelamiento con el que la patronal de la enseñanza privada y la derecha neoliberal sueñan ha sido atenuado por la resistencia de una comunidad educativa que, siempre que ha sido necesario, ha actuado en bloque y se ha echado a la calle para enfrentarse a los recortes. Hemos vivido tijeretazos importantísimos, pero la educación pública resiste, en demasiadas ocasiones con medios extremadamente precarios y gracias al esfuerzo de docentes y familias del alumnado, pero resiste. Ahora, sin embargo, con una población en shock tras la pandemia y la llegada de una consejera aún más predispuesta a acabar con cualquier atisbo de lo público en la educación, ese sueño está a punto de convertirse en realidad.

Cada vez que Campuzano habla, es para anunciar un nuevo recorte, un nuevo disparate negacionista o un nuevo ataque al derecho a la enseñanza pública. Su negativa a mantener para el próximo curso los profesores con los que se reforzó la plantilla para hacer frente a la pandemia sólo puede entenderse bajo el escudo del negacionismo más trumpista. No obstante, Campuzano ha sido una activa defensora de las teorías de la conspiración sobre la COVID en redes sociales. Y, en plena coherencia con el fanatismo propio del negacionismo, hizo uso de la palabra desde la tribuna parlamentaria para anunciar que no tenía intención alguna de inmunizarse y propagar dudas sobre la vacuna. Esa coherencia personal ultra la lleva ahora, sin temblarle la mano, a la gestión de las vidas de todos los ciudadanos y ciudadanas, poniendo en riesgo la salud de las familias del alumnado y de los docentes. El resultado inmediato de contar con menos profesores y profesoras es, evidentemente, que habrá muchos más alumnos por aula. Cualquiera sabe, incluidos los propietarios de los colegios privados –por eso buscan subvenciones públicas y cobran cuotas ilegales-, que siempre es mejor dar clase a 20 menores con recursos para atender a 20 menores, que tener a 30 alumnos y alumnas por aula, sin contar con recursos para atenderlos. Niños y niñas hacinados en clases que, además, no cuentan con las dimensiones necesarias para guardar distancia de seguridad alguna. Campuzano también ha manifestado que la distancia no será un requisito en los colegios de la Región de Murcia. Coherencia fanática.

Pero ¿es coherente un presidente como López Miras que plantea –a destiempo casi siempre- restricciones en el interior de los locales de hostelería y mientras permite a su consejera convertir las aulas murcianas en latas de sardinas? Pues depende. Buscar la coherencia a López Miras es un auténtico ejercicio matemático de abstracción y requiere varias dimensiones, pero al final se logra. Por un lado, el presidente necesita del voto de los tránsfugas que se compró durante la moción de censura para continuar en el cargo. No está por la labor de meterse en la gestión de una consejería que vendió a cambio de los tres 'noes' de los diputados ultraderechistas elegidos en las listas de Vox. Por otro, ha encontrado una magnífica excusa y una fenomenal ocasión para ejecutar lo que jamás se atrevería a haber ejecutado si el Partido Popular hubiese estado al frente de la consejería.

Lo que está intentando el Gobierno regional es el cambio definitivo de modelo. No es Mabel Campuzano quien lleva las riendas de Educación. Pero esa no es razón para tranquilizarse. Los intereses de la consejera están movidos, en realidad, por las poderosas empresas de la educación privada, que en nuestra Comunidad Autónoma tienen un peso inmenso y un poder muy considerable. El reflejo en el ámbito universitario lo hemos podido ver esta misma semana. Mientras la falta de plazas hace que la nota de corte para entrar en Medicina en la universidad pública se acerque temerariamente al 14 sobre 14, la consejera Miguélez (también tránsfuga, pero ciudadana) regala generosamente 60 nuevas plazas a la facultad de Medicina de la UCAM en Cartagena, que cobrará a 12.000 euros cada una por curso a quienes puedan y quieran pagarlo, sin importar, eso sí, la nota que hubiesen sacado en la EBAU. Así es como se garantiza que las profesiones mejor remuneradas sólo sean accesibles para los hijos de las clases más adineradas. ¿Quién puede permitirse 12.000 euros anuales por hijo o hija para darle una formación universitaria?

Viendo cómo el Gobierno regional concede una nueva dádiva a la UCAM, se entiende perfectamente la coherencia de los recortes de Campuzano. De una parte, se ataca y se roban medios a la educación pública. De otra, se aumentan los conciertos con los centros privados. E incluso se busca trampear la ley para seguir financiando centros de sociedades religiosas reaccionarias que segregan a los menores por sexo, como es el caso del Nelva y el Monteagudo. A Campuzano le da igual que la LOMLOE prohíba terminantemente financiar con fondos públicos a los centros que llevan a cabo este tipo de prácticas. Ya antes de que ella fuese nombrada consejera, el presidente López Miras anunció que no tenía intención alguna de cumplir la ley. Torra fue inhabilitado por menos.

El desmantelamiento de la enseñanza pública sólo tiene un objetivo: hacer dinero. Mucho dinero. La pretensión (también ilegal) de acabar con la educación pública y dar a los padres y madres un “cheque escolar” con el que elijan a qué centro privado llevar a sus hijos e hijas, tiene que venir necesariamente precedida de un aumento de la demanda en la concertada. ¿Cómo se consigue esto? Convirtiendo el derecho a la educación pública en poco más que asistencia social o beneficencia, mientras que se desvían los fondos de la administración a empresas privadas o instituciones religiosas. Conseguir que, pudiendo elegir, sólo acabe en la pública quien no tenga más opción. Ese es el plan, y lo lleva siendo años.

Pero, al maquinar cómo realizar sus propósitos, el Gobierno regional y la patronal de la privada no han tenido en cuenta los posibles y hasta previsibles giros de guion. Habían pensado que la movilización estaría bajo mínimos tras la pandemia, pero no contaban con que éste ha sido un curso de esfuerzos extenuantes para toda la comunidad educativa. Un esfuerzo que no vamos a permitir que haya sido en vano. Familias, personal docente, equipos directivos y ciudadanía en general, no van a permanecer impasibles ante el robo de los recursos públicos y de los derechos de los niños y niñas. Renunciar a la educación pública es renunciar como sociedad al futuro, y aunque cansados y cansadas, los docentes y las docentes estamos más que dispuestos a luchar por la educación pública.

En 2012, cuando la respuesta a la crisis por parte del Gobierno de Rajoy fue el despido masivo de profesores y profesoras en toda España, la marea verde de la educación frenó la sangría. Fue dramático ver como se acababa con más de 3.000 plazas de docentes en las aulas murcianas, pero lo cierto es que la intención de Pedro Antonio Sánchez era aún más arrolladora. Hoy, a diferencia de en 2012, la respuesta del Gobierno de España ha sido regar de millones a las comunidades autónomas para que pongan a punto la educación, la sanidad y los servicios sociales. Es lo razonable tras una pandemia que ha demostrado que cuando vienen mal dadas, sólo lo público resiste y garantiza los derechos del pueblo. No hay excusa alguna para recortar ahora en la enseñanza, en la salud y en el bienestar de los niños y niñas de la Región de Murcia.

Quienes quieren hacer de la educación un negocio muy lucrativo, tienen un plan. Pero nosotros y nosotras, quienes conocemos y defendemos la educación pública como mejor garantía de prosperidad y de igualdad, tenemos otro: contratar más profesores, reducir el número de alumnos y alumnas por aula, no sólo por seguridad sanitaria, sino por dar una atención mejor a cada niño y cada niña, construir más centros públicos, dotarlos de más medios. En definitiva, nuestro plan es simple: cumplir la ley. ¿No era esa la también la obligación de López Miras?

Esto, que parecen unas palabras vacías, un eslógan como el de #FijezaYa, es una realidad para los más de 800.000 trabajadores y trabajadoras temporales de la administración pública española. Empleados y empleadas que han dado lo mejor, que han cumplido con sus cometidos profesionales al servicio de una administración estatal, autonómica, provincial o municipal, y que han recibido un comportamiento tiránico por parte de un patrono que se muestra insensible e indiferente frente a quienes considera como una mera partida presupuestaria del capítulo de recursos humanos.

La situación del colectivo interino es una de las más precarias de nuestro mercado laboral; y eso se demuestra en que España, Estado de pleno derecho de la Unión Europea, se ha negado a trasponer en su orden jurídico interno la directiva comunitaria sobre trabajo temporal en el ámbito de la función pública, cosa que sí hizo en el ámbito de la empresa privada. Y claro, pasa lo que pasa: que creas una situación de inseguridad jurídica, desigualdad de trato, fraude de ley y abuso. Todo eso.

Dejadme que os cuente una historia, la de una de tantas que durante más de 20 años lleva viendo cómo se vulneran sus derechos y observa, estupefacta y con temor, como el nuevo decreto (conocido como el Icetazo) hace recaer sobre ella el peso de los incumplimientos y vulneraciones del estado, su jefe.

Pongamos que hablamos de Marta, una enfermera, también podría ser maestra o empleada en un ayuntamiento o un organismo de su comunidad autónoma, prestando un servicio público. Resulta que Marta empezó a trabajar en 2006 tras terminar su carrera y presentarse a unas duras oposiciones. En ese momento, Marta era novata y no sabía muy bien cómo era el día a día en un hospital; aun así, se esforzó, amplió su formación pagándose de su bolsillo infinidad de cursos, jornadas, seminarios y hasta un máster, aprendió de sus compañeros y compañeras con experiencia y fue convirtiéndose en una profesional. Eso sí, interina, con un contrato temporal.

Marta, sin un destino fijo y en situación precaria, pasó de un puesto a otro, formándose en mil y una batallas, siempre ocupando los peores puestos, los que los funcionarios fijos prefieren evitar, pero siempre levantándose cada mañana con la ilusión de dar lo mejor de sí. Y, al mismo tiempo que continuaba formándose, se apuntó a una academia y seguía estudiando las oposiciones para alcanzar un puesto definitivo, aunque durante años o no se convocaban plazas suficientes de su especialidad por los recortes o, directamente, ni se convocaban. Aún así, logró aprobar alguna oposición, mejorando su puesto en la lista de interinos, pero sin más suerte que seguir siendo una empleada temporal.

Lo que Marta no sabía es que lo que estaban haciendo con ella, desde la administración, no se ajustaba a la normativa europea. En los círculos de interinos se hablaba de una directiva europea de 1999 que impedía la concatenar contratos y contratos laborales sin fin, pero que eso no se aplicaba en la administración, si bien en las empresas ya se aplicaba para evitar el fraude de la concatenación de contratos temporales.

Marta había crecido creyéndose eso de la igualdad, mérito y capacidad; así que Marta siguió estudiando y trabajando, realizando su labor de forma impecable, a kilómetros de su familia y amigos, sin recibir quejas y sorteando obstáculos, a pesar de la incertidumbre constante y los contratos precarios, que se sucedían uno tras otro, uno tras otro. Sin embargo, Marta no entendía cómo era posible que no se convocaran oposiciones, que cada vez hubiera más compañeros y compañeras en la misma situación, y que seguían pasando los años con miles y miles de personas contratadas en régimen de temporalidad, pero que realmente estaban ocupando puestos estructurales. Marta veía como sus amigos y amigas, que trabajaban en la empresa privada, pasaban a ser fijos tras 3 años de contrato, gracias a la transposición de la famosa directiva europea, pero ella seguía igual, en el limbo de la eterna temporalidad.

