Pedro Casares seguirá siendo el secretario general del PSOE en Santander tras vencer en las primarias al exconsejero de Educación, Cultura y Deporte, Ramón Ruiz, por 304 votos (66%) frente a 155, en un proceso en el que ha participado el 77,5% del censo y en el que además ha habido 3 votos en blanco y 4 nulos. Así, este profesor de Economía de la Universidad de Cantabria y miembro de la Ejecutiva Federal que lidera Pedro Sánchez ha revalidado este sábado el cargo que ocupa desde el año 2014.

La victoria de Casares, que casi ha duplicado en votos a su rival, tiene una doble lectura: por un lado, proyecta su trabajo en la Corporación municipal como portavoz y lanza su candidatura para optar de nuevo a la Alcaldía en las próximas elecciones municipales que se celebrarán en mayo de 2019. Y, por otro lado, en clave regional supone un espaldarazo a la nueva dirección socialista en Cantabria que encabeza Pablo Zuloaga.

Aunque en campaña los protagonistas no han hecho alusión a ello, a nadie se le escapa que el duelo entre Pedro Casares y Ramón Ruiz en la mayor agrupación socialista de la comunidad ha sido una especie de reválida para el también alcalde de Santa Cruz de Bezana. Indirectamente, con este resultado Zuloaga sale reforzado y con mayor autoridad dentro del partido.

Y es que las primarias autonómicas que tuvieron lugar este verano dejaron una importante renovación dentro del PSOE cántabro pero también rompieron la inusual paz que se había logrado gracias a la vuelta del partido al Gobierno autonómico y el reparto de cargos entre las distintas 'familias'.

Así, la formación quedó dividida entre 'zuloaguistas' y 'tezanistas'. Los afines a la hasta entonces secretaria general y vicepresidenta, Eva Díaz Tezanos, han criticado duramente las formas del nuevo líder del partido, al que han llegado a acusar de “acosar” a su antecesora, todo a raíz de los cambios que el nuevo secretario general ha pretendido llevar a cabo en el Ejecutivo, entre ellos, el de los responsables de Sodercan, Salvador Blanco, y de Mare, Rosa Inés García, que aún están pendientes de ejecutar.

Ejecutiva renovada y paritaria

Pedro Casares estará acompañado por una Ejecutiva formada por doce hombres y doce mujeres, “la primera comisión ejecutiva municipal paritaria de la historia del PSOE de Santander, en la que se mezclan la renovación y la experiencia”.

Se trata de una Ejecutiva “muy renovada” -más de un 50% de sus miembros son nuevos-, a la que se incorporan caras nuevas como la de la vicesecretaria general, Ainhoa Quiñones -miembro de la dirección autonómica para garantizar “la necesaria y permanente intermediación” entre ambas ejecutivas- , y la de la consejera de Sanidad, María Luisa Real. Por su parte, Avelina Saldaña continuará como presidenta del partido, el concejal Daniel Fernández seguirá en la Secretaría de Organización y Mario Brigido como responsable del área de Política Municipal.

“El cambio está cada vez más cerca”

Tras ser reelegido secretario general, Casares ha agradecido a la militancia del PSOE “su compromiso, su confianza y su ilusión por hacer del PSOE un partido más transparente, abierto y participativo, en el que todos sumen”. Y ha garantizado “mucho trabajo, honestidad, honradez y fuerza para lograr la Alcaldía en 2019”.

Para el líder socialista, “el cambio en Santander está cada vez más cerca” y por eso ha pedido a toda la militancia “que trabaje unida” para liderar un proyecto que sea el reflejo de la mayoría social de esta ciudad, a la vez que ha destacado que “la ciudadanía busca en nosotros un espejo en el que mirarse y no podemos defraudarles”.

“Comprometamos, hayamos ganado o perdido las primarias, necesitamos la suma del esfuerzo de todos para liderar la alternativa a la derecha en Santander”, ha subrayado durante su intervención ante la militancia y los medios de comunicación en un llamamiento a la unidad.

Por último, Pedro Casares ha agradecido a Ramón Ruiz que se presentara a las primarias “porque si algo enriquece al PSOE es el debate de ideas, el contraste de puntos de vista y de propuestas para avanzar”.

Otros resultados

Además de en Santander, este sábado las agrupaciones socialistas de Reinosa y Guriezo también han celebrado sus procesos internos. En la capital campurriana ha sido elegido nuevo secretario general Sergio Balbotín, tras haber acordado una candidatura única en la que solo tres personas repiten de la Ejecutiva saliente.

En su caso, en Guriezo se ha constituido una nueva agrupación que será liderada por María Dolores Rivero Alonso, mientras que Felipe Antolín Llantada es el secretario de Organización y Elena Puente Ortiz la de Política Municipal.

El exconsejero Ramón Ruiz ha presentado este martes su candidatura a la Secretaría General del PSOE de Santander en la que apuesta por el “consenso” cuando el partido “no está en el mejor momento de unidad”, tal y como ha reconocido. Ha dado a conocer a los 25 integrantes de su equipo, quienes “no forman parte ni de un bando, ni de otro”, ha recalcado. “Están representadas personas que avalaron a Eva (Díaz Tezanos), a Pablo (Zuloaga) y que no avalaron a ninguno de los dos”, ha explicado.

Apenas dos meses después de que la nueva Ejecutiva del PSOE autonómico le cesara de su cargo de consejero -ante la imposibilidad de llegar a un acuerdo con la propia dirección saliente-, Ruiz no ha querido perder la oportunidad de mantenerse en la primera línea de la política presentando su candidatura a las primarias municipales de Santander.

El que ha sido mano derecha de la vicepresidenta del Gobierno, Eva Díaz Tezanos, -que perdió la Secretaría General del partido a nivel autonómico en las urnas- ha garantizado un proyecto “progresista y de izquierdas” para Santander, con la aspiración de “gobernar nuestra ciudad”. Además, ha valorado positivamente el trabajo de la actual agrupación, pero ha recalcado que “es mejorable” puesto que “le faltan alianzas e implicación sólida con los movimientos sociales”.

Ruiz disputará la Secretaría General del PSOE al actual líder de la agrupación, Pedro Casares, -afín al recién elegido secretario autonómico, Pablo Zuloaga-, en unas primarias que se celebraran este sábado y a las que están llamados a votar alrededor de 600 militantes.

Ruiz ha desvelado que “estuvo esperando una llamada” del secretario general del partido en Santander para entrar en “una lista de consenso”, ya que, según ha afirmado, “en otras agrupaciones sí se ha producido”, pero que “finalmente no llegó”. Como consecuencia de ello, decidió gastar su última bala para ostentar un cargo de peso en política presentando su propia lista, decisión que comunicó a Zuloaga el pasado miércoles.

A pesar de reconocer la falta de unidad actual en el partido, ha defendido que dos candidaturas “demuestran la democracia interna del PSOE”, siempre que se haga “con respeto a los compañeros y desde propuestas de mejora y de avance”. “Es un proyecto colectivo que representa a todos”, ha remarcado.

En este sentido, ha hecho hincapié en que el PSOE de Santander necesita “fomentar la participación activa de los militantes”. “Queremos un PSOE útil, auténtico, con valores, en el que tenga voz la sociedad civil y al que los vecinos puedan comunicar sus inquietudes con participación a diario gracias a un partido trabajando a tiempo completo en los barrios y en las calles”, ha explicado.

Por otro lado, ha subrayado que su proyecto de ciudad, en el que “empezará a trabajar en enero”, pasa por “un plan estratégico para Santander, participativo y hecho entre todos, que permita crear empleo, reforzar los servicios públicos y hacer una ciudad más sostenible, equitativa y moderna”.

“Candidatura plural”

Ruiz ha destacado que los 25 miembros de su candidatura son “gente honrada, buenos profesionales y socialistas comprometidos que trabajan por el bien común”. Pretenden un PSOE “plural y diverso, que avance hacia la transformación social que necesita esta ciudad”, ha resaltado.

El exconsejero pretende “ampliar la militancia con nuevas incorporaciones de jóvenes”, así como “de los que se fueron”. El aspirante a la presidencia es Roberto Pellón, quien ha incidido en la “aspiración” socialista de gobernar Santander con una política de “solidaridad y de progreso”, que mejore la calidad de vida de los vecinos.

Pellón ha explicado que para conseguir ese reto es necesario que los ciudadanos vean al PSOE como “el principal referente de la izquierda en Santander”, algo que su candidatura quiere conseguir con su “compromiso” con la ciudad “y sin distracciones en otros cargos de representación orgánica”.

La candidatura a la Ejecutiva Municipal Socialista de Santander que tiene como presidente a Pellón y como secretario general a Ramón Ruiz está integrada además por Jorge de Vena, Conchi Peredo, Óscar Calzada, Teresa Guerra, Isidro Cicero, Marta Domingo, José Luis Santos, Lucía Blanco, Fermín Aja, Inma Corrales, Jesús G. Barriuso, Conchi Linaza, Alonso Gutiérrez, Marta Lombardo, Juan Peña, Lucía Bueno, Ángel Ruiz del Árbol, Ana Martín, Javier Crespo, Isabel García y María Ángeles Roba. Los vocales son Aurora Hernández Y Javier Antolín.

Ramón Ruiz y su equipo han recibido este domingo un homenaje en reconocimiento al trabajo que han desempeñado al frente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte durante los dos últimos años. En un conocido restaurante de Puente Arce se han dado cita cerca de 250 personas, la mayoría cargos y militantes socialistas, aunque también un destacado número de representantes de la comunidad educativa y de asociaciones y colectivos vinculados a sus áreas de gestión.

Durante el acto, se ha puesto en valor el proyecto educativo “moderno, abierto y progresista” desarrollado por los socialistas en Cantabria, tanto en la anterior etapa -entre 2003 y 2011, bajo la batuta de Eva Díaz Tezanos- y, especialmente, en la actual. Ruiz ha acaparado la mayoría de elogios, por su “inmensa valía personal” y “por su capacidad para llevar la educación no solo en el corazón sino también en la cabeza”, según ha expresado el expresidente del Consejo Escolar, Jesús Barrisuo.

