Vox no només vol colar la 'prioritat nacional' per a aprovar els pressupostos de la Generalitat Valenciana. Entre les esmenes presentades als comptes autonòmics de Pérez Llorca, la formació ultra exigeix l'“estricte compliment” de la neutralitat política i social a les aules de la Comunitat Valenciana.

Així, la iniciativa planteja l'addició d'un nou apartat als deures del personal docent recollits en el Decret 193/2025 de convivència en el sistema educatiu, i introdueix una secció específica davall el títol 'Pla de Convivència' que busca “blindar l'activitat escolar davant posicionaments partidistes o dogmàtics”.

D'acord amb el document presentat a les Corts Valencianes, al qual ha tingut accés elDiario.es, “els directius, els docents i el consell escolar del centre educatiu han de vetlar per la seua neutralitat ideològica”.

Aquesta obligació afectarà de manera integral el disseny, l'aprovació, la impartició i el control dels continguts educatius, així com la programació d'activitats i l'elecció dels llibres de text i altres materials didàctics. Vox pretén que s'actue “evitant qualsevol forma d'adoctrinament ideològic”.

A més, la proposta estén aquesta responsabilitat als agents externs a la comunitat escolar. L'esmena estableix que el professorat i els equips directius “també són responsables dels continguts que puguen impartir persones i col·lectius externs al centre”. Aquesta mesura obligarà a un control previ de les conferències, els tallers o les xarrades complementàries que organitzen persones o entitats externes en les instal·lacions públiques.

Reforç de la Inspecció Educativa

Aquesta proposta complementa una altra esmena presentada per Vox orientada a facultar la Inspecció d'Educació perquè actue de manera prioritària quan existisquen indicis de vulneració de drets. En aquests casos, els inspectors mantindran la competència de “vetlar per la seguretat, el benestar o els drets fonamentals de l'alumnat” mitjançant visites i entrevistes d'urgència als centres escolars.

El redactat manté que aquestes tasques de control es desenvoluparan sota els principis d'“objectivitat, proporcionalitat i contradicció” i salvaguardant la “presumpció de correcció en l'actuació dels professionals de l'educació”.

Vox no solo quiere colar la 'prioridad nacional' para aprobar los presupuestos de la Generalitat Valenciana. Entre las enmiendas presentadas a las cuentas autonómicas de Pérez Llorca, la formación ultra exige el “estricto cumplimiento” de la neutralidad política y social en las aulas de la Comunitat Valenciana.

Así, la iniciativa plantea la adición de un nuevo apartado a los deberes del personal docente recogidos en el Decreto 193/2025 de convivencia en el sistema educativo, e introduce una sección específica bajo el título 'Plan de Convivencia' que busca “blindar la actividad escolar frente a posicionamientos partidistas o dogmáticos”.

De acuerdo con el documento presentado en las Corts Valencianes al que ha tenido acceso elDiario.es, “los directivos, los docentes y el consejo escolar del centro educativo deben velar por su neutralidad ideológica”.

Esta obligación afectará de manera integral al diseño, aprobación, impartición y control de los contenidos educativos, así como a la programación de actividades y la elección de los libros de texto y otros materiales didácticos. Vox pretende que se actúe “evitando cualquier forma de adoctrinamiento ideológico”.

Además, la propuesta extiende esta responsabilidad hacia los agentes de fuera de la comunidad escolar. La enmienda establece que el profesorado y los equipos directivos “también son responsables de los contenidos que puedan impartir personas y colectivos externos al centro”. Esta medida obligará a un control previo de las conferencias, talleres o charlas complementarias que organicen asociaciones extraescolares en las instalaciones públicas.

Refuerzo de la Inspección Educativa

Esta propuesta complementa otra enmienda presentada por Vox orientada a facultar a la Inspección de Educación para que actúe de manera prioritaria cuando existan indicios de vulneración de derechos. En esos casos, los inspectores mantendrán la competencia de “velar por la seguridad, bienestar o derechos fundamentales del alumnado” mediante visitas y entrevistas de urgencia en los centros escolares.

El redactado mantiene que estas labores de control se desarrollarán bajo los principios de “objetividad, proporcionalidad, contradicción” y salvaguardando la “presunción de corrección en la actuación de los profesionales de la educación”.

Nuevo frente abierto entre la Conselleria de Educación y el principal sindicato valenciano del profesorado, STEPV, que representa al 53% de los docentes, en relación a la viabilidad económica del reciente acuerdo retributivo rubricado por el departamento que dirige Carmen Ortí y las organizaciones sindicales CSIF y ANPE para aplicar una mejora retributiva de 200 euros hasta enero de 2028. Mientras la administración defiende la solidez de una propuesta que califica de “muy ambiciosa”, el portavoz de STEPV, Marc Candela, ha manifestado abiertamente sus dudas sobre la aplicación real de este incremento, sugiriendo que la negociación corre el riesgo de convertirse en un nuevo episodio de inestabilidad en materia de retribuciones públicas.

La hoja de ruta pactada entre la conselleria y los sindicatos minoritarios contempla un desarrollo progresivo en un plazo de 15 meses: un primer tramo de 75 euros a partir del 1 de septiembre de 2026, otros 75 euros desde el 1 de enero de 2027 y los 50 euros restantes el 1 de enero de 2028. Según los términos del acuerdo, la cuantía se integrará en el complemento autonómico y estará sujeta a revalorizaciones del 4,5% en 2027 y del 2% en 2028, y deja abierta la puerta a revisar nuevos incrementos en el primer trimestre de 2028 en función de la situación financiera de la Comunitat Valenciana, tal y como ha explicado Ortí en una entrevista en Les Notícies del Matí de À Punt. “A nosotros nos gustaría avanzar en las conversaciones y que esa subida pueda ser efectiva en septiembre de 2027”, ha dicho. 

Sin embargo, Candela, en base a estas declaraciones de la consellera, ha cuestionado si los compromisos presupuestarios se harán efectivos, al tiempo que ha adelantado que la formación exigirá aclaraciones de manera inmediata. “Queremos saberlo y lo preguntaremos en la próxima reunión de la mesa sectorial”, ha advertido Candela, quien además ha calificado la incertidumbre actual como un “nuevo sainete” y ha recordado a la administración la obligatoriedad de cumplir lo rubricado: “Si habéis firmado eso con ANPE y CSIF es para aplicarlo”.

El passat 11 de maig va començar la vaga indefinida d'educació a la Comunitat Valenciana, uns aturs convocats originalment per STEPV, CCOO, UGT i CSIF —organització que es va desmarcar a les dues setmanes— i que es van perllongar durant un mes. Les tres centrals majoritàries, que fins a aquest dijous van mantindre la convocatòria, van decidir suspendre les protestes en resposta al mandat de la majoria dels més de 30.000 docents que van participar en l'última consulta impulsada per STEPV, CCOO, UGT i la Coordinadora d'Assemblees Docents del País Valencià (CADPV). D'aquesta manera, a partir d'aquest divendres, la vaga queda suspesa —però no desconvocada—, per la qual cosa les organitzacions sindicals es guarden la carta de reprendre les mobilitzacions al setembre, coincidint amb l'inici de curs, si les negociacions amb el departament que dirigeix Carmen Ortí no avancen.

L'últim capítol fins ara es va viure aquest mateix dijous, quan el Govern valencià va veure com els sindicats docents li tombaven sis de les set propostes pendents d'acord. CSIF i ANPE van signar fa més de dues setmanes el pacte retributiu, que preveu una pujada de 200 euros fins a gener de 2028 en tres trams i vinculada a l'IPC. Així mateix, totes les plataformes, a excepció d'ANPE, van rubricar el plantejament referit a la reducció de la càrrega burocràtica i administrativa. No obstant això, el consens encara queda lluny en qüestions com les plantilles, les infraestructures, les ràtios, la Formació Professional (FP), la inclusió o el valencià.

Tan sols la proposta sobre el valencià va comptar amb el suport d'una de les organitzacions, CSIF, mentre que la resta dels blocs va rebre el rebuig unànime dels representants del professorat. Així, els sindicats van criticar que el calendari de reducció de ràtios s'allargue excessivament en el temps i no atenga les unitats específiques (UECO) ni els conservatoris. En matèria de plantilles, van denunciar la falta de compromisos clars per a revertir retallades o agilitzar substitucions; en inclusió, van censurar l'escassetat de recursos estables i l'absència de la figura de la infermera escolar; i, respecte a les infraestructures, van afirmar que el document no dona una resposta urgent als problemes del dia a dia, especialment als centres afectats per la dana o als que arrosseguen l'ús de barracon, alhora que van lamentar l'absència d'un pla director de climatització.

Cinc setmanes de pressió als carrers

Les protestes van començar fa cinc setmanes amb un seguiment massiu dels aturs, amb jornades en què es va superar el 45 % de suport per part del professorat. A més, els carrers de València van acollir una desena de manifestacions, algunes amb més de 30.000 participants; concentracions multitudinàries a l'entorn del Palau de la Generalitat, les Corts Valencianes o la seu de la Conselleria, a l'avinguda de Campanar; i diverses accions de protesta que van incloure marxes, talls de vies, classes al carrer i una acampada docent ubicada a la plaça de la Mare de Déu de la capital valenciana. Durant el conflicte també es va produir la dimissió en bloc dels equips directius de més d'un centenar de centres educatius valencians.

En aquest període, tots els documents presentats per la Conselleria d'Educació van ser rebutjats majoritàriament pel professorat. STEPV, CCOO, UGT i la CADPV van fer tres consultes als docents, que van comptar amb una participació superior als 30.000 mestres i professors —sobre un cens d'al voltant de 78.000 funcionaris—. L'únic punt en què es va validar la signatura va ser el de la reducció de la càrrega burocràtica, mentre que la resta d'ofertes van resultar àmpliament rebutjades. No obstant això, el professorat, esgotat després de 32 dies de mobilitzacions —amb una penalització salarial d'entre 170 i 190 euros per cada dia de vaga, en un context en què prop del 50 % dels participants en la consulta van reconéixer haver secundat més de deu jornades d'atur—, va decidir fer un parèntesi.

Tal com explicaven els portaveus sindicals en finalitzar l'última reunió de la mesa de negociació i la manifestació d'aquest dijous, el professorat “ha suspés” la Conselleria d'Educació i, malgrat la suspensió de la vaga, està disposat a continuar negociant i lluitant, així com a reprendre les mobilitzacions “com i quan considerem” per a aconseguir “un acord digne i just per a tots”.

Amb aquest panorama, ambdues parts es veuen abocades a continuar les negociacions per a intentar acostar posicions, aquesta vegada sense la pressió de milers de persones al carrer ni amb els col·legis i instituts a mig gas. No obstant això, sobre el cap de la consellera Ortí i del secretari autonòmic d'Educació, Daniel McEvoy, penja l'espasa de Dàmocles d'un possible reinici de la vaga a partir de setembre.

