Hasta diez Goyas desfilarán por Rivas en otros tantos días. El Festival de Cine de Rivas celebra a lo grande su 25ª edición, desde este miércolas hasta el 21 de marzo, con una combinación del impulso al cortometraje y la creación ripense con grandes nombres que saben lo que es triunfar en la gran noche del cine español. A los ocho cabezones de Ferando León de Aranoa, que recibirá el I Premio Cine y Compromiso del certamen, hay que sumar el de la directora de arte de Sirat, Laia Ateca, invitada a impartir una clase magistral sobre su proceso en la película de Oliver Laxe. Completa el plantel Miriam Garlo, galardonada como mejor actriz revelación el pasado 28 de febrero por su papel en Sorda. La intérprete ha sido precisamente la gran protagonista de la presentación del certamen ante los medios.

“Es la primera vez que soy jurado en un festival y ha sido gracias a que la accesibilidad ha estado cubierta”, ha agradecido Garlo en una rueda de prensa donde le ha acompañado Santiago Tabernero, director de cine y televisión que también ha participado en las deliberaciones del concurso de cortos. También han intervenido la alcaldesa de Rivas-Vaciamadrid, Aída Castillejo, y la concejala de Cultura, Ángela Vijande.

Garlo ha “agradecido la oportuinidad” y ha valorado la disposición del Ayuntamiento para garantizar su participación, algo que ha querido normalizar y hacer extensible al conjunto de la sociedad: “No deberíamos ver estas medidas como algo ajeno. Se trata de un bien colectivo”, ha explicado en respuesta a las preguntas de Somos Rivas. Así, todas las películas del festival se proyectan con subtítulos y las galas o actividades contarán con intérpretes en lengua de signos. Para la actriz, estas acciones son de utilidad no solo para la comunidad sorda, sino para quienes tienen otro tipo de discapacidades, determinados trastornos permanentes o pasajeros y para muchas personas mayores. Sorda puede verse este mismo miércoles desde las 19.00 en los cines Yelmo H20 de Rivas, con coloquio posterior con la propia Miriam Garlo.

La protagonista de la premiada película de Eva Libertad ha reivindicado además la necesidad de “luchar por nuestros derechos, que no son un lujo y que nos pueden quitar”. En este sentido, Santiago Tabernero ha valorado el tradicional compromiso social del evento: “Estoy encantado de participar en un festival tan posicionado, que al igual que la película de Miriam nos permite conocer mejor a los demás. El propio jurado ha sido muy diverso, porque así es la vida. Ha sido materia de aprendizaje”. Adelanta que cada uno de los cortometrajes premiados “sintoniza con alguno de los problemas sociales que nos acechan”.

Castillejo ha compartido esta visión sobre “un cine que no es solo entretenimiento, ya que nos ayuda a compartir conversaciones necesarias”. Todo ello en una cita “arraigada que es ya toda una forma de hacer ciudad, nacida en un entorno que empezaba a construirse entendiendo la cultura como un derecho y un espacio de encuentro”.

Así, ha destacado que el cine está insertado en la “memoria” de muchos ripenses gracias a coloquios, proyecciones y a quienes han creado sus primeros cortos en el marco del festival. “Han demostrado edición tras edición que el cine se hace desde lo local, desde los barrios. Lo han sacado de la alfombra roja para llevarlo a colegios, centros culturales y esos lugares donde se construye comunidad”, ha expuesto la regidora sobre el papel de sus propios vecinos en estos 25 años.

Una programación variada que combina emoción y compromiso

Para la alcaldesa, el Festival de Cine de Rivas “reúne cine, pensamiento, creación y conversación”. Elementos que ve reflejados en la figura del cineasta Fernando León de Aranoa, primer agraciado con el Premio Cine y Compromiso, que a partir de esta edición tendrá continuidad en las venideras. Según Castillejo, el director de Los lunes al sol combina “la calidad con la capacidad de hablar de las desigualdades y de la dignidad de la gente común”. De ese modo, “su cine se atreve a mirar de frente”.

El festival proyecta su ópera prima, Familia (1996) el miércoles 18, con un coloquio posterior a las 19.00 en el sobre soledad no deseada en el auditorio del Edificio Atrio, en el número 36 de la avenida de José Hierro. Además, El buen patrón (2021) se exhibe el lunes 16 a las 19.00 (con entrada gratis), seguida de una charla posterior sobre trabajo y territorio. Será en el Centro de Educación y Recursos para Personas Adultas de Rivas, en calle Picos de Urbión, sin número. El propio Fernando León acudirá a la gala de clausura del festival.

Otro de los nombres propios de la edición es Laia Ateca, directora de arte de Sirat. Reciente triunfadora en los Goya, impartirá una clase magistral sobre este oficio (vital en el sector pero un gran desconocido para muchos espectadores) el jueves 19 a las 17.00. Será en la sala Marcos Ana del centro cultural Federico García Lorca, en el número 3 de la plaza de la Constitución. El precio es de 15 euros, con inscripciones en este enlace. Posteriormente, la película de Laxe se exhibirá a las 19.00 en los cines Yelmo H20 y habrá coloquio con Ateca.

El compromiso del festival estará presente también en su proyección internacional, la del largometraje La voz de Hind Rajab. La tunecina Kaouther Ben Hania dirige este duro acercamiento a la historia de una niña de seis años, atrapada en Gaza bajo los bombardeos del Gobierno de Benjamin Netanyahu. El audio pertenece a la llamada real de Hind Rajab, mientras que la acción de los voluntarios de la Media Luna Roja está reconstruída con actores. Merecedora del Gran Premio del Jurado en el Festival de Venecia y nominada al Oscar a mejor película internacional, donde compite con Sirat, puede verse este martes 12 a las 19.00 en los Yelmo H20.

En cuanto al alma del Festival de Cine de Rivas, el concurso nacional de cortometrajes, las proyecciones se dividen en tres jornadas y seis sesiones, todas ellas en los Yelmo: serán el viernes 13 a las 19.00 y las 21.00, así como el domingo 15 y el viernes 20, en los mismos horarios. Pueden adquirirse localidades en este enlace. Otra importante pata, la del concurso local de cortos, se desarrollará el martes 17 a las 19.00 en la Sala Covibar (avenida de Covibar, 8). Todos ellos están disponibles aquí. Estarán presentes los equipos de cada pieza seleccionada. También los participantes del concurso exprés, que habrán elaborado previamente sus creaciones durante el sábado 14.

Otra proyección marcada en el calendario da cuenta del peso que estos 25 años han tenido para la población ripense, sobre todo los más jóvenes. Así, el miércoles 18 a las 21.00 podrá verse en los Yelmo H20 el documental Érase una vez en Rivollywood. Su director, José Luis Rojas, desgrana la historia de un movimiento espontáneo y libérrimo de creación cinematográfica que sacudió el municipio en la primera década de este siglo. Los testimonios de sus propios protagonistas se combinan con escenas de sus creaciones, en las que hay espacio para persecuciones, héroes de acción, historias de terror y muchas dosis de imaginación. Como curiosidad, el fenómeno comenzó cuando un grupo de chavales se conocieron en ese mismo multisalas.

El Festival del Cine de Rivas despedirá sus bodas de plata con una gala de clausura y entrega de premios presentada por la humorista Ana Morgade y amenizada por la Banda Glass Glassy. Será el sábado 21 desde las 21.00 en el auditorio Pilar Bardem (calle de la Fundición, sin número). La solicitud de entradas para este fin de fiesta pueden solicitarse hasta el 19 de marzo escribiendo al correo cultura@rivasciudad.es. Una oportunidad para despedir por todo lo alto una de las semanas más importantes para la cultura ripense y madrileña.

La gran final del Benidorm Fest ha dejado este año una imagen para el recuerdo gracias al extraordinario papel interpretativo de la cacereña Myriam Gallardo Sánchez. Quien ve a esta intérprete de lengua de signos sobre el escenario, aunque sea una sola vez, difícilmente la olvida; su manera de interpretar la música es tan sentida y especial que logra transmitir el alma de las canciones con una expresividad que trasciende lo convencional. Su participación en la gala decisiva del festival no solo ha garantizado la accesibilidad, sino que ha elevado la interpretación a una categoría artística de primer nivel, convirtiéndose en el corazón de un servicio gestionado por la empresa extremeña Papirola Gestión para Televisión Española.

Esta apuesta por un festival que llegue a todas las personas sin exclusiones ha sido posible gracias al despliegue técnico y humano de la firma cacereña, que ha coordinado a un equipo de cuatro intérpretes más personal de gestión técnica. Desde la dirección de Papirola Gestión han destacado que el objetivo fundamental de este servicio ha sido dotar a la lengua de signos de un alto componente artístico. De este modo, no solo se ofrece al colectivo de personas con discapacidad auditiva el contenido de las letras, sino que se les hace partícipes del ritmo, la sensibilidad y toda la fuerza que envuelve a las composiciones musicales, logrando una experiencia sensorial completa y profunda a través de la comunicación visual.

La solvencia mostrada en este evento nacional es el resultado de la sólida trayectoria que Papirola Gestión mantiene en Extremadura, donde la empresa es un referente en formación y comunicación accesible. Desde hace más de trece años, la entidad integra módulos específicos de lengua de signos en sus programas formativos para monitores y directores de tiempo libre, y es, además, la responsable de garantizar la interpretación de las comparecencias oficiales en numerosas instituciones públicas. Esta veteranía en la gestión de servicios de comunicación pública ha sido clave para el éxito de la propuesta en el Benidorm Fest, reafirmando la capacidad de las empresas de la región para liderar proyectos de gran impacto y sensibilidad social.

Con esta intervención, Extremadura vuelve a demostrar su liderazgo en el ámbito de la inclusión, personificado en la figura de Myriam Gallardo Sánchez, cuya capacidad para transmitir emociones a través del signo ya es parte de la historia del certamen. El trabajo realizado por Papirola Gestión subraya la importancia de contar con profesionales que no solo dominan su técnica, sino que viven y sienten cada nota para hacer que la música, en todas sus formas, sea verdaderamente universal y accesible para toda la ciudadanía.

En Castilla-La Mancha, tierra de horizontes amplios donde el viento mueve molinos y voluntades, todavía hay realidades que el silencio intenta esconder. Una de ellas es la que viven miles de personas con discapacidad y sus familias, que cada día empujan las puertas del mundo para que se abran… y muchas veces siguen encontrándolas entrecerradas. Hoy, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, no celebramos una fecha: celebramos una causa. No reivindicamos un colectivo: defendemos a la ciudadanía. No pedimos favores: exigimos derechos humanos. Porque los derechos no son negociables, porque la dignidad no se pide, se respeta, y porque la inclusión no es un eslogan, sino una obligación ética y legal.

En nuestra región, que ha demostrado a lo largo de los años una creciente sensibilidad hacia las personas con discapacidad, lo cierto es que quienes recorremos centros educativos, asociaciones, pueblos y barrios lo sabemos bien: queda mucho por hacer. Seguimos encontrando a jóvenes que no pueden acceder a estudios o empleos adecuados por falta de apoyos, familias agotadas por trámites interminables, personas con discapacidad intelectual que aún deben “demostrar” lo que al resto se le reconoce de manera inmediata, pueblos sin accesibilidad mínima y cuidados invisibles que recaen casi siempre sobre las mismas personas: las mujeres. Estamos mejor que hace veinte años, pero cuando hablamos de derechos humanos, “mejor” nunca es suficiente.

Quien ha trabajado, convivido o acompañado a personas con discapacidad sabe que no hablamos de carencias, sino de potencias. Hablamos de creatividad, de resiliencia y de una manera distinta —y profundamente humana— de mirar el mundo. En estas tierras nuestras, donde el esfuerzo es parte de la identidad colectiva, las personas con discapacidad nos enseñan que la grandeza de una comunidad se mide por la manera en que trata a quienes encuentran más barreras en su camino. He visto en aulas rurales a niños que incluyen sin preguntar, a jóvenes con discapacidad levantar proyectos que otros consideraron imposibles y a personas que, pese a la discriminación o al abandono institucional, siguen defendiendo con fuerza su derecho a un futuro digno. No hay mayor lección de coraje ni mejor motivo para seguir luchando.

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad nos recuerda que la exclusión no nace de las limitaciones personales, sino de las barreras sociales, culturales y estructurales. Y esas barreras —aunque duela admitirlo— siguen presentes en Castilla-La Mancha: autobuses inaccesibles, comunicaciones incompletas, falta de apoyos para una vida independiente, prejuicios que se disfrazan de buena intención y políticas que aún no acompañan con la intensidad que requiere la justicia social. La Agenda 2030 lo resume en un mandato inapelable: no dejar a nadie atrás. Y eso incluye a la Castilla-La Mancha rural, a los pueblos pequeños, a las familias sin recursos y a las personas con grandes necesidades de apoyo, que continúan siendo invisibles para la administración y, a veces, para la propia sociedad.

Este 3 de diciembre no queremos aplausos; queremos compromisos reales. Pedimos valentía a los gobiernos, coherencia a los responsables públicos, empatía activa a la ciudadanía y sensibilidad sostenida a los medios de comunicación, cuyo altavoz puede cambiar destinos. Necesitamos una región accesible, donde cada municipio sea transitable para todos; inclusiva, donde la escuela garantice de verdad el derecho a aprender juntos; justa, donde trabajar no sea un privilegio, sino un derecho accesible; y libre de prejuicios, donde la discapacidad deje de verse como una excepción y se reconozca como parte legítima de la diversidad humana. La inclusión no se construye con discursos, sino con presupuestos, políticas mantenidas, formación, respeto y actitudes que se revisan día a día.