Pero las palabras más sentidas han sido las de Díaz Tezanos. Ambos han trabajado codo con codo durante los últimos doce años. “Tú has sido el mejor timonel que ha tenido la Educación de Cantabria y esto no lo va a poder borrar nadie. Eres un buen servidor público, honesto, honrado y sencillo. Un maestro para mí y un amigo leal. Y, sin duda, un lujo para la Educación, el PSOE y la sociedad”, ha manifestado Díaz Tezanos, que también ha tenido palabras de reconocimiento para el resto del equipo.

La estrepitosa marcha de Ruiz de la Consejería, provocada por la crisis abierta en el seno del PSOE, ha contribuido a encumbrar su figura como un “líder sólido”. Desde 2003, cuando fue nombrado director general, ha estado siempre a la sombra de Díaz Tezanos, como mano derecha y persona de su máxima confianza, un rol que parece haber abandonado definitivamente para pasar a la primera línea de fuego, como demuestra el hecho de haber insinuado su intención de disputar la secretaría general de Santander.

Además de un homenaje a los 'caídos', el acto ha sido una nueva demostración de fuerza -la segunda en 24 horas- del ahora denominado sector crítico del PSOE, que mantiene su pugna con la actual dirección del partido que encabeza Pablo Zuloaga, vencedor de las primarias celebradas en julio. Díaz Tezanos y Zuloaga se verán las caras este mismo lunes en una reunión en la que deberán dirimir quiénes serán los relevos de Salvador Blanco o Rosa Inés García en las empresas públicas Sodercan y Mare.

La vicepresidenta autonómica, que en su intervención no se ha referido a su futuro, ya ha dejado clara cuál va a ser su postura: solo aprobará las dimisiones presentadas por Blanco y García si la dirección del partido le autoriza a nombrar a sus sustitutos; de lo contrario, pedirá ser cesada y pasar a la Cámara autonómica como diputada rasa.

“No es una despedida”

En Puente Arce se ha visibilizado perfectamente la fractura socialista. Al acto no ha asistido ninguno de los otros tres consejeros del partido; ninguno de los 32 miembros de la Comisión Ejecutiva; tampoco el portavoz socialista en el Parlamento, Victor Casal, ni los máximos representantes de las dos ciudades de mayor población, Santander y Torrelavega, Pedro Casares y José Manuel Cruz Viadero. Por contra sí han estado doce de los 19 alcaldes, como la regidora de Piélagos, el de Colindres, Santoña o Val de San Vicente; la presidenta del Parlamento, Lola Gorostiaga; el expresidente Jaime Blanco o Rosa Inés García, entre otros.

Para Díaz Tezanos, el cese de Ramón Ruiz fue una decisión “errónea” y “equivocada” que “nunca debió producirse”. “Las cosas deberían haber sido de otra manera”, ha apostillado la secretaria general saliente, que no obstante ha puntualizado que “no es una despedida, sino un punto y seguido”.

En esta misma línea, ha cuestionado que el proceso interno de primarias que debía servir para “fortalecer” el partido y las políticas del PSOE, ha llevado a la “fractura” y a “poner en jaque” la labor que se estaba desarrollando en el Ejecutivo. “Siento tristeza y preocupación por la situación que estamos viviendo”, ha incidido la vicepresidenta, que ha reconocido que la crisis de su partido se ha trasladado al Gobierno y ha “generado inestabilidad política”.

“Proyecto único y genuino”

El más vehemente con el cese de Ruiz ha sido el expresidente del consejo escolar, quien además de resaltar la trayectoria profesional del exconsejero, ha resaltado que la Educación, la Cultura y el Deporte estaban en “muy buenas manos” y que “sólo la injusticia y la estupidez de unos cuantos son los responsables de que ya no lo estén”.

También ha destacado el “gran equipo” de personas que ha acompañado a Ruiz y que han desarrollado conjuntamente un “proyecto único y cohesionado”, “un proyecto que no podrá ser llevado a cabo por otro consejero de Educación, Cultura y Deporte por mucho que se empeñe. Podrá hacer las declaraciones que sea pero llevará a cabo otro proyecto. No sabemos cuál”, ha afirmado.

“No les gusta la palabra”

Por su parte, el homenajeado Ramón Ruiz ha repasado su trayectoria en el ámbito educativo, en el que ha hecho “de todo”, y ha destacado el trabajo realizado por su equipo. Ha recordado sus comienzos con Díaz Tezanos, en una labor de “titanes” de “convertir una dirección provincial del MEC -Ministerio de Educación y Cultural- en un sistema educativo para Cantabria”.

En clave interna, el exconsejero ha considerado que la dirección actual del PSOE “desconocía lo que se estaba haciendo” y que “duda mucho” que “se pueda mejorar”. En su opinión, el PSOE tiene una dirección que “teme más a las palabras que a los hechos”, y a la que “no le gusta la palabra acoso”, aunque “cuando se hacen una serie de acciones en contra de una persona reiteradamente, eso se llama acoso”, ha insistido.

Francisco Fernández Mañanes (Palencia, 1967) ha pasado de estar retirado de la primera línea política a ocupar uno de los cargos más relevantes del Gobierno de Cantabria. En 2015, decidió voluntariamente dar un paso atrás tras haber sido diputado regional durante dos legislaturas y después de haber intentado sin éxito en dos ocasiones alcanzar el liderazgo del PSOE, partido en el que milita desde hace 35 años. Volvió entonces a su puesto como profesor de Secundaria en Camargo, y desde hace apenas una semana es el máximo responsable de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a propuesta de la nueva dirección de los socialistas, que decidió cesar a Ramón Ruiz por su negativa a acatar las decisiones del partido.

Con fama de ser una persona dialogante y considerado uno de los mejores oradores que ha pasado por el Parlamento en los últimos años, deberá demostrar en estos casi dos años que restan para las próximas elecciones su valía como gestor. No tiene un reto fácil. Llega a una de las áreas más sensibles, a un departamento agitado por la inesperada marcha de su antecesor, con cambios importantes, como el nuevo calendario escolar, que aún deben asentarse y con retos, como el nuevo Museo de Prehistoria, aún por definir. 

¿Cómo ha sido el aterrizaje en la Consejería y su regreso a la política activa?

El aterrizaje no ha sido habitual. No estamos al inicio de una legislatura y se ha producido en un contexto muy determinado. Estamos en el mes de septiembre, al inicio del curso escolar. Es decir, que no tenemos mucho tiempo para reflexionar. Desde el primer momento hemos decidido tomar el toro por los cuernos y apechugar con la situación, para eso estamos aquí. Es cierto que llevaba un tiempo apartado de la primera línea, aunque mantengo mi militancia en el Partido Socialista desde hace 35 años y la mantendré durante toda mi vida.

¿Cómo ha sido el traspaso de poderes? ¿Ha mantenido algún encuentro con su antecesor en el cargo?

Mantuve un encuentro con el exconsejero y con casi todos los miembros de su equipo disponibles. Tuvimos una reunión normal, afable, en el que nos pusieron al corriente de los grandes asuntos pendientes como se hace siempre en estos casos.

¿Cómo ha influido en el arranque de esta nueva etapa la renuncia en bloque de las personas nombradas por Ramón Ruiz en puestos de responsabilidad dentro de la Consejería?

Son asesores técnicos, profesores que en comisión de servicio se encargan de funciones importantes dentro de las unidades técnicas. Es verdad que un grupo numeroso de ellos, por distintas razones, decidieron poner fin a esa comisión. Esto es una situación, a mi juicio, no muy normal. Cuando ha habido cambios de Gobierno, incluso de signo político, todo el mundo ha estado en su puesto. No solamente en los cargos técnicos, que por descontado, sino también los cargos políticos. A mí se me hace difícil de entender lo que ha sucedido ahora,  que no hay un cambio de signo político, sino que un consejero socialista sucede a otro consejero socialista anunciando que lógicamente va a haber una línea de continuidad en las políticas, de los planes, programas y proyectos que desarrollaban estos asesores técnicos.

¿Y ya han recuperado la normalidad después de esas dimisiones?

En primer lugar, este hecho planteó un problema para las personas de los centros educativos donde estos asesores técnicos impartían docencia y que estaban ocupando esas plazas. Estaban en comisión de servicios y había una plaza vacante que ahora desaparece. Evidentemente, ha habido que sustituirlos. Está todo prácticamente solucionado. De los 22 casos, hay 21 donde se ha encontrado una solución y uno en el que se está trabajando. En ese sentido, no se ha afectado a intereses de terceros. En estos días estamos volviendo a montar esas unidades técnicas y llamando a personas competentes, que tienen capacidad suficiente para dirigir estos departamentos y cumplir con su cometido. En algunos casos, llevará algo más de tiempo, pero es cuestión de días.

¿Cree que puede pasarle factura o penalizarle de algún modo la forma en la que se ha producido su llegada, un tanto convulsa, o da por cerrado ese capítulo?

Yo por mi parte lo doy por cerrado, rotundamente. Quiero hablar de Educación, Cultura, Deporte, Juventud, Cooperación al Desarrollo… De aquellos problemas que nos plantean los ciudadanos y quiero contribuir a las soluciones. Todo mi equipo está trabajando ya para mejorar la educación pública de gran calidad que tiene esta comunidad autónoma. Estamos en las mejores posiciones prácticamente en todas las ratios, pero eso no significa que esté todo hecho. Lo peor que puede hacer un docente o a un gestor educativo es echarse a dormir y pensar que todo es perfecto. PISA nos señala una virtud, y es que tenemos uno de los sistemas educativos más equitativos del mundo. Yo creo que eso no podemos perderlo nunca. No podemos seguir mejorando dejando detrás a niños y niñas. Esa es la obsesión que nos mueve y por la que vamos a trabajar.