El pasado 11 de mayo comenzó la huelga indefinida de educación en la Comunitat Valenciana, unos paros convocados originalmente por STEPV, CCOO, UGT y CSIF —organización que se desmarcó a las dos semanas— y que se prolongaron durante un mes. Las tres centrales mayoritarias, que hasta este jueves mantuvieron la convocatoria, decidieron suspender las protestas en respuesta al mandato de la mayoría de los más de 30.000 docentes que participaron en la última consulta impulsada por STEPV, CCOO, UGT y la Coordinadora d'Assemblees Docents del País Valencià (CADPV). De este modo, a partir de este viernes, la huelga queda pausada —que no desconvocada—, por lo que las organizaciones sindicales se guardan la carta de retomar las movilizaciones en septiembre, coincidiendo con el inicio de curso, si las negociaciones con el departamento que dirige Carmen Ortí no avanzan.

El último capítulo hasta la fecha se vivió este mismo jueves, cuando el Gobierno valenciano vio cómo los sindicatos docentes le tumbaban seis de las siete propuestas pendientes de acuerdo. CSIF y ANPE firmaron hace más de dos semanas el pacto retributivo, que contempla una subida de 200 euros hasta enero de 2028 en tres tramos y vinculada al IPC. Asimismo, todas las plataformas, a excepción de ANPE, rubricaron el planteamiento referido a la reducción de la carga burocrática y administrativa. Sin embargo, el consenso sigue lejano en cuestiones como plantillas, infraestructuras, ratios, Formación Profesional (FP), inclusión o valenciano.

Tan solo la propuesta del valenciano contó con el respaldo de una de las organizaciones, CSIF, mientras que el resto de los bloques recibió el rechazo unánime de los representantes del profesorado. Así, los sindicatos criticaron que el calendario de bajada de ratios se alargue excesivamente en el tiempo y no atienda a las unidades específicas (UECO) o a los conservatorios. En materia de plantillas, denunciaron la falta de compromisos claros para revertir recortes o agilizar sustituciones; en inclusión, censuraron la escasez de recursos estables y la ausencia de la figura de la enfermera escolar; y respecto a las infraestructuras, afirmaron que el documento no da respuesta urgente a los problemas del día a día, especialmente en los centros afectados por la dana o en aquellos que arrastran el uso de barracones, al tiempo que lamentaron la ausencia de un plan director de climatización.

Cinco semanas de presión en las calles

Las protestas comenzaron hace cinco semanas con un seguimiento masivo de los paros, con jornadas en las que se superó el 45% de respaldo por parte del profesorado. Además, las calles de València acogieron una decena de manifestaciones, algunas de ellas con más de 30.000 participantes; concentraciones multitudinarias en el entorno del Palau de la Generalitat, las Corts Valencianes o la sede de la conselleria, en la avenida de Campanar; y diversas acciones de protesta que incluyeron marchas, cortes de vías, clases en plena calle y una acampada docente ubicada en la plaza de la Virgen de la capital valenciana. Durante el conflicto también se produjo la dimisión en bloque de los equipos directivos de más de un centenar de centros educativos valencianos.

En este periodo, todos los documentos presentados por la Conselleria de Educación fueron rechazados mayoritariamente por el profesorado. STEPV, CCOO, UGT y la CADPV realizaron tres consultas a los docentes, que contaron con una participación superior a los 30.000 maestros y profesores —sobre un censo de alrededor de 78.000 funcionarios—. El único punto en el que se validó la firma fue el de la reducción de la carga burocrática, mientras que el resto de las ofertas resultaron ampliamente rechazadas. Sin embargo, el profesorado, agotado tras 32 días de movilizaciones —con una penalización salarial de entre 170 y 190 euros por cada día de huelga, en un contexto donde cerca del 50% de los participantes en la consulta reconocieron haber secundado más de diez jornadas de paro—, decidió hacer un paréntesis.

Tal y como explicaban los portavoces sindicales al finalizar la última reunión de la mesa de negociación y la manifestación de este jueves, el profesorado “ha suspendido” a la Conselleria de Educación y, a pesar de la suspensión, están dispuestos a seguir negociando y luchando, ya retomar las movilizaciones “como y cuando consideremos” para conseguir “un acuerdo digno y justo para todos”.

Con este panorama, ambas partes se ven abocadas a seguir con las negociaciones para intentar acercar posturas, esta vez sin la presión de miles de personas en la calle ni los colegios e institutos a medio gas. No obstante, sobre la cabeza de la consellera Ortí y del secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, pende la espada de Damocles de un posible reinicio de la huelga a partir de septiembre.

La decimotercera mesa de negociación entre la Conselleria de Educación y los sindicatos docentes (STEPV, CCOO, UGT, CSIF y ANPE) se celebró este jueves en un contexto clave. La reunión tuvo lugar tras la reciente decisión de las centrales mayoritarias (STEPV, CCOO y UGT) de suspender, a partir de este viernes, la huelga indefinida que comenzó el pasado 11 de mayo, una medida que coincidió con el acuerdo de los organizadores de la acampada docente en València para levantar el asentamiento. Sin embargo, el encuentro concluyó con el rechazo mayoritario de los representantes de los trabajadores a seis de las siete propuestas que quedaban pendientes, una vez que ya se había rubricado el pacto salarial entre el Gobierno valenciano, CSIF y ANPE. Pese a que la consellera de Educación, Carmen Ortí, defendió los avances logrados tras semanas de conflicto, la realidad de las firmas refleja que el consenso global está lejos de alcanzarse.

De los ocho bloques que componían la propuesta de la Generalitat Valenciana, el departamento de Campanar solo logró un respaldo amplio en materia de simplificación burocrática, bloque que firmaron todos las organizaciones a excepción de ANPE. En cambio, las materias más sensibles y estructurales —como plantillas, ratios, infraestructuras, inclusión y Formación Profesional— se cerraron sin la firma de ningún sindicato.

La negociación se saldó con un apoyo muy desigual y atomizado entre las cinco organizaciones sindicales de la mesa. En la cuestión de la simplificación burocrática se registró un consenso mayoritario; de hecho, este fue el único punto que recabó un apoyo casi unánime gracias al aval de CCOO, STEPV, UGT y CSIF. Por su parte, ANPE se desmarcó de este bloque con el fin de exigir un calendario concreto de implantación de Personal de Administración y Servicios (PAS).

En el asunto de las retribuciones y condiciones laborales, CSIF reivindicó el pacto alcanzado con la conselleria y destacó la subida de 200 euros mensuales en el complemento autonómico, así como la incorporación de seis días de libre disposición y el derecho a la desconexión digital. Por el contrario, STEPV, CCOO y UGT rechazaron el texto e insistieron en la reapertura de la negociación. Según argumentaron, la propuesta actual no permite que los docentes recuperen el poder adquisitivo, deja fuera el pago del verano al personal interino y no garantiza la vinculación de los salarios al IPC.

CSIF fue el único sindicato que firmó el apartado del valenciano y valoró de forma positiva la catalogación del Diploma de Maestro. Mientras tanto, organizaciones como STEPV, CCOO y UGT rechazaron de plano el documento y criticaron que se relegue la lengua a un papel “residual” o “subordinado”. Además, recordaron el voto en contra del 84% del profesorado en las consultas desarrolladas en las últimas horas.

Rechazo sindical unánime

Las cinco organizaciones sindicales calificaron de “insuficiente” la propuesta de reducción de ratios y ampliación de plantillas. Entre otras cuestiones, criticaron la falta de concreción para el primer ciclo de Infantil, la exclusión de los centros de educación especial y los excesivos plazos de aplicación del calendario.

Respecto a las infraestructuras y la Formación Profesional (FP), los representantes del profesorado lamentaron la falta de concreción y de presupuestos detallados para los centros afectados por la dana o que todavía presentan barracones. En FP, rechazaron que la vuelta a las 30 horas de semipresencialidad se postergue hasta el curso 2030/2031. Asimismo, en el bloque de inclusión, denunciaron la escasez de recursos y la ausencia de figuras clave en las aulas, como la enfermera escolar o planes eficaces de salud mental para el profesorado.

Gestión del conflicto y pasos futuros

Durante la jornada, los sindicatos mayoritarios (STEPV, CCOO y UGT) recordaron que la presión de las movilizaciones fue la herramienta definitiva para forzar las mejoras del texto. Bajo esta premisa, instaron a la conselleria a evitar presiones o represalias contra los centenares de miembros de equipos directivos que presentaron su dimisión en las últimas semanas. A este respecto, Ortí aseguró que la administración mantiene contactos con los afectados para “acompañarles” y avanzó que el próximo lunes se celebrará una reunión territorial específica para abordar este asunto.

Pese a dar por cerrados los puntos que ya cuentan con firma, la consellera invitó a los sindicatos ausentes a adherirse a posteriori a los acuerdos retributivos. Además, emplazó el resto de materias encalladas a futuras mesas sectoriales con las distintas direcciones generales de la conselleria, que se reanudarán la próxima semana.

La negociación ha coincidido nuevamente con una concentración de docentes a las puertas de la conselleria, en la avenidad de Campanar de València, desde donde ha partido una nueva manifestación. Este jueves es el último día de huelga indefinida en la educación pública no universitaria en la Comunitat Valenciana, ya que este viernes quedan suspendidos los paros con la advertencia de que el conflicto no está resuelto y las movilizaciones podrían retomarse en septiembre si no avanzan los acuerdos.

La conselleria no se siente amenazada por la huelga

Ortí ha señalado tras la reunión que el primer acuerdo que sale de las últimas reuniones puede parecer “insignificante” pero “importa mucho” para que empiecen a cambiar las condiciones reales del trabajo docente, y es, ha añadido, “el primero de muchos que tenemos previstos”.

La titular de Educación ha reconocido que los docentes están “desbordados” pero hoy es “un día importante para el profesorado y toda la comunidad educativa”. La conselleria, ha dicho, no se siente amenazada por ninguna convocatoria de huelga y cuando hay dificultades pone “a todos los equipos a trabajar”.

“La movilización continuará hasta que consigamos esas mejoras que merece el sistema educativo y nuestro alumnado”, ha proclamado el portavoz de STEPV, Marc Candela, que ha señalado que este viernes ya no hay huelga de docentes.

Desde CCOO, Xelo Valls ha apuntado que la huelga se puede reactivar en cualquier momento y “seguimos en la lucha -ha remarcado- porque hay margen para negociar”, en alusión a los Presupuestos de la Generalitat de 2027, mientras que Maite Tarazona (UGT) ha resaltado que la huelga ha logrado avances en los documentos de partida. 