Castilla-La Mancha puede ser referente. Tenemos profesionales extraordinarios, familias incansables, asociaciones que actúan como auténticos sistemas de apoyo, jóvenes que no entienden de etiquetas, docentes que hacen milagros en aulas sin recursos y personas con discapacidad que demuestran una y otra vez que el problema nunca fue su capacidad, sino la mirada que se les imponía. Por todo ello, hoy afirmamos que nuestras diferencias no deben separarnos, sino unirnos; que la discapacidad no puede volver a ser excusa para negar derechos; y que nuestra región debe ser ejemplo de una humanidad que no abandona a nadie. No podemos esperar otros cincuenta años para comprobar que el esfuerzo ha valido la pena. El momento es ahora, el compromiso es aquí y la responsabilidad es de todos. Que este 3 de diciembre no sea solo un día, sino un punto de inflexión hacia la igualdad real.

Tres mujeres con discapacidad, Elena García Caballero, Mireia Cabañes y Paloma Oñate, han sido hoy ejemplo de inspiración, superación, resiliencia e inclusión para el casi centenar de personas que ha participado en la jornada ‘Talento 360: diversidad, empleo y deporte como palanca de futuro’ que se ha celebrado en el Campus de Ciudad Real-

El evento lo ha organizado el Servicio de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (SAED) de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) con motivo de la conmemoración del Día Internacional de la Discapacidad el próximo 3 de diciembre. 

Elena García Caballero es graduada en Relaciones Laborales y Recursos Humanos por la UCLM y es la primera estudiante con discapacidad auditiva en cursar sus estudios con un implante coclear en esta institución académica.

Por su parte, Mireia Cabañes y Paloma Oñate, comunicadoras y paralímpicas en la modalidad de surf adaptado con varias medallas mundiales y europeas en su palmarés, también han relatado en primera persona su experiencia personal y profesional tratando de sensibilizar a la comunidad universitaria de las barreras físicas, sociales, laborales y culturales que limitan la plena participación de las personas con discapacidad en la vida cotidiana. 

García Caballero ha afirmado que, aunque hay que contar la discapacidad, también “la actitud del cambio, porque la discapacidad está en la mente, no en el cuerpo”.

El tener una diferenciación con una carrera te hace impulsarte en otros sitios, abrirte y romper barreras

Ha indicado que la discapacidad está muy interiorizada en la educación Infantil, Primaria y Secundaria, pero no tanto en la Universidad, ya que solo un dos por ciento de los discapacitados tiene estudios superiores. Por ello, a quienes están en la tesitura de dar o no el paso a la Universidad les ha aconsejado que se informen y que sean proactivos. “No hay que tener miedo. No hay que quedarse atrás. El tener una diferenciación con una carrera te hace impulsarte en otros sitios, abrirte y romper barreras”.

Elena García ha apuntado a la UCLM como “referente” en materia de discapacidad, y ha afirmado que “ha sido la palanca que me ha permitido llegar a muchos sitios, al cambio en todos los sentidos”.

La vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, Amaya Romero, durante la inauguración de la jornada, se ha referido al SAED como pieza clave del compromiso de la UCLM con la igualdad de oportunidades, la accesibilidad universal y una vida universitaria plenamente inclusiva, que acompaña al estudiante y asesora al profesorado.

Este curso, según los datos expuestos, el SAED atiende a más de mil usuarios, de los que 421 son estudiantes con certificado de discapacidad.

Romero ha insistido en la importancia de esta jornada para “visibilizar que el talento es diverso” y reafirmar el compromiso de la UCLM con la inclusión“, porque ”no todo el mundo tiene que llegar al mismo sitio, pero sí comenzar desde el mismo punto de partida“.

“La inclusión de verdad es la que no se queda en los discursos”

De su lado, la directora del SAED, María Salas, ha subrayado que “la inclusión de verdad es la que no se queda en los discursos, ni se construye en un despacho o con una normativa, sino en la vida diaria de nuestros estudiantes, porque son ellos quienes nos enseñan que la discapacidad es una cuestión de justicia e igualdad”.

La inauguración de la jornada ha contado también con las intervenciones del codirector de la Cátedra de Derecho de las Personas con Discapacidad y Dependencia de la UCLM, Enrique Belda; de la directora del curso Incluye e Inserta Ciudad Real, María Martín; y del responsable de Instituciones de Globalcaja Ciudad Real, Gundemaro Sobrino. En la jornada se ha contado también con las intervenciones de representantes de la Fundación Once y la empresa DXC Technology. 

El Servicio de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (SAED) de la Universidad de Castilla-La Mancha tiene como misión que ninguna circunstancia personal o de salud limite el derecho a aprender, participar y progresar en la universidad.

Con presencia en todos los campus, pone a disposición del alumnado una red de recursos que combina ayudas técnicas, humanas y académicas como puede ser orientación y acompañamiento al usuario, adaptaciones curriculares y de evaluación, servicio de intérprete de Lengua de Signos Española o un servicio de transporte adaptado, entre otros. Además, también presta asesoramiento al personal docente e investigador.

Belén Navas es sorda y dio a luz a su bebé sin poder apenas comunicarse con el personal sanitario durante su parto. “De repente sentí que alguien estaba tirando de la placenta sin haberme avisado”, relata en El parto como territorio político, una jornada sobre violencia obstétrica celebrada el pasado 12 de noviembre en Alcorcón. Aquella “extracción forzosa”, cuenta, le causó una hemorragia: “Parte de ella se había quedado dentro, y eso hizo que me tuvieran que llevar a quirófano”. En ese momento, sin que se informara debidamente de lo que estaba ocurriendo, recuerda preguntarse dónde estaba su hijo y pensar: “¿Esto tiene que ser así o está pasando por ser yo sorda y que no tengan un interés real en informarme?”.

Su hospital, en la Comunidad de Madrid, no le ofreció un intérprete de Lengua de Signos Española (LSE) porque la empresa adjudicataria de este servicio en la región, SAMU, le dijo que “no dan intérpretes para emergencias como partos”, según su relato. Este servicio, según figura en la página web de la Comunidad, tiene que solicitarse con al menos 48 horas de antelación. Sin embargo, Belén vuelve a estar embarazada ahora y, según denuncia a este diario, ha tenido que ir a consultas médicas sin intérprete —teniendo en cuenta que su marido también es sordo— porque “no había disponibilidad” a pesar de que solicitó el servicio con antelación de sobra. “Quiero tener intérprete presencial en mi segundo parto pero no sé si va a ser posible”, añade. 

Pero Belén no es la única que señala deficiencias en este servicio: “En muchas ocasiones no hay disponibilidad de intérpretes, aun gestionando el servicio nada más conocer la cita médica, que con las actuales listas de espera son para más de seis meses en el caso de citas de especialidad”, asegura Mónica Rodríguez, que cuenta que se ve obligada a comunicarse con su médico por escrito. “Es una situación muy incómoda: no todos los médicos tienen empatía y se adaptan, ni siquiera en recepción, donde suelen llevar mascarilla, por lo que se generan situaciones muy violentas”.

De esta manera, se incumpliría, en la práctica, la Ley de reconocimiento de las lenguas de signos españolas, que regula el derecho de estas personas a contar con un intérprete en lengua de signos para poder comunicarse con el personal sanitario como cualquier otro paciente. Es lo que denunciaron ante el hospital Fundación Jiménez Díaz, la Consejería de Sanidad y el Servicio Madrileño de Salud (SERMAS) Charlotte Berthier y su pareja, Leyre Subijana. 

Un largo camino hasta conseguir un intérprete a un día del parto

Charlotte es sorda y dio a luz el pasado mes de octubre. Junto con su pareja, pusieron varias reclamaciones para exigir que el hospital ofreciera el servicio de un intérprete de LSE: “Tras un largo camino de trámites administrativos, asesoradas por una abogada, 19 horas antes de que ingresásemos en el hospital para la inducción que teníamos programada, el hospital llamó para decir que aceptaban nuestra solicitud y contaríamos con intérpretes durante el parto”. Su presencia, explican, fue “clave” en momentos críticos, como “cuando se consideró la opción de llegar a cesárea”. A pesar de que el desenlace fue positivo, apuntan que “nadie debería pasar de nuevo por el laberinto burocrático e institucional por el que nosotras hemos pasado para que este derecho se reconozca”. 

Hasta el día anterior al parto, con la incertidumbre y los nervios que supuso la tardanza, la única alternativa que daba el hospital era el SVIsual. Se trata de un servicio de videointerpretación en el que, a través de una pantalla, el usuario puede comunicarse con un intérprete que traduzca las conversaciones a tiempo real. Pero, según argumentó la pareja, esta opción podría suponer una “experiencia nefasta”. 

La videointerpretación presenta varias deficiencias incompatibles con la situación que supone un parto para la madre, argumentan, “como una carga extra de atención —la paciente debería mantener la mirada fija en la pantalla para saber lo que están diciendo los médicos y se vería obligada a expresarse—, la mala imagen debido a la mala cobertura que suele haber en los hospitales, que le toque una intérprete que no cumpla el perfil necesario, que tenga que estar en la cola de espera…”.

Sin servicio de videointerpretación

Más allá de situaciones como partos, este sistema solía ofrecerse en todos los hospitales públicos de la Comunidad de Madrid y era la única herramienta de la que disponían las personas sordas cuando acudían, por ejemplo, a las urgencias, donde resulta imposible solicitar un intérprete con antelación. Sin embargo, desde febrero de este año, ya no está operativo dado que el Gobierno de Ayuso no lo financia. Es lo que asegura la Fundación CNSE, que trabaja para la supresión de barreras de comunicación. Ellos han ofrecido este servicio de videointerpretación de Lengua de Signos Española (LSE) de manera gratuita durante más de ocho años sin recibir un sólo euro por parte de la Comunidad. Por su parte, la Consejería de Sanidad no ha respondido a las preguntas de este diario al respecto. 

En 2023 la Fundación plantea a la Comunidad “la necesidad de que este servicio fuera debidamente financiado por la Consejería de Sanidad, pues desde 2017 estaba siendo sostenido con recursos propios”. Al año siguiente, vuelven a insistir y avisan de que si las arcas públicas no toman las riendas, en febrero de 2025 se verían obligados a dejar de ofrecer el servicio. Y así fue, afirman. La única razón por la que se lo ofrecieron a Charlotte es que la Fundación Jiménez Díaz pertenece al Grupo Quirón, donde sí se da ese servicio por iniciativa privada. 

“Esta interrupción no responde a una decisión técnica ni a una falta de voluntad por parte de nuestras entidades sociales, sino a la imposibilidad material de seguir manteniendo el servicio de videointerpretación SVIsual sin la debida contraprestación económica por parte de la administración autonómica”, aclara la Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid (Fesorcam), otra de las asociaciones implicadas en el convenio. Apuntan, además, que en otras comunidades autónomas, como Galicia o Valencia, este sistema sí que está financiado por el gobierno autonómico. Actualmente, los únicos hospitales en Madrid donde se sigue proporcionando este servicio son los pertenecientes al grupo Quirón. 

Las deficiencias del SVIsual: “Jamás pude disfrutarlo”

Pero incluso mientras estaba disponible, las mujeres consultadas por este periódico sostienen que el sistema SVIsual estaba lejos de ser satisfactorio: “Jamás pude disfrutarlo en las ocasiones en que he ido a hospitales públicos”, asegura Mónica Rodríguez. En una ocasión, acudió a urgencias con una lesión grave. Esta “no se trató bien por la nula accesibilidad a la información y a la comunicación”, asegura, y explica que el personal sanitario “no sabe de qué se trata, ni qué dispositivo coger”, que recibe “malas actitudes por el desconocimiento y estrés de la situación que genera” o que incluso no funciona por no haber cobertura de internet. 

Belén Navas coincide en este sentido. La “mala cobertura”, “larga espera en la cola”, el hecho de no saber quién te tocará como intérprete, que no haya “soporte adecuado para el tablet en caso de que la paciente sorda esté tumbada y quiera usar las dos manos para comunicarse”, o que el sistema no funcione “por falta de actualización”, son algunos de los problemas que nombra.

En concreto, la garantía de la cobertura y wifi para el funcionamiento de la videointerpretación es responsabilidad de la administración. Era una de las únicas responsabilidades del servicio madrileño de salud a cambio de obtener el servicio en sí de manera gratuita: “Buscar soluciones a los problemas de conectividad (apertura de puertos en su red de comunicaciones, implantación de wifi), la adquisición de dispositivos (tablets) y la definición de procedimientos para la adecuada utilización del servicio de videointerpretación”, detalla la Fundación CNSE. 

Para estas mujeres, las soluciones pasan, por ejemplo, por sensibilizar al personal sanitario sobre la comunidad sorda, tener un equipo propio —y no externalizado— de intérpretes y garantizar a un equipo de guardia para emergencias y reservar el uso del sistema SVIsual a trámites como el triaje en las urgencias. 

Imagínese no poder ver una película de estreno en el cine, no entender al profesor en clase o, simplemente, no saber que le están llamando por la megafonía del hospital. La inclusión también pasa por las cosas del día a día. Y esta es la realidad de más de 1 millón de personas en nuestro país. En concreto, de la comunidad sorda en España. 

De esas 1.230.000 personas con discapacidad auditiva, el 98% emplea el lenguaje oral para comunicarse. En Aragón, se calcula que unas 11.000 personas son sordas; aunque como explica Karolina Jaromin, presidenta de la Agrupación de Personas Sordas de Zaragoza y Aragón (ASZA), son muchas más y no fue hasta la pandemia cuando se hizo patente: “Muchas personas no fueron conscientes hasta que llegó el COVID con el confinamiento y las mascarillas. Fue un momento en el que se empezaron a detectar muchas dificultades y que había que reconocer la discapacidad”. 