¿Cuáles van a ser sus primeras medidas una vez al frente?

Bueno, hasta el momento he tomado medidas puramente de gestión. No ha habido prácticamente tiempo para más. Estamos en una fase de contacto con todas las personas y entidades que quieres un primer encuentro con nosotros. En cuanto a los proyectos, empezaremos a dar un impulso en las próximas semanas.

¿Y qué prioridades se marca para los primeros cien días?

No en los primeros cien, sino en los primeros diez, la prioridad es que estén todos los profesores en sus puestos. Esto está siendo así, como todos los años, aunque siempre puede haber algún problema puntual. Hay que facilitar que los centros sigan innovando en materia educativa, sigan practicando planes de refuerzo y apoyo para que los estudiantes con más dificultades puedan superarlas. Y a parte de la educación, tenemos otros frentes. En lo que respecta a la cultura, tenemos algunos proyectos por delante muy ambiciosos, como el Centro de Interpretación de Arte Rupestre en Puente Viesgo o la sede del nuevo Museo de Prehistoria. Son proyectos de gran envergadura, en un momento además en la que se suceden las noticias de nuevos descubrimientos en yacimientos arqueológicos de nuestra tierra. Somos un paraíso y ahí sí que somos infinitos, en ese patrimonio. Esto va a ser necesariamente una prioridad. Debemos apostar por ese Museo de Prehistoria, que puede convertirse en uno de los mejores del mundo en esta materia.

¿Se mantiene la ubicación junto al Palacio de Festivales?

Sí, todo va a seguir. Ahora estamos en fase de redacción del concurso de ideas que va a proceder a la adjudicación del proyecto y la puesta en marcha de la obra. Es un proceso largo.

¿Se da algún plazo?

Esperamos que en 2019 podamos estar adjudicándolo.

¿Y en qué punto se encuentra el proyecto del Centro de Interpretación de Puente Viesgo?

El Ayuntamiento ha cedido la finca y va a tener respaldo presupuestario. Hay que redactar el proyecto y creemos que el año que viene podremos darle un empujón importante.

Retomando uno de los aspectos educativos que más preocupa: está sobre la mesa una oferta de empleo público docente muy importante para 2018 y 2019. ¿Confirma esa promesa?

Sí, sí, sí. Estamos en un periodo de reflexión a nivel nacional. Saben que sería muy problemático que alguna comunidad autónoma actuara por su cuenta, porque el efecto llamada podría colapsar el sistema. Intentaremos llegar a un acuerdo en este sentido y parece que esta es la voluntad de todos. Queremos hacer una oferta generosa, lo más generosa posible. El objetivo no puede ser otro que atajar un problema acuciante, y es que tenemos una interinidad muy alta, insoportable. Hay muchos jóvenes que en estos últimos años han concluido su formación y tienen expectativa de dedicarse a la enseñanza, por lo que estas oposiciones son vitales y vamos a hacer ese esfuerzo. Queremos reducir en tres años hasta un 8 o un 10% esa tasa de interinidad que ahora mismo está muy, muy, muy elevada.

Una de las medidas más destacadas que se ha tomado ha sido la aprobación de un nuevo modelo de calendario escolar. Usted ha dicho que en algunos aspectos es mejorable. ¿Puede concretar?nuevo modelo de calendario escolar

El calendario está aprobado y en ese sentido no podemos cambiar las reglas de juego, pero es evidente que hay una cierta inquietud en el sector de las familias por los efectos que tiene en la conciliación de la vida laboral y familiar. Creo que nadie discute que la voluntad de la Consejería ha sido en todo momento procurar una organización del tiempo escolar que sea más racional y más ventajosa para los alumnos. Ahora bien, tenemos que evaluar si ese bienestar de nuestros niños y jóvenes se produce, si el rendimiento y la convivencia mejora, y naturalmente evaluar el impacto que está teniendo en las familias, porque no es un aspecto desdeñable. Por eso quiero abrir esa vía de comunicación fluida y permanente con las familias para ver en qué medida podemos mejorar o aquilatar mejor ese calendario.

¿Descarta volver a los tradicionales trimestres?

No descarto nada. Apuesto por una reflexión compartida en todos los sectores, y desde luego el Consejo Escolar ahí tendrá que seguir haciendo una tarea importante de puesta en común. Repito, lo que nos interesa a todos el confort de nuestro alumnado y que puedan aprovechar mejor los procesos de aprendizaje. También la mejor organización de los centros. No debemos perder de vista que el número de días lectivos no se altera, sea cual sea el reparto. Lo único que vamos a intentar dialogar para que eso sea a satisfacción de todos los sectores o que haya los menos perjuicios posibles. Creo que tenemos todo el curso por delante para hacer una reflexión serena y podemos evaluar también ya con dos cursos académicos si merece la pena seguir así o hay que hacer algunos ajustes o cambios.

Decía en su toma de posesión que el Pacto por la Educación iba a servir de “brújula” para su gestión. ¿Piensa llevarlo al Parlamento o darle un carácter más político?“brújula”

El Pacto Educativo representa a toda la comunidad educativa, pero es verdad que no es un órgano político. En este momento ya en el Senado está constituida una comisión donde ya han comparecido consejeros de Educación en pos de un pacto político que también será social. Parece lógico que aquí intentemos hacer un esfuerzo ya que tenemos una base importante, que es el acuerdo alcanzado en el seno del Consejo Escolar, con 120 medidas. Se aprobó por unanimidad y tiene un gran valor. Y es un enorme punto de arranque para ese pacto político.

Estamos inmersos en una celebración importante para Cantabria, como es el Año Jubilar Lebaniego y Cultura está dentro de esa Sociedad, que, sin embargo, ha sido capitalizada casi en su totalidad por Turismo. ¿Cree que esta Consejería debería de tener un papel más relevante?

Ya estamos inmersos en el Año Jubilar Lebaniego y no sé si es un buen momento para cambiar la estructura administrativa. Todo el mundo es consciente de que la financiación privada que se ha recibido ha sido infinitamente inferior que en la anterior ocasión. Lo que yo sí quiero hacer, más allá de analizar lo que ha sido y si ha habido una presencia suficiente de Cultura y si la comunicación fue mejor o peor entre ambos departamentos, es colaborar lealmente. Formamos parte de un Gobierno, y con los medios y los recursos que tenemos, que lamentablemente no son muchos, en lo que queda del Año Jubilar, que es más de la mitad, intentaremos relanzarlo al máximo. Estamos en el mismo barco y yo de esa responsabilidad no me voy a apartar. Lo que conviene a la región es que sea lo más exitoso posible.

¿Qué espera o qué va a solicitar ahora que comienza la negociación de los presupuestos del año próximo?

Yo no espero otra cosa que siga siendo la educación una línea prioritaria del Gobierno. Está en el pacto, junto a las políticas sociales, como un núcleo fundamental. Y no lo entendería de otra manera. Hasta ahora ha sido así. El presupuesto ha ido creciendo año tras año, y no tengo duda de que en este ejercicio será igual porque además las necesidades son crecientes. En ese sentido estoy muy tranquilo. No tengo duda de que Educación y la Consejería en su conjunto va a recibir un presupuesto suficiente.

¿Da por cerrada la crisis en su partido y que ha tenido este eco en el Gobierno?

No soy yo la persona autorizada para hablar de esto. Yo no formo parte de la dirección del partido. Lo que deseo en cualquier caso es que todo ese tipo de diferencias, cuanto antes se resuelvan mucho mejor. Pero yo soy el consejero de Educación, Cultura y Deporte y me parece algo tan serio que solo me voy a preocupar de esto.

¿Y de Universidades?

Bueno, de Universidades aún no sabemos. 

Francisco Fernández Mañanes es ya oficialmente el nuevo consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria. El exportavoz parlamentario del PSOE, licenciado en Derecho y docente de Educación Secundaria, ha jurado este miércoles el cargo en un acto celebrado en la sede del Ejecutivo y en su primera intervención pública ha prometido “diálogo, participación y reflexión compartida” con la comunidad educativa, al mismo tiempo que ha adelantado el Pacto por la Educación será la “brújula” que guiará su trabajo.

Mañanes ha estado arropado por su nuevo equipo, por el secretario general del PSOE, Pablo Zuloaga, y por un buen número de integrantes de la nueva dirección del partido, a quienes ha agradecido la confianza depositada en su persona. Igualmente, han estado presentes buena parte de quienes serán sus compañeros de gobierno -el presidente y todos los consejeros, salvo los responsables de Sanidad y Obras Públicas, María Luisa Real y José María Mazón, que no han podido acudir por tener otros compromisos-.

Quien no ha faltado ha sido la vicepresidenta, Eva Díaz Tezanos, visiblemente abatida tras la salida de su mano derecha y máxima persona de confianza, Ramón Ruiz, cesado a primera hora de la mañana en un Consejo de Gobierno extraordinario. La exlíder de los socialistas cántabros mantiene su pulso con Zuloaga, quien ha declinado hacer declaraciones, y se resiste a ejecutar las destituciones de los responsables de Sodercan, Salvador Blanco, y de MARE, Rosa Inés García, un asunto que continúa pendiente de resolverse y que cada día parece enquistarse un poco más.

Tras el acto protocolario en el que ha jurado lealtad a la Constitución y al Estatuto de Autonomía, Mañanes ha tomado la palabra. En primer lugar, ha manifestado estar “muy orgulloso por formar parte de un Gobierno que entiende que el gasto educativo, junto a la promoción de la cultura y el deporte, son la mejor inversión que se puede hacer para mejorar el futuro de la región”.

En un breve discurso, el nuevo consejero ha destacado que el sistema educativo de Cantabria se sitúa “en la mayor parte de los indicadores entre los mejores del Estado español” y, en este sentido, ha reconocido ser consciente del “importe legado” que recibe. Así, ha agradecido a Ruiz y a todo su equipo su “entrega” y “compromiso” por la mejora de la calidad y la equidad del sistema.