Se convocó alguna oposición con un número irrisorio de plazas, insuficientes. Recuerda que una de esas veces se convocaron 100 plazas, anunciadas a bombo y platillo en los medios de comunicación, pero existiendo más de 800 interinos con más de 4 años trabajando de manera continuada, “¿Cómo es eso posible? ¡Esto es un fraude!”, pensó. Aun así, estudió y superó la oposición, quedándose en la fase de concurso-oposición la 250, pero como la administración solo había ofertado 100 plazas, a pesar de tener 800 puestos estructurales, ahí se quedó… con una enorme frustración y viendo que el número de interinos e interinas aumentaba y aumentaba.

Siguió esperando y vio la crisis de 2012, que azotó todo el sistema público. Se suspendieron las oposiciones, se limitó la tasa de reposición, y el Estado seguía incumpliendo año tras año, bajo el mantra de la crisis económica.

A pesar de todo, Marta tenía el convencimiento de que iba a seguir trabajando. Pensaba que el Estado no podría prescindir de quien ya era una profesional cualificada, con extensa formación y experiencia, con una acumulación de capital humano valiosísima para prestar un servicio público de calidad a la ciudadanía. Ella había cumplido, se había formado, había aprobado las oposiciones y solo la desfachatez de quienes habían incumplido y no habían sacado todas las plazas la habían dejado fuera de la posibilidad de abandonar una temporalidad que duraba… décadas.

Afortunadamente los tiempos habían cambiado. Un nuevo soplo de aire fresco venía por la izquierda y, por fin, parecía que la famosa directiva europea se iba a aplicar para la función pública. Lo que Marta no podía concebir es que esa ansiada norma no valorase todo su esfuerzo y no contemplase el abuso cometido durante años, años y más años. Ahora le dicen que todo eso apenas cuenta y que puede verse, con una familia, en la calle, sin trabajo, porque debe enfrentarse a unas oposiciones que la pueden dejar en la cuneta, con un gobierno… progresista.

Ella ya ha aprobado las oposiciones, pero ¿por qué no puede usar su mejor nota si ya ha superado la fase de oposición? Ella ha cumplido, los incumplidores han sido otros, los que han cometido fraude y abuso. ¿Por qué tiene que enfrentarse a procesos eliminatorios en los que su trayectoria podría dejar de tener valor?, ¿tan poco vale para la administración el esfuerzo, dedicación y todo el capital profesional acumulado por Marta?

He hablado con muchas Martas y no salen de su asombro entre el desencanto, la incredulidad y la rabia. No entienden, con razón, por qué ocurre esto, por qué la administración se sigue mostrando insensible e indiferente para quienes lo han dado todo y sobre quienes se han cometido abusos que la justicia de la UE ha proclamado, aun cuando han demostrado mérito y capacidad durante mucho, mucho tiempo.

Marta no lo entiende y yo, que también he sido interino durante más de 11 años, tampoco; y sigo pensando que es muy injusto y que se debe recapacitar para que Marta y los 800.000 interinos en fraude no paguen las irregularidades de los gobiernos que se han negado a cumplir con la normativa. Por eso me uno al clamor de fijeza de los cientos de miles de interinos y pido que se arbitren las medidas para acabar, de una vez, con tanto fraude y tanto abuso.

Si algo ha marcado la vida de las aulas de los últimos años han sido los recortes y la LOMCE, la maldita LOMCE, esa que nos puso a todos enfrente y que nos unió en la Marea Verde al grito de #LOMCENoEduca o #LomceNO, y si los pongo con hashtag porque la marea no solo fue en las calles que tintamos de verde, también se dio en las redes. La LOMCE atacaba la línea de flotación de lo más valioso de nuestro sistema educativo, la equidad y la función de ascensor social que sólo puede dar la educación pública.

Si hacían falta razones para una nueva Ley de Educación, esta semana las tres derechas nos han dado aún más con una campaña de bulos encabezada por el presidente López Miras. Hoy más que nunca es urgente reforzar nuestro sistema educativo para que nuestro pueblo tenga la capacidad de contrastar todas las fuentes de información, oficiales y no oficiales, y distinguir la realidad de lo que no es más que una vergonzosa campaña de propaganda partidista. Hoy vemos con asombro a dirigentes políticos, concejales y diputados se colocan orgullosos un lazo naranja para defender que los centros concertados puedan cobrar cuotas ilegales, ¡qué desfachatez!, pero jamás les vimos con una camiseta verde o con un simple pin en defensa de la escuela pública.

Se ataca la libertad de elección de las familias, nos dicen, cuando lo que recoge la ley es un compromiso decidido por “aumentar las plazas educativas públicas”. Buenos tiempos para una nueva ley de educación son estos en los que defender lo público, lo de todos, quiere hacerse pasar por un ataque, cuando debería ser el primer compromiso de cualquier dirigente. No es de extrañar cuando quienes lideran esta ofensiva contra la LOMLOE son los mismos que acaban de privatizar las enseñanzas no obligatorias en la Región de Murcia.

Enfadados andan porque se prohíbe a los centros financiados con fondos públicos cobrar cuotas ilegales, hace poco leía que esto era como si los ladrones se manifestaran porque ponemos cerraduras y les va a costar mas robar. Vista la polémica, tal vez haga falta recordarlo. Los centros concertados ya reciben una generosa contribución del Estado. Exigir más cuotas es algo que atenta contra la ley y son las familias de la concertada las principales beneficiadas de esta medida. Y si digo que les va a costar mas, porque conociendo esta tierra como la conozco me temo que buscaran la forma de hacerlo o de saltarse la ley, como con el curioso caso del colegio Nebrija en Murcia, condenado a 317.000€ en 2009 por cobrar cuotas ilegales, pero cuya ejecución de sentencia nunca llegó y ayer prescribió el cobro de la deuda, ¡qué casualidad!

Con frecuencia nos comparamos con los países nórdicos como modelo de desarrollo. En Suecia el 90% del alumnado está escolarizado en un centro público. En España el 67%. ¿Decimos por esto que el gobierno de Suecia ataca a las familias o es España la que vive en una anomalía?

Otro bulo criminal es que este gobierno quiera cerrar los centros de educación especial. Al contrario, los centros públicos ordinarios recibirán más recursos para que cuando acojan a estos alumnos tengan los recursos necesarios, si alguno de vosotros habéis entrado a un aula abierta de un centro ordinario sabéis bien lo necesarios que son estos recursos. Reforzar la educación inclusiva, cumpliendo con las recomendaciones del Comité de Derechos de las personas con discapacidad de la ONU, no es incompatible con garantizar la educación especial al alumnado que la necesita en centros propios.

Lo cierto es que la cantidad de bulos es tan extensa que seguro me dejo alguno, pero no me quería olvidar de uno de los bulos estrella de la caverna: “Se prohíbe el castellano”, a este bulo se nos ha sumado desde Pablo Casado a López Miras, que se queda tan pancho. Deberían haber aprovechado el tiempo que pasó en la escuela para leer la Constitución española, ambos dicen ser abogados. Lo que dice la Constitución española y lo que dice la LOMLOE es que las distintas lenguas que se hablan en España son cooficiales. Lo de vehicular es un invento que Wert se sacó de la manga en 2013. Lo único que hace la ley es volver a la situación anterior. ¿Estaba en los gobiernos de Aznar prohibido el castellano en las escuelas catalanas? Otro bulo desmontado.

Hoy más que nunca es necesario un sistema público educativo robusto, que cumpla su función socializadora y que nos una. Cuando la derecha se echa al monte y confía a la generación de discordia y divisiones toda su estrategia para volver a mandar algún día la educación es el más preciado tesoro.

La LOMLOE no es todo lo que la comunidad educativa quería pero, a pesar de eso, hoy es un buen día para quienes nos pusimos nuestra camiseta verde y salimos a luchar contra la LOMCE, yo hoy me la volveré a poner para decirle adiós a la LOMCE y la tendré siempre a mano para luchar por una Educación Pública de calidad.

Se pasaron de la raya. Después de más de 40 días sin comparecer para dar cuenta de su gestión durante esta crisis, López Miras volvió a la Asamblea regional con la Ley de Presupuestos de 2020 en una mano y el rodillo en la otra. Durante estas últimas semanas el rodillo ha sido un verdadero descubrimiento para muchos españoles entregados a la repostería casera. En el PP, en cambio, no necesitan descubrir nada. Es su principal herramienta de trabajo desde que gobiernan la Región de Murcia hace 25 años. Desde 2015 con el apoyo de Ciudadanos y ahora también de Vox que son, no nos vamos a engañar, tres ramas del mismo árbol.

Con ese rodillo llevaban amasando los presupuestos aprobados el pasado martes desde el mes de diciembre.  El 17 de enero presentaron la criatura, una auténtica torta hecha a base de censura parental en las aulas, la criminalización de ese tercer sector que se empeña en ayudar a los pobres y subvenciones a la caza. Nada que tenga que ver con la dramática situación que viven nuestra patria y nuestra Región en estos momentos.

Lo amasaron en enero, hace ya más de un siglo. Ahora el pan está duro y rancio. Pero la miga es aún peor que la corteza. El presupuesto de Sanidad esconde recortes en partidas tan vitales como material sanitario (46,6 mill. €) y recetas (27,5 mill. €). Ante cualquier crítica, sin embargo, la respuesta de PP, Ciudadanos y Vox siempre es la misma: “come y calla”.

Para colmo de desvergüenza el presidente López Miras se sube el sueldo en plena pandemia. El artículo 26 de la Ley de Presupuestos dice textualmente: “El presidente de la Comunidad autónoma percibirá las mismas retribuciones que el resto de miembros del Consejo de Gobierno”, lo que en la práctica conlleva una subida de casi tres mil euros al año. ¡En plena pandemia! Vox y Ciudadanos callan y otorgan. No así la ciudadanía.

En los últimos días una ola de indignación ha llenado las redes y Murcia ha vuelto a acaparar titulares en la prensa nacional por estos recortes. El presidente López Miras llegó a la asamblea sacando pecho y dispuesto a imponer su presupuesto por las bravas. La aritmética parlamentaria le da para ello. Pero a fuerza de tanto sacar pecho los presupuestos le han explotado en la cara. Ya lo decía San Agustín: “La soberbia no es grandeza sino hinchazón, y todo lo que está hinchado parece grande pero no está sano”.

El Gobierno de Murcia ha contado con una oposición leal durante estas semanas en todo lo relacionado con la gestión de la pandemia. A pesar del bochornoso espectáculo que Abascal y Casado están dando en el Congreso. Pero todo tiene un límite. Imponer por las bravas unos presupuestos desfasados y con recortes en material sanitario, sin aceptar ninguna enmienda, no es lo que nos demanda la sociedad en estos momentos. Entre esas enmiendas Podemos puso sobre la mesa crear una partida adicional destinada a “Mejoras en las infraestructuras y servicios del Servicio Murciano de Salud”. Si ya era necesaria antes de la pandemia, ahora más que nunca. Pero no hubo manera. El rodillo no perdona.