Una lengua reconocida

Según el INE, casi 30.000 personas en España utilizan la lengua de signos. Una lengua -que no lenguaje- reconocida en la Ley 27/2007 de 23 de octubre, lo que supuso un hito para las personas no oyentes. Sin embargo, la lengua de signos española no es una lengua cooficial: “Para nosotros es fundamental y la usamos todos los días y, aunque la ley sí la reconoce, realmente en nuestra vida diaria falta mucho por aplicar”. 

“El que haya una ley no significa que se esté aplicando”, lamenta la presidenta de ASZA. Jaromin señala la falta de recursos hacia la comunidad sorda, empezando por la ausencia de intérpretes en las instituciones públicas. “La mayoría cuando llegamos a Urgencias ya vamos con esa preocupación doble: el problema sanitario más la falta de comunicación que va a haber”, subraya. 

En el terreno educativo tampoco es sencillo. Por ejemplo, en la Universidad de Zaragoza es la propia ASZA quien se hace cargo de los servicios de interpretación. Sin embargo, a veces se ralentizan: “Hay alumnos a los que se le incorpora el intérprete después de llevar un mes de clase, porque las gestiones van muy tarde”, destaca.

Desconocimiento

“La sociedad actualmente sí que está cambiando y hay cosas que están mejorando, la gente ya va siendo más consciente. Pero hay mucho desconocimiento de lo que es la comunidad sorda, qué es una persona sorda, cuáles son las características, la heterogeneidad del colectivo. Lo mínimo es conocer de antes de hablar”, reflexiona Jaromin. 

En esa misma línea, la actriz Miriam Garlo, protagonista de ‘Sorda’, contó en el programa de ‘La Revuelta’ cómo a ciertas personas sordas el sonido les provoca dolor; además de la imposibilidad de poder disfrutar en las salas de una película en español. ‘Sorda’, preseleccionada a los premios Oscar, ha sido el primer filme en España que una persona no oyente ha podido disfrutar en el cine. “Si se quiere dar inclusión, accesibilidad, hay que pensar cuáles son las necesidades. Si no hay subtítulos, estoy desplazada. Yo también quiero disfrutar del cine, del teatro. No puedo opinar si no lo he visto, no puedo decir si me gusta o no me gusta. ¿Dónde está mi poder de decisión si no se me permite acceder a ello?”, agrega la presidenta de ASZA.

Derecho a oír  

Acceso universal a la prestación ortoprotésica, programas y políticas de salud pública, productos de apoyo y tecnologías o accesibilidad auditiva en el ordenamiento jurídico son algunas de las demandas que la Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) ha reflejado en su manifiesto estatal por el Día Internacional de las Personas Sordas, jornada que tiene lugar hoy 28 de septiembre: “Reivindicar el derecho a oír para una persona con sordera, por paradójico que parezca, es la primera demanda para garantizar un ejercicio pleno de sus derechos”. 

Mismo documento que leyeron ayer desde ASZA junto a las asociaciones de ASORNA y ASR (Navarra y La Rioja). “Nos seguimos encontrando con las mismas barreras. Faltan acuerdos y voluntad política, queremos ya finalizar con esta situación”, declara Jaromin. Además, subraya la importancia de “no solo reivindicar, sino también sensibilizar” en este “día de comunidad y unión”. Así, las tres asociaciones disfrutaron de diferentes actividades como una visita guiada con intérprete a la Zaragoza romana o una yincana adaptada para personas sordas.

Sobre ASZA

Fundada en 1932, la Agrupación de Personas Sordas de Zaragoza y Aragón nace “para mejorar la calidad de vida de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sus familias”. Desde 1984, son una Organización no Gubernamental de Utilidad Pública, sin ánimo de lucro y de ámbito autonómico. 

De este modo, desde sus dos sedes en Zaragoza y Huesca, ASZA ofrece diversos servicios a la comunidad sorda y oyente: intérpretes LSE, atención psicológica, inserción laboral, actividades de ocio, formación en lengua de signos, etc. También presenta convenios con diversas entidades como el IAM, UNIZAR o CARTV, entre otros.

Bajo el lema '25 años de inclusión y accesibilidad, construyendo un futuro mejor', la reivindica un cuarto de siglo de lucha por los derechos de las personas sordas en Extremadura.

Fundada en el año 2000, FEXAS, la Federación Extremeña de Asociaciones de Personas Sordas, es una entidad sin ánimo de lucro que agrupa a las asociaciones de personas sordas de Cáceres, Badajoz y Mérida. Su misión ha sido desde el inicio eliminar las barreras de comunicación, promover la lengua de signos española (LSE) y garantizar que la accesibilidad sea real en todos los ámbitos de la vida: desde la educación y la sanidad hasta la justicia y la administración digital.

Un recorrido con avances y desafíos

Durante estos 25 años, la federación ha impulsado cursos de LSE, servicios de video-interpretación, servicio de intérprete de lengua de signos, mediadores en instituciones públicas, programas de apoyo a familias y campañas de sensibilización social. Acciones que han contribuido a visibilizar al colectivo y a situar en la agenda política la necesidad de accesibilidad plena.

Aun así, la federación recuerda que quedan muchos retos por delante. “Todavía hay jóvenes que crecen sin intérpretes en el aula, familias que no pueden acceder a información pública en lengua de signos o trámites digitales sin adaptación”, explica el presidente de FEXAS, José Manuel Cercas. “La accesibilidad no puede seguir siendo un sueño, tiene que ser una realidad”.

En este contexto, FEXAS insiste en la aplicación del Real Decreto 674/2023, que regula la utilización de la lengua de signos española y los apoyos a la comunicación oral en la Administración pública. “Es una herramienta jurídica que reconoce derechos, pero ahora toca que se cumpla en la práctica diaria”, subrayan desde la entidad.

El programa del aniversario

El acto de conmemoración arrancará a las 11:30 horas con la bienvenida a los asistentes. A las 12:00 tendrá lugar la apertura oficial con la intervención del presidente de FEXAS, la proyección de un vídeo sobre la trayectoria de la federación y una actuación de Arymux, con fusión de danza y lengua de signos.

A las 12:45 se celebrará el bloque 'FEXAS: 25 años de trayectoria', con la entrega de reconocimientos a personas e instituciones que han acompañado este camino. Le seguirá, a las 13:45, una sesión de monólogos a cargo de Edu y Mito.

Tras la comida de convivencia en el propio complejo (14:00 h), la jornada continuará a las 16:30 con la representación teatral de Made in Deaf, obra de Ángela Ibáñez Castaño. La clausura está prevista a las 17:30 horas. Durante toda la mañana se desarrollarán también actividades infantiles.

Una mirada hacia el futuro

El aniversario no solo servirá para repasar la historia de la federación, sino también para lanzar un mensaje claro: la inclusión y la accesibilidad deben estar garantizadas desde la infancia. “No hablamos de favores, sino de derechos”, recuerdan desde FEXAS, que reclama más recursos públicos, intérpretes en todos los servicios esenciales y la normalización de la lengua de signos en la vida cotidiana.

A los 25 años, FEXAS se reivindica como memoria viva de una lucha que no se detiene y que mira de frente a las nuevas generaciones. “Queremos que ningún niño o niña sorda vuelva a crecer en silencio”, afirman desde la organización.

Porque, como resume la federación en este aniversario, la accesibilidad no es un lujo: es la llave que abre la puerta a un futuro mejor.

Personas usuarias de sillas de ruedas, ciegas o sordas. Todas con algo en común: su voluntad de empoderarse a través de la educación. Es el objetivo del proyecto europeo 'The Big Thing', coordinado durante los últimos dos años por la asociación Arkhe para instruir como formadores de educación no formal a personas con discapacidad. La iniciativa se presenta este lunes 2 de junio en el Castillo de San Servando de Toledo para dar a conocer también la guía que quiere ayudar a las instituciones que apoyan estas formaciones en Europa, así como un documento similar enfocado a formadores y asociaciones de Europa que acojan estas acciones. 

En 'The Big Thing' han participado las asociaciones ODTIZ, de Eslovenia, con personas usuarias de sillas de ruedas; 'Views International', de Bélgica, con personas ciegas y la coordinadora Arkhe, de España, que trabaja con personas usuarias. Pablo Ginés, de Arkhe, explica que el trabajo se ha realizado desde una perspectiva “trasnacional”, reuniendo a todas las personas usuarias en Eslovenia, para luego seguir en cada uno de los territorios.

Este trabajo en conjunto, que ha generado varios contextos de aprendizaje para los futuros formadores, han ayudado a crear también dos guías de trabajo: para los formadores y también para las instituciones. Los documentos contienen una serie de consejos, recomendaciones, metodologías técnicas y buenas prácticas para poder generar espacios inclusivos de trabajo con personas con diversidad funcional.

La “plena inclusión”, el gran reto

Y aunque la teoría suena muy bien, Ginés explica que el “mayor reto” de 'The Big Thing' ha sido generar la “plena inclusión”. “Pero abordarlo desde el conocimiento de las propias necesidades que tienen los participantes, intentando generar estos espacios inclusivos a nivel general”, explica el experto. El reto es lograr construir un espacio integrador con soluciones para los distintos tipos de diversidad, desde la sordera hasta la de movilidad.

Desde Arkhe, señalan, ya trabajan de forma fluida con las personas que tienen algún tipo de discapacidad auditiva, por lo que la ceguera o el uso de silla de rueda era un desafío diferente. “Lo que queríamos era aportar recursos para generar espacios de inclusión y participación plena, y que no se quedase en algo meramente simbólico.

El objetivo principal, insiste Ginés, era lograr el empoderamiento de los colectivos y facilitar la creación de un ámbito en el que pudieran desarrollarse profesionalmente. “Trabajamos con ellos mismos, con los propios jóvenes, para realizar este empoderamiento y esta capacitación de cara a poder desarrollarse y desemplear su trabajo profesional.Y, por otro lado, desarrollamos estas guías que les generan estas metodologías o herramientas para que, tanto instituciones públicas como privadas, puedan tener algo a lo que aferrarse de cómo abordar la generación de estos espacios”, resume.

Los avances, explica, fueron notorios y cita a uno de los participantes ciegos belgas, Teo. “Nos decía que no pensaba que fuese nunca posible comunicarse con alguien sordo. Era algo que había descartado. Es una idea preconcebida que existe de lo que creemos que no se puede hacer. Y muchas veces responsabilizamos a esas personas y no tanto a los espacios, a las herramientas o a las metodologías, que son las que realmente permiten que puedan participar de forma activa”.

Ese es el gran reto, reflexiona: el enfrentar a estas personas al “no se puede hacer”. Y no se puede plantear este tipo de soluciones sin las nuevas herramientas que ofrece la tecnología. “Cada una tiene sus beneficios para hacer un diseño universal”, zanja Ginés.

Asomarse a la vida supone dejarse arropar por todas las realidades que forman parte de ella. La magia del cine, que a su vez es también lo bonito del arte, radica en la capacidad de servir de portal a experiencias que de otro modo nunca contemplaríamos. Permite asomarse a la vida de otros y comprender las luchas, sueños y desafíos de quienes comparten el mismo espacio que nosotros, despertando así conciencia sobre la sociedad tan rica en su diversidad a la que pertenecemos. La ópera prima de Eva Libertad, Sorda (2025), es un ejemplo más de cómo el cine social invita a cuestionar el mundo que habitamos y pone en evidencia aquellas prácticas normalizadas que discriminan a diferentes colectivos.

Este fin de semana, las personas sordas por fin ha podido acudir al cine para disfrutar de una película española. A diferencia de las cintas extranjeras, para las que no es raro que se organicen numerosas sesiones en VOSE para quienes no desean ver la película doblada, ningún título en español se proyecta con subtítulos en las salas de cine. El estreno de Sorda hace posible que esta comunidad pueda asistir a los cines a ver una película española con completa normalidad, pues todas sus sesiones tendrán subtítulos en español, algo que era una “condición” para su directora, que hubiera considerado un “fracaso” que la cinta no estuviera subtitulada para todos los públicos.

Eva Libertad dice a elDiario.es que necesitó “muchas conversaciones al respecto con las productoras y la distribuidora”, ya que “tenían miedo” de que los subtítulos provocasen que se pudiese perder audiencia: “Me decían que la gente no iba a ir, que no está acostumbrada a leer tanto, que se iba a cansar e iba a ser disuasorio”. Sin embargo, lo cierto es que estos subtítulos han logrado que una comunidad que no podía ir al cine para disfrutar de películas españolas, lo haya hecho por primera vez en 2025. La directora agradece la recepción del público oyente, que “por una vez puede hacer un esfuerzo” y está leyendo subtítulos “por un bien mayor, que trasciende y que es bueno para ese público también”.

La película, destinada a ser uno de los títulos españoles más importantes de la temporada tras sus victorias en el Festival de Málaga y en la Berlinale, está protagonizada por Miriam Garlo, persona sorda desde los siete años y hermana de la cineasta. Precisamente por ello, Eva Libertad es consciente del “retraso al acceso a la cultura” que enfrenta la comunidad sorda por la falta de subtítulos o de intérpretes de la lengua de signos en el mundo del arte. “Mi hermana tiene que esperar como dos años para que alguna plataforma suba películas y las subtitulen, porque hay veces que no las subtitulan y tiene que comprarse el DVD”, dice la directora, recalcando que las personas sordas “se pierden mucha información” y que “hay un acceso a la cultura que se les está vetando”.

En un coloquio celebrado en la Facultad de Ciencias de la Información de Madrid tres días antes del estreno, al que acudieron Eva Libertad, Miriam Garlo y el actor Álvaro Cervantes, gente de la comunidad sorda pudo expresar su sentir ante este tema. “Estamos exigiendo subtítulos en las películas desde hace muchísimo tiempo. La lengua de signos, aunque sea reconocida, es fundamental para nuestra accesibilidad. Esta película es una oportunidad para que os deis cuenta, porque nosotros llevamos un trabajo muy largo de movilizarnos para conseguir todo esto”, expresó un hombre subiendo al escenario principal para comunicarse en lengua de signos con el resto de personas sordas asistentes.