En esta misma línea, también ha destacado que es un “motivo de orgullo” que Cantabria sea la única comunidad autónoma que cuenta con un Pacto por la Educación y ha añadido que éste servirá de “brújula” para desarrollar sus políticas. Aquí se ha detenido para alabar el “enorme esfuerzo” realizado por el Consejo Escolar y, en particular se ha referido a su presidente, Jesús Gutiérrez Barriuso, quien ha dejado el cargo con motivo de la marcha de Ruiz.

De este modo, Mañanes ha tendido la mano a la comunidad educativa, a quienes ha prometido “diálogo, participación y reflexión compartida”, y ha hecho un guiño a los más de 9.000 profesores que hay en Cantabria y que merecen el “respeto y la consideración social por la importantísima función que cumplen”. “De mí pueden esperar esfuerzo, humildad en el trabajo y honradez en el desempeño”, ha concluido el nuevo consejero, que ha confiado en que “con el esfuerzo de todos conseguiremos una Cantabria más formada y más culta, más sana y más sostenible”.

Reparto de elogios

Después de la intervención de Mañanes, Revilla ha querido reconocer públicamente la “extraordinaria” labor desempeñada por Ramón Ruiz, quien, según ha destacado, ha gozado del consenso en una materia tan delicada como es la educación. “Ha sido un gran consejero”, ha enfatizado el líder del PRC ante la atenta mirada de sus socios de Gobierno.

De igual forma, Revilla ha alabado al nuevo responsable del área, con el que ha compartido debates parlamentarios y del que tiene “la mejor impresión”. De Mañanes ha dicho que reúne dos requisitos indispensables: “conoce la materia” y “es una persona honrada”, recordando que en 2015 abandonó la política y volvió a su trabajo como profesor, “algo que es muy sano”. “Tengo el mejor concepto de Paco y estoy convencido de que hará una gran labor”, ha recalcado el presidente, que ha opinado que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte “pasa de unas buenas manos a otros buenas manos”.

Por otro lado, Revilla ha vuelto a negar que haya existido “vacío de poder” ni inestabilidad en el Ejecutivo. “Creo que no ha pasado nada más allá de un problema que se ha solucionado de manera urgente”, ha apostillado.

Rubalcaba lo tiene claro. La destitución del consejero de Educación, Cultura y Deporte, Ramón Ruiz, no guarda ninguna relación con su labor al frente de este departamento ni con el deseo de la nueva dirección del partido en Cantabria de “impulsar” la acción del Gobierno, sino con la fuerte división interna que atraviesan los socialistas tras la celebración de las primarias.

El exsecretario general del partido, natural de Solares, se ha hecho eco este martes de la decisión tomada por la nueva Ejecutiva del PSC-PSOE que encabeza Pablo Zuloaga y ha salido públicamente en defensa de Ramón Ruiz, cesado junto a los responsables de Sodercan y MARE, Salvador Blanco y Rosa Inés García, respectivamente.

Para Rubalcaba, “cuando el PSOE lleva sus discrepancias internas a los gobiernos, está cometiendo un gravísimo error”.“Ramón, ¿ha desarrollado su tarea como consejero de forma insatisfactoria? ¿Ha incumplido el programa que el PSOE y el PRC firmaron en su acuerdo de Gobierno? ¿Ha olvidado en su gestión los principios y valores que hemos defendido los socialistas en materia educativa? No, no y no”, asevera.

Por ello, el veterano dirigente sostiene que el cese “no es consecuencia de su tarea como conejero, que ha sido reiteradamente alabada por los distintos sectores educativas. Es, simplemente, el resultado de sus posiciones en los debates recientes de nuestro partido”. “¿Cómo se lo vamos a explicar a los ciudadanos de Cantabria”, concluye en una entrada publicada en su página de Facebook.

Comunidad educativa

La reacción de Alfredo Pérez Rubalcaba ante la destitución de Ramón Ruiz no ha sido la única. La comunidad educativa también ha mostrado su preocupación por el momento en el que se toma esta decisión. Además de la Junta de Personal Docente, que cuestionó este lunes un cese que parecía cantado, se han sumado la Federación de Padres y Madres (FAPA) y el sindicato UGT.

Por un lado, las familias han mostrado su “malestar” por las “imprevisibles” consecuencias que puede tener el cese de Ruiz en el correcto discurrir del curso lectivo e, igualmente, han lamentado que la educación se convierta en un “arma arrojadiza”. Asimismo, han señalado que el periodo del consejero y su equipo ha tenido “luces y sombres”, “no alcanzándose los compromisos firmados con la propia FAPA que esperamos sí llegue a cumplir el nuevo equipo entrante”. No obstante, “a pesar de las discrepancias”, resaltan el “carácter dialogante” de Ramón Ruiz con las familias, “cosa inédita en consejeros anteriores”, así como “su capacidad para dar la cara ante los problemas”.

Desde UGT, han exigido que se respeten las medidas y políticas educativas acordadas para la actual legislatura en Cantabria, “con independencia del cambio de dirigentes que pueda producirse en la Consejería de Educación”. “Esté quien esté, no se puede tirar por la borda el esfuerzo y el resultado de las negociaciones realizadas hasta ahora en la mesa sectorial de educación”, subraya el sindicato, que reitera que “los acuerdos alcanzados para esta legislatura tienen que estar muy por encima de cualquier otro interés que no sea el de mejorar el sistema educativo de Cantabria”.

Entre las medidas urgentes que a juicio de este sindicato deben resolverse, está la actualización del catálogo de titulaciones antes de la convocatoria de las oposiciones, previstas en Secundaria para el próximo año.

La división interna en el PSOE de Cantabria surgida hace mes y medio a raíz de la celebración de primarias tendrá repercusiones al más alto nivel en el Gobierno autonómico. La nueva Ejecutiva de los socialistas cántabros que lidera el 'sanchista' Pablo Zuloaga ha aprobado esta tarde pedir la destitución del consejero de Educación, Cultura y Deporte, Ramón Ruiz, así como del consejero delegado de Sodercan, Salvador Blanco, y de la directora general de MARE, Rosa Inés García.

Aunque el nuevo PSC-PSOE abre la puerta de salida a estos tres dirigentes, las razones de los ceses son bien distintas. Ramón Ruiz es pedagogo y cuenta con una amplia experiencia en la gestión del área educativa. Entre 2003 y 2011 fue el número dos de la Consejería, la cual pasó a dirigir en 2015 y en la que ha tomado decisiones pioneras a nivel nacional como la implantación de un calendario escolar bimestral ajeno a las festividades religiosas.

Ruiz es la mano derecha de la exsecretaria general del partido y actual vicepresidenta del Gobierno cántabro, Eva Díaz Tezanos, y eso es precisamente lo que ha desencadenado su marcha. Es considerado por los 'zuloaguistas' como la persona responsable de bloquear los cambios en la administración autonómica propuestos por la nueva dirección del partido para “impulsar las políticas socialistas”, y que inicialmente tan solo iban a afectar al segundo escalofón -direcciones generales-.

Aunque fuentes de la Ejecutiva aseguran que todavía es pronto para hablar de su sustituto, según ha podido saber eldiario.es el mejor colocado es el exdiputado regional, Francisco Mañanes, que se había retirado de la política en la anterior legislatura tras haber disputado sin éxito en dos ocasiones el liderazgo del PSOE a los 'oficialistas'. Mañanes (Palencia, 1967) es licenciado en Derecho y profesor de Educación Secundaria, además de profesor asociado a la Universidad de Cantabria.

En el caso de Salvador Blanco, su salida no tiene que ver tanto con su afinidad con la exlíder del PSOE sino más bien con su gestión. El máximo responsable de Sodercan ha estado en entredicho prácticamente desde el inicio de la legislatura, y especialmente después de que una auditoría revelara irregularidades en algunos contratos durante su anterior etapa al frente de este ente público encargado del desarrollo industrial de la comunidad, lo que llevó a todos los partidos de la oposición a reclamar su dimisión en el Parlamento.

Su marcha es como un 'triufo en diferido' para Podemos, muy incisivo en cuestionar la gestión de Blanco, que incluso llevó al exsecretario general de la formación morada ante los tribunales por un supuesto delito de atentado contra el honor que finalmente fue desestimado por el juez.

El tercer cese aprobado este lunes es el de la directora general de MARE, empresa pública responsable de la gestión de los residuos en la comunidad autónoma. Rosa Inés García es una histórica militante del PSOE, que siempre ha estado en el sector crítico y que tras las últimas elecciones pasó a apoyar a la anterior dirección. Al igual que Ruiz, su destitución tiene que ver con su oposición a los nuevos responsables del partido.

Estas decisiones se producen justo una semana después del relevo en la portavocía del Parlamento y llegan pocas horas después de que el secretario general del partido, Pedro Sánchez, haya avalado de forma contundente a la Ejecutiva de Zuloaga, tanto públicamente como en un encuentro privado con el presidente cántabro y líder del PRC, Miguel Ángel Revilla, que en vitud de sus funciones es quien debe ahora de oficializar estos relevos. En sus manifestaciones, el presidente de Cantabria siempre ha subrayado que el acuerdo de gobierno es “entre partidos” y no entre personas, de modo que ha garantizado la continuidad del pacto y la “estabilidad” del Ejecutivo.

Encuentro con Díaz Tezanos

Poco antes de comenzar la Ejecutiva del PSC-PSOE, Eva Díaz Tezanos ha acudido a la sede del partido, situada en el centro de Santander, y ha mantenido un breve encuentro con el secretario general, quien le ha comunicado personalmente las destituciones que posteriormente se iban a aprobar. Diez minutos más tarde, la vicepresidenta ha abandonado el cuartel general de los socialistas visiblemente desanimada. 