Aquest dimecres hem vist un gir de guió en el conflicte educatiu valencià, que ha complit el primer mes de vaga indefinida. El professorat de l'ensenyament públic no universitari ha rebutjat de manera contundent l'última proposta d'“acord global” presentada per la Conselleria d'Educació el passat 9 de juny. En una consulta massiva organitzada pels sindicats STEPV, CCOO i UGT, juntament amb la Coordinadora d'Assemblees Docents del País Valencià (CADCV), un contundent 87 % dels docents ha votat “no” a la signatura del document definitiu presentat pel departament que dirigeix la consellera Carmen Ortí.

No obstant això, l'enorme desgast després de cinc setmanes d'aturades indefinides ha portat la comunitat educativa a una espècie de replegament tàctic: el 67 % del professorat ha considerat adequat interrompre o desconvocar la vaga en aquest tram final de curs, davant d'un 33 % que advocava per mantindre-la de manera immediata.

L'escrutini definitiu, tancat a les 20.00 hores d'aquest dimecres amb una participació de 30.238 respostes computades, dibuixa una radiografia d'un profund malestar entre els mestres i professors valencians. El rebuig a l'oferta de l'administració és pràcticament total, especialment en els blocs que van originar el conflicte.

La qüestió salarial i la relativa a les condicions laborals és la que més indignació desperta: un 90 % dels docents rebutja l'acord parcial en matèria salarial, considerant insuficient el redactat de la Conselleria. Per altra banda, el 84 % dels participants en la consulta s'oposa a signar el bloc lingüístic, en ple clima de protestes contra l'aplicació de la Llei de Llibertat Educativa. I el 78 % dels docents que han votat ha rebutjat les condicions de contractació i el model del “Pla +Mestre”.

Pel que fa a les ràtios i la inclusió, els dos blocs han rebut un 70 % de vots en contra, invalidant els calendaris de reducció de ràtios presentats pel departament de Campanar.

L'únic punt de l'acord global que se salva del càstig de les bases és el bloc de simplificació burocràtica, que ha sigut avalat internament per un rotund 82 % dels professors, que veuen amb bons ulls l'ús de la tecnologia i la intel·ligència artificial per a alleujar les tasques administratives de les secretaries.

“Suspensió estratègica”: la vaga es congela de cara a setembre

Tot i el rebuig frontal a les propostes de la Conselleria d'Educació, la realitat del calendari escolar i el sacrifici econòmic acumulat han pesat en la decisió sobre el futur de les mobilitzacions. Dels 26.217 docents que van tombar el text, la gran majoria (17.633 treballadors) ha optat per frenar l'aturada indefinida abans de les vacances d'estiu.

Dins d'aquest bloc majoritari, l'opció triada de manera massiva (71 %) ha sigut la de “suspendre temporalment la vaga” sota un plantejament estratègic. Aquesta fórmula jurídica i sindical permet congelar l'aturada de manera temporal per a donar un respir a les plantilles, mantenint la capacitat de reprendre la vaga indefinida en qualsevol moment del pròxim curs i sense necessitat d'emetre un nou preavís legal a l'administració. El 29 % restant preferia donar per tancat aquest cicle per a dissenyar altres models de protesta al setembre.

Per la seua banda, el 33 % que desitjava mantindre les protestes de manera activa preferia, en la seua immensa majoria (90 %), un format de vaga indefinida amb mobilitzacions intermitents i puntuals segons es decidira en cada assemblea territorial.

Alt seguiment de les accions de protesta

Les dades de la consulta revelen l'alt seguiment de la protesta. Encara que un 3 % dels votants va declarar no haver secundat cap aturada (i un 5 % es trobava de baixa), el gruix de la comunitat educativa valenciana ha suportat un dur cost econòmic: milers de docents declaren haver secundat entre 5 i 15 dies de vaga legal, destacant un reducte de més de 800 professors a la Comunitat Valenciana que ha mantingut l'aturada durant 23 dies laborables.

El resultat de la ratificació situa ara la pilota a la teulada de la Conselleria d'Educació. Els sindicats i les assemblees acudixen a les pròximes meses de negociació amb el suport de més de 26.000 signatures que exigixen millores substancials en els salaris, el blindatge de les línies en valencià i un augment real de les plantilles. La treva estival, segons advertixen des dels comités de vaga, és només temporal: el professorat avisa que el pròxim curs escolar arrancarà en peu de guerra si el Consell no rectifica les seues propostes.

Tal com han confirmat els tres sindicats que mantenen la convocatòria de vaga, la suspensió de la vaga serà efectiva a partir del divendres 12 de juny.

Este miércoles hemos visto un giro de guion en el conflicto educativo valenciano, que ha cumplido el primer mes de huelga indefinida. El profesorado de la enseñanza pública no universitaria ha rechazado de forma contundente la última propuesta de “acuerdo global” presentada por la Conselleria de Educación el pasado 9 de junio. En una consulta masiva organizada por los sindicatos STEPV, CCOO y UGT, junto a la Coordinadora d'Assemblees Docents del País Valencià (CADCV), un contundente 87% de los docentes ha votado “No” a la firma del documento definitivo presentado por el departamento que dirige la consellera Carmen Ortí.

Sin embargo, el enorme desgaste tras cinco semanas de paros indefinidos ha llevado a la comunidad educativa a una especie de repliegue táctico: el 67% del profesorado ha considerado adecuado interrumpir o desconvocar la huelga en este tramo final de curso, frente a un 33% que abogaba por mantenerla de forma inmediata.

El escrutinio definitivo, cerrado a las 20:00 horas de este miércoles con una participación de 30.238 respuestas computadas, dibuja una radiografía de profundo malestar entre los maestros y profesores valencianos. El rechazo a la oferta de la administración es prácticamente total, especialmente en los bloques que originaron el conflicto.

La cuestión salarial y la referida a las condiciones laborales es la que más indignación despierta: un 90% de los docentes rechaza el acuerdo parcial en materia salarial, considerando insuficiente el redactado de la conselleria. Por otra parte, el 84% de los participantes en la consulta se opone a firmar el bloque lingüístico, en pleno clima de protestas contra la aplicación de la Ley de Libertad Educativa. Y el 78% de los docentes que han votado ha rechazado las condiciones de contratación y el modelo del “Pla +Mestre”.

Respecto a los ratios y la inclusión, ambos bloques han recibido un 70% de votos en contra, invalidando los calendarios de descenso de ratios presentados por el departamento de Campanar.

El único punto del acuerdo global que se salva del castigo de las bases es el bloque de simplificación burocrática, que ha sido avalado de forma interna por un rotundo 82% de los profesores, quienes ven con buenos ojos el uso de tecnología e inteligencia artificial para aliviar las labores administrativas de las secretarías.

“Suspensión estratégica”: la huelga se congela de cara a septiembre

Pese al rechazo frontal a las propuestas de la Conselleria de Educación, la realidad del calendario escolar y el sacrificio económico acumulado han pesado en la decisión sobre el futuro de las movilizaciones. De los 26.217 docentes que tumbaron el texto, la gran mayoría (17.633 trabajadores) ha optado por frenar el paro indefinido antes de las vacaciones de verano.

Dentro de este bloque mayoritario, la opción elegida de manera masiva (71%) ha sido la de “suspender temporalmente la huelga” bajo un diseño estratégico. Esta fórmula jurídica y sindical permite congelar el paro de manera temporal para dar un respiro a las plantillas, manteniendo la capacidad de retomar la huelga indefinida en cualquier momento del próximo curso y sin necesidad de emitir un nuevo preaviso legal a la administración. El 29% restante prefería dar por cerrado este ciclo para diseñar otros modelos de protesta en septiembre.

Por su parte, el 33% que deseaba mantener las protestas de forma activa prefería, en su inmensa mayoría (90%), un formato de huelga indefinida con movilizaciones intermitentes y puntuales según se decidiera en cada asamblea territorial.

Alto seguimiento de las acciones de protesta

Los datos de la consulta revelan el alto seguimiento de la protesta. Aunque un 3% de los votantes declaró no haber secundado ningún paro (y un 5% se encontraba de baja), el grueso de la comunidad educativa valenciana ha soportado un duro peaje económico: miles de docentes declaran haber secundado entre 5 y 15 días de huelga legal, destacando un reducto de más de 800 profesores en la Comunitat Valenciana que ha mantenido el paro durante 23 días laborables.

El resultado de la ratificación sitúa ahora la pelota en el tejado de la Conselleria de Educación. Los sindicatos y las asambleas acuden a las próximas mesas de negociación con el respaldo de más de 26.000 firmas que exigen mejoras sustanciales en los salarios, el blindaje de las líneas en valenciano y un aumento real de las plantillas. La tregua estival, según advierten desde los comités de huelga, es solo temporal: el profesorado avisa de que el próximo curso escolar arrancará en pie de guerra si el Consell no rectifica sus propuestas.

Tal y como han confirmado los tres sindicatos que mantienen la convocatoria de la huelga, la suspensión de los paros será efectiva a partir del viernes 12 de junio.

Los responsables de los sindicatos mayoritarios de docentes valencianos, el STEPV, CCOO y UGT, se han inclinado este miércoles por suspender y no desconvocar la huelga indefinida que lleva cinco semanas en marcha y seguir negociando, aunque serán sus afiliados los que finalmente decidan qué hacen.

Tras reunirse con el ministro Pablo Bustinduy, han señalado ante los medios que sus afiliados tienen hasta las 20 horas de este miércoles para participar en la consulta sobre el último documento de la Conselleria de Educación para intentar acabar con la huelga y sobre la continuidad o no de la movilización. Hasta las 15:15 horas han votado casi 14.700 docentes.

No se acaba la negociación por acabar el curso

El responsable de Acción sindical de STEPV, Marc Candela, ha indicado que acudirán a la mesa negociadora de este jueves con los resultados de la consulta, y en los puntos del documento en que el profesorado no esté de acuerdo, que cree que “serán unos cuantos”, habrá que intentar “retomar la negociación” y “mejorar sustancialmente” el texto.

Candela ha indicado que la Conselleria ha aceptado algunas sugerencias de los sindicatos pero no se han reflejado como querían en el último documento, pues por ejemplo pedían recuperar las 30 horas semipresenciales en los ciclos formativos para el próximo curso, y se ha incluido que se hará en cuatro cursos.

Además, ha dicho que “sigue estancado” el punto del valenciano y el tema retributivo, porque no se ha modificado su redacción para aclarar el alcance de la actualización al IPC, sino que les han enviado “un cuadro propagandístico de cómo quedará la nómina en 2028”, y en ratios y en plantillas “se ha avanzado”, pero habría que hacerlo más.

Candela ha explicado que desconvocar la huelga implica que si se quiere reanudar hay que convocarla de nuevo, comunicarla con diez días de antelación y volver legalizarla, mientras suspenderla supone que temporalmente se paraliza y si la quieren reactivar pueden hacerlo “al día siguiente”, por lo que cree que tiene “más beneficios”.