Asimismo, Eva Libertad considera que “hay que ponerlo en primera línea” porque “es facilísimo poner subtítulos”, y destaca que “poner intérpretes es algo tan sencillo como mirar a esa parte del mundo y decir: ‘¿Por qué no? ¿Por qué se lo ponemos tan difícil?’”. No obstante, señala que “por lo menos en el cine se acaba subtitulando”, pero que “hay obras de teatro y charlas” que terminan siendo inaccesibles para las personas sordas. La propia Miriam Garlo confiesa que en el teatro nunca se ha sentido igual de cómoda que grabando esta película “por las barreras de comunicación”, ya que nunca ha tenido intérprete. Eva Libertad añade que “las personas sordas acceden a la información de una forma más precaria” al no saber la gente oyente lengua de signos.

Miriam Garlo menciona en el coloquio que “antes de rodar, [Eva Libertad] hizo un documento con muchas páginas para todo el equipo, que en su mayoría eran gente oyente, explicando los valores, tradiciones y costumbres de la comunidad sorda”, así como “también cosas relacionadas con el arte y la pintura de las personas sordas”, facilitando “un taller de lenguaje de signos básico” para comunicarse con ellos “durante el rodaje”. “En todo momento nos cuidaron a mí y a mis compañeros y compañeras sordas. Se consiguió la integración. Fue un lujo, una maravilla, y es la primera vez que lo he sentido así”, alega la actriz, que visitó recientemente la redacción de este periódico.

La invisibilización de los problemas de esta comunidad es uno de los desencadenantes de la precarización de la profesión de los intérpretes. Las hermanas Lidia y Ana Díaz-Cardiel Muñoz, que son hijas de padres sordos, han formado parte del rodaje del largometraje desde el principio, ayudando a Álvaro Cervantes a aprender la lengua de signos, lo que ha supuesto para él “una riqueza enorme”, y acompañando a Miriam Garlo en todo momento. “Nuestro trabajo está precarizado porque se relaciona con los servicios sociales, con el asistencialismo. Las intérpretes siempre hemos sido familiares de las personas sordas, y no ha sido una profesión como tal”, comenta Ana, que agrega que su trabajo “está muy mal pagado”.

“En el proceso de la inclusión de las personas sordas en el cine, tiene que haber intérpretes si lo necesitan”, cuenta Lidia, que puntualiza que “no solo en el proceso del casting, sino en todo el proceso del rodaje, en el proceso de los ensayos de guion”. La intérprete lamenta que las personas sordas “son personas extranjeras en su propio país desde que se levantan hasta que se van a dormir”, pues “la gente no se comunica en el mismo idioma”, lo que causa que habiten en “un país donde han nacido y nadie sabe su idioma”. “Trabajamos en lo social, en una profesión feminizada para un colectivo invisibilizado. No podemos seguir con esa mirada paternalista de que a quien es sordo le acompañe el familiar. El intérprete garantiza que se intercambie la información tal y como es”, denuncia Lidia.

Si mirásemos a todas las diversidades, nos nutriéramos las unas de las otras y dejásemos que todo el mundo fuese como es, habría muchas más experiencias de vida. Nos estamos perdiendo algo muy bonito y muy rico, que es toda la diversidad humana.

Eva Libertad — Cineasta

Otra de las personas asistentes al coloquio revela que lleva 15 años “luchando por el cine sordo”, y que, aunque “esta puerta está entreabierta”, toda la comunidad sorda junto a los oyentes “tenemos que luchar y abrir paso a la lengua de signos” para que esa puerta “se abra del todo y sea para todos”: “La lengua de signos es la lengua que me identifica y que pone voz a mi vida”. Miriam Galo reivindica que “la lengua de signos es un idioma maravilloso para cualquier persona” y que “ojalá en el futuro, porque llegamos ya tarde, en las escuelas se impartiera desde pequeñitos y se asimilara, para que cuando seas adulto pudieses comunicarte con las personas sordas con normalidad”.

Eva Libertad cuenta que “se nos educa desde el primer momento para encajar en un molde” en esta “sociedad normativa”, lo que es “un sufrimiento”. “Si mirásemos a todas las diversidades, nos nutriéramos las unas de las otras y dejásemos que todo el mundo fuese como es, habría muchas más experiencias de vida. Nos estamos perdiendo algo muy bonito y muy rico, que es toda la diversidad humana”, comenta la directora. Para ella, lo mejor de la película sería conseguir “un impacto importante” de la gente “en su manera de ver a la comunidad sorda”: “La mayor parte de gente ni siquiera la veía antes porque no tiene cerca a una persona con sordera, o no saben ni cómo viven ni a qué barreras comunicativas se enfrentan”.

Sin embargo, la cineasta reconoce que está “deseando” que a la gente de esta comunidad “se le dé la oportunidad para acceder a la industria del cine”. “Ellos y ellas dirigen sobre todo cortometrajes, y lo malo es que se quedan dentro de los circuitos de cine para personas sordas. Creo y espero que eso tiene que cambiar en algún momento”, reclama Eva Libertad. Por ahora, este cambio ya ha pasado por posibilitar que puedan ir al cine para ver una película en español. La directora declara que “deberíamos de mirar para que toda la riqueza sumara”, deseando “que este mensaje llegue a las altas esferas y actúen para que haya cambios”: “Ojalá no sea como una ‘moda’ de la que luego se dé un paso atrás”.

Miguel Ángel Sampedro es un profesor de Lengua Castellana y Literatura que lleva trabajando como interino en Canarias desde el año 2020. Desde su nacimiento convive con una sordera que afirma que no ha sido impedimento para que pueda dar clases. Sin embargo, su sorpresa llegó a finales de enero cuando recibió una notificación en la que se le declaraba “no apto” para continuar con su puesto. En la resolución de la Dirección General de Personal se alega entre otras cosas que ha estado por períodos prolongados de baja laboral, pero el profesor insiste en que esas bajas eran ocasionadas porque no disponía de intérprete de lenguas de signos para impartir sus clases, un apoyo que el docente asegura que es “fundamental como puente de comunicación para poder interacturar con el alumnado y sus compañeros y, por supuesto desarrollar de forma adecuada la enseñanza”.

“Nunca mi primer día de trabajo ha sido con intérprete de lengua de signos”, afirma Miguel Ángel a esta redacción. “En este curso académico, la Consejería inició la contratación de los intérpretes a finales de noviembre. Por ello, me dieron la baja tras una semana sin adaptación debido a la ansiedad laboral provocada por la falta de ajustes razonables, y encima me han informado de que no estoy capacitado para dar clases, lo cual no tiene coherencia por su parte”, apunta el docente. Señala que a la falta de intérpretes se ha enfrentado desde hace cinco años, pero que la contratación este último curso ha estado marcada por “retrasos inaceptables”. 

Por ello insiste en que ha sido esa “ausencia de adaptación” a su puesto de trabajo lo que le imposibilita desempeñar sus funciones adecuadamente y lo que le ha generado esos altos niveles de ansiedad. Defiende que “la revocación” de su puesto “se ha fundamentado en una condición crónica preexistente cuando en realidad el factor determinante de mi cese ha sido mi discapacidad auditiva y la falta de adaptaciones”. 

Por ello insiste en que ha sido esa “ausencia de adaptación” a su puesto de trabajo lo que le imposibilita desempeñar sus funciones adecuadamente y lo que le ha generado esos altos niveles de ansiedad. Defiende que “la revocación” de su puesto “se ha fundamentado en una condición crónica preexistente cuando en realidad el factor determinante de mi cese ha sido mi discapacidad auditiva y la falta de adaptaciones”. 

En concreto, la resolución de la Dirección General de Personal, que se basa en un informe de Inspección Médica, destaca que “ha causado bajas laborales por descompensación de enfermedades que se han traducido en largos periodos de absentismo laboral, además de enfermedades agudas intercurrentes” y añade que “las tres últimas situaciones de incapacidad temporal causadas en el anterior y en este curso escolar, se puede considerar como la misma patología y considerarlas recaídas, aunque no fue reconocida como tal por su médico de Atención Primaria, todas ellas relacionadas con sintomatología asociada con su discapacidad y el entorno laboral”.

Miguel Ángel Sampedro presentó alegaciones, como su certificado de discapacidad donde se reconoce también que “tiene capacidad funcional para el ejercicio de la docencia, que precisa de 30 minutos más de tiempo en hora o fracción de prueba oral, y que precisa eliminación de barreras arquitectónicas de la comunicación”. También incorporó “un informe de su médico de Atención primaria que justifica la situación de incapacidad temporal” causada en septiembre de 2024 y la patología aguda que, de manera intercurrente, propició la prolongación de esa baja laboral, con alta médica emitida en diciembre de ese año. 

La Comisión de Evaluación Médica ratificó, sin embargo, que la patología que causó sus bajas laborales “preexistían al momento de la toma de posesión”. En este sentido, incide en que el profesor es “no apto” para el desempeño de las funciones como docente y alude a la “carga mental”, a su “dependencia” y la patología por la audición. 

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias remarca a esta redacción que el profesor “tiene un informe no apto de inspección médica por motivo diferente a su discapacidad auditiva” e insiste en que “se le ha puesto varias veces auxiliar, pero no se ha incorporado a su puesto”. De este docente, insiste en que se está esperando el informe de la inspección médica que se le ha pedido para que valore las alegaciones que él ha interpuesto en el recurso de reposición. 

Sobre este punto, Sampedro remarca que le avisaron “a través del correo electrónico laboral”. Y añade que desconocía que se podía acceder a este correo desde cualquier dispositivo, “tengo entendido que, legalmente, estando de baja no se permite acceder fuera de la jornada laboral. Por lo tanto, deberían haberme informado a través de mi correo personal u otro medio adecuado”, añade.

Miguel Ángel Sampedro está pendiente de ese recurso de reposición, ya que hay de plazo hasta el 1 de abril para que se le conteste. Si esto no da resultado explica que su opción sería la vía judicial, algo que asume que llevará un tiempo. “Alegan a mi incapacidad como docente, pero no es una falta de habilidades o capacidades personales, sino la consecuencia de la falta de la adaptación obligatoria”. Además, la intérprete no es para mí solo sino para el resto de personas con las que trabajo y que no saben lengua de signos. No me puedo comunicar ni se pueden comunicar conmigo si no está la intérprete“, remarca. Asimismo, añade que ”esto es la inclusión, la riqueza y la variedad humana“. 

Retrasos con los intérpretes

El docente agrega que desde el año 2020 ha estado en diversos institutos. En el primer año, recuerda que estuvo dos meses y medio sin intérprete en plena pandemia, un momento en el que el uso de la mascarilla era obligatorio. “La comunicación fue prácticamente imposible”. En noviembre de ese año afirma que le asignaron una intérprete pero por muy pocas horas. En 2021, apunta que fue destinada a Fuerteventura donde asegura que acudió hasta dos meses a clase sin intérprete y que la Consejería le pidió su certificado de discapacidad. Esa falta de adaptación al trabajo agravó su salud mental y le provocó gran ansiedad, por lo que estuvo ocho meses de baja. 

En el curso 2022/23 asegura que fue destinado a Tenerife a mediados de octubre y que la contratación de intérprete se retrasó hasta mediados de noviembre. “Como resultado, perdí una plaza vacante. Además, la Inspección Médica cometió una negligencia administrativa al gestionar mi reincorporación tras mi baja prolongada, lo que demoró aún más mi regreso”, afirma. 

En 2023 afirma que fue destinado a Las Palmas de Gran Canaria y la intérprete le llegó con casi un mes de retraso y que en el último curso 2024/2025 no fue hasta final de noviembre cuando se le asignó una intérprete, “lo que me obligó a trabajar una semana sin adaptación desde el inicio de curso. Esto afectó gravemente a mi salud mental tras años de barreras comunicativas en el trabajo”, apunta. “Es importante señalar que en este último curso mi baja laboral comenzó una semana después de tomar posesión del puesto, debido a la ausencia de las adaptaciones legalmente requeridas”, agrega. 

“En el momento del nombramiento firmé mi incorporación sin presentar ansiedad, como suele ocurrirme cuando cuento con la presencia de una intérprete. Sin embargo, ante la falta de este ajuste esencial, me vi obligado a solicitar una baja el 9 de septiembre, afectado por la ansiedad acumulada tras años de barreras comunicativas en el trabajo”, remarca. 

El docente afirma que al enterarse de que la Consejería había comenzado a contratar intérpretes a finales de noviembre, acudió al médico para solicitar el alta. No obstante, en la consulta se detectó un posible virus en su pie, lo que prolongó su baja hasta mediados de diciembre. Antes de Navidad, afirma que pudo retomar su labor docente con normalidad y con la presencia de una intérprete, “lo que no solo mejoró mi bienestar, sino también la experiencia educativa de mi alumnado y el trabajo en equipo con mis compañeros”. 

Sin embargo, fue tras las vacaciones de Navidad, cuando se encontró con que la intérprete había sido reasignada a otro centro “sin previo aviso ni justificación, dejándome nuevamente sin la adaptación necesaria. Durante una semana y media, volví a enfrentar serios problemas de comunicación que afectaron mi desempeño y mi salud mental. Finalmente, el 17 de enero se incorporó una nueva intérprete, lo que me permitió volver a trabajar con normalidad hasta la fecha de mi cese definitivo”, resume.

Otra cuestión de la que se queja el profesor es de la falta de calidad de los intérpretes, pues se subcontratan muchas veces en condiciones precarias. “La selección de intérpretes debe ser rigurosa y profesional. En mi caso, imparto la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que requiere un alto nivel de precisión lingüística y didáctica. Por ello, es fundamental contar con un intérprete cualificado”, destaca. 