Nadie se ha pronuniado hasta el momento sobre una posible renuncia de la número dos del Gobierno cántabro, pero “es una posibilidad que siempre ha estado sobre la mesa”, según aseguran a este diario fuentes cercanas a la vicepresidenta. 

Lo que sí es seguro es que la marcha de Ramón Ruiz provocará más relevos en la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, de la que dependen hasta siete direcciones generales y la Sociedad Regional de Cultura, empresa pública que gestiona el Palacio de Festivales. 

Por el contrario, quienes no corren peligro son los otros dos consejeros socialistas en el Gobierno, Juan José Sota y María Luisa Real, responsables de Economía, Hacienda y Empleo y Sanidad, respectivamente, quienes en las últimas semanas han acercado posturas con la nueva dirección del partido.

“Nuevo impulso”

La secretaria de Organización del PSC-PSOE, Noelia Cobo, ha afirmado que los cambios servirán “para reforzar la estabilidad del Gobierno y potenciar las políticas que gestiona el Partido Socialista”. Además, ha asegurado que los cambios se producen “de forma natural” cuando hay una nueva dirección política “que debe marcar nuevos objetivos para el resto de la legislatura”. 

En un comunicado, Cobo ha recordado que la Ejecutiva es “el único órgano” en el que corresponde “decidir y hablar y determinar si se toma alguna decisión” en el seno del Gobierno. “Estamos hablando de un acuerdo de Gobierno entre dos partidos políticos y la estabilidad del pacto es inquebrantable”, ha recalcado.

Por último, la Comisión Ejecutiva Regional ha decidido nombrar a Cobo, a Isabel Fernández, secretaria de Política Institucional, y a Agustín Molleda, secretario de Política Municipal, como nuevos integrantes del PSOE en la comisión de seguimiento del Pacto de Gobierno con el PRC, que se convocará esta semana y donde se plantearán los nombres de las personas que van a sustituir a los tres cargos públicos cesados.

El nuevo calendario escolar de Cantabria ha puesto en pie de guerra a las dos principales organizaciones que representan a las familias. Tanto FAPA (Federación de Padres y Madres) como Concapa (Federación Católica de Padres de Alumnos) claman contra el consejero de Educación, Ramón Ruiz, por no haberlas incluido en la mesa de negociación, si bien el fondo de sus reivindicaciones es completamente distinto.

Mientras que la demanda principal de FAPA pasa por acabar con la reducción de jornada en los meses de junio y septiembre -cuando el horario lectivo en Infantil y Primaria se reduce a tres horas y media-, desde Concapa muestran su oposición a la esencia del calendario y, especialmente, son reacios a desvincular las vacaciones escolares de la festividad religiosa de Semana Santa.

El año pasado, Cantabria revolucionó el calendario al sustituir los tres trimestres clásicos por cinco bimestres, separados entre sí por cuatro periodos vacacionales: los tradicionales de Navidad y Semana Santa, a los que se sumó una semana a finales de octubre y otra en febrero coincidiendo con los carnavales.

La novedad para el próximo curso es que la Consejería de Educación, para mantener la proporcionalidad de los bimestres, desvincula los descansos de los carnavales y de la semana de Pascua, cuya celebración pasa de abril a marzo. En su lugar, habrá una semana de vacaciones a finales de febrero y otra en mayo coincidiendo con la festividad del Día del Trabajador.

“Las familias no pintamos nada en las negociaciones educativas”, ha denunciado este martes la presidenta de FAPA, Leticia Cardenal, quien ha criticado al consejero por dejar “en vía muerta” el Pacto por la Educación -recientemente firmado en el seno del Consejo Escolar tras 20 meses de trabajo- al incumplir la premisa de que el calendario escolar debe ser acordado por toda la comunidad educativa.

Cardenal ha afirmado que la reducción de jornada supone un “enorme problema de conciliación” para las familias y ha recordado que su organización ya solicitó al consejero hace un año acabar con dicha medida “y nos respondió afirmativamente, con el inciso de que la primera semana de curso sí se mantendría ese horario reducido, a lo que manifestamos nuestra conformidad”.

Por ello, FAPA ha reclamado a Ruiz que “cumpla con los acuerdos firmados” y reabra la negociación, y “si no es capaz de sentar a las partes, que delegue” en el presidente del Consejo Escolar de Cantabria, Jesús Gutiérrez Barriuso, que en su opinión es la persona “idónea” para lograr un acuerdo. A pesar de que la reunión que mantuvieron este lunes fue “larga y bastante tensa”, Cardenal espera que el consejero “reaccione y busque una solución” o por el contrario “reconozca su incapacidad para seguir en el cargo”.

“Es un ataque a las tradiciones”

Por su parte, la presidenta de Concapa, Mónica Haro, ha coincidido con su homóloga de FAPA en cuestionar que las familias hayan sido “excluidas” en la toma de decisiones vinculadas al calendario escolar, “quedando exclusivamente en manos de la Consejería y de los sindicatos que forman parte de la Junta de Personal Docente, como si se tratara de un mero acuerdo laboral sobre jornadas de trabajo”.

“El calendario escolar tiene unas importantes repercusiones en la vida de las familias y en el desarrollo de nuestros hijos. Dejarnos al margen y, al mismo tiempo, pedir la implicación parental para la mejora de la calidad de la educación es, cuando menos, un contrasentido”, ha señalado Haro en un comunicado.

La presidenta de Concapa ha asegurado de que están “convencidos” de que el nuevo calendario va a complicar “aún más” la conciliación, al mismo tiempo que ha apuntado que “los padres ven con preocupación estas paradas vacacionales, ya que traen en muchos casos la pérdida del ritmo de trabajo y, por consiguiente, la bajada del rendimiento escolar”.

Además, Haro ha considerado “especialmente grave” desvincular los periodos vacacionales de las festividades religiosas. “Somos un país de mayoría católica y esto supone un ataque a nuestras tradiciones y a nuestras creencias. Este curso no tendremos vacaciones de Semana Santa. ¿Qué podemos esperar más adelante? ¿Serán capaces de ir más allá y acortar las vacaciones de Navidad para dejarnos sin los Reyes Magos? Esperad y ved. Si no hacemos nada, nos tememos que así será”, concluye.

La Mesa Sectorial de Educación en Cantabria, en la que están representadas la Consejería y las organizaciones sindicales, ha aprobado este viernes por unanimidad el calendario escolar para el próximo curso 2017/2018 que, tal y como adelantó este diario, desvincula las vacaciones de la festividad religiosa de Semana Santa y de los Carnavales.

La tradicional semana de descanso de la que disfrutan los estudiantes tras Jueves Santo y Viernes Santo -que seguirán siendo festivos- se traslada a la primera semana de mayo, mientras que las vacaciones de Carnavales, que caen a principios de febrero, se posponen a finales de ese mismo mes.

Con estos cambios, el departamento que dirige el socialista Ramón Ruiz da un paso más para consolidar el nuevo modelo puesto en marcha este curso y fijar cinco bimestres homogéneos entre los cuales se intercala una semana de descanso. El objetivo es “racionalizar los tiempos escolares” para “mejorar el bienestar físico y emocional de los alumnos”, según ha reiterado el titular de Educación.

Visiblemente satisfechos, tras la reunión el consejero y los representantes de los sindicatos han comparecido en rueda de prensa para dar cuenta del acuerdo que, como contrapunto, no recoge la demanda de los padres de acabar con la reducción de jornada en septiembre y junio, de modo que en estos dos meses los alumnos de Infantil y Primaria mantendrán las tres horas y media lectivas y saldrán a las 12.30 horas.

La Federación de Padres y Madres (FAPA Cantabria) ha venido reclamando con insistencia a la Consejería que cumpla el acuerdo alcanzado el año pasado para que la jornada escolar tenga el mismo horario a lo largo de todo el curso y en todos los niveles educativos, favoreciendo con ello la conciliación de las familias.

Ramón Ruiz ha justificado su negativa alegando que después de “un verano largo de desconexión” es partidario de ir “acostumbrando poco a poco, de forma progresiva”, a los niños a los ritmos escolares. Además, tal y como también han enfatizado los sindicatos, esa reducción de horas solo es para los estudiantes y no para los profesores, que durante esos dos meses ahondan en la programación educativa y reflexionan sobre el modelo de centro.

Igualmente, el consejero ha apuntado que la tasa de interinidad es “muy alta” y, en este sentido, ha sostenido que esa reducción de horas en septiembre es “buena” para que el profesorado se vaya conociendo entre sí y haya “trabajo de coordinación”. “Es un mes muy importante para elementos de programación”, ha incidido Ruiz.

Por otro lado, siguiendo las recomendaciones del informe elaborado por el Consejo Escolar, la Mesa Sectorial también ha acordado reducir de cinco a cuatro el número de evaluaciones para evitar la “sobrecarga” que ello producía. En concreto, se elimina la evaluación de febrero.

Así, la primera se llevará a cabo coincidiendo con el primer periodo de descanso, que es en la primera semana de noviembre. A diferencia del resto, será cualitativa y servirá como “un primer diagnóstico” para detectar y poner en conocimiento de las familias las dificultades que pueda presentar el alumnado y tomar las medidas de desdoble o refuerzo que sean oportunas.

El calendario

De este modo, los estudiantes cántabros tendrán a lo largo del curso cuatro descansos de una semana. El primero, entre el 30 de octubre y el 5 de noviembre; el segundo, en Navidad -del 23 de diciembre al 7 de enero-; el tercero, del 22 al 27 de febrero y, finalmente, del 30 de abril al 4 de mayo. Sí se mantienen como festivos Jueves Santo y Viernes Santo, además del resto de fiestas habituales.

El comienzo del curso será el 7 de septiembre para Educación Infantil y Primaria; el día 12 para los alumnos de ESO y el 14 para Bachillerato. Y concluirá los días 22, 26 y 29 de junio, respectivamente, para cada ciclo.