La reconstrucción económica de la Región de Murcia se va a ver complicada por el viejo armazón de estos presupuestos desfasados. Toca rectificar y hacerlo pronto. Miles de familias y negocios de la Región no aguantan más la espera, sobre todo porque ven que otras Comunidades han movido ya ficha mientras que aquí no se hace nada, aparte de retrasar considerablemente la gestión de los ERTEs. En la Comunidad Valenciana los trabajadores afectados por los ERTEs reciben ayudas de 150 a 600€, de 750 a 1.500€ en el caso de los autónomos. Asturias ofrece ayudas al alquiler de 400€ a los negocios cerrados por el virus. El Gobierno de López Miras sigue de brazos cruzados.

No es tiempo de rodillos, sino de los grandes consensos que reclama la sociedad murciana y española. Es tiempo de reforzar la sanidad pública y proteger a médicos, enfermeros y un personal sanitario precario y mal pagado. Es tiempo también de invertir en una industria regional, para que nunca más en una situación de emergencia dependamos de los buitres que hacen su agosto en mercados internacionales que se rigen solo por la ley de la selva. Es tiempo, por último, de reforzar los mecanismos de protección social, creando un auténtico escudo que proteja a los más humildes cuando vengan mal dadas, algo más urgente si cabe en una Región en la que antes de la Covid-19 ya teníamos a una de cada tres familias en situación de pobreza.

Estos son los grandes consensos que nos deja esta crisis y que no entienden de derechas ni de izquierdas. Para ponerlos en marcha hemos tendido una vez más la mano al Gobierno regional para crear una comisión de reconstrucción en la Asamblea, con la participación de todos los partidos y las contribuciones de todos los actores sociales: trabajadores, empresarios, pymes, autónomos, tercer sector, sindicatos… Es lo mismo que el PP ha solicitado y obtenido en el Congreso de los Diputados. Por eso no entendemos que, mientras que en Madrid el PP exige participación, López Miras pretenda diseñar él solito la estrategia de recuperación económica con una comisión de expertos, todos con un perfil muy cercano al mundo empresarial.

Esperemos que el presidente haya aprendido algo de la polémica de estos días y que su soberbia no le lleve a tropezar otra vez en la misma piedra. El mundo y la Región que el PP ha gobernado los últimos 25 años han cambiado con el virus y hay que estar a la altura. No es país para viejos rodillos y sí para grandes consensos que pongan por delante a la gente, lo común y los cuidados.

La corrupción es siempre detestable allá donde se produzca, pero es especialmente dañina cuando se juega con servicios tan básicos como la educación y la sanidad. Pero esta asociación sin escrúpulos, como lo es la Púnica, ha ido avanzando y corrompiendo todo a su paso. Los ejemplos de Madrid son los más conocidos, pero no se nos escapan las relaciones de la mafia Púnica con los 53.888.527,34€ que gastó la Generalitat Valenciana en barracones, o la imputación del ex presidente de Murcia por actos, supuestamente acontecidos, cuando era Consejero de Educación. En este sentido, los autos judiciales han sido demoledores, casi certificando esa relación entre el hoy desaparecido PAS y la trama corrupta de la Púnica.

El modus operandi siempre es el mismo. Bajo falsos pretextos se busca convencer a la sociedad de una falsa necesidad, se manipula y deforma el mensaje y la realidad, se juega con la necesidad de la gente y por fin se privatiza un servicio con su consiguiente deterioro. Este mismo esquema se repite una y otra vez, ahora una vez más en Murcia, donde bajo el falso pretexto de “libertad de elección” se quiere privatizar/concertar los bachilleratos y la FP. Y si hablo de falso pretexto, es falso porque esa libertad es una falacia, los bachilleratos y la FP son enseñanzas no obligatorias y la ley no permite concertarlas al 100%, es decir que las familias tienen que pagar una parte de la educación, y en realidad todos sabemos de los pagos voluntarios en los centros privados-concertados, y efectivamente pueden elegir. Pueden elegir aquellos que se lo pueden permitir, porque para el resto no hay elección posible. ¿Por qué ese empeño del PP en ampliar los conciertos? ¿Por qué esa necesidad de ampliar el desembolso de dinero público a empresas privadas dedicadas a la educación? Vemos los casos anteriores en Madrid o Valencia y… es cuanto menos preocupante e inquietante.

Una vez más el PP manipula y tergiversa, como ya hicieron con la “amnistía fiscal”, que no era tal, o con otros muchos giros lingüísticos donde el PP vuelve a tergiversar, pues habla de educación “concertada” como si esto fuera un modelo intermedio entre público y privado, para que no hablemos de empresas privadas que reciben fondos públicos, para que no asociemos años de recortes y deterioro de la escuela pública al aumento de la inversión en empresas privadas dedicadas a la educación.

Pero, sin embargo, los hechos son claros y tozudos, pues en los últimos años la inversión en educación ha bajado del 4,9% al 3,9%, mientras vemos como nuestros centros públicos sufren recortes y maltrato, a la vez que las empresas privadas dedicadas a la educación suben como la espuma, crecen y son apoyadas por políticas más que dudosas, pues se apoyan en demagogia, falsedades y falta de transparencia, y todo ello combinado con los intereses de determinados allegados al poder.

Ante este ataque a los servicios fundamentales de todos/as, y en especial a la educación pública, la postura debe ser de clara. Confrontación. No sólo nos debemos oponer firmemente a las nuevas privatizaciones, un solo euro dedicado a nuevas concertaciones sería un fracaso, sino que también debemos ser valientes, buscar alternativas e intentar revertir esta situación.

La apuesta debe ser clara: “apostar por la educación pública” y ser valientes buscando las fórmulas para integrar la red de centros privados (subvencionados vía conciertos), en la red pública. Lo que ocurre en nuestro país es una anormalidad si nos comparamos con los países de nuestro entorno. En ningún país existe una red de centros privados tan amplia, y en aquellos países a los que queremos parecernos, como Finlandia por ejemplo, la existencia de centros privados es una mera anécdota, y en la mayoría de países ni tan siquiera existe la figura del centro privado-concertado. Es decir, que la educación pública sea el modelo general, el que asegure la igualdad de condiciones y la equidad, y que los mal llamados conciertos sean sólo las excepciones.

En tanto las políticas de recortes y austeridad han privatizado e hipotecado nuestro futuro, corrompiendo el presente, debemos buscar las fórmulas para revertir estas situaciones, ser valientes y buscar fórmulas, no sólo de trincheras, resistencia y resignación. Debemos ser valientes y no tener complejos, buscar alternativas y apostar sin ambages por una educación 100% pública y de calidad.

*Angel L. Hernández es presidente de la Asociación de Interinos de la Región de Murcia (AIDMUR)

Pedimos que todos los sindicatos se unan, que nos defiendan a todas y todos de las políticas que nos perjudican, pero ¿es esto posible?. Seguramente en algunos momentos sea posible, pero habrá otros muchos en los que sus diferencias hagan que no lo sea.

Si esto fuera posible ¿para qué queremos sindicatos distintos?. Muchas veces hablamos de unidad sindical, sin darnos cuenta de que para que ésta se produzca cada uno de los sindicatos debe renunciar a una parte de sus posturas para así hacer un frente común a la patronal, a la administración y poder defender a sus trabajadoras y trabajadores. Incluso en muchos de estos casos la tan manida unidad ha sido más perjudicial que otra cosa, pues cuando algunos agentes sociales, aquellos llamados sindicatos de clase, hacen renuncias sin darse cuenta y llevados por el mantra de la unidad, terminan alejándose de aquellas clases que defienden de la sociedad y, en definitiva, renunciando a su esencia defensora de una alternativa económica y política sometidas al interés general.

Este símil sindical y social podríamos trasladarlo a los partidos políticos, en concreto a Podemos y, más en concreto, a la Región de Murcia. El partido morado acaba de finalizar un proceso traumático, una asamblea ciudadana estatal en el que ha habido un choque de trenes que no sólo enfrentaban a caras. Lo que se ponía de manifiesto era la existencia de dos proyectos políticos, dos formas distintas de trabajar pero con un mismo objetivo: recuperar la soberanía de la gente, identificar a la trama y cambiar el sistema.

Realmente este fue un proceso duro internamente , aunque sobredimensionado por algunos medios de comunicación interesados en golpear la alternativa que un proyecto como el de Podemos supone para las élites -élites que no olvidemos también controlan la mayor parte de la comunicación que consumimos-. Aún así el trauma fue grande y al final de una multitudinaria asamblea se pedía , se gritaba unidad.

Pero las y los militantes también habían hablado antes, habían votado y habían votado un proyecto, el proyecto liderado por Pablo Iglesias, un proyecto que apostaba por la movilización social, porque el partido tuviera mil pies en las calles empujando al pie en las instituciones. Un proyecto más rupturista, más pegado a la gente, con mayor presencia y medios para los círculos sectoriales y que se enfrentara al régimen y a las élites corruptas, llamando a las cosas por su nombre, rompiendo las dinámicas institucionales, buen ejemplo de ello es la campaña del Tramabus.

No es menos cierto que en la Región de Murcia la mayor parte del aparato se enfrentó a este proyecto, apostando por un proyecto de trabajo más institucional y por lo que algunos llamamos la `maquinaria electoral´, pero desafortunadamente para quienes apostaron por esta línea, la mayoría de los votos no eligieron este proyecto y éste hoy en día no es el proyecto de Podemos, ni debe serlo en la Región de Murcia.

Pero no es menos cierto que también la militancia pidió unidad, y en estas estamos. Hace dos semanas nos encontramos con un manifiesto pidiendo unidad firmado por distintos cargos públicos, entre ellos el diputado nacional, Javier Sánchez Serna, la Secretaria de Igualdad, María Marín, o el Teniente de Alcalde de Molina de Segura, Fernando Miñana.

Pero ¿es esta unidad un cheque en blanco?¿Es esta unidad un simple mantra de campaña? No y no. La unidad se consigue con negociación, trabajo en equipo, cooperación y asumiendo que cada posición debe renunciar a algo, que las distintas estrategias son útiles y necesarias, y que juntas serán más fuertes.

El proyecto que salió de Vistalegre II, fue un proceso distinto al que se ha defendido e implementado en la Región de Murcia, donde, todo hay que decirlo, se ha realizado un trabajo institucional impecable. Pero este ya no es el modelo del nuevo Podemos, ahora toca construir un Podemos más beligerante en la calle y en las formas, un Podemos que se apoye en la sociedad civil, un Podemos cuyas diferentes líneas sirvan para enriquecer, no para restar.

Es por eso que se habla de unidad, unidad para qué, unidad para la construcción de ese Podemos en la Región de Murcia, un proyecto donde no haya proyectos vencedores ni vencidos, pero tampoco se deje de lado a aquellas bases que han apoyado el proyecto y ya han votado en Vistalegre II.