Aunque el curso finaliza la próxima semana, ha defendido que “el curso puede terminar cuando quiera y la negociación no tiene por qué cerrarse”, pues en julio es cuando más negociaciones hacen con la Conselleria, para las adjudicaciones o las instrucciones de inicio de curso, de forma que “no se acaba la negociación porque termine el curso”.

La lucha continuará

La secretaria de Educación de CCOO PV, Xelo Valls, ha indicado que en la duodécima mesa negociadora trasladarán el sentir del profesorado expresado en la consulta, y ha asegurado que, haya suspensión o haya desconvocatoria de la huelga indefinida, “la lucha continuará cuando comience de nuevo la gente a estar en las aulas de forma activa”.

La suspensión “es una manera de hacer presión, porque está latente, está como en hibernación la convocatoria de huelga y en el momento en que se quiera volver a ella solo hay que hacer una comunicación de que se levanta la suspensión”, ha indicado Valls, quien ha coincidido en que está “acostumbrados a negociar en julio muchas cuestiones” del normal funcionamiento de la Conselleria.

La responsable de Educación de UGT-PV, Maite Tarazona, ha indicado que irán a la mesa sectorial de este jueves con los resultados de la consulta pero no saben si la Conselleria pedirá firmar o no apartados del documento, porque no se les ha informado a qué van a esa reunión.

Tarazona ha indicado que las movilizaciones han permitido introducir mejoras en las ofertas iniciales de Educación, pero el profesorado tiene que valorar si lo conseguido “es suficiente o insuficiente”, y por eso la consulta les permitirá saber “si es suficiente o piensan que todavía no lo es”.

Por otra parte, este jueves se he desplegado desde lo alto de la torre del Miguelete de València una pancarta con la frase 'De nord a sud, docents en lluita', y en Alicante se ha celebrado una nueva manifestación por la escuela pública con el lema 'L'educació és futur'.

El passat 7 de maig, quatre dies abans que començara la vaga indefinida en l'educació pública valenciana no universitària, es va produir la primera reunió de la mesa de negociació entre la Conselleria d'Educació, encapçalada per la consellera Carmen Ortí i el secretari autonòmic Daniel McEvoy, i els representants dels docents —els sindicats STEPV, CCOO, UGT, CSIF i ANPE— en la qual es va parlar de xifres per primera vegada. D'aquella reunió va eixir una primera proposta que el professorat va considerar “insultant”, en la qual l'Administració autonòmica no contemplava la qüestió retributiva i es remetia a la seua primera oferta d'increment salarial de 75 euros, que s'aplicaria a partir de l'1 de gener.

El 19 de maig, el departament de Campanar va presentar un document en la mesa de negociació que els sindicats també van rebutjar. Aquella proposta d'acord va ser sotmesa a consulta per les organitzacions majoritàries —STEPV, CCOO i UGT—, una votació en què van participar més de 41.000 docents i que va rebutjar de manera aclaparadora l'oferta de la conselleria. Ara, el professorat valencià ha de decidir sobre l'últim escrit de l'Administració autonòmica abans de comunicar a Educació si rubrica o no el pacte. Analitzem les diferències entre aquell esborrany i l'actual proposta d'acord.

En la proposta d'“acord global” d'Ortí i McEvoy, que en un primer moment es van negar a plantejar perquè “no hi ha diners”, es reflecteix una profunda evolució, fruit de cinc setmanes de pressió del col·lectiu docent amb nombroses i massives mobilitzacions. Així, la conselleria ha passat d'un redactat ple d'intencions i “estudis de viabilitat” a un compromís normatiu i pressupostari de 3.338,26 milions d'euros a desenvolupar durant el període 2026-2031.

Ràtios i planificació plurianual

El canvi més radical s'observa en la qüestió de les ràtios, ja que la proposta inicial no tenia horitzó temporal i les deixava en mans del que dictara el Ministeri d'Educació. Ara, però, es fixen xifres concretes i terminis que s'avancen a la planificació estatal.

D'aquesta manera, a Infantil i Primària, l'esborrany inicial proposava una ràtio de 22 alumnes només per al curs 2027/2028 i congelava la resta. La proposta final estableix una retallada estructural i progressiva del 12% i fixa el límit estricte en 22 alumnes per aula en tot el tram fins al curs 2029/2030 de manera generalitzada.

A Secundària i Batxillerat, el text inicial es rentava les mans remetent-se al criteri que dictara reglamentàriament el ministeri, mentre que ara s'estableix una reducció del 17% a l'ESO (fins als 25 alumnes) i del 20% a Batxillerat (28 alumnes per aula), una mesura completament calendaritzada any rere any fins al curs 2030/2031.

Per la seua banda, a la Formació Professional (FP) i les Escoles Oficials d'Idiomes (EOI), inicialment només es contemplava una mesa tècnica per abordar els desdoblaments. L'últim acord introdueix una retallada del 17% en FP (15 alumnes en Grau Bàsic i 25 en Grau Mitjà i Superior) i del 10% a les EOI (màxim 20 alumnes per aula en tots els idiomes i nivells).

Plantilles docents

En matèria de plantilles s'observa un plantejament tècnic i pressupostari. L'esborrany inicial proposava un polèmic 'Pla de substitució anticipada' a Primària (assignar un mestre extra al centre perquè assumira internament les baixes, obligant el col·legi a reorganitzar-se de manera autònoma davant una segona baixa). En el document final, este model desapareix per complet i és substituït pel 'Pla +Mestre', dotat amb 469,12 milions d'euros.

A més, l'acord final quantifica un increment estructural de 7.742 docents en quatre anys, que es concreta en 5.000 noves contractacions directes, l'estabilització de 10.000 places (amb el 50% reservat expressament a la inclusió) i 2.742 mestres específics vinculats per llei al sosteniment de la reducció de les ràtios.

De la mateixa manera, davant les crítiques sindicals, la conselleria substitueix el pla d'autoorganització interna per un compromís informàtic auditable: reduir el temps mitjà de substitució externa de 10 dies a un màxim de 8 dies de mitjana a partir de setembre de 2026..

Retribucions

Tot i que la quantia nominal de la pujada salarial lineal es manté en 200 euros mensuals en el complement específic —tal com recollia la primera proposta sotmesa a votació del professorat—, les condicions tecnicoadministratives han canviat substancialment per oferir més garanties. La proposta retributiva va ser signada per CSIF i ANPE, mentre que STEPV, CCOO i UGT insisteixen a reobrir-la per renegociar-la.

L'esborrany inicial fragmentava els pagaments fixos (75 euros el 2026, 75 euros el 2027 i 50 euros el 2028) de manera lineal. L'Acord Global introdueix un desemborsament acumulat de 802,3 milions d'euros i vincula formalment els increments salarials a l'evolució de l'IPC, blindant el poder adquisitiu davant la inflació. També s'hi afegeix una partida extraordinària i independent de 658 milions d'euros destinada exclusivament a la gratuïtat del tram de 0 a 3 anys i a la millora de les ràtios associades.

Infraestructures educatives

Pel que fa a les infraestructures, el Govern autonòmic ha passat d'un redactat d'intencions enfocat en el Pla Edificant tradicional a un desglossament pressupostari plurianual quantificat en 1.409,7 milions d'euros, gestionat sota un nou Pla Director.

Concretament, es crea el 'Pla EduClima', una partida blindada de 140 milions d'euros (amb un ritme d'execució de 32 milions el 2026 i 36 milions anuals entre 2027 i 2029) per garantir la climatització del 100% de les aules. Així mateix, es dota amb 40 milions d'euros (10 milions anuals) una línia de subvencions directes als ajuntaments per a reformes energètiques en col·legis i centres d'educació especial, eliminant les traves derivades de la delegació de competències de l'Edificant original.

La proposta definitiva també incorpora de manera explícita dos milions d'euros extraordinaris dins del pla tèrmic per a les zones afectades per la dana, a més d'obligar la conselleria a aportar un annex tècnic detallat amb les memòries de reconstrucció. Finalment, el nou text introdueix una obligació prioritària en matèria d'inversió: tots els plans d'inversió directa han d'exigir per escrit l'eliminació total dels barracons.

Inclusió educativa i salut mental

La primera proposta es limitava a vincular les places de Pedagogia Terapèutica (PT) i Audició i Llenguatge (AL) a la matrícula corrent, mentre que el text consolidat estableix mínims estructurals inamovibles.

Per exemple, el primer esborrany parlava de manera vaga d'obrir 150 aules al llarg de tota la legislatura, mentre que la darrera versió concreta la creació immediata d'almenys 36 aules UECO per al curs 2026/2027, cosa que comporta la contractació automàtica de 108 professionals d'inclusió. A més, es limita per llei la ràtio d'estes aules a un màxim de huit alumnes.

Es garanteix el manteniment d'un mínim de 187 places de Pedagogia Terapèutica per al pròxim curs i es fixa la conversió de places en estructurals si la necessitat es prolonga durant tres cursos consecutius. En quatre cursos, tots els centres d'Infantil i Primària rebran entre 0,5 i 1,5 docents addicionals de Pedagogia Terapèutica i especialistes en Audició i Llenguatge, segons el seu volum d'unitats.

Pel que fa a la salut mental, es passa del desenvolupament normatiu del pla 'Conviure' a una mesura executiva compartida amb la Conselleria de Sanitat: el reforç de psicòlegs generals sanitaris en les unitats de detecció precoç i un estudi específic sobre la salut mental del professorat a les zones afectades per la dana.

Simplificació burocràtica

En aquest bloc, les 20 mesures s'han dotat de terminis jurídics concrets (tramitació per decret del Consell en un termini màxim de sis mesos) i s'hi introdueix tecnologia avançada. Per exemple, s'afegeix l'ús d'eines d'intel·ligència artificial (IA) per a la generació automàtica de documents dels centres i de sistemes de traducció automàtica bidireccional valencià-castellà per alleugerir les tasques de secretaria.

Finalment, es concreta de manera nítida la regulació del treball presencial fora del centre durant el mes de juliol. Els docents només tindran l'obligació d'acudir físicament a les reunions de coordinació o als claustres indispensables, blindant la resta del temps per a tasques no lectives telemàtiques. Així mateix, es reconeix explícitament el dret a la desconnexió digital i la reducció d'hores lectives per als majors de 55 anys.

El pasado 7 de mayo, cuatro días antes de que diera comienzo la huelga indefinida en la educación pública valenciana no universitaria, se produjo la primera reunión de la mesa de negociación entre la Conselleria de Educación, encabezada por la consellera Carmen Ortí y el secretario autonómico Daniel McEvoy, y los representantes de los docentes —los sindicatos STEPV, CCOO, UGT, CSIF y ANPE— en la que se habló de cifras. De aquella reunión salió una primera propuesta que el profesorado consideró “insultante”, en la que la Administración autonómica no contemplaba la cuestión retributiva y se remitía a su primera oferta de incremento salarial de 75 euros a aplicar a partir del 1 de enero.