Otros casos en Canarias

Hace unos meses, otra docente que aprobó las oposiciones denunció en los medios haber sido cesada para su puesto de trabajo en Canarias. La Consejería de Educación señala que en ese caso la inspección médica hizo un informe negativo y se le hizo un cese por no tener capacidad para la docencia, pero luego ella presentó recurso de alzada y se pidió informe a calidad educativa, a dirección del centro y decía que ella había cumplido perfectamente con sus funciones. Finalmente, se le hizo adaptación al puesto de trabajo ya que la inspección médica lo condicionada que tenga esos recursos a través del servicio de prevención de riesgos laborales. El cese se le suspende provisionalmente por el daño que se le podría causar si finalmente se le consideraba apta para la docencia. 

El apoyo de los sindicatos

Desde el sindicato STEC- IC apuntan que sus servicios jurídicos han estado trabajando para que la Consejería readmita a estas personas, que “no son nuevas en el sistema educativo canario, sino que ya tienen experiencia y en un momento determinado han sido apartados de sus funciones porque no le han puesto un intérprete, pero no porque no tengan ni las capacidades ni los requisitos”. “La escuela no puede segregar porque haya una discapacidad porque, entre otras cosas, en las oposiciones siempre hay un cupo de discapacidad”, indica Gerardo Rodríguez, portavoz del sindicato. 

Explica que afortunadamente en el caso de la docente que visibilizó su caso hace meses ya ha vuelto a su puesto, y espera que con el recurso de Miguel Ángel Sampedro pueda también estimarse y volver a la docencia. Recuerda que en su caso ha sido el no contar con intérprete lo que le ha generado ansiedad. Rodríguez incide en que la incorporación de profesores con discapacidad a las aulas no es nueva y que es un derecho. 

Por su parte, el sindicato ANPE señala que “la inclusión no es un objetivo que deba perseguirse solo para el alumnado, debe extrapolarse al conjunto de la comunidad educativa. No podemos permitir que se pierdan vocaciones docentes, especialmente cuando se trata, como en este caso, de profesionales que han demostrado su capacidad para ejercer la profesión”. Destaca que este profesor tiene derecho a que “se realicen las adaptaciones al puesto de trabajo que sean pertinentes para que pueda desarrollar con normalidad su labor. En este caso, al tratarse de una persona con sordera, debe disponer en todo momento de un intérprete de lengua de signos en sus clases”.

“Según la información que ha trascendido, su cese se debe a que ha sido declarado no apto por la Inspección médica a causa de la ansiedad que ha sufrido a lo largo de los últimos años precisamente por carecer de un intérprete desde el principio del curso. De ser así, es una situación absurda y fácilmente solucionable: si se cumple su derecho a disponer de un intérprete, podrá ejercer con normalidad su trabajo”, añaden desde ANPE.

El sindicato también alude a que hay otro problema derivado de los informes de Inspección médica, y es que estos, en muchos casos, “no se justifican adecuadamente. Esto provoca que el personal docente afectado no sepa exactamente y con precisión las razones por las que es declarado no apto, lo que lo deja en una clara situación de indefensión. Es imprescindible que los informes de la Inspección médica estén bien justificados para que el profesorado pueda defender sus derechos con las máximas garantías”.

El Ciclo de Cine sobre Discapacidad Intelectual celebra su 11.ª edición con las mujeres como principales protagonistas de las películas que se van a proyectar durante este evento. Las proyecciones tendrán lugar en el Círculo del Arte de Toledo del 10 al 13 de marzo a las 19 horas. Estas películas abordan historias de superación y pretenden dar voz a aquellas personas que tienen una discapacidad y “acercar” su vida a la sociedad.

El director gerente de Plena Inclusión Castilla-La Mancha, Daniel Collado y el director de Festival de Cine Social de Castilla-La Mancha (FECISO), Tito Cañada, han presentado el programa del próximo Ciclo de Cine sobre Discapacidad Intelectual. Este festival quiere “llegar al corazón y hacer reflexionar a la sociedad”, tal y como ha destacado Tito Cañada, en una rueda de prensa en la que ha participado la . Además, les ha acompañado la concejala de Asuntos Sociales, Inclusión, Familia y Mayores, Marisol Illescas.

Programa de la 11 edición del Ciclo de Cine sobre Discapacidad Intelectual

El lunes de 10 marzo a las 19 horas tendrá lugar la proyección de Loli Tormenta (2023), una película dirigida por Agustí Villaronga que narra la historia de Loli, una otrora deportista de élite que al fallecer su hija se hace cargo de sus nietos. Diagnosticada de Alzheimer debe ocultar su enfermedad para evitar que le arrebaten la custodia y narra su historia de superación.

El martes 11 de marzo a la misma hora se proyectarán una selección de cortometrajes, sobre el que Tito Cañada ha destacado Yaya (2023), que trata la historia de una joven chilena con Síndrome de Down que, cansada de que la traten como a una niña pequeña y la ignoren, se rebela contra lo establecido junto a una amiga.

Para el miércoles 12 de marzo, los asistentes podrán disfrutar de Va a ser que nadie es perfecto (2006), del director Joaquín Oristrell, una comedia española que narra la historia de tres amigos con discapacidad que encuentran a personas en su entorno que también poseen capacidades especiales. En este caso “es una ficción más ficcionable, pues los actores no poseen discapacidad real”.

Por último, el jueves 13 de marzo a la misma hora cerrará el ciclo la película La historia de Marie Heurtin (2014), dirigida por Jean-Pierre Améris, que trata la vida de una persona sordociega que en el siglo XIX que aprendió a comunicarse y a valerse por sí misma.

Daniel Collado ha destacado que “hay dar a conocer la realidad de algunas personas que sufren limitaciones en su vida y en su día a día, como la discapacidad intelectual. Muchas veces somos la sociedad las que les ponemos dificultades, pero hay que tratar de normalizarlas y evitarlas”.

Berlín se ha convertido en talismán para las óperas primas de directoras españolas. Aquí comenzó la carrera de Carla Simón con Verano 1993; y probablemente fue aquel año, 2016, en el que se vivió un punto de inflexión. De repente los festivales volvían a mirar al cine español y Berlinale se convirtió en trampolín para otras películas como Las niñas, de Pilar Palomero, que logró años después la misma carrera que el filme de Carla Simón —pasar con éxito por aquí para luego ganar la Biznaga de Oro en Málaga y llegar a los Goya— o 20.000 especies de abejas, de Estíbaliz Urresola, que a pesar de ser una ópera prima compitió por el Oso de Oro. Entre medias, el histórico galardón para Alcarrás en 2022. 

Este año la sensación al conocer la Sección Oficial de Berlinale fue agridulce, ya que no había ningún título español, pero sí que se encontraba uno en la sección paralela Panorama. Se trata de Sorda, ópera prima de Eva Libertad que lleva al largo el corto por el que estuvo nominada al Goya, en el que contaba los miedos y barreras que se encuentra una mujer sorda que decide ser madre. Ahora tiene el tiempo para desarrollarlo, y lo hace de la mano de su hermana, Miriam Garlo, sorda desde los siete años y protagonista del filme.

Sorda podría haber estado perfectamente en Sección Oficial de Berlín, es una película inteligente, delicada, que no subraya y que presenta dos personajes centrales complejos y contradictorios, tanto su protagonista como ese marido oyente al que interpreta con una ternura conmovedora Álvaro Cervantes. Una película que, perfectamente, podría seguir el destino de los otros filmes citados, ya que en un mes acudirá al Festival de Málaga y podría tener una larga y merecida temporada de premios.

La acogida en Berlín ha sido muy positiva. Horas antes de presentar por primera vez el filme en público, Eva Libertad y Miriam Garlo atendían a los periodistas españolas y explicaban como el corto acabó quedándoseles, irónicamente, corto. “Nos quedamos con muchísimas ganas de seguir trabajando juntas, y yo como directora y guionista me quedé con la sensación de que quedaba mucho por contar. Además, en los encuentros con el público, el público también nos pedía más, así que nos lanzamos a hacer el largo y hemos podido profundizar más en ese vínculo entre el mundo oyente y el mundo sordo, que es donde nacen las ganas y el deseo de contar esta película. Miriam y yo siempre decimos que llevábamos toda la vida preparándonos para esto sin saberlo”, cuenta la directora.

Definen ser sorda como una identidad, igual que el ser oyente, algo que ya choca con cómo se concibe normalmente en una sociedad que solo pone barreras a la gente que no oye. Eva Libertad también aclara que nunca pensó en su protagonista como “una representante de las mujeres sordas” ni en que su película fuera “una tesis sobre la sordera”. “Para mí Miriam es hermana, actriz, artista, es madre de cuatro perras y además es sorda. La sordera es algo que atraviesa a la actriz. Pero sí que queríamos hacer un personaje singular, concreto, con sus luces, sus sombras, sus meteduras de pata y que no fuese una sorda ejemplar. Pero claro, sí que hay algo en eso que conforma nuestra identidad, que está conformada por un montón de capas y una es la sordera”, añade.

Miriam Garlo explica que ella y su hermana llevan mucho tiempo poniendo sus “mundos interiores de acuerdo para conocerse mejor”. “Ella, desde su identidad oyente, lo tiene un poco más fácil y yo también, porque al haber estado siempre con ella y al haber crecido juntas he aprendido a entender las necesidades de la comunidad oyente por imitación. Eso me ha hecho a mí, como persona sorda, ver que no podía encajar y que mis necesidades eran otras. Me ha hecho ir poquito a poco dándome cuenta de lo que significa ser sorda en un mundo que no está hecho para mí y he ido conociendo a más personas sordas”, continúa. 

Las personas sordas sufrimos la violencia estructural e institucional en los servicios médicos durante la maternidad

Miriam Garlo — Actriz

Estar en esa comunidad sorda le ha enseñado, precisamente, “lo que se supone tener una identidad sorda, que no es más que vivir tu sordera desde un lugar positivo, bonito y de empoderamiento”. “Con esta película hemos podido profundizar y tratar de construir un puente que nos permita saber más, explicar más y que el público, tanto sordo como oyente, tenga más información para que podamos entendernos y convivir y también contaminarnos positivamente de nuestras diferencias, que luego tampoco estamos tan lejos”, dice la actriz.

La película muestra que las dificultades que la sociedad pone a las personas sordas se multiplican cuando entra en escena la maternidad. Miriam Garlo cuenta que la idea de incluirla nació porque ella misma se estaba planteando ser madre, y le contó a su hermana todas las dudas que tenía. Las pusieron en una lista, y muchas de ellas han nutrido el guion del filme.

“Ambas manejamos un punto de vista feminista de la vida y como tal nos parece que la maternidad es una experiencia vital muy importante para todas las mujeres, pero queríamos contarla especialmente para una mujer sorda por la violencia estructural e institucional en los servicios médicos. Lo que vienen siendo las barreras de comunicación, que esa es la violencia más fuerte que sufrimos las personas sordas. Y eso no deja de ser una violencia social. La sociedad podría repartir bien los recursos y que se hablara lengua de signos, lo que facilitaría que estuviésemos en igualdad de derechos, de oportunidades, de accesibilidad y de todo”, dice con contundencia.

Esa violencia se muestra en una escena dolorosa y dura, la de un parto en el que la madre no puede comunicarse con los médicos, con mascarillas y sin ninguna empatía hacia la mujer sorda a la que atienden. Una escena para la que se documentaron mucho. “Me basé en experiencias de madres sordas reales y os puedo asegurar que no puse las peores porque me parecía demasiado dramático y tampoco quería que la película fuese por ahí”, confiesa. Para dar verosimilitud usaron personal médico real, que interactuaron con los dos actores protagonistas para crear una escena “viva”. “Cuando salí del set y vi en los combos a las productoras llorando dije ‘bueno, algo tenemos ya”, recuerda la directora.

Sorda es una película que intenta abrir la mirada y que lo hizo desde el rodaje, donde se entregó un dossier sobre la sordera creado por la directora, se ofrecieron clases online de lengua de signos “para que el equipo tuviese nociones básicas para poder comunicarse con la comunidad sorda que aparece en la película” y que tuvo siempre mínimo a dos intérpretes. 

La película consigue mostrar algo que subraya su protagonista, y es que “la sociedad es muy hostil hacia las personas sordas”. Pero su mirada es optimista: “Esta es una sociedad que da prioridad a las prisas, al trabajo, pero cuando das la oportunidad hay alguien detrás que tiene curiosidad y que quiere aprender porque además es bonito. En este caso, el equipo de trabajo, hizo ese esfuerzo y para mí supuso un lugar, una zona de confort, donde me encontraba protegida, arropada, validada, valorada. Ojalá siempre fuese así. No es tan difícil, pero falta todavía mucho por una cuestión de política, de intereses, pero el pesaje es que sí se puede”.

Las tesis y postulados de la artista Hac Vinent (Barcelona, 1988) pueden resultar totalmente sorprendentes y disruptivas para las personas que puedan considerarse 'completas' desde el punto de vista de nuestras capacidades físicas e intelectuales. Para Vinent, lo que nosotros creemos que es nuestro devenir vital en un mundo corriente, no resulta ser más que la suma de unos privilegios que poseemos por el hecho de pertenecer al grupo de cuerpos mayoritario.

Frente a estos, según la artista, seguidora de la teoría crip queer, se sitúan las personas diversas, con cuerpos variados y no normativos, que Vinent describe como “cuerpos discriminados y tratados como objetos pasivos, complacientes y desposeídos de agencia política o sexoafectiva”. Ante esta visión, que asegura generalizada, antepone lo que elle llama “activismo disca”.

Se trata de una militancia que denuncia lo que denomina “capacitismo” como una suerte de supremacismo por parte de una mayoría con cuerpos normativos, y que reivindica, por otro lado, a las personas diversas como sujetos de gozo y placer frente a la visión capacitista, que los identifica con el dolor, la impotencia y el sufrimiento.