Por tanto y, en mi humilde opinión, para construir este proyecto, unos deberán integrar parte de ese proyecto más rompedor, más combativo y ¿por qué no?, más radical e irreverente y otros deberán integrar a parte de ese Podemos más amable y más institucional, para así, entre todas y todos construir un proyecto de UNIDAD, que de verdad sea un proyecto y una alternativa de cambio real para nuestra Región y acabar con ese poder político y económico que, organizado en las instituciones, oprime y expolia a la mayoría de las gentes de la Región de Murcia.

¡Oye, que uno tenga empresas en otro país no quiere decir que sea un corrupto! Pues claro, pero es que el problema no está ahí. Seguramente, visto lo visto con el modelo judicial, nadie se atreverá a juzgarla, seguramente nadie tendrá que dar cuentas ante tribunales y posiblemente nos encontremos con algún gesto arrogante y clasista de doña Pilar o cualquier implicado, recordándonos que la impunidad dentro de las fronteras del Estado es la norma para los presuntos delincuentes de guante blanco. Es que claro, para aquellos que tienen mucho dinero, hay poca libertad de empresa, hay muchos impuestos, hay demasiado sistema de bienestar. Por eso se sienten legitimados moralmente, incluso legalmente, para saltarse las más mínimas normas de decencia política.

Pero, decíamos, el problema no está ahí, sino en el hecho de las explicaciones que se pueden dar a actuaciones tan sospechosas de la familia real ante la sociedad. ¿Cómo podemos explicar que sea la tía del actual Jefe del Estado la responsable de una empresa que tiene unos cuantos puntos? ¿Qué narices hace la Casa Real intentando no pagar impuestos en nuestro país? Impuestos que se deben dedicar a todos esos gastos sociales que no paran de recortar, y ¡leñe! ¿Por qué la empresa cierra justo cuando va a abdicar Juan Carlos? Honestamente no veo otra explicación que al final el tinglado está montado para lo que está montado, y es para proteger a los suyos. Evidentemente no son buenos políticos, porque eso de servir al interés general se les ha olvidado, de eso no hay duda. Pero es que realmente ni siquiera se preocupan por parecerlo.

Y es en eso de parecer buen político donde aparece otro problema. Porque parecer buen político si sirves bien a los de arriba no es difícil, la verdad. Si no los sirves, eso es otra cuestión, porque los focos se dirigen a ti en el momento en el que 'te tires un peo' en un lugar inapropiado. Si eres de los suyos todas tus ventosidades, claro, saldrán en todos los medios como un gesto de naturalidad y campechanismo extremo. Es fácil parecer buen político si no molestas. Y ni siquiera eso ya lo respetan.

Y esto muestra lo perdidos que están aún los que nos gobiernan; perdidos en el toma y daca de los juegos de trileros parlamentarios, se olvidan de los dos problemas que han hecho la gente se rebele en la calle y en las instituciones. Por un lado, la profunda crisis ha hecho que la gente lo pase mal, y por otro los que están en las instituciones han mostrado una indolencia y distanciamiento extremos frente a los problemas de la gente.

Me pregunto si realmente la ética es un obstáculo en el ámbito de la política… ¿Debe el político domeñar las circunstancias en beneficio propio, o echarse sobre sí el peso de la política en aras del bien común? ¿Moverse en la esfera de la verdad o en la del disimulo y la diplomacia? Está claro que pueden darse momentos en los que incluso el compañero más cercano en el ejercicio político puede convertirse en “un lobo para el hombre”. Tal vez estas situaciones pueden inyectarnos una buena dosis de realidad, y curarnos de la ingenua creencia de que todos trabajamos altruistamente por un mundo mejor, un sistema representativo transparente y efectivo.

¿Son de fiar los hombres que, seducidos por el poder, son apresados en el peculiar juego de la política, y que, en su afán por ganar la partida, se convierten en desleales para con la causa que “les vio nacer”? Y tengo claro que algunos padecen estos males, y que ante esta crisis de valores sólo podemos apelar a los gobernantes filósofos, a la figura del filósofo rey platónico quien, “mirando hacia el cielo” de los grandes universales de la filosofía, a saber, la verdad, la justicia, la bondad, lo recto y lo conveniente, gobierna bajo el estricto sentido del deber conjugando perfectamente el conocimiento del Buen Gobierno con una total indiferencia hacia las “presuntas” prebendas de la política.

Menudo dilema: “ser” (buen político) o “parecerlo”… Prefiero serlo, y como tal denunciar las injusticias, antes de dejar que el juego de la política se deshumanice. Y es que aplicar la ética no tiene por qué conducir a la inacción política, sino al limpio ejercicio de quien prefiere dimitir antes que hipotecar sus convicciones morales, y no forjarse una moral sólo útil a la propia conveniencia. Ahora os pregunto: ¿Cuánta fuerza motivacional tienen vuestras propias normas morales?

Antes de nada, y para que no se pierda el hilo de lo que quiero decir, hay señalar que uno de los cambios más importantes que he vivido en estos últimos años, como sé que les ha pasado a muchos de mis amigos y compañeros, tiene que ver con el paso de la casa a la calle, y de la calle a las instituciones. En todos esos espacios he aprendido mucho, pero de manera muy diferente, y sobre todo en la complicada relación entre esos tres espacios: casa, calle e instituciones. En fin, “en la calle y en las instituciones”, decíamos desde el principio, y aquí estamos, sin perderme ni un poco de esas transformaciones que vienen, pero que aún tenemos que trabajarnos mucho.

La historia es larga y no puedo contarla entera (no porque no me apetezca), pero sí especialmente algunos momentos-hitos personales, que han sido significativos.

Todo empieza de nuevo con el bien llamado “tijeretazo” de Valcárcel ese 20 diciembre. Realmente, para mí y muchos de mis compañeros fue todo un jarro de agua fría que hizo de golpe para que dejáramos de mirarnos el ombligo. Parafraseando a el gran teórico Rajoy, “hubo muy y muchas” manifestaciones desde el principio, “muy y muchos” compañeros que vivimos la necesidad de defender nuestro trabajo, porque además ese trabajo es ser docente, maestro, profesor... y profesor como oficio exigido por una sociedad que se considera avanzada, no como un negocio particular de una u otra persona; un oficio que forma parte de uno de los mejores logros de todo el siglo XX para los trabajadores y, en mi opinión, por eso también para toda la humanidad: la educación pública universal.

Efectivamente salimos a luchar por nuestros derechos, incluso cada uno de nosotros salimos por cada uno de nuestros sueldos, por cada una de las horas que nos hacían trabajar más, por cada euro que perdíamos, por la posibilidad de perder nuestro propio trabajo; pero, por supuesto, nunca fue solo eso. Primero porque los recortes expulsarían a muchos verdaderos profesionales de la enseñanza pública y eso nos dolía y forzaba a dejar de mirarnos el ombligo, y segundo porque nunca separamos nuestras legítimas exigencias como trabajadores de ese principio de justicia que es la defensa de ese derecho para todos los de abajo: la defensa de la enseñanza pública.

Y así, esa primera reacción “cuasi-egoista” inicial, se llenaba primero del eco lejano de la justicia social y de la solidaridad; pero poco a poco en cada manifestación vivíamos la fuerza que teníamos y la importancia de lo que hacíamos, hasta que la lluvia fina penetró en el conjunto de la sociedad y en muchos de nosotros hasta los huesos. Aprendimos “muy y mucho” en esta lucha.

En estos años el criterio era organizar. Sabíamos que el impulso se diluye, que la ilusión se acaba, y se trataba precisamente hacer que los compañeros vinieran a manifestaciones, que los manifestantes decidieran venir a reuniones para organizarlas, que los organizados tuvieran una perspectiva global. Esa era la forma de crear contrapoder, decíamos. La única forma de crear contrapoder, creía.

Pues sí, de este impulso surgen las primeras asambleas de docentes (¡Asambleas de 500 o 1000 personas!). Meses antes del estallido del 15M, surgen las históricas manifestaciones; surge, cómo no, AIDMUR, surgen encierros y ríos y ríos de tinta denunciando lo que sabíamos que venía. Aprendíamos a reunirnos, a organizar asambleas, a entender los cabreos de los compañeros, a coger un megáfono y encender una concentración, a tomar decisiones rápidas en una asamblea cuando la policía te dice que hay que abandonar la Consejería o a que, aunque haya miedo, si lo que defiende la polícía no es justo, pues hay que enfrentarse y quedarse, como así hicimos en ese mítico encierro en la Consejería de Educación, la que se suponía nuestra casa y de la que nos expulsaron a la fuerza por no ceder, por reclamar lo que nunca debimos perder. Crecimos, si señor, “muy y mucho”.

La movilización no era solo movimiento por el movimiento, había un plan, aunque mínimo. Intuíamos que decenas de miles en las calles son importantes, pero importante también es estar organizados, coordinarnos, hablar, discutir, llegar a acuerdos y actuar. Y de aquí un segundo momento especialmente importante para mí: la Marcha de Mareas de nuestra Región.

El antecedente inmediato está en algo me hizo también aprender mucho, aprender a tomar el pulso de la gente: después de meses saliendo a la calle por la educación, empezamos a encontrarnos con compañeros de otras luchas y finalmente acabamos coordinando acciones con la PAH. Después de participar en la Marcha contra el paro y la precariedad nos encontramos, frente a lo que algunos pensábamos, con que muchos de nuestros compañeros recibían con ilusión esa coordinación.

De aquí a las Marchas de Mareas solo hubo un paso. Empezamos con reuniones con colectivos. Al principio con muchas resistencias, pero finalmente se fueron sumando prácticamente todos los colectivos y fuerzas que estaban en la calle, incluso algunos se organizaron desde allí. En la primera marcha 40.000 personas inundaron las calles de Murcia. Como sé que para muchos de mis compañeros, hay un momento especialmente emocionante y significativo: cuando las columnas de la marea verde y negra se juntaron llenas de gritos, ganas de luchar y alegría; después con la misma fuerza nos encontramos con la marea blanca y la marcha contra el paro.

En la segunda Marcha de Mareas, pese a los obstáculos del Gobierno regional, 80.000 personas salimos a gritar que queremos gobiernos al servicio de la ciudadanía. De nuevo en la Región supimos leer ese ánimo de la gente y nos adelantábamos a las primeras coordinaciones de las Mareas en el resto del Estado y posteriormente a la Marcha de la Dignidad.

¿Por qué se pudo dar esa unidad en la Región ahora? Primero, claro, porque había estructuras movilizadas (las mareas) y segundo porque, pese a las diferencias entre las organizaciones, había una exigencia en la gente que había compartido calle frente a las políticas que nos hacían. Ahora pienso que si hubiera habido mayor madurez en la izquierda, esa exigencia de la gente hubiera sido un verdadero pulso a cualquier gobierno.

Aquí coordinamos discursos y acciones, desarrollamos ideas, aumentamos nuestra fuerza y sobre todo dejamos de hablar solo de problemas concretos para plantear los problemas en el espacio de la política, empezamos a intuir que había que estar en los gobiernos. Aprendimos “muy y mucho” en esta lucha.