El 19 de mayo, el departamento de Campanar presentó un documento en la mesa de negociación que los sindicatos también rechazaron. Aquella propuesta de acuerdo fue sometida a consulta por las organizaciones mayoritarias —STEPV, CCOO y UGT—; una votación en la que participaron más de 41.000 docentes que rechazaron de forma abrumadora la oferta de la conselleria. Ahora, el profesorado valenciano debe decidir sobre el último escrito de la Administración autonómica antes de comunicarle a Educación si rubrican o no el pacto. Analizamos las diferencias entre aquel borrador y la actual propuesta de acuerdo.

En la propuesta de “acuerdo global” de Ortí y McEvoy, que en un primer momento se negaron a plantear porque “no hay dinero”, se refleja una profunda evolución, fruto de cinco semanas de presión del colectivo docente con numerosas y masivas movilizaciones. Así, la conselleria ha pasado de un redactado lleno de intenciones y “estudios de viabilidad” a un compromiso normativo y presupuestario (3.338,26 millones de euros) a desarrollar en el periodo 2026-2031.

Ratios y planificación plurianual

El cambio más radical se observa en la cuestión de las ratios, ya que la propuesta inicial carecía de un horizonte temporal y las dejaba en manos de lo que dictara el Ministerio de Educación. Ahora, sin embargo, se fijan cifras concretas y plazos que se adelantan a la planificación estatal.

De este modo, en Infantil y Primaria, el borrador inicial proponía una ratio de 22 alumnos solo para el curso 2027/2028 y congelaba el resto. La propuesta final establece un recorte estructural y progresivo del 12%, y fija el límite estricto en 22 alumnos por aula en todo el tramo hasta el curso 2029/2030 de manera generalizada.

En Secundaria y Bachillerato, el texto inicial se lavaba las manos remitiendo al criterio que dictara reglamentariamente el ministerio, mientras que ahora se estipula una bajada del 17% en la ESO (hasta los 25 alumnos) y del 20% en Bachillerato (28 alumnos por aula), una oferta completamente calendarizada año a año hasta el curso 2030/2031.

Por su parte, en la Formación Profesional (FP) y Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI), inicialmente solo se contemplaba una mesa técnica vacía para desdobles. El último acuerdo introduce un recorte del 17% en FP (15 alumnos en Grado Básico y 25 en Medio y Superior) y del 10% en las EOI (máximo 20 alumnos por aula en todos los idiomas y niveles).

Plantillas docentes

En materia de plantillas se observa un planteamiento técnico y presupuestario. El borrador inicial proponía un polémico 'Plan de sustitución anticipada' en Primaria (asignar un maestro extra al centro para que asumiera internamente las bajas, obligando al colegio a reorganizarse de forma autónoma ante una segunda baja). En el documento final, este modelo desaparece por completo y es sustituido por el 'Pla +Mestre', dotado con 469,12 millones de euros.

Además, el acuerdo final cuantifica un incremento estructural de 7.742 docentes en cuatro años, que se divide en 5.000 nuevas contrataciones directas, la estabilización de 10.000 plazas (con el 50% reservado expresamente para la inclusión) y 2.742 maestros específicos vinculados por ley a sostener el descenso de las ratios.

De igual modo, ante las críticas sindicales, la conselleria sustituye el plan de autoorganización interna por un compromiso informático auditable: reducir el tiempo medio de sustitución externa de 10 días a un máximo de 8 días de media a partir de septiembre de 2026.

Retribuciones

Aunque la cuantía nominal de la subida salarial lineal se mantiene en 200 euros mensuales en el complemento específico —tal y como recogía la primera propuesta sometida a votación del profesorado—, las condiciones técnico-jurídicas han cambiado drásticamente para ofrecer más garantías. La propuesta retributiva fue firmada por CSIF y ANPE, mientras que STEPV, CCOO y UGT insisten en reabrirla para renegociarla.

El borrador inicial fragmentaba los pagos fijos (75 euros en 2026, 75 en 2027 y 50 en 2028) de manera plana. El Acuerdo Global introduce un desembolso acumulado de 802,3 millones de euros y vincula formalmente los incrementos salariales a la evolución del IPC, blindando el poder adquisitivo frente a la inflación. También se añade una partida extra e independiente de 658 millones de euros destinada exclusivamente a la gratuidad del tramo de 0 a 3 años y a la mejora de sus ratios asociadas.

Infraestructuras educativas

Acerca de las infraestructuras, el Gobierno autonómico ha pasado de un redactado de intenciones enfocado en el Plan Edificant tradicional a un desglose presupuestario plurianual cuantificado en 1.409,7 millones de euros, gestionado bajo un nuevo Plan Director.

Concretamente, se crea el 'Pla EduClima', una partida blindada de 140 millones de euros (con un ritmo de ejecución de 32 millones en 2026 y 36 millones anuales entre 2027 y 2029) para garantizar la climatización del 100% de las aulas. Asimismo, se dota con 40 millones de euros (10 millones anuales) una línea de subvención directa a ayuntamientos para reformas energéticas en colegios y centros de educación especial, eliminando las trabas de la delegación de competencias del Edificant original.

La propuesta definitiva también incorpora de manera explícita 2 millones de euros extraordinarios dentro del plan térmico para las zonas afectadas por la DANA, además de obligar a la conselleria a aportar un anexo técnico detallado con memorias de reconstrucción. Por último, el nuevo texto introduce una obligación contractual prioritaria: todos los planes de inversión directa deben exigir por escrito la eliminación total de los barracones.

Inclusión educativa y salud mental

La primera propuesta se limitaba a ligar las plazas de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) a la matrícula corriente, mientras que el texto consolidado establece mínimos estructurales inamovibles.

Por ejemplo, el primer borrador hablaba vagamente de abrir 150 aulas en toda la legislatura, mientras que la última versión concreta la creación inmediata de al menos 36 aulas UECO para el curso 2026/2027, lo que conlleva la contratación automática de 108 profesionales de inclusión. Además, se limita por ley la ratio de estas aulas a un máximo de ocho alumnos.

Se garantiza el mantenimiento de un suelo de 187 plazas de Pedagogía Terapéutica para el próximo curso y se fija la conversión de plazas en estructurales si la necesidad se prolonga durante tres años consecutivos. En cuatro cursos, todos los centros de Infantil y Primaria recibirán entre 0,5 y 1,5 docentes extra de Pedagogía Terapéutica y especialistas en Audición y Lenguaje, según su volumen de unidades.

Respecto a la salud mental, se pasa del desarrollo normativo del plan 'Conviure' a una medida ejecutiva compartida con la Conselleria de Sanidad: el refuerzo de psicólogos generales sanitarios en las unidades de detección precoz y un estudio específico de la salud mental del profesorado en las zonas afectadas por la dana.

Simplificación burocrática

En este bloque, las 20 medidas se han dotado de plazos jurídicos concretos (tramitación por decreto del Consell en un plazo máximo de seis meses) y se introduce tecnología avanzada. Por ejemplo, se añade el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) para la generación automática de documentos del centro y sistemas de traducción automática bidireccional valenciano-castellano para aligerar las labores de secretaría.

Por último, se concreta de forma nítida la regulación del trabajo presencial fuera del centro durante el mes de julio. Los docentes solo tendrán la obligación de acudir físicamente a las reuniones de coordinación o claustros indispensables, blindando el resto del tiempo para tareas no lectivas telemáticas. Asimismo, se reconoce explícitamente el derecho a la desconexión digital y la reducción de horas lectivas para mayores de 55 años.

Alrededor de las 13 horas, la Conselleria de Educación remitía a los sindicatos docentes presentes en la mesa de negociación -STEPV, CCOO, UGT, CSIF y UGT- su última propuesta para intentar resolver el conflicto laboral en la enseñanza pública no universitaria de la Comunitat Valenciana. El documento del Gobierno valenciano detalla una inversión plurianual que aseguran que alcanzará los 3.338,26 millones de euros entre los ejercicios de 2026 y 2031. Esta inyección presupuestaria se desplegará de forma progresiva comenzando con 661,27 millones este mismo año y articula un plan estratégico centrado en la modernización de infraestructuras, la ampliación estructural de las plantillas docentes, un “drástico” recorte de las ratios de alumnado y una mejora en las condiciones salariales del profesorado valenciano.

Esta nueva propuesta llega cuando los docentes valencianos llevan cinco semanas de huelga indefinida -veintidós jornadas de paros- y después de la maratoniana reunión del lunes, de casi doce horas de duración -recesos incluidos-, en la que se produjeron algunos avances, según reconocían ambas partes.

En el escrito de Educación, el capítulo de personal representa uno de los pilares del acuerdo a través del denominado “Pla +Mestre”, presupuestado en 469,12 millones de euros. El Consell se compromete a realizar 5.000 nuevas contrataciones fijas para reforzar las plantillas y la inclusión educativa, además de la estabilización de 10.000 plazas —con un mínimo del 50 % reservado a la atención inclusiva— y la adscripción de otros 2.742 docentes específicos para acometer el descenso de ratios. Este incremento de personal permitirá reducir el número de alumnos por aula de cara al curso 2030/2031: Infantil y Primaria bajarán un 12 % (hasta 22 alumnos); Educación Secundaria Obligatoria disminuirá un 17 % (25 alumnos); y Bachillerato se reducirá un 20 % (28 alumnos). La Formación Profesional y las Escuelas Oficiales de Idiomas también registrarán recortes de ratio de hasta el 17 % y el 10 % respectivamente, fijando además un límite máximo de 8 alumnos en las aulas de unidades específicas en centros ordinarios (UECO).

Por lo que respecta a las infraestructuras, la dotación económica se eleva hasta los 1.409,7 millones de euros. Entre las principales novedades destaca la creación del “Pla EduClima”, una partida de 140 millones de euros —que incluye una línea específica de 2 millones para la zona afectada por la dana— destinada a garantizar la climatización del 100 % de las aulas del territorio. Asimismo, la Generalitat blindará y reforzará el Plan Edificant con 829,7 millones entre 2026 y 2029, a los que se sumarán 400 millones de inversión directa autonómica y los 40 millones del “Pla Recol·le” para la rehabilitación y mejora de la eficiencia energética en centros de propiedad municipal (CEIP y CEE). Toda la planificación constructiva tendrá como prioridad contractual la erradicación definitiva de las aulas prefabricadas.

La propuesta también aborda el conflicto retributivo mediante un desembolso acumulado de 802,3 millones de euros para financiar una subida salarial lineal de 200 euros mensuales por docente, cuyos incrementos futuros quedarán vinculados formalmente a la evolución del IPC. Paralelamente, Educación destinará 658 millones de euros a garantizar la gratuidad total del tramo de 0 a 3 años y a la mejora de sus ratios correspondientes. Dentro del apartado social y laboral, el borrador recoge una flexibilización de las condiciones de trabajo, blindando el derecho a la desconexión digital, reduciendo la jornada lectiva para los mayores de 55 años y permitiendo el trabajo no presencial fuera del centro durante el mes de julio, limitando la presencialidad exclusivamente a las reuniones y tareas de coordinación indispensables.