Satisfacción entre los sindicatos

En la rueda de prensa, los portavoces de los cuatro sindicatos representados en la Mesa Sectorial -STEC, ANPE, CCOO y UGT- han mostrado su “satisfacción” por el acuerdo alcanzado y han coincidido en agradecer a la Consejería su disposición al “diálogo” en un proceso de negociación que han tachado de “impecable”.

En esta línea, han recordado que el calendario mantiene los 175 días lectivos y han insistido en que “esta estructura racional y equilibrada redunda en una mejora del aprendizaje del alumnado”.

“Nos tenemos que felicitar. Ha triunfado el diálogo, el consenso y la pedagoía”, ha resumido Conchi Sánchez, portavoz de CCOO.

Después de muchos meses de trabajo, de reuniones y de intensos debates, el Consejo Escolar está a punto de aprobar el primer borrador del Acuerdo por la Educación en Cantabria, una iniciativa impulsada por la Consejería que dirige el socialista Ramón Ruiz con el objetivo de definir de forma consensuada los “aspectos fundamentales” de un sistema educativo para que permanezca estable durante un periodo amplio de tiempo.

El documento, consultado por eldiario.es, abarca una treintena de páginas que parten de una reflexión sobre el sentido de la educación como un instrumento para construir una sociedad “más justa, solidaria y colaborativa” y sobre la necesidad de “prestigiar” el sistema y de adaptarlo a una sociedad cada vez “más compleja, diversa e intercultural”. 

A partir de esa concepción, se fijan unos objetivos ligados a garantizar una educación de calidad “para todo el alumnado”, potenciar un sistema “equitativo” e “inclusivo” y fomentar un modelo “más participativo”, y se establecen unas líneas de actuación. 

En ese análisis se incluyen tanto medidas concretas como enunciados más genéricos que dibujan unas metas que, posteriormente, deberían tomar forma en cada centro. En cuanto a lo más tangible, destaca que el Consejo Escolar fija como propósito que el sistema educativo logre “una financiación mínima del 5% del PIB en ocho años, con la intención de alcanzar, en otros ochos años, el 7%”.

Otra de las medidas específicas son los ratios máximos entre el número de alumnos y profesor, que se delimitan en 18 en las Aulas de 2 años; 25 en Educación Infantil de 3 a 6 años, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria; 30 en Bachillerato; 15 en F.P. Básica; y 25 en F.P., tanto de Grado Medio como Superior. 

Además, “a lo largo de la legislatura deberá avanzarse hacia ratios por debajo de 25 alumnos, tanto en Educación Infantil, Primaria como en Secundaria Obligatoria, con el objetivo de que puedan quedar establecidas en 20 alumnos”. 

Calendario bimestral

El Acuerdo por la Educación de Cantabria ahonda en muchas de las iniciativas que la Consejería, los sindicatos y la FAPA han ido adoptando en este año y medio de legislatura. Así, se aboga por mantener los cinco bimestres -“tres trimestres con periodos de descanso en medio para evitar, en la medida de lo posible, fatiga y cansancio entre el alumnado”- y la apertura de los comedores escolares en periodos no lectivos “el mayor número de días posibles”.

Igualmente, el documento incide en la relevancia de la educación infantil de 0 a 6 años y por ello se acuerda que “en cada Aula de 2 años debe haber un maestro, un técnico superior de Educación Infantil y un ratio máximo de 18 alumnos”. En esta misma línea, también se apuesta porque el ciclo de 3 a 6 años cuente con un sistema propio de profesorado de apoyo.

Refuerzos en horario extraescolar

Otro de los pilares que se consideran fundamentales es garantizar la atención a la diversidad del alumnado, reforzando la red de orientación y dotando a cada centro de personal de apoyo, con perfil docente, para que “en horario extraescolar pueda compensar las carencias curriculares, de medios materiales, de apoyo familiar, etcétera”. “Las ratios para este tipo de apoyo extraescolar deberán ser muy bajas para poder realizar apoyos de calidad, cuidando también los aspectos educativos emocionales”, apostilla el texto.

Como medidas para potenciar la participación, se apuesta entre otras por articular reuniones colectivas entre tutores y familias “al menos tres veces a lo largo del curso”, así como fomentar las 'Escuelas de Familias' para posibilitar una mejor formación en lo referente a la vida del centro.

Cooperación frente a competitividad

Partiendo de la base de que la calidad del sistema educativo “tiene mucho que ver con la calidad de sus docentes”, el Consejo Escolar ve necesario que el Gobierno y la administración educativa “se esfuercen en atraer, formar, desarrollar e incentivar a los mejores profesionales docentes”, además de trabajar para que la sociedad reconozca la figura del profesor.

En cuanto al currículum, se establece que “debe ir más allá de la enseñanza y aprendizaje de contenidos disciplinares” y debe favorecer y potenciar metodologías de trabajo “basadas en la cooperación frente a las competitivas”. Y también integrar las nuevas tecnologías como “nuevos contextos de aprendizaje que pueden estimular la implicación, el compromiso y la creatividad”.

“Teniendo en cuenta que el avance del mundo digital es imparable en todos los ámbitos de la vida y que las TIC son irreversibles en la sociedad, resulta indispensable que las personas desarrollen su competencia digital”, señala. 

Finalmente, se propone que “los centros educativos estén abiertos al entorno, al barrio y al municipio, así como a las asociaciones y organizaciones culturales, vecinales o artísticas” y, por otro lado, se recuerda que “la religión debe impartirse en los tiempos que establece la ley y, exclusivamente, en los horarios destinados a esta materia”.

Una vez que el acuerdo sea aprobado por el Consejo Escolar, el consejero Ramón Ruiz ha anunciado que el documento se trasladará al Parlamento de Cantabria para que pueda ser debatido y consensuado con los grupos parlamentarios.

La programación para estas navidades llegará a 42 municipios de Cantabria y estarán disponibles más de 2.000 plazas gratuitas para los alumnos

La Consejería solo abrirá el comedor escolar del colegio Cisneros de Santander, después de comprobar la escasa demanda existente por parte de las familias

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria ha puesto a trabajar a todos sus departamentos para diseñar una amplia programación de cara a las vacaciones escolares de los alumnos en este periodo navideño, que incluirá un total de 150 actividades formativas en 42 municipios, con más de 2.000 plazas gratuitas disponibles.

Según ha explicado este lunes en rueda de prensa el consejero, Ramón Ruiz (PSOE), el objetivo de su departamento es que “todos los estudiantes tengan oportunidades de aprendizaje en lugares no cotidianos” e “insistir en el empeño de descentralizar la cultura a lo largo de toda la región”.

Ruiz ha estado acompañado de las directoras generales de Cultura y Deporte, Marina Bolado y Zara Ursuguía respectivamente, que han dado todos los detalles sobre esta programación que incluirá talleres formativos, intervenciones artísticas, escuela de radio, teatro, cine o música, entre otras muchas cosas.

Además de las actividades que se desarrollen en los centros públicos, en este caso, también en el ámbito rural, habrá distintas propuestas en instalaciones dependientes de la Consejería de Cultura, como son el Museo Marítimo del Cantábrico, el Museo de la Naturaleza de Carrejo, el Museo Etnográfico de Cantabria, el Museo de Prehistoria, la Filmoteca o la Biblioteca Central de Cantabria.

Comedores escolares

Donde la actividad no será tan intensa estas fiestas navideñas será en los comedores escolares de la comunidad, ya que Educación ha decidido centralizar todas las necesidades en el colegio público Cisneros de Santander, desde de “detectar” una escasa demanda entre las familias.

Ramón Ruiz ha explicado que el pasado verano, cuando se tomó por primera vez la decisión de abrir algunos comedores fuera del periodo lectivo, fueron unos 300 niños los que hicieron uso de los mismos en toda Cantabria, mientras que en las últimas vacaciones de noviembre la cifra no superó la decena.

“Los sondeos que hemos hecho indicaban que no iba a hacer falta. Además de que esta época es más familiar, influye el hecho de que el Gobierno de Cantabria haya desarrollado un plan específico para luchar contra la pobreza infantil que ya atiende a estas circunstancias”, ha subrayado el consejero.

Nuevo calendario

Ruiz, acompañado por su equipo directivo, también ha analizado este martes con los directores de los centros educativos de Cantabria los cambios introducidos en el calendario escolar de este curso, en las evaluaciones finales y las pautas en los deberes escolares.

El consejero ha dicho que se alegra de que “haya satisfacción por el nuevo calendario escolar entre los directores de los centros y las evaluaciones cualitativas que se han realizado, aunque todavía falta el informe del Servicio de Inspección al respecto”.

En el encuentro se han abordado otros temas relativos a las orientaciones de la Consejería sobre los deberes, o acerca de los llamados 'bancos de recursos'. Respecto a estos últimos, el consejero ha dicho que aumenta el número de Ayuntamientos que optan por aportar a los centros educativos todo el montante de dinero destinado a libros y materiales curriculares.

Ramón Ruiz, que citó a municipios como los de Bezana, Piélagos, Camargo o Laredo entre los que han firmado convenios de colaboración con la Consejería en este sentido, se mostró favorable a “flexibilizar” la orden que regula la adquisición de libros para que los centros tengan “cierta autonomía”.

En el caso de las pautas y orientaciones que ha hecho la Consejería sobre los deberes escolares, derivada de un acuerdo del Parlamento de Cantabria, Ramón Ruiz ha dejado claro que “los deberes no deben producir desigualdad entre los alumnos”, de ahí la importancia de que se adapten a las necesidades de aprendizaje de cada estudiante, en una decisión que corresponde al centro, a través del claustro o de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

Se ha referido también a las orientaciones, que recogen el sentir de la UNESCO cuando manifiesta que “no deben superar los 10 o 20 minutos diarios en Primaria, aumentando progresivamente en los niveles superiores de enseñanza”.