Se habla con frecuencia  de los deportistas paralímpicos y se comenta que superan barreras. Respecto a eso, Vinent dice que “no se trata de que les discas tengamos que hacer un sobreesfuerzo para superar las barreras que impone el capacitismo, si no que lo que debe cambiar es el sistema”

Contra las prótesis

Hac Vinent, menuda y delgada, nerviosa y habladora, es una artista sorda. Explica que nos entiende a base de leer nuestros labios, pero que su cerebro viviría en el silencio de no ser por los audífonos que utiliza y que, de todos modos, asegura, no le permiten entender lo que le dicen los demás. Elle trabaja como traductora para sí misma: lee labios y envía las palabras al cerebro, que las procesa como si las oyera.

A tenor de que mantiene una conversación normal, se nota que este proceso está entrenado hasta hacerse de una manera casi automática. De hecho, es la propia artista quien desvela, para sorpresa de este periodista, que no es capaz de entender nuestras palabras. Y de ahí su reflexión: “Puedo leerte los labios y seguir una conversación, pero en vez de enseñarte a ti a hablar por signos, me obligan a mí a llevar una prótesis que subraya mi supuesta inferioridad”.

“Tras la escuela comencé a estudiar antropología, pero debido a que las clases no eran accesibles para mí como sorde, me era imposible seguirlas, así que busqué otra carrera donde pudiera hacer valer mis habilidades manuales y creativas y terminé en Bellas Artes”, desvela Vinent, que agrega que “el activismo disca es el leitmotiv que hilvana” toda su carrera.

La creadora nos acompaña hacia la entrada principal de Accidente, su nueva e impactante instalación, que se exhibe en el Espai 13 de la Fundació Miró, un espacio pionero en la apuesta por los talentos emergentes del arte conceptual en el Estado español. Durante la pasada primavera, Vinent expuso en La Casa Encendida de Madrid La prótesis que dirigió al órgano contra sí mismo, una instalación que denunciaba las prótesis como una imposición del sistema.

“A través de esta exposición hago una lectura personal y política de las prótesis, que funcionan como instrumentos que adaptan al cuerpo a una normativa estándar regida por la lógica neoliberal y capacitista, que dicta qué cuerpos son válidos, eficaces y funcionales para el capitalismo frente a aquellos que no lo son”, puede leerse en su página de Instagram al respecto.

Cuerpos normativos ante el espejo de la soberbia

“Accidente es una obra completamente nueva que Hac ha realizado para el ciclo Ens acompanyarem quan es faci de nit (Nos acompañaremos cuando anochezca), que tiene como base la interdependencia entre las personas, la idea que compartimos los mismos espacios y debemos hacer cesiones para que los demás también puedan habitarlos”, explica la comisaria del ciclo, y de la instalación de Vinent, Irina Mutt, que simultanea su trabajo en España y Finlandia.

“Lo que más me gusta del trabajo de Hac es su contestación radical a la visión de los cuerpos diversos como infantilizados e incapacitados para el deseo sexual”, añade y subraya de Accidente que “ha logrado que la instalación invada otros espacios de la Fundació Miró, ha desbordado el museo”. Se refiere Mutt a que el trabajo de Vinent se inicia nada más enfilar las escaleras que bajan a la sala.

La propia artista nos guía escaleras abajo hacia la puerta principal de la sala, por donde descendemos confiados. Pero no hay entrada. Vinent la ha tapiado con un muro blanco de madera al que ha realizado diversos agujeros. La frustración por entrar, por ver lo que hay tras esa tapia, nos invade. Podemos observar por los orificios que hay gente al otro lado, dentro de la sala, gozando de la instalación, pero nosotros no podemos pasar. Nos invade la rabia: estamos ante el espejo de nuestra soberbia.

“Bienvenido a conocer lo que le ocurre a alguien disca ante las barreras que le pone el sistema”, espeta la artista. Seguidamente nos invita a darnos la vuelta y observar la escalera por la que hemos bajado. Los tabiques están llenas de eslóganes, como por ejemplo: “Muchas escaleras y poca diversión”, o “Busca'mmmm l'ascensor”.

“En este momento es cuando los visitantes tienen que volver y buscar el ascensor para bajar a la sala, como les pasa a muchos cuerpos discas”, suelta Vinent. Finalmente, tras el descenso en ascensor, se consigue el acceso a la sala, pero se hace por la puerta de emergencia.

Carne trémula de tela y espuma

Del travesaño de la puerta, cuelga un cartel electrónico que reza: “Este espacio no es accesible para cuerpos capacitados”. Una vez ingresados, nos enfrentamos a una propuesta estimulante y extraña, basada en piezas de tejidos brillantes y de colores llamativos con relleno de espuma. Están todas entrelazadas con tiras elásticas negras que las tensan y las suspenden en el espacio“.

“Yo veo cuerpos discas vibrantes, monstruosos, bellos, deseables y deseantes, que ponen en tensión el espacio y la normatividad capacitista”, dice Vinent, quien subraya que “debajo hay dispuestos vibradores sexuales que hacen que la composición vibre como una carne trémula”. Es su reivindicación de la energía y del deseo sexual que tienen las personas diversas, igual que el nuestro, y que suele ser totalmente ignorado.

“Es esta conexión con lo queer y lo sexual, con el cuero, las tiras negras que tensan los cuerpos, una de las cosas que más me interesa de este trabajo de Hac”, dice Mutt, que incide en la teoría crip queer como un debate que cuestiona la visión binaria que tenemos de los cuerpos entre capacitados y discapacitados, por bien que ahora se hable de cuerpos diversos.

Al respecto, Vinent se muestra rotunda: “Somos un colectivo discriminado y obligado a adaptarse a unos estándares que nos niegan como sujetos políticos”.

La instalación se completa con varias pantallas, una de ellas conteniendo didascalias, que son las instrucciones precisas que da el dramaturgo al actor en una obra escrita, advirtiendo y explicando todo lo relativo a la acción o movimiento de los personajes. Las didascalias también se utilizan para describir los ruidos ambientales a las personas sordas en las películas y series televisivas. Con ellas, Vinent trata de enfatizar cómo siente el mundo una persona sorda a la que hay que explicarle cualquier sonido.

También destaca el valor del accidente como motor de las personas discas. “Se nos considera un error del sistema, un accidente”, destaca la artista, que pretende darle a la vuelta al supuesto sufrimiento de este hecho con otra pantalla digital que emite el siguiente mensaje: “La obsesión por entenderlo todo cuando el placer está en el accidente”.

“No recibí ninguna ayuda, y nadie me informó. Mi abogado me aconsejó qué era lo mejor que podía hacer y decir. Hubiera sido preferible que alguien me hubiera ayudado a entender lo que no entendía, como ocurrió después con Plena Inclusión [red de organizaciones que vela por el cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo]. Sin embargo, no conocía a nadie que pudiera ayudarme. No parecían prestarme atención y parecía que me hablaban en chino o japonés. Había palabras que nunca había oído. No me dejaban decir nada”. Este es el testimonio de una persona con discapacidad intelectual después de haber sido acusada en un juicio en el que no conseguía entender qué estaba ocurriendo exactamente. Ha sido recogido en el Documento informativo sobre las barreras que enfrentan las personas acusadas con discapacidad intelectual o psicosocial en el sistema judicial en España.

Al igual que en este caso, cientos de personas con discapacidad se enfrentan a procedimientos judiciales en los que ni entienden ni se les explica lo que está ocurriendo. No se les acompaña, se les paternaliza e incluso hasta Ley 8/2021, que eliminó las incapacitaciones y las tutelas, se les anulaba y sustituía como sujetos de pleno derecho y libertades. Con el fin de acabar con estas situaciones, recientemente se ha aprobado el “Plan de Acceso a la Justicia para Personas con Discapacidad 2023-2027”, impulsado por el extinto Departamento de Igualdad, Justicia y Políticas Sociales del Gobierno vasco, ahora de Justicia y Derechos Humanos. Este plan, que se enmarca en el Plan Estratégico de Justicia 2022-2028, persigue avanzar en la garantía del acceso a la justicia de las personas con discapacidad, de forma efectiva y en igualdad de condiciones al resto de la ciudadanía. Para ello, define cuatro líneas estratégicas: acceso a la Justicia, acceso a las sedes judiciales, acceso a los procedimientos y conocimiento, que se concretan en 13 proyectos.

El presidente del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco, Iñaki Subijana, ha acudido este miércoles a los Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) para explicar el “Plan de acceso a la Justicia para personas con discapacidad intelectual”. Ha comenzado su conferencia confesando que no se siente cómodo empleando el término “discapacidad”, puesto que, según ha expresado, se trata de un término que se centra en las “limitaciones” de la persona y no en “lo positivo”.

“El gran debate es que la Justicia debe ser accesible, atenta y garantista por lo que las personas con discapacidad quieren y deberían ejercer sus derechos y libertades siendo como son y con las condiciones que tienen, por lo que deben ser los poderes públicos y las instituciones las que se tienen que reconfigurar para convivir mejor con los demás”, ha indicado Subijana.

Muchas veces nos confiesan que durante el proceso se han sentido solos, no han entendido nada o no se han sentido cuidados y este es un reto de todo el sistema

Ello supone, según ha explicado el presidente del TSJPV a modo de ejemplo, que en el caso de que haya una colisión o un interés concreto de la familia, el centro educativo o cualquier institución diferente al de la persona con discapacidad, se deben satisfacer los intereses preferentes, en este caso los de esa persona con discapacidad. “Hay que aplicar la proporcionalidad. Esto no significa que los padres deban ser expulsados del proceso, pero para lograr autonomía, los padres deben ser desplazados. Solo una sociedad justa merece la pena y una sociedad justa es aquella que hace propia la diversidad y hace un valor de la diferencia”, ha recalcado.

Subijana ha hablado de dos conceptos innovadores que trae consigo el nuevo plan. El primero, la Justicia subsidiaria, que se debe emplear cuando el resto de recursos no funcionan y que debe usarse como último recurso, utilizando antes el resto de las instituciones posibles para no tener que llegar a ese paso. El segundo, la Justicia de cuidado. Esta última, según ha detallado, “tiene que ver con el camino recorrido”. “Estas personas lo que valoran no es solo la decisión que toma la Justicia, sino todo el proceso. Muchas veces nos confiesan que durante el proceso se han sentido solos, no han entendido nada o no se han sentido cuidados y este es un reto de todo el sistema. El problema es que nuestros sistemas jurídicos son productivistas, pero no valoran la calidad de los procesos, solo el resultado. ¿Qué pasa entonces con los problemas de capacidad o accesibilidad?”, se ha preguntado Subijana.

La solución, en este sentido, pasa por el acompañamiento de estas personas. “La Justicia debe ser protectora, pero sin paternalismos. Antes la Justicia era sustitutiva, a las personas con algún tipo de discapacidad se les sustituía, se les tutelaba. Ahora estamos aprendiendo a acompañarles institucionalmente hasta donde puedan decidir. Antes otros decidían por ellos, ahora son ellos mismos quienes deciden para ellos mismos”, ha aseverado.

Es importante que la digitalización no sea una barrera, que se cambien las instalaciones necesarias y se adapten edificios y, algo que no cuesta dinero pero es fundamental, que reciban un trato humano y amable

Otra de las cuestiones que hacen que la atención de las personas con discapacidad sea una u otra es el mismo concepto de discapacidad, que engloba condiciones totalmente distintas. Por ello, cada persona puede enfrentarse a barreras diferentes durante el proceso legal. Para todas ellas, el nuevo plan contiene una serie de herramientas. A la hora de enfrentarse a barreras de comprensión, el plan ofrece información “comprensible, personal y general”. Da la posibilidad de dar esa información por teléfono o internet. Utiliza elementos de apoyo en la salas de visitas y hace hincapié en el tipo de lenguaje utilizado.

Para ello recalca la necesidad de la formación específica de los trabajadores en el ámbito de la justicia, ya sea dentro de la Judicatura, la Fiscalía, los operadores jurídicos externos o cualquier tipo de trabajador con el que las personas que encuentren durante el proceso. “La accesibilidad debe ser universal en todos los aspectos. En este sentido es importante que la digitalización no sea una barrera, que se cambien las instalaciones necesarias y se adapten edificios y, algo que no cuesta dinero pero es fundamental, que reciban un trato humano y amable. A pesar de ese trato amable, es importante escuchar los comentarios de las personas que atendemos, porque puede que nos confiesen que aunque el trato haya sido positivo, siguen sin entender nada del proceso. Tenemos que trabajar de forma ambiciosa para cumplir los objetivos previstos para 2027 -que no serán los únicos porque seguirán surgiendo más- y poder decir en 2028 que tenemos una mejor Justicia”, ha concluido.

Pocas cosas hay tan emocionantes como ver a un bebé que ha nacido sordo oír por primera vez la voz de sus padres. Estas emotivas escenas solo se producían, hasta hace poco, gracias a los implantes cocleares, una neuroprótesis que recupera la función del oído interno. Ahora, un ensayo clínico internacional con terapia génica está abriendo por primera vez la posibilidad de ir a la raíz del problema y reemplazar el ADN que causa este tipo de sordera hereditaria para restaurar la audición.

Esto es lo que ha culminado con éxito un equipo de científicos chinos, liderados por Yilai Shu, de la Universidad Fudan en Shanghai, con cinco niños que han sido tratados por primera vez en ambos oídos. Según describen este miércoles en la revista Nature Medicine, el tratamiento con terapia génica no solo restauró la función auditiva, sino que los niños también experimentaron una mejor percepción del habla, adquirieron la capacidad de localizar y determinar la posición del sonido y pudieron incluso distinguir la música y bailar con ella. 