Finalmente, el documento técnico contiene un paquete de 20 medidas de simplificación burocrática orientadas a aliviar la carga administrativa del profesorado, las cuales se tramitarán mediante un decreto del Consell en un plazo máximo de seis meses tras la firma del acuerdo. Entre estas iniciativas destaca la implantación del Expediente Digital del Docente (EDEN) para el curso 2026/2027, la automatización de oficio de recursos extraordinarios y evaluaciones diagnósticas virtuales, y la introducción de herramientas de inteligencia artificial para la traducción automática de documentos entre el valenciano y el castellano. El texto también contempla la asunción de competencias en materia de Personal de Administración y Servicios (PAS), permitiendo la incorporación progresiva de auxiliares administrativos para agilizar el funcionamiento diario de las escuelas e institutos valencianos.

La Conselleria d'Educació i les organitzacions sindicals han tancat aquest dilluns les negociacions en tres blocs estratègics —reducció de la burocràcia, infraestructures i ràtios escolars—, en el marc d'una nova maratoniana jornada de la mesa sectorial (l'onzena des que va començar la vaga indefinida l'11 de maig) que coincideix amb l'inici de la cinquena setmana d'aturades en l'ensenyament públic no universitari valencià. Malgrat els significatius avanços reconeguts per les parts, la trobada ha conclòs sense cap signatura oficial. Les centrals sindicals majoritàries han supeditat qualsevol rúbrica definitiva a l'aval dels seus respectius òrgans de govern (CSIF i ANPE) i les bases del professorat (STEPV, CCOO i UGT), després d'analitzar el document definitiu que el secretari autonòmic, Daniel McEvoy, s'ha compromès a remetre formalment el matí de dimarts abans de les 12 hores.

La jornada, que s'ha estès des de poc abans de les onze del matí fins a passades les 22 hores amb un parell de recesos, ha estat marcada per un gir en la dinàmica negociadora. Els portaveus de STEPV, CCOO i UGT han coincidit en assenyalar que el tarannà de la conselleria ha estat “radicalment diferent” al de cites anteriors, una rectificació que atribueixen directament a la persistència de les mobilitzacions als carrers i a la pressió afegida que les sessions es retransmetan per streaming des del passat divendres. Mentre a l'interior se succeïen els debats, a les portes de la seu d'Educació, a l'avinguda de Campanar de València, desenes de docents han mantingut una concentració de suport, arropats en aquesta ocasió per la Plataforma per la Millora i Defensa de la Sanitat Pública Valenciana.

En el bloc d'infraestructures, el departament que dirigeix Carmen Ortí ha incorporat el compromís per escrit de prioritzar l'eliminació de les aules prefabricades en tots els seus plans d'inversió. Així mateix, Educació ha acceptat adjuntar un annex tècnic que detalle l'estat d'execució i les memòries de les obres de reconstrucció en els centres educatius afectats per la dana. Al mateix temps, Ortí ha avançat la redacció d'un pla director dissenyat per mitigar el confort tèrmic a les aules, adaptant-se a les diferents casuístiques geogràfiques i estructurals de la xarxa escolar de la Comunitat Valenciana.

Pel que fa a les ràtios, la proposta definitiva de la Generalitat preveu un descens progressiu en totes les etapes, que la consellera ha qualificat d'“ambiciosa” per avançar-se a les previsions del ministeri. El pla estipula una reducció del 12 % en Infantil i Primària (fixa el límit en 22 alumnes), del 17 % en l'ESO (25 alumnes), del 20 % en Batxillerat (28 alumnes) i del 17 % en Formació Professional, a més d'una retallada del 10 % a les Escoles Oficials d'Idiomes i una partida de 658 milions d'euros per al tram de 0 a 3 anys. En matèria de simplificació administrativa, el preacord abasta 20 mesures orientades a alleujar la càrrega del professorat —que es tramitaran per decret en un termini de sis mesos—, destacant la implantació de l'Expedient Digital del Docent (EDEN) de cara al pròxim curs.

Malgrat el clima d'aproximació, el conflicte retributiu continua presentant-se com el principal escull per desconvocar de forma immediata les aturades. Els sindicats majoritaris exigeixen de forma unànime “reobrir des del principi” el debat salarial, en denunciar que el text literal del document no aclareix la vinculació a l'IPC de la pujada de 200 euros que la conselleria va pactar inicialment amb les forces minoritàries (ANPE i CSIF). Per la seua banda, Carmen Ortí ha refredat la possibilitat de modificar aquest apartat, en recordar que aquest increment ja constitueix “un compromís assumit i signat” pel Consell, alhora que ha suggerit que, davant l'evidència que la Conselleria està assumint les demandes sindicals en un marc responsable, les mobilitzacions “perden sentit per si mateixes”.

Ortí ha convocat els sindicats el pròxim dijous, a les 9 hores, perquè decidisquen si rubriquen l'acord que han de rebre aquest dimarts. Una vegada rebut, STEPV, CCOO i UGT convocaran una nova consulta perquè els docents decidisquen si secunden o no l'última proposta del Govern valencià.

La Conselleria de Educación y las organizaciones sindicales han cerrado este lunes las negociaciones en tres bloques estratégicos —reducción de la burocracia, infraestructuras y ratios escolares—, en el marco de una nueva maratoniana jornada de la mesa sectorial (la undécima desde que empezó la huelga indefinida el 11 de mayo) que coincide con el inicio de la quinta semana de paros en la enseñanza pública no universitaria valenciana. Pese a los significativos avances reconocidos por las partes, el encuentro ha concluido sin ninguna firma oficial. Las centrales sindicales mayoritarias han supeditado cualquier rúbrica definitiva al aval de sus respectivos órganos de gobierno (CSIF y ANPE) y las bases del profesorado (STEPV, CCOO y UGT), tras analizar el documento definitivo que el secretario autonómico, Daniel McEvoy, se ha comprometido a remitir formalmente la mañana del martes antes de las 12 horas.

La jornada, que se ha extendido desde poco antes las once de la mañana hasta altas horas de la noche con un par de recesos, ha estado marcada por un giro en la dinámica negociadora. Los portavoces de STEPV, CCOO y UGT coincidieron en señalar que el talante de la conselleria ha sido “radicalmente distinto” al de citas anteriores, una rectificación que atribuyen directamente a la persistencia de las movilizaciones en las calles y a la presión añadida de que las sesiones se retransmitan por streaming desde el pasado viernes. Mientras en el interior se sucedían los debates, a las puertas de la sede de Educación en la avenida de Campanar de València decenas de docentes mantuvieron una concentración de apoyo, arropados en esta ocasión por la Plataforma per la Millora i Defensa de la Sanitat Pública Valenciana.

En el bloque de infraestructuras, el departamento que dirige Carmen Ortí ha incorporado el compromiso por escrito de priorizar la eliminación de las aulas prefabricadas en todos sus planes de inversión. Asimismo, Educación ha aceptado adjuntar un anexo técnico que detalle el estado de ejecución y las memorias de las obras de reconstrucción en los centros educativos afectados por la dana. Al mismo tiempo, Ortí ha avanzado la redacción de un plan director diseñado para facilitar el confort térmico en las aulas, adaptándose a las diferentes casuísticas geográficas y estructurales de la red escolar de la Comunitat Valenciana.

Por lo que respecta a las ratios, la propuesta definitiva de la Generalitat contempla un descenso progresivo en todas las etapas, que la consellera ha calificado de “ambiciosa” por adelantarse a las previsiones del ministerio. El plan estipula una reducción del 12 % en Infantil y Primaria (fija el límite en 22 alumnos), del 17 % en la ESO (25 alumnos), del 20 % en Bachillerato (28 alumnos) y del 17 % en Formación Profesional, además de un recorte del 10 % en las Escuelas Oficiales de Idiomas y una partida de 658 millones de euros para el tramo de 0 a 3 años. En materia de simplificación administrativa, el preacuerdo abarca 20 medidas orientadas a aliviar la carga del profesorado —que se tramitarán por decreto en un plazo de seis meses—, destacando la implantación del Expediente Digital del Docente (EDEN) de cara al próximo curso.

Pese al clima de aproximación, el conflicto retributivo sigue presentándose como el principal escollo para desconvocar de forma inmediata los paros. Los sindicatos mayoritarios exigen de forma unánime “reabrir desde el principio” el debate salarial, al denunciar que el texto literal del documento no aclara la vinculación al IPC de la subida de 200 euros que la conselleria pactó inicialmente con las fuerzas minoritarias (ANPE y CSIF). Por su parte, Carmen Ortí ha enfriado la posibilidad de modificar este apartado, al recordar que ese incremento ya constituye “un compromiso asumido y firmado” por el Consell, al tiempo que ha sugerido que, ante la evidencia de que la conselleria está asumiendo las demandas sindicales en un marco responsable, las movilizaciones “pierden sentido por sí mismas”.

Ortí ha convocado a los sindicatos el próximo jueves, a las 9 horas, para que decidan si rubrican el acuerdo que deben recibir este martes. Una vez recibido, STEPV, CCOO y UGT convocarán una nueva consulta para que los docentes decidan si secundan o no la última propuesta del Gobierno valenciano.

Arranca la quinta semana de huelga indefinida en la educación pública valenciana —este lunes se alcanza la vigesimoprimera jornada de paros— con una nueva Mesa Sectorial. Se trata ya de la undécima reunión desde que comenzó el conflicto laboral el pasado 11 de mayo, convocada con el objetivo de aproximar posturas hacia un acuerdo definitivo que permita la desconvocatoria de los paros. La mesa, en la que participan la Conselleria de Educación y los cinco sindicatos con representación (STEPV, CCOO, UGT, CSIF y ANPE), ha comenzado de nuevo con retraso y entre reproches cruzados debido a la propuesta de grabar y emitir en directo la sesión, y a la exigencia de STEPV de contar con tres representantes en la sala en condición de sindicato mayoritario (ostenta el 53 % de la representación del profesorado). Mientras se desarrollaba la reunión, decenas de docentes se han concentrado a las puertas de la Conselleria siguiendo la negociación en directo por sus móviles.

Al inicio del encuentro, los portavoces sindicales han coincidido en que el último borrador remitido por el Consell mejora “notablemente” las propuestas iniciales de la Administración, especialmente en materias clave como las infraestructuras, la simplificación burocrática o la bajada de las ratios de alumnos por aula, aunque matizan que todavía no cubre el total de las demandas de los docentes -insisten en que es necesaria una mayor reducción-. Estas mejoras, según han subrayado las organizaciones, son el “resultado directo” de la presión ejercida por el profesorado en las calles durante las últimas semanas de movilizaciones.