Además, el responsable de Educación ha explicado que el presupuesto de su Consejería para 2017 crecerá aproximadamente un 3%, semejante al año pasado, lo que supondrá un incremento de unos 16 millones de euros que en su mayor parte irá destinado a personal docente.

La reunión con los directores de Primaria ha tenido lugar en la UNED, mientras que la celebrada con los directores de Secundaria ha sido en el Centro de Profesorado de Santander. Ambas tenían en su orden del día dos puntos: valoración del desarrollo del primer trimestre escolar e informar a los directores sobre las evaluaciones de Primaria, ESO y Bachillerato, que han experimentado modificaciones en las últimas semanas.

Ramón Ruiz (Suesa, 1952) es desde el 10 de julio del año pasado el máximo responsable de la Educación en Cantabria. En este casi año y medio no ha perdido el tiempo. Nada más ser nombrado revirtió buena parte de los recortes llevados a cabo por el anterior Gobierno, especialmente los relacionados con las condiciones laborales del profesorado. Su talante y su predisposición a negociar le hicieron ser acogido con los brazos abiertos por la comunidad educativa, que venía de sufrir una “etapa negra” con su predecesor, Miguel Ángel Serna (PP), un político muy parecido en el fondo y en la forma a José Ignacio Wert. Su gestión tampoco ha pasado desapercibida a nivel nacional. Este verano impulsó un calendario escolar pionero en España que fija cinco bimestres y cuatro periodos no lectivos frente a los tres trimestres habituales. Esta revolución situó a Ruiz en primer plano mediático a nivel nacional. “Cuando 23 países de Europa tienen un parón en otoño, por algo es”, apunta. 

A diferencia de su 'superior', el ministro Íñigo Méndez de Vigo, que reconocía en una entrevista al poco de acceder al cargo que de educación sabía lo justo, Ruiz lleva una vida dedicada a este campo. Es maestro y pedagogo, ha sido director de un colegio público e inspector. También fue entre 2003 y 2011 director general y mano derecha de la entonces consejera de Educación, Eva Díaz Tezanos, quien actualmente es vicepresidenta de Cantabria y líder del PSOE en esta comunidad. Su perfil es claramente más técnico que político. Se aprecia en su discurso. Tras consolidar el nuevo calendario, que “ha llegado para quedarse”, se marca como principales retos modernizar los procesos pedagógicos, formar equipos directivos que sean realmente líderes y potenciar la convivencia en los centros.

La primera pregunta es casi obligada después de haberse reanudado las clases tras la primera semana de vacaciones del nuevo calendario escolar. ¿Cuáles son las sensaciones del consejero?

El calendario está implantándose con absoluta normalidad. Las actividades culturales y de ocio programadas por la Consejería para esa semana han sido un éxito, se ha llenado prácticamente todo lo que hemos propuesto, y también lo que habían programado los ayuntamientos. Respecto a la apertura de comedores escolares se han cubierto el 50% de la plazas. Por tanto, tenemos la sensación de que ha salido bien. Ahora estamos recabando la información del resto de sectores de la comunidad para ver si nuestros objetivos se han cumplido, que eran dos fundamentalmente: un mayor seguimiento del alumnado y una mejora física y emocional del alumno con periodos lectivos más cortos.  

Independientemente de las actividades lúdicas, en su opinión, ¿esos objetivos pedagógicos se han logrado?

Creo que ha ido bien, pero sí me gustaría contrastar con los que tienen más información, que son los centros. Este calendario surge de una negociación con las organizaciones sindicales, pero también de unas necesidades reales del alumnado. Las familias y los centros achacaban un gran cansancio al final del trismestre; se constaba que había mayores dirrupciones y mayores partes de alumnos de Secundaria, y luego cuando queríamos ajustar la ayuda pedagógica a los alumnos, a veces era muy tarde porque empezábamos en enero. Esto es lo que ha hecho que acortemos el periodo lectivo para intentar que estos dos objetivos se cumplan.  

Usted ya ha anunciado que el nuevo calendario “ha llegado para quedarse” pero “con retoques”. ¿Qué cambios estudian introducir?

La Inspección está haciendo un seguimiento exhaustivo en todas las variables organizativas y pedagógicas en 21 centros y nos hemos comprometido, en abril o mayo, a hacer una jornada en el Consejo Escolar sobre tiempos escolares y horarios. Pero yo me refería, fundamentalmente, a la organización de los periodos no lectivos que, visto cómo se han desarrollado, podría reducirse el número de plazas para comedores escolares y ampliar el número de oferta lúdica, creativa y cultural. Nosotros abrimos los centros para el servicio de comedor por el problema de alimentación infantil, pero es mucho mejor ofrecer actividades a los niños que les saquen de su entorno cotidiano. Por otro lado, los ayuntamientos han asumido que el tiempo no lectivo también es una oportunidad para dinamizar el municipio, y lo que haremos este año será una mayor coordinación. 

La principal crítica al nuevo calendario partió de las familias, que cuestionaban la dificultad de conciliar la vida laboral y familiar durante este parón. Sin embargo, como usted ha mencionado, la ocupación de los comedores ha sido relativamente baja. ¿A qué lo achaca?

Cuando una familia manda a su hijo al centro educativo es porque tiene una necesidad imperiosa. Como he dicho antes, el incremento de la Renta Básica y de los tickets alimenticios ha hecho que algunas familias para lo básico puedan defenderse mejor que antes, y eso ha hecho que algunos alumnos no vayan. En segundo lugar, creo que también ha habido una reacción más emocional, quizá por no haber negociado con ellos suficientemente el calendario, que una demanda racional.  

¿Le han llamado de otras comunidades para interesarte por este sistema de cinco bimestres?

Ha habido reacciones muy positivas. Otras comunidades me han preguntado por el funcionamiento porque consideran que es un calendario teóricamente más racional. Lo que pasa que cualquier cambio, en cualquier cosa, implica alguna reacción, algún malestar, pero cuando 23 países de Europa tienen un parón en otoño, por algo es. No comparto las declaraciones del presidente de CEAPA España, que dijo que el calendario no estaba pensado en los niños, porque justamente es al revés, y especialmente para los más pequeños. Fíjese que los más pequeños tienen el mismo horario que un joven de 16 años. Los niños de 3, 4, 5, 6, 7 años pasan 5 horas en la escuela. En España tenemos casi el tiempo más largo de permanencia en el centro y eso hace que los niños lleguen realmente cansados y agobiados al final de trimestre.  

Los sindicatos y algunos partidos de la oposición han denunciado que este inicio de curso ha sido un tanto atropellado, en parte porque al adelantarse el inicio de las clases había alumnos que todavía no tenían asignado el centro al no haberse resuelto la convocatoria extraordinaria de exámenes de septiembre. ¿Se prevé tomar algún tipo de medida para que esto no se repita?

Nosotros ya hemos anunciado que no habrá pruebas de recuperación en septiembre, por tanto la organización de los centros educativos se podrá hacer en julio en una mayor proporción. Queremos seguir adelantando el calendario porque todo el mundo reconoce que el verano es excesivamente largo. En Primaria ya está consolidado y se puede empezar bien el día 8; la ESO la vamos a adelantar también, y todavía habrá quizá unos días de ajuste en Bachillerato mientras no llevemos las pruebas a junio o julio, pero eso hay que hacerlo en sintonía con la Universidad. Quizá este año no se pueda todavía, pero al siguiente esperemos que sí. No obstante, creo que se ha puesto el foco en el nuevo calendario escolar y lo que antes era normal, este año se ha mirado como extraordinario.

En los últimos años la Educación parece estar en un torbellino de idas y venidas. Primero el Gobierno de Rajoy aprobó la LOMCE en contra de toda la comunidad educativa; luego Wert fue cesado y Méndez de Vigo anunció que se retrasaba su entrada en vigor. Después aprobó el decreto de reválidas estando en funciones y ahora Rajoy anuncia en el pleno de investidura que deja sin efecto académico las pruebas. ¿No cree que los políticos están dando una imagen muy poco educativa? 

Esto no es bueno para la comunidad educativa. La LOMCE es una mala ley, es conservadora, segregadora y no aporta calidad a los procesos de aprendizaje. Aunque hable de mejora, es todo lo contrario. El ministro Wert la sacó adelante en contra de toda la comunidad y de todos los partidos políticos, y ya está implantada en su totalidad, salvo las reválidas, porque se cambió el ministro pero el nuevo tampoco hizo caso a las negociaciones con las comunidades. Ahora las reválidas, que son el último punto de la ley, van para adelante con una irresponsabilidad tremenda. Estamos a mitad de noviembre y los alumnos y profesores no saben exactamente del currículum del que se van a examinar. Me parece que nunca había ocurrido una irresponsabilidad tan grande desde los gestores de la Educación. Por eso hemos pedido la inmediata paralización de las reválidas, que es fácil paralizarla con un Decreto Ley en el Parlamento.

Como dice, las comunidades gobernadas por el PSOE han presentado al ministro un escrito pidiendo que se anulen. ¿Tienen esperanzas de que esas reválidas vayan a quedar finalmente derogadas? 

Primero hemos intentado negociar y hemos pedido una conferencia sectorial, pero también hemos presentado una proposición de ley que este mismo martes se va a debatir. En el Congreso hay una mayoría que está a favor de que estas reválidas no se celebren y creo que se ganará esa votación. Espero que el Ministerio sea sensible a lo que dice la mayoría de la Cámara. Por otro lado, creo que simplemente por responsabilidad o por vergüenza se va a conseguir que este año no haya reválidas.

¿Qué le ha parecido el nombramiento de Íñigo Méndez de Vigo como ministro?

Es un ministro que en el plano corto es cordial. Tiene muy buenas maneras y es afectuoso, pero de ahí no pasamos. Es cierto que cuando llegas no hay una violencia verbal en las reuniones, pero sigue manteniendo los mismos objetivos que tenía el ministro Wert.