Se trata del primer ensayo clínico del mundo que administra una terapia génica en ambos oídos, que presenta beneficios adicionales a los observados en la primera fase de este ensayo, publicado a principios de este año en la revista The Lancet, cuando otro grupo de niños fueron tratados de un solo oído. En esta ocasión, hubo mejoras enormes en la percepción y la localización del sonido y alguno de los niños adquirieron la capacidad de chapurrear algunos sonidos y de apreciar la música, una señal auditiva más compleja, como se aprecia en los vídeos facilitados por los investigadores.

“Cuando nos dimos cuenta de que los niños podían oír, nos sentimos abrumados por la emoción y llenos de lágrimas”, relata Shu a elDiario.es. “Fue emocionante para todos, desde los padres hasta todas las personas involucradas”. Estos pacientes no tenían implantes cocleares, recuerda. “Creemos que la terapia génica funcionará mejor porque es conveniente ya que no hay ningún dispositivo adjunto como los implantes”, asegura. “Y notamos que los pacientes recuperaron el habla a un ritmo más rápido que los implantes cocleares. La terapia génica bilateral tiene una buena capacidad de localización de fuentes de sonido y unn mejor reconocimiento del habla en entornos ruidosos”.  

¿En qué consiste exactamente esta nueva terapia? Básicamente, en administrar una solución en el oído con un vector viral que llega a las células dañadas y proporciona una copia sana del gen defectuoso que causa este tipo de sordera hereditaria. Se calcula que hay más de 430 millones de personas sordas en todo el mundo, de las cuales alrededor de 26 millones padecen sorderas congénitas. Y estas últimas, producidas por factores genéticos, constituyen hasta el 60% de los casos totales de sordera infantil.

Los autores inyectaron copias funcionales del transgén OTOF en el oído interno de los niños con una cirugía mínimamente invasiva

El caso de los niños incluidos en este ensayo clínico es un tipo de sordera identificada como DFNB9 en el que se presentan una serie de mutaciones en el gen OTOF que impiden la producción de la proteína otoferlina funcional, que es necesaria para los mecanismos auditivos y neuronales subyacentes a la audición. Durante este ensayo clínico, Shu y su equipo inyectaron copias funcionales del transgén OTOF humano usando como vehículo un virus adenoasociado (AAV) para llegar a los oídos internos de los pacientes mediante una cirugía especializada y mínimamente invasiva. Los niños fueron observados durante un período de 13 a 26 semanas en el Hospital Oftalmológico y Otorrinolaringológico de la Universidad de Fudan en Shanghai, en China, y permanecen bajo seguimiento.

“Los resultados de estos estudios son asombrosos”, subraya Zheng-Yi Chen, DPhil, coautor del estudio y científico asociado del Mass Eye and Ear, centro que lidera el ensayo clínico. “Seguimos viendo que la capacidad auditiva de los niños tratados progresa espectacularmente y el nuevo estudio muestra beneficios adicionales de la terapia génica cuando se administra en ambos oídos, incluida la capacidad de localización de fuentes de sonido y mejoras en el reconocimiento del habla en entornos ruidosos”. En cualquier caso, reconocen los autores, se necesitarán más pacientes y un seguimiento más prolongado de cara al futuro, así como una comparación con los implantes cocleares en ensayos aleatorios más amplios.

Abrir el abanico a otras sorderas

Para Gemma Marfany, catedrática de Genética de la Universidad de Barcelona (UB) que no ha participado en el estudio, este resultado es un gran avance, sobre todo si tenemos en cuenta que más de 26 millones de niños son sordos debidos a mutaciones genéticas. “Además, este tratamiento de terapia génica es, de momento, no tóxico y efectivo, lo que abre la puerta a utilizarlos en otras terapias génicas para enfermedades del oído”, explica a elDiario.es.

Una vez demostrado que los virus AAV funcionan y son seguros en la cóclea, se abre la posibilidad de usarlos para otras sorderas congénitas

Gemma Marfany — Catedrática de Genética de la Universidad de Barcelona (UB)

La especialista recuerda que este artículo es la continuación de un ensayo clínico para pacientes que sufren una enfermedad minoritaria. “Escogieron de entre 316 pacientes, a cinco que tenían mutaciones heredadas por parte de ambos progenitores en el mismo gen, OTOF, que produce una proteína absolutamente necesaria para la función de las células de la cóclea”, apunta Marfany. “La terapia génica aplicada consiste en una intervención quirúrgica para depositar en la cóclea virus adenoasociados que contienen el gen correcto, con el fin de que infecten las células cocleares del paciente”.

La corrección de sorderas congénitas debidas a mutaciones en genes que portan información para proteínas que actúan en las células del oído interno es extraordinariamente compleja, destaca Lluis Montoliu, experto en genética e investigador del CNB-CSIC. El motivo, explica, es que esas células están ocultas en el denominado caracol, estructura celular en espiral que se encuentra protegida por el hueso temporal del cráneo. “Para acceder al caracol o bien hay que perforar el hueso temporal o bien hacer lo que ha hecho este equipo de investigadores chinos, usar un endoscopio para conseguir llegar hasta el caracol y depositar partículas virales portadoras de copias funcionales del gen afectado”, asegura. “Estas copias no se integran en el genoma de las células, sino que permanecen fuera, aportando la versión correcta de la proteína que el paciente tenía mutada, todo un logro médico de precisión terapéutica”.

Si la terapia génica que restaura el funcionamiento natural del oído es efectiva realmente es un cambio de paradigma

Oliver Haag — Jefe del Servicio de Otorrinolaringología del del Hospital Sant Joan de Déu

Oliver Haag, jefe del Servicio de Otorrinolaringología del del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona que participó en el anterior ensayo clínico de estas terapias génicas, cree que se trata de un paso adelante, en el sentido de que estos autores han tratado más pacientes, y recuerda que en esta fase lo importante es, sobre todo, comprobar la seguridad del tratamiento. “Los resultados audiológicos no son tan buenos como los que hemos visto nosotros”, asegura.

“Hay dos pacientes bastante buenos, pero los otros, aunque mejoran, siguen con sordera moderada, no tienen mejorías tan grandes como hemos visto en nuestro paciente”. Respecto al hecho de que hayan aplicado la terapia de forma bilateral, cree que es el objetivo final, y que puede tener ventajas respecto a la respuesta inmunológica: al ponerlo primero en un oído se podrían generar anticuerpos que dificultaran un segundo tratamiento en el otro oído, aventura, aunque hace falta estudiar con detalle este aspecto. 

Respecto a las ventajas de una terapia génica frente a los implantes cocleares, si finalmente se muestran seguros y efectivos, el doctor Haag lo tiene claro: “Conceptualmente es mucho mejor reparar un defecto y devolver la función natural que depender de una prótesis que puentea el defecto y estimula el nervio de una forma eléctrica, que requiere cambios de baterías y otras muchas cosas”, explica. “La idea de una terapia génica es una intervención única que repara el defecto genético y restaura el funcionamiento natural, es lo mejor que se puede pedir. Si esto funciona, realmente es un cambio de paradigma”.

El montañero extremeño con sordoceguera Javier García Pajares ha alcanzado el techo de África, el Kilimanjaro a 5.895 metros de altitud, y lo ha hecho acompañado de otros tres jóvenes con discapacidad visual y varias personas mayores: “Muchas veces lo que creemos imposible es solo difícil y el problema es que nunca lo hemos intentado”.

Se trata de la última aventura inclusiva organizada por Senderos Accesibles, con la que Javier suma así otra cima a las que ya ha coronado, como el monte Elbrus (la montaña más alta de Europa con 5.642 metros), o siete picos de los Alpes de más de cuatro mil que ascendió en tan solo seis días.

Pero sus retos no son solo subir montañas, desde que Javier a los 15 años adquirió su discapacidad su vida se convirtió en un camino lleno de desafíos: Terminó Bachillerato con el mejor expediente del instituto, se graduó en Administración de Empresas y Derecho con matrícula de honor en su trabajo fin de grado y fue el primer Erasmus sordociego.

Tras más de cinco años trabajando como asesor jurídico, actualmente trabaja como técnico de relaciones institucionales en Ilunion, las empresas del Grupo Social ONCE, y desde hace año y medio es padre. “Ser padre es para mí subir la montaña más dura de todas, pero la más bonita. Es una aventura de todos los días donde siempre hay algo que aprender y de lo que disfrutar. La vida te cambia mucho, pero creo que es un cambio para bien y que, aunque ahora sea todo un poco más duro, en un futuro estaré con Leo, que así se llama mi hijo, subiendo montañas también”.

En una entrevista con EFE, Javier explica que le gusta aprovechar los retos para lanzar mensajes, en la cumbre del Kilimanjaro que alcanzó junto a sus compañeros hace unas semanas mostraron la pancarta: “No a la manipulación, sí al empoderamiento”. “Tenemos que conseguir empoderar a todas las personas con sordoceguera de nuestro movimiento asociativo para que siempre seamos las únicas dueñas de nuestras decisiones”, cuenta.

En su afán de romper barreras, ya está pensando su siguiente desafío el Aconcagua, la montaña más alta de Sudamérica. “Es complicado, sobre todo porque se requiere mucha financiación, pero dicen que donde hay una voluntad hay un medio”. “He conseguido un trabajo, he construido una familia y he superado muchos desafíos. He subido el Elbrus y el Kilimanjaro. Si he hecho todo eso es porque yo lo he querido y creo que así debería ser siempre. Creo que nunca deberíamos permitir que nuestras acciones obedezcan a intereses de otras personas que ni siquiera tienen discapacidad”, asevera.

Gracias a su perseverancia, consiguió una victoria contra un gigante, una compañía aérea que le impidió viajar solo; tras su denuncia, la Comisión Europea aprobó un código de conducta contra la discriminación de pasajeros con discapacidad en el transporte aéreo.

Le gusta ayudar y motivar a otras personas con discapacidad. “Creo que cada vez que nos superamos podemos motivar a otras personas, tengan o no discapacidad, a superarse también. Muchas veces lo que creemos imposible es solo difícil y el problema es que nunca lo hemos intentado. Por eso es bueno tener a personas de referencia que se han atrevido a intentarlo, a dar el primer paso”.

“La montaña es una metáfora de la vida. Te pones un objetivo, que es la cima, y con mucho esfuerzo y perseverancia puedes conseguirlo, pero siempre disfrutando de lo que vives y compartes por el camino. Si luego consigues hacer cima, fenomenal, pero si no, siempre será un aprendizaje y habrá más oportunidades. Por eso disfruto tanto haciendo montaña y también por eso las emociones se repiten en cada cima”, concluye. 

Está previsto que, para el año 2050, haya unas 2.500 personas en todo el mundo con algún grado de pérdida de audición, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). En España, un 10% de la población padece hipoacusia, sordera o deficiencia auditiva, es decir, pérdida de la capacidad auditiva en menor o mayor grado, según se desprende de los resultados del Estudio EuroTrack 2023 sobre Pérdida de Audición y Uso de Audífonos en España, promovido por la Asociación Nacional de Audioprotesistas (ANA).

Sin embargo, el mismo estudio revela que un 60% de los españoles con problemas auditivos no han hecho nada para mejorar su audición. 

Audífonos, aparatos que nos conectan con el exterior

Los audífonos o prótesis auditivas permiten amplificar, procesar y conducir el sonido hacia el oído para que este llegue de forma eficiente, ajustándolo al rango auditivo de la persona Según la Sociedad Española de Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello (SEORL). Cuando hay hipoacusia, es decir, cuando no se pueden escuchar sonidos, el otorrinolaringólogo y audiólogo son los que valoran si es pertinente o no que la persona deba llevar audífonos. 

Según los expertos, es imprescindible el uso de estas prótesis auditivas en caso de que haya una pérdida de más de 41 dB hasta 120 dB y siempre que no se pueda tratar de otra manera (cirugía o tratamiento médico) y que no existan enfermedades que impidan su uso, como una patología en el conducto auditivo externo u otitis media crónica.

El audífono permite oír mejor en distintos entornos, mejorar las habilidades comunicativas, mejorar la comprensión al escuchar y reducir el tinnitus (zumbidos en los oídos). Pero debemos tener en cuenta que el audífono no cura, no va a solucionar la pérdida auditiva, sí nos ayudará a mejorar la audición porque amplifica los sonidos de nuestro entorno y maximiza nuestro potencial auditivo.

Audífonos: distintos tipos para diferentes necesidades

Un audífono está compuesto básicamente por un micrófono, que es el que recoge la señal acústica y la convierte en eléctrica; un amplificador que procesa esta señal en función del grado de hipoacusia; y un auricular, que es donde llegar la señal eléctrica y la transforma en acústica para que llegue al oído amplificada.

Como nos explica Daiana Martínez, audióloga de la Clínica Coda, los audífonos pueden ser “intrauriculares o invisibles (ITE), o retroauriculares (BTE). Todos son innovadores, cómodos y discretos”. La gran ventaja es que, gracias a la tecnología digital, permiten escuchar sonidos con claridad, incluso “conectar y manejar desde el teléfono móvil”, afirma Martínez. 

 “Elegir el audífono adecuado es importante para recuperar la calidad de vida perdida cuando se empieza a tener perdida de audición”, admite la experta, que destaca las prestaciones de los audífonos modernos, con sistema de bluetooth para que, desde el teléfono y una aplicación, podamos “ajustar el volumen o cambiar el programa”. 

En función de las particularidades de cada caso, el audífono debe dar respuesta a “las necesidades auditivas y a estilos de vida, a todas las preferencias y presupuestos”, admite la audióloga. 

Es posible que, al principio, a la persona que usa un audífono le lleve unas semanas acostumbrarse y que, en algunos casos, deba consultar con el audiólogo para realizar ajustes de programación si hay dificultades auditivas en ciertos entornos.