Sin embargo, persisten “líneas rojas” que alejan el consenso definitivo. STEPV, CCOO y UGT han denunciado el “inmovilismo absoluto” del departamento que dirige Carmen Ortí en materia lingüística, un bloque que consideran completamente “bloqueado”. Al mismo tiempo, las tres fuerzas sindicales han insistido en la necesidad de reabrir la negociación salarial para blindar por escrito la vinculación del incremento de 200 euros —pactado inicialmente por la Conselleria con CSIF y ANPE— a la evolución real del IPC.

Por su parte, la Conselleria de Educación insiste en su estrategia de cerrar acuerdos parciales en aquellos bloques sectoriales donde ya existe un consenso, evitando así que las discrepancias en cuestiones ideológicas o presupuestarias, como las retribuciones o la lengua, paralicen los avances logrados en otros ámbitos. Asimismo, la intención de la Administración es que el documento definitivo sobre desburocratización actúe como un texto “vivo” susceptible de incorporar nuevas medidas de simplificación en el futuro.

En el apartado de simplificación administrativa, se incorporan medidas para reducir el papeleo en enseñanzas artísticas y centros superiores, y se propone la creación de una mesa técnica anual para tratar específicamente los desdobles y necesidades organizativas de la Formación Profesional.

El nuevo acuerdo establece como prioridad que todos los planes de inversión deberán priorizar la eliminación definitiva de las aulas prefabricadas. En el caso de los centros afectados por la dana, STEPV ha denunciado que centros afectados por las inundaciones de hace 20 meses siguen con un “cero por ciento” de ejecución de sus obras, y la Conselleria ha aceptado un anexo específico para fiscalizar las actuaciones. También se ha acordado crear reuniones de seguimiento cada tres meses para evaluar el Plan Edificant y la climatización de los centros (Plan Educlima).

Educación se ha comprometido por escrito a no suprimir ninguna unidad de Bachillerato Artístico que tenga alumnos matriculados, incluso si no alcanzan la ratio mínima de 10 estudiantes. Esta medida busca proteger la oferta educativa, especialmente en zonas despobladas. De igual modo, se fija una hoja de ruta para bajar el número de alumnos por aula de forma progresiva en Infantil. Además, se analizará la reducción de ratios en la FP semipresencial y en los centros dependientes del ISEACV durante el curso 2026-2027.

Los sindicatos STEPV, CCOO y UGT han insistido en que deben trasladar el documento a los docentes en una consulta antes de tomar ninguna decisión.

En un moment en què l'educació pública valenciana alça la veu contra el Consell i reclama més recursos per a cobrir deficiències que ja són pràcticament estructurals, Compromís ha denunciat davant el Tribunal de Comptes el finançament amb 72,6 milions d'euros de diners públics de set centres educatius de l'Opus Dei que, segons assegura la formació valencianista, “segreguen il·legalment per sexe”.

El periodista Moisés Pérez analitzava en el seu llibre El negoci de les aules el model dels concerts educatius a la Comunitat Valenciana. En aquesta obra, el redactor d'El Temps explica que el mapa de l'ensenyament concertat a l'autonomia compta amb un sòlid i lucratiu bastió gestionat per mercantils i fundacions vinculades espiritualment a l'Opus Dei.

Així, relata com, a través de la firma Fomento de Centros de Enseñanza SA —nascuda el 1963 sota el paraigua de l'ala tecnòcrata de la dictadura— i d'altres fundacions de caràcter “obra corporativa”, l'organització ultracatòlica ha rebut injeccions milionàries de la Generalitat Valenciana. Això ha permés consolidar un model que històricament ha destacat pel seu elitisme i per la defensa de l'educació segregada, tal com denuncia Compromís.

La investigació de Pérez també al·ludeix al col·legi Altozano, situat a la capital alacantina i tradicionalment segregat per sexes, que va rebre un total de 34,6 milions d'euros en el mateix període. Per la seua part, el col·legi Aitana (Torrellano, Elx), centre de referència al sud del territori valencià i concertat des del curs 1998-1999, va sumar 26,3 milions d'euros fins al 2020.

A la ciutat de València es troba el col·legi Vilavella, incorporat a la xarxa concertada a principis de la dècada dels vuitanta del segle passat, que va rebre subvencions per valor de 23,1 milions d'euros entre 1999 i 2020. Així mateix, a Betxí s'ubiquen els centres Torrenova i Miralvent, que representen el desembarcament del grup a la província de Castelló. Tots dos es van incorporar al règim de concert el 2008 sota el mandat de l'aleshores conseller Alejandro Font de Mora: Torrenova va rebre 11,9 milions d'euros, mentre que Miralvent, el centre masculí del grup, va obtenir 8,2 milions d'euros.

Centres en etapes educatives no obligatòries

Un cas a banda és el col·legi Guadalaviar, a València, que respon al model d'“obra corporativa”. A diferència dels anteriors, no pertany al grup Foment, sinó que està gestionat per una societat anònima d'accionariat dispers vinculada a famílies de l'alta burgesia local. La Generalitat va finançar progressivament les seues etapes de Primària, Secundària, Infantil, Batxillerat i Educació Especial, fins a sumar una aportació total de 39,8 milions d'euros, segons detalla Pérez.

Finalment, els vincles financers de l'organització s'estenen també als centres de capacitació tècnica. La xarxa compta amb tres Escoles Familiars Agràries (EFA): Torrealdua i Malvesia, a Llombai, i El Campico, a Jacarilla, la concertació conjunta de les quals va suposar quasi dos milions d'euros anuals durant la dècada passada. A aquestes se sumen els centres de Formació Professional Altaviana, especialitzat en hoteleria i gestionat per l'Associació Portomar —amb més de 800.000 euros anuals—, i Xabec, gestionat per la Fundació Eifor. Aquest últim, a més de la subvenció derivada del concert educatiu, ha captat 738.255 euros de Labora i 120.311 euros de fons europeus, compaginant els diners públics amb donacions privades de la banca i d'interproveïdors de grans cadenes de supermercats.

En un momento en el que la educación pública valenciana alza la voz contra el Consell y reclama más recursos para cubrir deficiencias que ya son prácticamente estructurales, Compromís ha denunciado ante el Tribunal de Cuentas la financiación con 72,6 millones de euros de dinero público de siete centros educativos del Opus Dei que, según asegura la formación valencianista, “segregan ilegalmente por sexo”.

El periodista Moisés Pérez analizaba en su libro 'El negoci de les aules' el modelo de los conciertos educativos en la Comunitat Valenciana. En esta obra, el redactor de El Temps explica que el mapa de la enseñanza concertada en la autonomía cuenta con un sólido y lucrativo bastión gestionado por mercantiles y fundaciones vinculadas espiritualmente al Opus Dei. Así, relata cómo, a través de la firma Fomento de Centros de Enseñanza S.A. (nacida en 1963 bajo el paraguas del ala tecnócrata de la dictadura) y de otras fundaciones de carácter “obra corporativa”, la organización ultracatólica ha recibido inyecciones millonarias de la Generalitat Valenciana. Esto ha permitido consolidar un modelo que históricamente ha destacado por su elitismo y la defensa de la educación segregada, tal y como denuncia Compromís.

Según recoge la obra, los datos parlamentarios oficiales de la Conselleria de Educación (período 1999-2020) detallan el reparto del dinero público entre los principales colegios de la organización en las tres provincias, que ascendió a cerca de 193 millones de euros. Entre los referentes de Fomento de Centros de Enseñanza destaca el colegio El Vedat (Torrent), ubicado en una zona residencial exclusiva y de tradición estrictamente masculina. Entre 1999 y 2020 acumuló 46,4 millones de euros de las arcas públicas en una progresión constante: recibió 8,6 millones en el tramo 1999-2005; 16,2 millones entre 2006-2012; y consiguió la cifra más alta, con 21,5 millones, entre 2013-2020.

La investigación de Pérez también alude al colegio Altozano, situado en la capital alicantina y tradicionalmente segregador, que recibió una inyección total de 34,6 millones de euros en el mismo período. Por su parte, el colegio Aitana (Torrellano, Elche), centro de referencia en el sur del territorio valenciano y concertado desde el curso 1998-1999, sumó 26,3 millones de euros hasta 2020.

En la ciudad de València se encuentra el colegio Vilavella, incorporado a la red concertada a principios de los década de los ochenta del pasado siglo, cuyas subvenciones alcanzaron los 23,1 millones de euros entre 1999 y 2020. Asimismo, en Betxí se ubican los centros Torrenova y Miralvent, que representan el desembarco del grupo en la provincia de Castellón. Ambos accedieron al concierto en 2008 bajo el mandato del entonces conseller, Alejandro Font de Mora: Torrenova recibió 11,9 millones de euros, mientras que las aulas masculinas de Miralvent obtuvieron 8,2 millones.

Centros en etapas educativas no obligatorias

Mención aparte merece el colegio Guadalaviar, en València, que responde al modelo de “obra corporativa”. A diferencia de los anteriores, no pertenece al grupo Fomento, sino que está gestionado por una Sociedad Anónima de accionariado disperso ligada a familias de la alta burguesía local. La Generalitat financió progresivamente sus etapas de Primaria, Secundaria, Infantil, Bachillerato y Educación Especial, sumando una aportación total de 39,8 millones de euros, según detalla Pérez.

Finalmente, los vínculos financieros de la organización se extienden a centros de capacitación técnica. La red cuenta con tres Escuelas Familiares Agrarias (EFA): Torrealdua y Malvesía (Llombai) y El Campico (Jacarilla), cuya concertación conjunta supuso casi dos millones de euros anuales durante la pasada década. A ellos se suman los centros de Formación Profesional Altaviana, especializado en hostelería y gestionado por la Asociación Portomar (con más de 800.000 euros anuales), y Xabec, gestionado por la Fundación Eifor. Este último, además de la subvención por concierto, ha captado 738.255 euros del servicio autonómico de empleo (Labora) y 120.311 euros de fondos europeos, compaginando el dinero público con donaciones privadas de la banca e interproveedores de grandes cadenas de supermercados.

Nuevo fracaso del proceso de negociación en la huelga tras la reunión celebrada este viernes entre los sindicatos y los representantes de la Conselleria de Educación. La consellera Camen Ortí ha emplazado a los sindicatos a una nueva reunión, el próximo lunes a las 10.00, para que durante el fin de semana se estudie y valore el documento con la última propuesta del Ejecutivo de Juan francisco Pérez Llorca. Una propuesta que, según ha adelantado la portavoz de CCOO, Xelo Valls, “habrá que valorar” y que cierra “a cal y canto” tanto la cuestión retributiva como la del valenciano. Valls ha tildado la propuesta de “galimatías” y ha pedido un “mayor compromiso” presupuestario por parte del Consell.