Y aquí el tercer momento del que quiero hablar: la decisión de participar en espacios electorales. Y antes de continuar necesito explicar un par de cosas: por un lado, que en este camino de aprendizaje me di cuenta de que la constancia en estas batallas te la da muchas veces precisamente la convicción de luchar por algo más que por cosas concretas, al final por un mundo más justo; y también que ese mundo más justo se construye en las luchas concretas debatiendo, siendo muchos o pocos, abierta y científicamente. De ahí mi decisión de involucrarme con algunos compañeros en República en Marcha, desde donde discutimos colectivamente y actuamos conjuntamente, para cambiar las cosas. De hecho aquí también aprendí “muy y mucho”.

Por otro lado quiero explicar que no creo que en ese espacio electoral esté la superación o la culminación de la lucha en la calle, sino que para mí es otro espacio desde el que acabar ganándole la partida a los grandes poderes económicos, siempre sabiendo que está diseñado para que nos sea muy difícil ganar.

Pues bien, decíamos que la lucha me llevó a plantarle cara a los caciques de mi ciudad presentándome a las elecciones. Aquí también aprendimos “muy y mucho”. Primero en la construcción de Ganar Archena y en el intento de involucrar a los colectivos de la ciudad; después en la campaña y por último en mi actividad como concejal.

Siempre fuimos conscientes de que de lo que se trataba era de construir contrapoderes y toda nuestra actividad se centra en eso. Primero en organizar, en la medida de nuestras posibilidades, a compañeros, después en mostrar que la gente normal puede entrar en política entendiendo que lo que hacemos es un servicio, no un oficio y mucho menos un negocio, y por último en enseñar que un ayuntamiento dentro de un marco de relaciones que sirven para sostener el imperio de lo que tienen dinero es incapaz de hacer política para la gente. Y sí, hemos aprendido “muy y mucho” en esta lucha.

¿Qué es lo que cambia este año que entra? Pues parece que el panorama electoral está dejando las cosas bastante interesantes. Hay desconcierto en los mercados e ilusión en la gente, es cierto. Y eso es bueno. Según parece el pueblo tiene la iniciativa ahora y eso es igualmente bueno. Pero esa ilusión es frágil y necesita no perder la memoria. Necesita coger fuerza y alimentarse de la calle, nutrirse del espacio en el que crecemos. Lo que quiero decir es que el camino en el que hemos crecido ha sido importante y que eso va más lejos de cualquier expresión electoral. Porque esas expresiones electorales, para estar sometidas al control del pueblo, requieren de los espacios donde la gente unida se expresa.

Nuestra obligación es seguir aprendiendo, y aprender luchando. Confrontando y, mientras podamos, estar a la ofensiva, sin dejarles respirar, generando propuestas y contrastándolas con la gente. Durante este tiempo siempre he tenido una frase retumbando en mi mente, algo que dijo el joven Aristóteles: “Lo que esta en nuestro poder hacer, también podemos no hacerlo”. Porque los verdaderos cambios vienen cuando los de arriba no pueden y los de abajo no quieren.

Esta batalla ha sido feroz, que nadie se engañe: todas las fuerzas conservadoras, en el endemoniado plan de conquistar las islas que habíamos socializado y liberado de las reglas del mercado -especialmente la educación y la sanidad), de privatizar, de salvar con el dinero de todas y todos a la banca y la gran empresa… todas esas fuerzas de las élites, digo, han utilizado todos los recursos posibles para empujar a la sociedad española hacia la sociedad libre de “gastos superfluos”, donde reine el libre mercado al más puro estilo del siniestro Friedman.

Hay un curioso debate acerca de si esos que no solo han salvado sus fortunas destruyendo, entre otras cosas, la educación de todas y todos, sino que se han enriquecido con los recursos que produce esa gran parte de la sociedad que trabaja; si esos, repito, de verdad se acaban creyendo las bondades de una sociedad mercantil libre o simplemente lo utilizan para no decir a las claras que van a exprimir a la sociedad.

Honestamente me da un poco igual si son tontos o se lo hacen, porque ellos no son de los míos, porque sus problemas no son los de mi gente. Imagino que habrá de todo en el reino de Dios, pero no puedo dejar de pensar en que realmente al final lo único que creen, ellos y sus gobiernos-títeres, es en que se merezcan o no todo lo que nos están robando, se lo van a quedar.

Pero en el otro lado de la trinchera hemos estado, estamos y estaremos nosotras y nosotros. Los míos. Los que creemos que no hay motivos reales para desmantelar la educación precisamente porque vivimos en una sociedad rica, con capacidades productivas enormes. Somos aquellos que hemos decidido ser realistas hasta la médula y defender lo que es nuestro, porque nosotros lo trabajamos. Somos los que sabemos que una sociedad democrática de verdad requiere que todos los ciudadanos se formen en igualdad de condiciones, y no solo aquellos que se lo puedan pagar, los que creemos de verdad en las sociedades libres, en las que la mayoría sean libres y no solo unos pocos.

Todos estos nos hemos levantado en todo el Estado a millones; de norte a sur, de este a oeste, inundando nuestros pueblos y ciudades, nuestros centros de trabajo y nuestras conversaciones de un verde que ha dejado de ser un simple color, para ser nuestra trinchera. Un verde que se ha fundido con el otro verde de los desahuciados, con el blanco de la sanidad o el negro de los servicios públicos, ayudando a construir la alternativa… Un verde que ha sido motor de muchos de los procesos de cambio que hoy se abren, que ha servido como contrapunto a la apisonadora de las políticas neoliberales.

Y en esta guerra estamos aún. Ellos lo quieren todo y por eso se aferran con tanta fuerza al gobierno. Llegan de nuevo las elecciones y se nos abre la posibilidad de volver a hacer valer nuestro verde, de que nuestro voto sea nuestra arma que diga que no hay posibilidad de construir una sociedad de iguales, justa y formada dentro del liberalismo. Porque los liberales, o los que se pliegan a ellos, nos dicen que solo los que tienen dinero deben tener derechos. Y esa es la esencia de la LOMCE.

Rememorando el musical de los miserables, “cuando el pueblo alza su voz, nadie lo puede detener… jamás la cobardía dio a un pueblo dignidad”. De nuevo tenemos que ser valientes. Cada voto que no se pliegue a los mercados nos ayuda a construir esa sociedad que queremos en la que la educación no sea un lujo.

Por supuesto que no hay fuerzas políticas perfectas, lo sé por experiencia, pero no nos podemos permitir el lujo de no ir a votar porque estemos más o menos desilusionados, no nos podemos permitir el lujo de pensar que quienes ya nos han engañado mil veces no lo van a hacer otra vez, y no nos podemos permitir el lujo de que la ola del liberalismo cítrico y pijo nos hipnotice con cantos de sirena. De nuevo hay que decir alea iacta est.

Esta vez yo lo tengo claro el 20 de diciembre #YoVotoNOalaLOMCE. EL 20 de diciembre #VotaNOalaLOMCE.

Las cantidades que ahora nos corresponden son 20 euros por Comisión -dos al mes-, y 50 euros por Pleno. De esta forma, el mes que hay pleno cobramos 90 euros, y el mes que no, 40. Con este 'pastel' hay que hacer frente a todos los gastos del Grupo Municipal: fotocopias, publicidad, asistencia a reuniones...

Esto choca notablemente con los salarios del equipo de Gobierno. Todos, sin excepción han subido. Todos los salarios de los concejales liberados son referidos al máximo que permite la ley, 50.000 euros anuales. De esta forma, un concejal al 50% cobra 25 mil euros anuales más el 50% del sueldo de su empresa. Hasta ahora cualquier concejal cobraba un fijo de unos 800 euros, pero con la rebaja a la oposición y su subida, ahora cobran 250 euros por cada asistencia a Junta de Gobierno -mínimo cuatro al mes- y 200 euros por presidir cada una de las Comisiones. Es decir, que el que menos, se lleva mil euros.

El caso más llamativo está en la alcaldesa de Archena, hasta ahora liberada a un 80% de jornada para hacerse cargo de su clínica de odontología. Pero esta legislatura, al ser elegida diputada regional, decide subirse la dedicación al Consistorio, siempre referenciada al máximo posible, y recibir unos 45 mil euros anuales, a lo que habrá que sumar dietas y asistencias a la Asamblea Regional. Y ya dejó muy claro que seguiría manteniendo su clínica porque, según sus propias palabras, es su futuro.

Desde Ganar Archena tenemos claro que es una actitud pensada y meditada, una más de las que nos tiene acostumbrado el PP, y en especial el PP de Archena. Su único objetivo es dejarnos sin recursos. También han eliminado las aportaciones a los grupos municipales, pero desde Ganar Archena lo tenemos muy claro: nos debemos a nuestros votantes, nos debemos a aquellos que confiaron en nosotros y desde el PP lo deberían pensar, pues si quieren gobernar para todos los archeneros no pueden dejar aislados a grupos que en total han obtenido un 48% de los votos.

Y aunque piensen, porque sólo piensan en el dinero, les aseguramos que haremos una oposición digna, aunque tengamos que poner dinero de nuestros trabajos. Estamos convencidos de que la política no está hecha para enriquecerse y que ni nosotros ni los concejales de los grupos PSOE y CDC merecemos este trato de humillación a nuestra labor. Por mucha mayoría absoluta que se tenga, gobernar para todos es gobernar, para el cien por cien de los vecinos, no para ese 52% que te ha votado. Seguiremos luchando y denunciando, porque la política debe ser un instrumento para mejorar la sociedad y no un cortijo.

Las consecuencias las vive toda la sociedad, pero sobre todo, esos de los que tanto se habla hoy, “los de abajo”, lo que al final se traduce en el descontento de la comunidad educativa, del profesorado, del alumnado y de sus familias.

Hemos protestado, nos hemos movilizado, seguimos y seguiremos organizándonos, en los pasillos de los centros, en las aulas, en salas de profesores o en las puertas de los colegios. Un tema de conversación que persigue a quienes nos gobiernan son los malditos recortes a la educación de todas y todos.

Ante esto, como decíamos, al Gobierno, que cree firmemente en que no todo el pueblo tiene que tener derecho a una educación de calidad, no le queda más remedio que “marear la perdiz”. Objetivo primero de este Gobierno: dividamos. Van recortando por sectores, sectores aparentemente distanciados aunque en realidad comunicados. Por una parte al personal interino, a los profesores con plaza, a los alumnos, a las ayudas a familias, etc.

Pero claro, cualquier buen estratega sabe que esto no es suficiente. Primero, porque nunca perdimos del todo aquellas organizaciones que representan a todas y todos los trabajadores (exactamente: los sindicatos de clase); segundo, porque muchas de las organizaciones que nacieron para defender a un sector determinado (interinos, profesores y maestros de esta o aquella especialidad…) nunca perdimos la visión de conjunto; tercero, porque surgieron movimientos o plataformas como la marea verde, que nos unieron; y cuarto, porque los recortes son una realidad que se vive y percibe por toda la comunidad educativa en cada hora de clase, en cada beca que no dan, en cada libro que una familia paga sin saber como va a paga la hipoteca de septiembre, no se trata de un simple relato.