Cómo podemos cuidar de forma adecuada de nuestros audífonos

Dada su importancia, y al hecho de que se trata de dispositivos electrónicos que se usan muchas horas al día, parece obvio que cuidar de los audífonos es clave, sobre todo si tenemos en cuenta que se trata de dispositivos sensibles y, en ocasiones, delicados. ¿Cuáles son los cuidados mínimos que necesitan nuestros audífonos? Como nos indica Martínez, es importante seguir estos pasos:

Los audífonos, ¿tienen que limpiarse? ¿Cómo, si no se pueden mojar? Los audífonos sí tienen y deben limpiarse. Para ello, es muy importante seguir unas pautas de limpieza diarias para que el funcionamiento sea óptimo. Martínez aconseja, cuando se quiten y antes de guardar en el estuche, “limpiar con la gamuza la superficie, el molde y la cápsula para eliminar los restos de humedad y cera que se acumulan a lo largo del día”.

Puede ayudar el uso de un espray ya que permite “limpiar con mayor eficacia la superficie de los audífonos, el molde y la cápsula”, afirma Martínez, que reconoce que es importante acudir a la consulta cada tres meses para hacer una limpieza y secado por parte de profesionales para que el audífono se conserve en buenas condiciones y se reduzca al máximo el número de las reparaciones.

La suma de todos estos cuidados y del avance de la tecnología, que ha permitido fabricar audífonos cada vez mejores, la mayoría de las veces las personas deciden cambiar el aparato “por una mejora de audición y no tanto por una rotura del audífono”, admite la audióloga.

Cuando Marian Andrés estaba de camino a la comunidad de aprendizaje sobre interculturalidad y creatividad del centro cultural y de innovación de Bilbao BBK Kuna le dijo a su asistente: “A ver cuántas piruletas me ofrecen hoy”. Al ser una persona con diversidad funcional, tener dificultades a la hora de hablar y estar en silla de ruedas, está acostumbrada a que los desconocidos le traten con paternalismo y le infantilicen regalándole caramelos, dándole abrazos o hablándole como si fuera una niña pequeña. “No hubo caramelos, pero sí que hablaron de 'discapacitados', un concepto que en mi opinión nadie debería usar. Yo no soy discapacitada, soy una persona con capacidades diferentes, pero igual que el resto, no soy menos capaz”, asevera.

Sara Arboleda pensó que al llegar a la comunidad tendría que contar que es una mujer migrante y todas las discriminaciones que había sufrido por ello. “Ya venía con mi rollo preparado. Esta sociedad nos discrimina por ser mujeres y más por ser migrantes. Creía que aquí hablaríamos de eso, que me encontraría con otras personas migrantes y hablaríamos de nuestras tierras y de lo que supone migrar. Lo que no esperaba es darme cuenta de que de la misma forma que me habían discriminado a mí, yo también he llegado a discriminar a personas como Marian. A veces un colectivo minoritario puede, aunque sea sin querer, discriminar a otro. Esta comunidad me ha cambiado completamente la mirada, he tenido que deconstruirme y aprender a escuchar a personas diferentes a mí”, confiesa Sara, bailarina que buscaba en la comunidad una forma de conectar con gente a través de su arte.

El objetivo de la comunidad es justo ese, que las personas como Marian y como Sara se encuentren, se conozcan, interactúen y sean capaces de dar rienda suelta a su creatividad para crear algo juntas. Así ha nacido 'La ciudad soñada', una obra de teatro creada por los 15 integrantes que forman parte de la comunidad de aprendizaje de BBK Kuna. La obra incluye baile, canciones y poemas. En ella cada participante aporta su granito de creatividad. “Al principio era un caos. Cada una llegó con una idea distinta, una forma de vida diferente. Y ponerlo todo en común ha sido verdaderamente difícil, aunque de todo ese caos, de ese desorden, ha salido algo precioso”, explica el actor y dramaturgo Cruz Noguera, dinamizador del proyecto, que además de la obra teatral cuenta con un cuaderno de bitácora en el que han recogido a través de comentarios y fotos cada una de las más de 20 sesiones que han tenido para hacer realidad el proyecto.

La comunidad ha sido un proceso de empoderamiento para las mujeres que estamos encerradas en lo privado

Marian Andrés — Emprendedora y persona con diversidad funcional

“La comunidad ha sido un proceso de empoderamiento para las mujeres que estamos encerradas en lo privado. Se ha creado una red de apoyo mutuo en el que todas nos ayudamos y es algo muy bonito. Gracias a ello nos hemos dado cuenta de que las personas que pertenecemos a grupos minoritarios poco a poco estamos saliendo de nuestra zona de confort y se nos está empezando a escuchar”, reconoce Marian, que no pierde la sonrisa y busca, a través de su parte de la historia en 'La ciudad soñada', quitar el “drama”. “Me di cuenta de que tampoco podía haber tanto drama en la historia, tenía que tener un poco de humor. Tenemos que decir lo que sentimos y que se nos escuche, pero no queremos dar pena. La clave va a ser que la obra va a provocar en el público muchas emociones”, sostiene.

Al igual que Sara, Malvina Cruz también es una mujer migrante que esperaba encontrarse con personas con una historia similar a la suya. Malvina es poeta y no dudó en formar parte del proyecto, abierto a todas las personas que tengan interés en la cultura. “Al hablar de interculturalidad y de diversidad pensaba que hablaríamos de inclusión, pero me vino a la cabeza las personas migrantes o LGTBI+, no pensé en las personas con diversidad funcional. Pertenecen a un grupo de personas invisibilizadas. Mientras el resto de grupo minoritarios estamos siendo poco a poco más aceptados en la sociedad, las personas con capacidades diferentes siguen igual. Con esta comunidad hemos logrado romper ese estigma y lograr entender y mantener conversaciones con personas como Marian y los demás”, detalla.

Mientras el resto de grupo minoritarios estamos siendo poco a poco más aceptados en la sociedad, las personas con capacidades diferentes siguen igual

Malvina Cruz — Mujer migrante y poeta

Otra de las personas que ha hecho posible la comunidad de aprendizaje ha sido Begoña Guzman responsable de cultura de Unesco Etxea, que en un principio se encargaba de coordinar la comunidad, pero ha pasado a ser parte “como una más” del diverso grupo que han creado. “Todas ellas son personas diferentes, pero a medida que se han ido conociendo han descubierto que tienen muchas cosas en común. A pesar de ser física o intelectualmente distintas o venir de diferentes lugares muchas de ellas tienen las mismas inquietudes y eso les une. Muchas de las inquietudes tienen que ver con el arte y lo que ha logrado este proyecto es que, aquellas personas que creían que en su vida solo iban a poder ser espectadoras, han pasado a ser protagonistas. Tanto de una obra de teatro como de su propia vida”, detalla.

A la obra de teatro solo le quedan unos últimos retoques. Debe estar lista para poder representarla el próximo 17 de noviembre en la sala BBK de Bilbao en la que, las ahora actrices, contarán al público cómo es su ciudad soñada. “'La ciudad soñada' es aquella en la que todo el mundo puede ser quien quiera. Mis sueños hasta ahora han estado dormidos, pero en esa ciudad yo puedo ser una persona, puedo bailar, cantar, bordar y hacer todo lo que me gusta”, señala Marian. Mientras Sara recalca. “No hemos querido crear una ciudad utópica, queremos ser lo más fieles a la realidad posible, pero crear una realidad que pueda existir en el futuro. 'La ciudad soñada' es un mundo en el que todas las personas, sin importar sus diferencias, estén unidas a través de la cultura”, concluye.

Por primera vez en las fiestas de Tudela las personas con movilidad reducida podrán bailar una de las traducionales gigantas y así participar en los desfiles que animan tanto la localidad navarra como el resto de festejos en los que las figuras de gigantes son protagonistas. “Hasta ahora las personas con discapacidad podían disfrutar de los gigantes solo como espectadores. Con esta iniciativa queremos hacer más inclusiva la actividad ofreciéndoles la posibilidad de participar en igualdad, con una figura que puede ser bailada tanto a pie como en silla de ruedas”, explica Elisabeth Perez, coordinadora de la Asociación de Personas con Discapacidad de la Ribera 'Amimet', que junto a la Comparsa del Casco Antiguo de Tudela, ha creado la primera giganta accesible.

El simbólico nombre elegido para la giganta es Clara Campoamor, ya que, según sus creadores, “promovió desde la política, los derechos de las personas de las personas con discapacidad, concretamente las que tienen dificultades visuales”. “De esta forma, cada vez que baile la giganta no sólo estamos lanzando un mensaje de inclusión sino que además reconocemos la importancia de mantenerse firmes y defender la igualdad de oportunidades”, aseguran.

Clara mide alrededor de 3,40 metros y pesa cerca de 15 kilos. Cuenta con cuatro ruedas en la parte de abajo y una instalación de madera con espacio suficiente como para poder introducir una persona en silla de ruedas. Con una estructura de metal a ambos lados se puede enganchar la madera a la silla para así poder mover la giganta sin esfuerzo. La persona que esté dentro, no notará el peso de la giganta y podrá moverla y girarla de la misma forma que se mueve en su silla de ruedas.

“Para muchas personas con discapacidad poder vivir desde dentro los gigantes y ser protagonista en el baile es algo muy emotivo, casi un sueño”, declaran, algo que será posible tras seis meses de trabajo en el que también han querido participar personas con discapacidad que pertenecen a 'Amimet'. El objetivo final es hacer de las tradiciones algo inclusivo que pueda disfrutar, tanto desde dentro como desde fuera, todo el conjunto de la ciudadanía, incluidos aquellos que tienen problemas de movilidad. “Todas las personas tenemos el mismo derecho a disfrutar de las fiestas, independientemente de nuestra condición o movilidad. Por eso, tenemos que favorecer la participación de las personas con discapacidad en las actividades de ocio y festivas, como un paso más para lograr su igualdad de oportunidades”, explica Margarita Sánchez, directora general de 'Amimet'.

Según confirman a este periódico, no se trata de la primera vez que se crea un gigante inclusivo en España, puesto que en 2018, llevaron a cabo un proyecto similar en Tarragona, sin embargo, aseguran que es la primera vez que se realiza en Navarra. “Ha sido un proceso muy largo y emocionante. La giganta ha sido elaborada con paciencia y mucho cariño. Tanto la asociación como la comparsa nos hemos implicado mucho y le hemos puesto mucho cariño a este proyecto, que además ha servido para que las personas con discapacidad aprendan como se realiza un gigante desde el comienzo”, concluyen tras detallar que se trata de una iniciativa que forma parte del programa de actividades de ocio de 'Amimet', financiado por el Departamento de Derechos Sociales del Gobierno de Navarra y el Ayuntamiento de Tudela.

Sin ver ni oír, cinco usuarios del centro Santa Ángela de la Cruz, el único para sordociegos de España, han participado en la última edición de la carrera nocturna del Guadalquivir. No es la primera vez que lo hacen, pero sí la primera tras la pandemia, como informan desde la Asociación Española de Familias de Personas con Sordoceguera (APASCIDE), que respalda a este colectivo cumpliendo así con su principal objetivo: lograr que las personas con sordoceguera “lleven una vida digna, formen parte de la sociedad y sean felices”.

Pero más allá del disfrute personal que les produce prepararse para esta prueba, con su presencia en un evento popular como este se consigue también “sensibilizar a la sociedad” de una realidad invisible a ojos de la mayoría. Así pues, los cinco participantes del centro han vuelto a calzarse sus zapatillas y a superarse a sí mismos, al completar los 8,5 kilómetros que comprende la prueba.

Para ello, han utilizado las llamadas “barras direccionales Mariam”, el medio de movilidad esencial para deportistas ciegos y con diversidad funcional visual. Aunque en apariencia pueden resultar muy simples, desde APASCIDE aseguran que “se han mostrado de una grandísima utilidad”. Antes de incorporarla a su centro, la asociación de personas con sordoceguera probó diferentes herramientas, pero fue en 2016 cuando conocieron las barras direccionales que utilizan los deportistas ciegos para realizar senderismo en la montaña. Así que decidieron adoptarlo, pero dándole una vuelta de tuerca más para adaptarla al caso específico de las personas con sordoceguera.

Una herramienta “única” para superarse a sí mismos

“A diferencia de las personas ciegas, tal como se ideó originalmente, los deportistas con sordoceguera necesitan comunicarse a través del tacto, dado que no pueden recibir comunicación por canales orales”, lo cual exigía dotar de movimiento a la barra para poder transmitir información al usuario.

Entonces, el equipo de adaptación de Educación Física de APASCIDE se puso manos a la obra para crear un código pactado previamente con los deportistas, de modo que así podrían saber qué hacer en cada momento interpretando el movimiento aplicado a la barra. Se ideó así una leyenda de movimientos que permite a guías y deportistas con sordoceguera comunicarse en mitad de la carrera, sin necesidad de parar la marcha y soltar la barra.

El resultado ha sido una barra direccional “original y única” que cumple una función adaptativa para que el deportista con sordoceguera pueda pasear, correr o incluso participar en una competición como la nocturna, y que concede al usuario una libertad de movimientos “nunca antes vivenciada”. Desde APASCIDE aseguran que los usuarios del centro Santa Ángela son “las únicas personas con sordoceguera conocidas en el mundo que corren con esta herramienta adaptada”, bautizada con el nombre de Miriam, “en homenaje póstumo a una chica con sordoceguera que fue pionera en el uso de esta barra direccional”, probándola y superándose en cada carrera.

De esta forma, los cinco participantes con sordoceguera han podido cruzar la línea de meta, contando con el apoyo “imprescindible” de sus mediadores y con el arropo de una serie de voluntarios que los han acompañado durante el recorrido, poniendo en práctica valores como “el trabajo en equipo, la confianza, la empatía y la solidaridad”.