Este viernes, la consellera Ortí ha citado de nuevo a los sindicatos docentes con representación en la mesa de negociación —STEPV, CCOO, UGT, CSIF y ANPE— a una nueva reunión, la décima desde que estalló el conflicto educativo en la Comunitat Valenciana, para abordar un nuevo documento con las propuestas del Consell para intentar poner fin a una huelga indefinida que cumple su cuarta semana y su vigésima jornada de paros. Las reivindicaciones que el profesorado pone sobre la mesa, y que no han sido atendidas desde el primer encuentro del pasado 25 de septiembre, están relacionadas con una mejora retributiva —la conselleria acordó con CSIF y ANPE una subida salarial de 200 euros en tres tramos hasta enero de 2028 vinculada al IPC—, la disminución de ratios, infraestructuras, aumento de plantillas —mediante la reversión de los recortes—, la reducción de la burocracia, Formación Profesional, inclusión y valenciano.

El acuerdo resulta muy lejano todavía en puntos clave, a pesar de que los representantes del profesorado sí que reconocen que se han producido acercamientos en cuestiones como la reducción de la carga burocrática o las infraestructuras. Sin embargo, el Gobierno valenciano no parece dispuesto a mejorar su propuesta retributiva, ni mucho menos quiere tocar la llamada ley de 'libertad educativa', dos puntos que resultan clave para los representantes de los docentes. Los sindicatos ya han advertido que, a pesar del agotamiento de casi un mes de huelga, no están dispuestos a bajar los brazos, y que si la conselleria no accede a negociar, no descartan retomar las movilizaciones y protestas en septiembre, coincidiendo con el comienzo del próximo curso.

De momento, después de nueve reuniones en las que se ha demostrado que las posturas todavía están distantes, esta semana se han producido encuentros sectoriales entre los directores generales y los representantes de los dos sindicatos que se han descabalgado de la huelga: CSIF (convocante) y ANPE (que la secundaba). Tras esas mesas, Educación debía haber enviado un nuevo 'documento definitivo' que recogiera las modificaciones acordadas entre la tarde del jueves y la mañana del viernes. Sin embargo, STEPV, CCOO y UGT denuncian que no han recibido el correo electrónico con el documento adjunto. El documento, aseguran, se ha presentado directamente en la reunión sin margen para el análisis. El secretario autonómico, Daniel McEvoy, ha ratificado que la propuesta retributiva no se iba a reabrir, mientras que la intención de la conselleria sigue siendo que el desarrollo del valenciano se produzca “en el marco de la legislación vigente”. Es decir, la ley Rovira de la que reniegan los sindicatos educativos.

La propuesta de la conselleria

La conselleria ha presentado lo que consideran un “ambicioso plan plurianual” dotado con una inversión histórica de 3.338 millones de euros para los próximos cuatro años, diseñado para transformar “de forma integral” el sistema educativo público. El paquete económico sitúa el mayor esfuerzo en la modernización de infraestructuras con 1.410 millones de euros hasta 2029, donde se incluyen 830 millones para el Plan Edificant, 400 millones de inversión directa y 140 millones para el Plan Edu Clima —con dos millones específicos para los centros afectados por la dana—. Asimismo, el documento contempla un desembolso de 802,3 millones de euros para una mejora salarial escalonada hasta 2028, que supondrá un aumento de 200 euros mensuales en el complemento autonómico vinculado al IPC, además de la implantación de seis días de libre disposición y el derecho a la desconexión digital para los docentes.

En el plano estrictamente académico, la propuesta articula una reducción “histórica” y progresiva de las ratios por aula en todas las etapas, adelantándose un año a la normativa estatal. De este modo, prevén que Infantil y Primaria bajarán a 22 alumnos, Secundaria a 25 y Bachillerato a 28, mientras que la Formación Profesional también experimentará descensos generalizados. Para sostener este nuevo dimensionamiento y reforzar el sistema, el denominado Plan Mestre financiará con 469 millones de euros la incorporación de 7.742 nuevos docentes, complementado con la estabilización de otras 10.000 plazas. Finalmente, la hoja de ruta de la Administración blinda la continuidad de la gratuidad en el ciclo de 0 a 3 años con 658 millones de euros, al tiempo que implementa una veintena de medidas para reducir la burocracia en los centros y refuerza la inclusión educativa mediante la creación de nuevas aulas UECO y la contratación de especialistas en orientación, audición y lenguaje.

Y mientras tanto, la consellera Ortí compareció el jueves en las Corts para explicar los presupuestos de su departamento, que sí que incluyen mejoras pactadas con los sindicatos minoritarios, como la subida salarial. Carmen Ortí defendió que el de 2026 es “el mayor presupuesto de la historia” de la Comunitat Valenciana en su departamento, y “sin maltrato” a la educación pública. Según detalló, se destinan más de 22 millones para iniciar la implantación de la subida salarial, e incorporan, por primera vez, una partida específica para desarrollar un Plan Director de Infraestructuras Educativas, que incluye 32 millones para el Plan de Confort Térmico, 230 millones para el Plan Edificant; 70 millones para nuevos centros y 41 millones para ampliaciones y reparaciones.

Además, aseguró que las cuentas consignan 176,6 millones en programas de calidad educativa orientados a reducir el absentismo, prevenir el abandono escolar y mejorar resultados entre el alumnado, y contemplan la creación de, al menos, 36 aulas UECO, con una dotación de personal especializado superior a 4,5 millones.

El conflicto educativo valenciano no da tregua. Este jueves, convocados por STEPV, CCOO, UGT y la Coordinadora d'Assemblees Docents, miles de maestros y profesores han vuelto a recorrer las calles de València en un tono festivo y reivindicativo. En esta ocasión, la marcha ha contado con la presencia y el apoyo de los bomberos del Ayuntamiento de Valencia, del Consorcio Provincial y forestales de la Generalitat —recibidos por los docentes al grito de “más bomberos y menos toreros”— y ha estado precedida por miembros de los conservatorios de música, quienes, vestidos de riguroso negro, portaban sus instrumentos en las fundas simulando ataúdes al ritmo de una marcha fúnebre.

Antes de que comenzara la manifestación, los representantes sindicales advirtieron que retomarán y recrudecerán las movilizaciones en septiembre si la Conselleria de Educación no cede y reabre una negociación “real” en los dos bloques que mantienen encallado el acuerdo: las retribuciones salariales y el peso del valenciano en la enseñanza pública.

Esta nueva movilización coincide con la decimonovena jornada de paros de una huelga indefinida que cumple ya su cuarta semana consecutiva y que supone un pulso histórico contra la Administración autonómica. En un intento de desbloquear la situación, la consellera de Educación, Carmen Ortí, que este jueves ha presentado los presupuestos de su departamento en las Corts, ha convocado a los sindicatos a una nueva mesa sectorial mañana viernes a las 14:00 horas. Se tratará de la décima reunión formal desde que arrancaran los paros el pasado 11 de mayo; una cita clave en la que la Administración deberá poner sobre la mesa un nuevo “documento definitivo” con su propuesta.

Pese a la convocatoria, el optimismo entre los representantes de los trabajadores es nulo. Las centrales sindicales insisten en que los contactos técnicos mantenidos durante esta semana han sido meros “grupos de trabajo para aclarar dudas” y no una negociación real. Marc Candela, portavoz de STEPV, se ha mostrado escéptico respecto a la cita de mañana: “Hay temas encallados como las retribuciones o el valenciano, y no creemos que la conselleria avance ni un milímetro. Si el documento final no nos satisface, continuaremos el curso próximo; la lucha docente no se acaba aquí si no se atiende el clamor de las bases”.

Por su parte, Xelo Valls, representante de CCOO, ha instado a la conselleria a entregar el documento definitivo para someterlo de inmediato a debate y votación entre el profesorado. Valls ha recordado que la presión de las calles ya ha servido para frenar recortes previstos por el anterior conseller y actual responsable de Hacienda, José Antonio Rovira. Además, ha desmontado la excusa económica de la Generalitat al señalar a Les Corts Valencianes como vía de solución: “En el debate presupuestario se pueden presentar enmiendas, y el PP se puede autoenmendar si quiere resolver este conflicto modificando alguna partida al alza”.

“Inoperancia” de los negociadores del Consell: Ortí y McEvoy

La indignación por la gestión del conflicto ha llevado a los portavoces a señalar directamente la “inoperancia” de los negociadores de la Generalitat. Javier Català, portavoz de la Coordinadora d'Assemblees Docents, ha calificado de “inaceptable” que, tras casi un mes de paros y con un goteo constante de dimisiones en los equipos directivos de los centros, sigan sin ofrecerse soluciones reales. Català ha exigido la intervención inmediata del president de la Generalitat, Pérez Llorca: “Ha quedado demostrado que la consellera Carmen Ortí y el secretario autonómico Daniel McEvoy no son interlocutores válidos. El president debe actuar y cambiarlos”.

En esta misma línea se ha pronunciado Kilian Cuerda, portavoz de UGT, quien ha acusado a la conselleria de aplicar una estrategia cruel: “Ya está bien de dilatar deliberadamente la huelga para aumentar el dolor y el sufrimiento de las familias, el alumnado y el profesorado”. Cuerda ha censurado que, tras horas de reuniones, Educación presente borradores en los que “apenas modifican una palabra” y ha avisado de que el colectivo no tolerará más desaires. “Nuestra cultura es la del pacto, pero también la de la lucha. Si no saben negociar desde el respeto, y no desde la chulería y el insulto, que se vayan a casa”, ha zanjado.

La comunidad educativa valenciana aguarda ahora el resultado de la décima mesa de mañana viernes. De lo que ocurra a partir de las 14:00 horas en la sede de la conselleria, ubicada en la avenida de Campanar, dependerá si el curso escolar 2025-2026 finaliza con una tregua o si, por el contrario, la huelga se enquista de manera indefinida hasta congelar la vuelta a las aulas tras las vacaciones de verano.

La asamblea de la acampada educativa de València, después de dialogar durante toda la jornada del miércoles con los organizadores de la festividad del Corpus Christi, que se celebra el próximo domingo en la plaza de la Virgen de la capital valenciana, ha decidido reubicarse “temporalmente” en la misma plaza para “facilitar el correcto desarrollo de la festividad en un año tan importante como este en el que se cumplen los 700 años”.

Con este gesto, explican, quieren demostrar su “respeto por la cultura valenciana”. “Creemos que el diálogo constructivo es la mejor herramienta para evitar una confrontación que saque del foco nuestras reivindicaciones por la educación pública que nos lleva a ocupar la plaza”, aseguran.

A causa de la acampada, que está instalada en este espacio, en el entorno de la Catedral y la Basílica, pero también de la sede de instituciones como el Palau de la Generalitat, la Diputación de València o las Corts Valencianes, el Ayuntamiento había remitido una carta a la Delegación del Gobierno para que procediera a la adopción de las “medidas oportunas”, así como para que esa intervención se produjera “con la mayor celeridad posible” teniendo en cuenta los actos previstos para los próximos días.