Esa realidad se puede maquillar, por supuesto, y nuestros gobernantes, buenos conocedores de las técnicas y controladores de la inmensa mayoría de los medios, lo tienen claro: vamos a aturdir a los descontentos, vamos embrutecer el lenguaje, vamos a crear una idea, una palabra que se vincule a todos los males, para así desaparecidas las connotaciones negativas de esta palabra, parezca que desaparecido el mal. En definitiva, vamos a acabar con la verdad.

Un ejemplo bastante gráfico lo tenemos en educación con el concepto “tasa de reposición”, utilizada desde el principio de los recortes para vincularla a todos los males de la educación. Desde que se redujo al 10% parecía que toda la falta de profesores, alumnos sin atender, interinos despedidos, etc., se debían a la fatídica bajada de la tasa de reposición al 10%. De esta forma, modificando este valor (nunca antes conocido por ninguno de nosotros) podríamos condicionar la sensación de mejora.

Así, una vez asumimos que “tasa de reposición” podía ser amiga o enemiga, el Gobierno, muy hábil en estas lindes, proclamó a bombo y platillo la subida de esta tas al 50% el año pasado, y ¡Oh milagro!, en año electoral se sube a un 100%. Por fin hemos salido de la crisis, todos los males de la educación se han solucionado.

Pero, ¿realmente sabe la inmensa mayoría de los mortales qué es la tan traída y llevada tasa de reposición? Pues bien, significa ni más ni menos que por cada profesor que se jubila, esa plaza es susceptible de que salga en las próximas oposiciones; no implica que haya más trabajo para interinos, no implica que vaya a haber más profesores, sólo que si este año hay, por ejemplo, 50 jubilaciones, el año que viene pueden salir, como mucho 50 plazas, ni más ni menos. El tema es que la inversión en educación puede aumentar o disminuir, las plantillas pueden aumentar o disminuir, las ratios pueden aumentar o disminuir independientemente de “tasa de reposición”

Como durante estos años el “demonio” era la tasa de reposición. Mientras estábamos entretenidos con esto, el Gobierno ha eliminado apoyos, desdobles, no ha sustituido profesores, ha aumentado las horas lectivas... Y se ha obrado el milagro, la plantilla de profesores se ha reducido en un 20%.

Se dice pronto lo del 20%, pero es cierto; los recortes han sido tan brutales que cientos de profesores funcionarios no tienen destino. Tomemos el ejemplo de la Región de Murcia, comunidad que conozco bien: sólo en matemáticas, hay 101 funcionarios que a día 1 de septiembre no tienen destino, y seguramente muchos no la tendrán hasta bien entrado septiembre, obtuvieron su plaza en 2008 y 2010 y la Administración aún no ha sido capaz de ubicarlos. El caso de lengua aún es más sangrante: 52 funcionarios se encuentran sin plaza, pero la Consejería se atrevió a convocar 13 plazas a oposición en esta especialidad: ¿Se puede pensar que el servicio lo requiere? Obviamente, no. Si se analizan los datos, no.

En fin, que al final, al darnos a entender que manteniendo la “tasa de reposición” se mantenían las plantillas y así la calidad de educación, han pretendido ganar tiempo enredándonos en exigencias que no tocan el fondo del problema.

No olvidemos que toda forma de manipulación es una especie de malabarismo intelectual. Un mago, un ilusionista hace trueques sorprendentes y al parecer, “mágicos”, porque realiza movimientos muy rápidos que el público no percibe. El demagogo procede con meditada precipitación, a fin de que las multitudes no adviertan sus trucos intelectuales y acepten como posibles los escamoteos más inverosímiles de conceptos.

La clave es convencer de que todo está mejorando cuando todo sigue igual, o ha empeorado. Se trata de conseguir que la verdad se pierda en medio de asociaciones y enlaces superfluos. En nuestro caso nos caló la asociación: poca tasa de reposición, poco trabajo; mucha tasa de reposición, más trabajo. Ideas que no tienen nada que ver pero que han conseguido que nosotros relacionemos y les demos esas connotaciones.

Así que, si para conseguir sus objetivos, los que nos gobiernan, ejecutivos de las grandes empresas, tienen que falsear la misma ciencia, nosotros, para defender la educación de la gran mayoría, tenemos que hacer de la ciencia nuestra bandera. Como docentes, como alumnos, como madres y padres de la pública, como trabajadores que necesitamos y creemos en el derecho universal a la educación, tenemos que ejercitar esa ciencia y deshacer los entuertos en los que nos quieren meter.

Si como dijo George Owel, “en una época de engaño universal decir la verdad es un acto revolucionario”, seamos revolucionaros, y parafraseando al gran Voltaire, no nos dejemos engañar por aquellos quienes utilizan las palabras para disfrazar sus pensamientos.

Es nuestro trabajo y lo hacemos con gusto. Resulta más duro de lo que algunos dicen desde fuera, pero también satisfactorio. Formamos, ayudamos a educar, orientamos y animamos a nuestros alumnos para que progresen en su vida.

Pero no todos somos iguales. Mientras mis compañeros se dan ánimos y se preguntan sobre las inminentes y merecidas vacaciones, no puedo disimular mi tristeza. Soy un profesor interino, hago el mismo trabajo y me implico como todos, pero ya hace tres años, desde 2012, que la Consejería de Educación decidió unilateralmente que soy un docente “de segunda”.  Decidió actuar como las malas empresas, esas que defraudan a la Seguridad Social, y de forma caciquil decidió despedirnos a todos los interinos el 30 de junio y mandarnos el paro.

Supongo que el consejero de Educación piensa que, a pesar de hacer el mismo trabajo, mi familia y yo no comemos durante el verano, como sí lo hacen funcionarios y docentes de la concertada. Y mientras mis compañeros esperan sus merecidas vacaciones, yo debo pensar en que, una vez más, deberé recurrir a mi familia para poder hacer frente a mis gastos.

Algunos me dirán que no me queje, que hay quien está peor, ya lo sé. Hay más de 3.300 interinos en la Región que fueron expulsados de las aulas. Lo sé porque llevo en esta lucha desde el inicio. Hemos acampado, encerrado, ocupado, manifestado, concentrado y protestado de mil y una formas.

Desgraciadamente, la maquinaria apisonadora e inmisericorde del PP pasó por encima de nosotros; nos negó el diálogo y nos mintió reiteradamente, condenando a miles de maestros y a sus familias a la precariedad. Aun así, seguimos y seguiremos luchando contra esta discriminación y esta injusticia para devolver la dignidad que nos han robado y recuperar los derechos que, bajo la excusa de la crisis y la “eventualidad”, nos arrebataron unos dirigentes indiferentes, ineficaces y déspotas.

Pero nuestros gobernantes son auténticos “trileros” en el arte de la política. Sabían que tener a miles de profesores descontentos y a los aspirantes a serlo sin oportunidades de trabajar por los recortes, no era conveniente para las elecciones. Por eso se inventan un modelo de reordenación de listas absolutamente disparatado y arbitrario para intentar la división y como distracción, donde la experiencia y la formación no son importantes para educar. Y encima, se penaliza el hecho de trabajar en la Región, pues en otras CCAA sí computa el verano como tiempo de servicio. De esta forma, la lucha por la supervivencia sustituye a la lucha por los derechos laborales. Un burdo intento para ocultar su culpabilidad por los recortes, la saturación de aulas, la reducción de plantillas, la no realización de sustituciones, la eliminación de becas, el empeoramiento de condiciones de trabajo y la escasez de recursos en los centros públicos.

Pero el despropósito no finaliza. Miles de profesores debemos preparar unas oposiciones con un número ridículo de plazas en las que nos jugamos mantener nuestro trabajo y el futuro de nuestras familias. Todo ello en un panorama de “recogida de migajas” y de desastrosa gestión de la Educación.

Los compañeros que tienen la “suerte” de estar trabajando exprimen milagrosamente el tiempo para ser, simultáneamente, opositores y profesores; para estudiar, dar clase, atender a sus familias y navegar sobre un frenético final de curso, pues de ello dependerá su futuro y el de su familia. Y para las mujeres es mucho peor; la maternidad penaliza. Y para quien sufre de alguna enfermedad grave, también. Pero a ellos les da igual.

No se trata de sacar una plaza, no. La mayoría no puede aspirar a ello porque en la mayoría de especialidades el número de plazas convocadas oscila entre 2 y 10. Aspiran, tan solo, a poder mantener un empleo precario con sus derechos recortados, y a poder seguir siendo profesores de segunda.

Todo parece un disparate, una broma cruel en la que se han destruido más de 3.300 puestos de trabajo de docentes al tiempo que anuncian una “recuperación” convocando unas oposiciones en estas condiciones. Pero no nos engañan.

Han sido muchas las atrocidades cometidas contra el profesorado, pero desde la más pequeña hasta la más grande hay que seguir denunciándolas. Y la siguiente se repite, porque el 30 de junio todos los profesores y maestros interinos de la Región de Murcia seremos cesados. Y gracias a ello no podremos evaluar a nuestros alumnos en septiembre.

Debemos seguir con todas y cada una de las reivindicaciones, no olvidarlas, pedir que vuelvan nuestros compañeros a las aulas, pero también pedir reconocimiento, exigir la igualdad que nos reconoce la Ley y exigir mismo salario por el mismo trabajo. Pues citando a Milan Kundera, “la lucha del hombre contra el poder es la lucha de la memoria contra el olvido”.

Rompen el paisaje porque se trata de propuestas que hoy no caben en los estrechos límites de las políticas del pelotazo, de la ganancia rápida, del amiguismo y las puertas giratorias. Son nuevas no porque lo que digan no se haya dicho ya antes (cuantas veces hemos soñado con conseguir acabar con el caciquismo y la corrupción), lo novedoso realmente es que se haya generado tanta ilusión alrededor precisamente de esa impugnación de la forma de gobernar para unos pocos. Se trata de una ilusión que amenaza con cambiar de una vez las reglas del juego, para que por fin los de abajo tengamos “vela en este entierro”. Lo nuevo es que hoy es posible la vieja esperanza que quiere que haya una primavera para todo el mundo.

Pero, sobre todo, estas candidaturas, son nuevas porque están llenas de experiencia, cuentan con lo mejor de la tradición de muchos partidos, con la ilusión que ha ido creciendo en nosotros al calor de la lucha, con el coraje de decir las cosas a las claras, con la lealtad a unas ideas y a un proyecto general de transformación social. Son nuevas porque se agarran a ese concepto tan nuestro de democracia, que es mucho más que votar una vez cada cuatro años y que cree en el ser humano, en su capacidad de decidir sobre su futuro.

Es 'nueva política' porque no se conforma con el “no vas a poder”. Porque se niega a aceptar lo que hay como “lo que siempre ha sido así”. Porque sabe que todo cambia y que somos nosotras y nosotros los responsables de construir nuestro futuro.

Hemos sido decenas de ciudadanas y ciudadanos, en cada localidad, los que nos hemos entregado dedicando horas de nuestros días, organizando, pegando carteles, recogiendo propuestas, preparando actos.... Trabajo e ilusión para poder cambiar las cosas. Esos son nuestros héroes realmente, los que desinteresadamente han decidido dar ese paso colectivo que requiere hacernos más humanos.

Eso es lo que me llena de energía para seguir dedicando esfuerzos en este proyecto tan grande. Y eso frente a esa minoría que no quiere que la ciudadanía participe en política, porque quieren ser los únicos que manejen las instituciones. Esa minoría que espera desesperada que acabe nuestra ilusión, porque si la mayoría al final participa en política saben que no va a permitir que se aprovechen de nosotros.

Nadie puede dudar de que vivimos un momento tan histérico como histórico. Miles de ciudadanos han decidido tomar partido hasta mancharse, como diría el poeta, en proyectos municipalistas. Y en ese camino estamos aprendiendo mucho. Conociendo un poco más de cerca a esos que quieren mantenerse porque dicen tener más experiencia, conociendo a los que nunca se preocuparon por el bien común, sino solo por sí mismos, por sus clanes. Si es esa la experiencia que se nos exige nosotros, no la queremos. Nosotros tenemos otra experiencia, la de la dedicación y la entrega, la de organizar a compañeros en la movilización, la de luchar por construir un mundo más justo.

En estos proyectos municipalistas en los que nos hemos involucrado, estamos viendo de cerca algo que ya sabíamos: que hay algo podrido en toda la parafernalia que se han montado y que quieren llamar política. La política es otra cosa que tiene que ver con el debate, la construcción colectiva y con la valentía de presentar honestamente tu proyecto. Lo que han hecho quienes han estado gobernando durante años no es más que buscar la forma de mentirnos para contentarnos, mientras arramblaban con todo el trabajo colectivo de las y los murcianos. A veces de manera legal, pero también, de manera ilegal otras muchas.

Hay mucha experiencia detrás de todo eso, es cierto, la experiencia de utilizar partes de verdad, de mentir en el preciso momento, de intimidar, de presionar... Nosotros no queremos esa experiencia, sí la de compañeros que han luchado en la calle y en las instituciones, muchas veces solos y dejándose la piel por defender lo que deberíamos defender solos, compañeros luchadores que han mantenido encendida la llama de la resistencia que convertiremos en el fuego del cambio.

Tres fenómenos recientes son el síntoma de todo esto que estamos diciendo. Tres momentos en los que se les exigía a cualquier político que se precie estar a la altura de las circunstancias. Realmente el PP no ha sabido responder, ni de cerca, como tocaba: el “pacto del Moneo” para cambiar la Ley Electoral, mejorar la participación ciudadana y limpiar la política regional de imputados; el pacto por la sanidad pública y el debate sobre la educación.

La foto fija ha sido cristalina. En lugar de plantear realmente su propuesta en esos ámbitos, el PP en el gobierno se ha dedicado a descalificar y a lanzar arena a los ojos de los ciudadanos. Y mi opinión al respecto está clara: nunca se han preocupado por esas cosas, porque esas cosas solo le preocupan a las y los trabajadores, a autónomos, parados, a estudiantes. O mejor sí se han preocupado, pero de una manera que no quieren que escuchemos.

En fin, ahora empieza “la fiesta de la democracia” y ahora ya somos todas y todos políticos. Es cierto que la democracia no puede ser solo esto de votar cada cuatro años, pero en las semanas que quedan hasta el 24 de mayo, y especialmente ese día, ya no podemos exigirle responsabilidad a este u otro gobierno, a este u otro partido, porque la responsabilidad es enteramente nuestra. Tenemos que decidir si preferimos lo viejo que tiene mucha experiencia o lo nuevo que nace con la ilusión y las ganas de construir un mundo más justo. Yo lo tengo claro.

Enciendo la radio. Otro día más de lo mismo. Corrupción, recortes, engaños, polémicas estériles, comisiones, cuentas en Suiza, un exministro detenido… Otro desahucio de quien ha caído en desgracia. Listas de espera en la sanidad pública. Otra manifestación de un grupo de maestros protestando contra los recortes en Educación. Una ayuda a una persona dependiente que no llega, o que lo hace cuando ya es demasiado tarde. Un aeropuerto sin aviones que día a día nos cuesta dinero. Otro megaproyecto que se cae. Una rotonda inaugurada. Un chanchullo del que se ha beneficiado el amigo de un alcalde. Otro concejal imputado. Desmentidos. Acusaciones. Otra manifestación. Detenidos. Multas. La justicia está colapsada.

Como ejerzo la docencia conozco las penalidades por las que pasan mis alumnos y sus familias. Conozco, también, la precariedad que sufrimos los profesores interinos. Soy consciente de que tenemos el dinero justo para fotocopias. Casi todos los días nos recuerdan que vigilemos el gasto. Hay que pagar luz, agua, teléfono e internet. Menos mal que ya no hay que gastar dinero en calefacción. Las aulas están abarrotadas y las bajas no se cubren. Dicen que la Educación es la solución a los problemas, pero la maltratan.

Regreso a casa y enciendo la televisión. El informativo sigue con otra cuenta bancaria en otro paraíso fiscal en un lugar difícil de precisar en un mapa. Un medicamento que no llega. Unos alumnos en barracones. Un consejero que habla y habla sin decir nada. Otra imputación. Unos preferentistas de edad avanzada abuchean a alguien que gastaba el dinero en masajes y se mete rápidamente en un coche de lujo, tras unas gafas de sol. Otra empresa deja en la calle a sus trabajadores. Hay que rescatar una empresa privatizada. Alguien ha dicho que a lo mejor tira de la manta. Más desmentidos. Luis, sé fuerte.…

Sale alguien diciendo que la crisis ha pasado a mejor vida, que ellos son la solución, que confiemos en ellos, que llevan gestionando nuestro dinero durante mucho tiempo…bueno, desde siempre. Salen sonrientes. Me pregunto quién es el culpable de todo esto. ¿El gobierno? ¿Los partidos políticos? ¿El tesorero? No. Soy yo. Soy responsable, culpable y cómplice. Me pongo en primer lugar. Soy quien ha permitido que los de la mirada mezquina ocupen esos sillones… Pero también soy uno de los que tiene en su mano desalojar a quienes solo se preocupan por sus privilegios. Está en nuestra mano.

Como ciudadanos tenemos esa responsabilidad. Elegimos a quienes nos gobiernan. Elegimos apoyar, o no, a las organizaciones que los sostienen. Elegimos, o no, los recortes. Elegimos, o no, la corrupción. El 24 de mayo volvemos a decidir si queremos ser, o no, cómplices. Al día siguiente no valdrán excusas.

Me dirijo a ustedes con el ánimo encendido, no lo voy a negar. Y citando al gran Bertolt Brecht, les digo “¡Contra la injusticia y la impunidad! Ni perdón ni olvido”. Señores del Gobierno, a estas alturas de la partida yo no me puedo permitir el lujo de olvidar ni perdonar para que ustedes o cualquier otro vuelva a venir con sus mismas mentiras.

No le olvido, señor Rajoy, firmando contra la subida del IVA de Zapatero. No perdono a un presidente del Gobierno que da las ruedas de prensa por un plasma. No olvido los recortes en sanidad, en educación, en dependencia. No olvido su mensaje a Barcenas “Luís se fuerte”. No olvido el despido en diferido. No perdono a un Gobierno que me ha mentido, que ha reconocido su engaño, que nos ha dicho que no han podido cumplir nada de su programa.

Podría estar horas y horas escribiendo sobre estas atrocidades, sobre las nuevas mentiras y falsos mensajes de recuperación que ahora nos mandan. Pero quiero hacer ver que esto no es sólo cosa de la presidencia del Gobierno; esto es una directriz orquestada desde Génova hasta el municipio más pequeño.

No le olvido, Ramón Luis Valvarcel, terminando un aeropuerto, cerrado y peatonal, que de no costar nada a los murcianos, ha pasado a costarnos 22.000 euros diarios sólo en concepto de intereses del pago de la deuda; no puedo perdonar que haya niños en las aulas sin un profesor porque ustedes se han empeñado en que no tienen dinero para sustituirlos antes de quince días; no puedo olvidar a mis compañeros profesores interinos, despedidos, sólo 3.300 en la Región de Murcia, mientras ustedes hacían autovías que terminaban en un bancal; no perdono que nos tengan a los que no podemos pagar sanidad privada hacinados en los pasillos de hospitales, con plantas cerradas mientras ustedes derivaban pacientes a hospitales concertados; y desde luego no voy a perdonar la imagen de un Gobierno, el de la Región de Murcia, acusando a los jueces y fiscales que los investigan. No voy a olvidar la imagen de uno de sus máximos representantes saliendo a escondidas del TSJ y mucho menos la imagen arrogante y casi insultante del expresidente de mi Región, arremetiendo contra la justicia por imputar a su hija, su yerno y pedirle declarar como imputado.

Y, desde luego, no voy a olvidar que en mi municipio, Archena, el agua del grifo ya no se pueda beber. No voy a olvidar que la iluminación en las calles sea penosa y que nos quieren hacer creer que contratando a una empresa vamos a ahorrar miles y miles de euros, obviando que ellos han sido los gestores de este servicio los últimos años y que, una de dos, o nos mienten, o muy mal lo han hecho estos años, para que ahora una empresa privada pueda hacerlo por menos y ganando dinero. No voy a olvidar que en mi pueblo debería estar construido el colegio Miguel Mediana desde hace varios años, que se comprometieron a empezar a construirlo en 2012 y que casualmente han empezado a hacerlo justo ahora, con las elecciones a la vuelta de la esquina.

No voy a olvidar que utilizan el pueblo como su cortijo, construyen cosas, las inaguran y las abandonan. Ahí tenemos un aula de la naturaleza que costó 600.000 euros y una vez inaugurada, foto incluida, quedó a merced de los vándalos y olvidada del ayuntamiento. Podría hacer un recorrido por obras y obras de mi municipio inauguradas con imposición de piedras, fotos y fiesta, que o no se han construido o después han sido abandonadas, pero claro, es mucho más vistosa una inauguración que el mantenimiento de aquello que es de todos. Pero lo que desde luego no perdono y no pienso olvidar es la imagen de la alcaldesa de mi municipio apoyando a Ramón Luis Valcárcel en la rueda de prensa por sus “asuntillos” con la justicia.

Pues sí, en estas elecciones seré muy consciente de todo esto. No pienso olvidar ni una sola de las tropelías que han cometido, no voy a olvidar ni uno sólo de sus recortes, no me voy a dejar engañar por su mundo de ensueño en el que nadie sufre los recortes, porque yo los sufro, mis vecinos los sufren y mi familia los sufre. No me van a engañar con su falsa imagen de recuperación, no me van a engañar, porque ustedes han grabado a fuego en mi memoria los últimos cuatro años.

Esta vez iré a las urnas con las ideas muy claras y no me van a engañar, esta vez no. Y no sólo eso, intentaré con todo mi ahínco llegar a todos los lugares que pueda, a todas las personas y hacer ver, que recordando una vez más a Bertolt Brecht: “No acepten lo habitual como cosa natural pues en tiempos de desorden, de confusión organizada, de arbitrariedad consciente, de humanidad deshumanizada, nada debe parecer imposible de cambiar”. Y nosotros debemos ser conscientes, debemos tener conciencia y cambiar las cosas.

Sé que es un tema espinoso, especialmente porque es de esos asuntos que tiene que ver con las esperanzas de la gente de encontrar un futuro mejor, y además, con la forma de enfrentar un fracaso de décadas de nuestros programas de inglés. Lo cierto es que es llamativo que en este dichoso país, después de años y años estudiando inglés, salimos de la escuela reglada para saber decir bien “relaxing cup of tea”. Y esto hace que la cuestión del bilingüismo, antes de plantearse en el plano del debate real y científico sobre su necesidad y posibilidad, se haga desde el campo de la propaganda y la sugestión de familias, docentes y alumnado.

Tengo que reconocer que no es fácil en estos momentos, cuando moldear la opinión pública es la clave para entrar o mantenerse en el gobierno, cuando esos que gobiernan tienen que encontrar y generar consensos sociales a los que agarrarse, cuando el conseguir votos, adhesiones de intelectuales, o evitar movilizaciones que descompongan el ya maltrecho modelo institucional, se convierte en el leitmotiv de la realpolitik (que no se diga que yo no sé idiomas); digo, que no es fácil separar el trigo de la paja, y plantear el problema en su crudeza.

Lo que yo voy a defender no es novedoso, pero sí que pretende acotar el problema: independientemente de lo útil o no de estos programas, de que pueda ser beneficioso en el presente o en el futuro, el debate hoy no está en si los alumnos tienen que aprender otro idioma antes de aprender bien el suyo propio, ni en el problema de las editoriales o en si hay que sustituir la enseñanza de otras asignaturas por el inglés. El problema está en que no puede haber un debate real sobre el modelo educativo hasta que no haya voluntad de educar.

Un sano bilingüismo depende de que quien gobierna, haga estudios reales sobre la situación del alumnado, de las familias y los docentes con respecto al inglés, y que apueste por gastar el dinero de todos en proyectos que partan de situaciones reales. El problema no es otro que el de que si quien gobierna sigue contemplando la educación como una herramienta para mantener su status quo, y no como un fin que está por encima de sus intereses particulares, seguiremos destrozando la educación a base de programas, chapuzas y parches que, aunque aparentemente planteen soluciones, simplemente agraven el problema. En definitiva, a quien gobierna le importa la educación pública tanto como los votos que pueda perder.

Mientras la Consejería de Educación sólo saca titulares y fotos de nuestro flamante y sonriente consejero vendiendo sus políticas, la comunidad educativa se queja de que no hay recursos, de que los ya extintos CPR no ofrecen cursos que nos puedan habilitar para estas materias, de que tenemos que dedicar un “pastizal” de nuestro maltrecho sueldo (eso los pocos que lo tienen)… Y mientras eso sucede, digo, 3300 interinos fueron despedidos y nunca más se supo, y ya ni qué decir tiene de los recién titulados universitarios.

La última fue la de la gratificación de 400 euros a los profesores que obtengan el B2, una chapuza más, porque el B2 en el mejor de los casos cuesta entre 800 y 1200 euros.

Vamos a ver a qué me refiero con microscopio, analizando las consecuencias de la aplicación del borrador de currículo de esta Consejería, con datos objetivos, con datos concretos de un centro de la Región de Murcia; un centro real, del que no voy a dar el nombre por motivos obvios.

La aplicación de lo previsto en el nuevo diseño curricular en fase de borrador supondría que varias asignaturas que actualmente forman parte del tronco común de la Enseñanza Secundaria quedasen eliminadas. Tal es el caso de la Tecnología, eliminada de 1º de ESO, o de las materias artísticas –Música y Educación Plástica- eliminadas de 3º de ESO. Además, en ese diseño, las materias artísticas pierden su categoría actual de troncales opcionales vinculadas a determinados itinerarios en 4º de ESO, y pasan a ser asignaturas optativas –que se podrán ofertar o no, dependiendo del centro-.

Esas asignaturas forman parte de la estructura actual del programa bilingüe de nuestro centro, y su eliminación traería consigo una reducción muy considerable de las horas dedicadas a la impartición en inglés de materias no lingüísticas.

Además, en nuestro Instituto, los alumnos del programa bilingüe asumen la ampliación horaria –hasta 33 periodos lectivos- establecida en la normativa actual, con el fin de mejorar la competencia comunicativa en lenguas extranjeras. En el borrador de Decreto de currículo no se contempla la posibilidad de mantener esta ampliación.

Añádase a lo anterior que, si bien la regulación vigente exige que en los programas bilingües español-inglés, sean impartidas en esta lengua al menos dos materias no lingüísticas, la nueva orden permite la impartición en inglés de tan sólo una de esas materias.

Por otra parte, se omite la posibilidad de que sean impartidos en el idioma objeto del programa la mitad de los contenidos de una materia, lo cual podría excluir a materias como el Latín, cuya parte cultural (no lingüística) se imparte actualmente en inglés al alumnado de nuestro Instituto que cursa el itinerario humanístico bilingüe de 4º de ESO.

Ninguna de estas disposiciones va encaminada a afianzar los conocimientos de idiomas de nuestros alumnos; más bien al contrario, lo que persiguen es restringir el número de horas y de disciplinas cursadas en lenguas extranjeras. En el momento actual, las materias del programa (lingüísticas y no lingüísticas) ocupan hasta un 57% del tiempo lectivo del alumnado del centro que cursa enseñanza bilingüe en ESO; con el nuevo diseño podrían quedar reducidas a tan sólo un 40% de ese tiempo.

Por muchas declaraciones que hagan los responsables de la Consejería de Educación proclamando su voluntad de potenciar las enseñanzas bilingües en los Institutos de la Región, lo cierto es que sus actuaciones tienden a constreñir cada vez más el desarrollo de las mismas. Lo que se busca con las nuevas normativas no es otra cosa que reducir el profesorado de los centros, aprovechando que la nueva Ley educativa degrada a numerosas especialidades y disminuye drásticamente su carga lectiva; entre ellas, algunas que resultan esenciales para sostener el sistema de enseñanza bilingüe. Todo esto nos lleva a la conclusión de que a las autoridades educativas les importa muy poco el bilingüismo; en realidad, lo que están haciendo es cargarse los programas bilingües de Secundaria.

Pero, como siempre, la propaganda quiere callar la verdad. Quieren mantener a la comunidad educativa entretenida con estas cosas mientras van desmantelando ladrillo a ladrillo la educación pública. Pero a estas alturas es ya difícil engatusarnos tan fácilmente, y por esto que estamos diciendo, entre otras cosas, que la comunidad educativa se movilizará de nuevo el 14 de marzo por la educación pública de todos y para todos.

Por favor, dejad de ensuciar la palabra. Todas las medidas que se están aplicando tienen el único fin: privatizar y utilizar el dinero de todos para pagar los despropósitos de la mala gestión de sus empresas. Y utilizáis esos mantras de las teorías económicas más desastrosas e ineficaces para decir que puede haber excelencia sin inversión. A nosotros ya nos ha quedado claro, no se busca la excelencia, no se busca el biinguismo. No os importa la educación, no os importan los alumnos. Sólo importa reducir la inversión en educación, y que esta inversión llegue al 3,9% del PIB, tal y como os habéis comprometido con Bruselas, le pese a quién le pese. Caiga quien caiga.

¿Y como se ejecuta ese “plan maestro”? Pues muy sencillo: primer paso, atacamos a un sector del colectivo, a un sector amplio, al profesorado interino. Miles de interinos son despedidos en todas las latitudes del país, 3.300 en Murcia, 4.200 Castilla la Mancha, y así una a una podría recorrer todas las comunidades. No pasa nada, se prescinde de personal eventual, provisional, que no trabaja… No se habla de los dramas familiares que esto conlleva, no se habla de los alumnos que quedan sin profesor. Así, la comunidad educativa en toda España toma la calle, pero el plan continúa. La maquinaria gubernamental ataca. Empiezan las críticas, se oyen voces desde el Gobierno deslegitimando la protesta. Aún recuerdo escuchar aquello de “esos vagos de los profesores que trabajan 20 horas con un sueldo fijo”.

Y la cosa no queda ahí. Los ajustes deben seguir. Por todo el país se sigue recortando: se deja de pagar el verano a los interinos, se recortan los complementos de formación, aumentan las tasas en la univestidad... Se recorta, se recorta y las tijeras parecen no acabar. Toda la comunidad educativa, en especial los profesores interinos, están en contra de la administración. Pero “el plan maestro” sigue. Ahora toca enfrentar a este colectivo, ahora toca reordenar las listas, que el colectivo interino luche entre sí, que se peleen por las migajas que el sistema les ha dejado. Así, por todo el país aparecen sistemas de reordenación de listas, sistemas que buscan el cambio de unos profesores por otros. Y mientras, los gobiernos autonómicos venden el humo del bilingüismo y falsas esperanzas a una sociedad cada vez más sumida en la miseria.

Pero aquí no termina el despropósito, la cuadratura del círculo debe ser perfecta. Y para eso tienen la LOMCE, ese invento maquiavélico que desde sus inicios trata a los alumnos de la educación pública exclusívamente como mano de obra y no como ciudadanos. Se bajan las horas de las Humanidades, el segundo idioma deja de ser obligatorio y se dejan horas a disposición de los centros, para que los profesores y departamentos peleen por las miserias que deja una ley hecha casi exclusivamente con su ideología.

En fin, todo un plan maestro, todo lo que la derecha más rancia de este país siempre ha querido: que el Estado no gaste en mano de obra más que lo que les permita para leer y escribir. ¿Para qué tiene uno que saber qué aportó Galileo a nuestra cultura? ¿Para qué necesitamos los trabajadores que saber cómo describía Machado las tierras de España? ¿Para qué vale que un trabajador sepa entender la música?

Ese es vuestro plan, está claro. Pero nosotros también tenemos el nuestro, no lo olvidéis: y ese ahora es relevaros en las instituciones. Y no se os ocurra venir con el cuento de que no ha servido para nada la movilización, porque vosotros sabéis perfectamente que si no hubiéramos estado en la calle, vuestro plan maestro ya estaría aprobado, y hubiérais mirado de nuevo a Hayec, y os diría que no es suficiente, que el Estado no vale para nada, que la empresa privada tiene más hambre y necesita devorar más educación pública.

Y más importante aún: vosotros sabéis que es la movilización la que os va a sacar de las instituciones. Ha sido la movilización la que está haciendo posible que los trabajadores no os crean cuando habláis de recuperación, y que entendamos que por mucho que habléis de principios o de intereses generales solo os mueven vuestros intereses como clase. Es en la movilización donde hemos podido darnos cuenta que somos la mayoría la que trabajamos y lo construimos todo: Vuestros beneficios y nuestros derechos. Y al final, es en la movilización donde os estamos diciendo que si con vosotros en el Gobierno no tenemos unos derechos básicos, vamos a construir las fuerzas que hagan falta para que no estéis ocupando ese espacio que es del pueblo.