Todos los grupos políticos de la oposición se comprometieron a derogar la LOMCE si tenían mayoría en la cámara, como así sucede. Además del decreto para anular las reválidas, ¿su partido tiene pensando presentar alguna iniciativa en este sentido?

Sí, sí. Esto de las reválidas es lo inmediato, lo urgentísimo, pero luego hay que luchar por cambiar la LOMCE. Y para cambiar una ley, hay que hacer otra. Eso es a lo que aspiramos, pero mientras eso sucede, queremos cambiar los aspectos más segregadores. 

Ahora que el Gobierno de Rajoy está en minoría, ¿confía en que se pueda alcanzar un Pacto de Estado por la Educación o con el PP en el Ejecutivo hay poca esperanza?

Lo desea toda la comunidad educativa. El PSOE y las comunidades autónomas estamos dispuestos a abrir espacios de reflexión, de ver hacia dónde va la Educación en el siglo XXI, pero tengo la sensación de que cuando habla de un Pacto Educativo, el PP piensa en una relectura de la LOMCE, nada más. Nosotros estamos dispuestos a abrir ese diálogo, pero no queremos a una relectura de la LOMCE. Lo que queremos es derogarla.

Ya dentro de nuestra comunidad autónoma, después de haberse tomado medidas como la recuperación de la jornada completa en las aulas de dos años, la eliminación de los tercios de jornada o la convocatoria del 100% de la tasa de reposición, ¿cuáles son los principales retos que tiene la Educación en Cantabria?

En Cantabria tenemos un buen sistema educativo. Cada vez que hay una comparación con otras comunidades vemos que hay una tasa de éxito importante, que tenemos un abandono escolar temprano muy reducido y una escolarización temprana muy elevada. Lo que ahora queremos trabajar es, especialmente, en tres campos. Primero, una mayor atención a la convivencia escolar. Queremos demostrar a la sociedad que realmente nuestro clima en los centros es positivo. Estamos trabajando un nuevo decreto de convivencia, con nuevos protocolos, y elaborando una investigación junto a la Universidad para que diga cuál es la realidad y trabajar con eso. Otro elemento que nos parece importante es que tenemos que mejorar los procesos metodológicos y de innovación. Hay unos profesores magníficamente cualificados pero a veces la propia organización de los centros y del currículum, con estándares de aprendizaje y con fragmentación en las materias, les lleva a tener unas dinámicas de aula que no incorporan elementos metodológicos vanguardistas. Y el tercer tema es que queremos que nuestros equipos directivos sean realmente líderes pedagógicos y educativos, no solamente profesionales de la gestión. Este es el elemento que daría andamiaje al resto de las otras dos cuestiones. 

Respecto a la evolución del proceso metodológico, ¿cómo se va a fomentar ese cambio de modelo?

Se trataría de ir trabajando un modelo didáctivo y pedagógico más acorde a las necesidades sociales del alumnado y con la evolución del conocimiento. Evidementemente, en Cantabria hay diversidad de situaciones, no todos los centros parten del mismo punto. Ahora hemos sacado un programa de innovación integral para un periodo de tres años y hemos seleccionado 21 centros, los cuales ya tienen un proyecto de innovación y de cambio y nosotros lo vamos a apoyar con formación. Lo que queremos es que las conclusiones que vayamos sacando se vayan generalizando a otros centros, y además vamos a ir ampliando ese programa el año que viene a otros centros. No queremos imponer un modelo porque no funcionaría, sino que queremos potenciar todo lo bueno que ya van haciendo muchos centros, y a partir de ahí seguir creciendo con equipos directivos formados e innovadores. La LOMCE es una ley pensada para caminar justo en el sentido contrario. Un cambio metodológico tiene que ir a una mayor globalización de los contenidos, a trabajar por proyectos, a tener una visión holística de la realidad, a que los chavales puedan ser protagonistas... Sin embargo, muchas de las medidas que hay debajo de la LOMCE llevan a lo contrario.

Dos de las banderas educativas del anterior Gobierno de Cantabria del PP fueron la FP Dual y el sistema bilingüe. ¿Cuál es su opinión sobre el resultado?

Nosotros no nos negamos a ninguna de las dos cosas. Creo que el error es cómo se puso en marcha. Se quiso avanzar muy rápidamente en la FP Dual cuando el sistema empresarial de nuestra región está formado por una gran cantidad de PYMES y, por tanto, no se podía ofertar tal cantidad de plazas porque la realidad era que de un ciclo formativo iban un alumno o dos. Hay que repensar la FP Dual, hemos hecho ya un año de reflexión y tenemos una orden preparada que verá la luz dentro de muy pocos días. Y en el bilingüismo no me duelen prendas decir que vamos un poco lentos en hacer un proyecto más integrado. El bilinguismo le pusimos en marcha los socialistas en la legislatura 2003-2007, pero era para unos pocos centros. Ahora ya se va generalizando. La experiencia que desarrolló el PP de empezar por Infantil está bien, con profesorado más joven que salía con una mayor capacitación en el idioma, pero cuando ha llegado a 1º de Primaria se ha encontrado que hay una continuidad muy escasa. Nosotros estamos reflexionando sobre un proyecto de bilingüismo de carácter más intengral y trasversal.

Mientras no se derogue la LOMCE, ¿el Gobierno mantendrá los conciertos del Torrevelo y Peñalabra que segregan a sus alumnos por sexo?

Como he dicho antes, una de nuestras reivindicaciones es que la LOMCE retire el proyecto de segregación. El año que viene toca renovar conciertos y nosotros lo que esperamos es que para entonces haya cambiado la LOMCE en este aspecto. Si cambia la ley, volveremos a hacer lo que hicimos, retirar el concierto a un colegio que separa niños y niñas, lo que es un anacronismo en el siglo XXI. 

Y si no ha cambiado, se mantendrá. 

Se mantendrá. 

¿Convocarán nuevamente el 100% de la tasa de reposición?

Tenemos una tasa de interinos muy elevada y nos gustaría poder rebasar el 100% porque un factor de calidad es que haya equipos estables, de profesores implicados y con un liderazgo pedagógico, ese es el éxito de cualquier sistema educativo.

Para cerrar el capítulo educativo, ¿qué opinión le merece el llamamiento a la rebelión que se ha hecho desde la CEAPA contra los deberes?

Nosotros ya nos hemos pronunciado: no vamos a regular los deberes, pero creo que el debate 'deberes sí o deberes no' es erróneo. Los deberes deben ser parte de un proyecto educativo de centro. En función de ese proyecto puede haber centros que consideren que no debe haber ninguna actividad; otros que crean que deben reforzar unas actividades de un tipo determinado, como la lectura, o en algunos casos puede haber una actividad que refuerce y consolide algún aprendizaje. Pero eso tiene que ser una reflexión del equipo docente. Por tanto, los mal llamados deberes tienen que hacerse en función del proyecto educativo de cada centro, nunca de un profesor aislado, y debe haber coordinación. Lo que los deberes no deben producir nunca es desigualdad.

Como número dos del PSOE en Cantabria, ¿le parece que el próximo verano es un plazo adecuado para celebrar el Congreso del PSOE y designar nuevo secretario general?

Ahora mismo hay una dirección que está trabajando para que el partido salga lo más fortalecido posible, tanto desde el plano organizativo como ideológico, y creo que hacerlo antes del verano es razonable. Tenemos una dirección que ha sido fruto de un comité federal, que es la gestora, y hay que dejarla trabajar para que marque los tiempos.

En el plano político, las discrepancias públicas entre los socios de Gobierno parece que empiezan a ser una constante. ¿Le preocupa que no haya esa comunicación tan fluida como en la anterior etapa de coalición PRC-PSOE?

Tanto el presidente como la vicepresidenta lo han dicho en diversas ocasiones: aquí hay un Gobierno estable y firme. Yo diría que tanto o más que la otra vez. Soy miembro del Consejo de Gobierno y no veo ningún problema dentro del seno del Ejecutivo. Hay fluidez y se aprueban por unanimidad las cosas. Lógicamente, es normal que cada uno queramos conseguir gestionar el mayor presupuesto posible, pero eso en un marco general que hay que analizar. Seguro que tomamos las decisiones y las aceptamos todos.

Los estudiantes de Cantabria volverán este jueves a las aulas en un nuevo curso escolar que estará marcado por los importantes cambios introducidos tanto por el Ministerio como por la Consejería de Educación.

En primer lugar, todas las medidas previstas en la LOMCE cobran plena vigencia y como principal novedad, los alumnos tendrán que aprobar una reválida para obtener los títulos de la ESO y Bachillerato. En caso de suspender, aunque hayan aprobado las asignaturas, retrocederán en el sistema hacia FP básica o bien habrán de presentarse de nuevo. Estos exámenes se suman a las pruebas diagnósticas de 3º y 6ª de Primaria que ya entraron en vigor el curso pasado.

Además, con la polémica ley, aprobada en el Congreso en noviembre de 2013 únicamente con los votos a favor del PP, desaparece la asignatura de Educación para la Ciudadanía, Música pasa a ser optativa y la nota de Religión computa para la media.

En cuanto a los cambios introducidos a nivel autonómico, Cantabria será pionera en la implantación de un nuevo calendario escolar que fija cinco bimestres, con una semana de vacaciones por cada dos meses lectivos. El objetivo de esta iniciativa, que ha generado debate a nivel nacional, es reforzar la evaluación continua y favorecer el bien físico y emocional de los alumnos, según ha reiterado este miércoles el consejero de Educación, Ramón Ruiz, quien ha comparecido en rueda de prensa, junto a su equipo directivo, para presentar los datos y novedades del nuevo curso.

El consejero ha detallado que, en base a los periodos de descanso, se realizarán cinco evaluaciones de las que se informará a padres y alumnos, aunque las calificaciones seguirán siendo tres.

94.000 alumnos, un tercio en la privada

Como es habitual, el regreso a las aulas se hará de forma escalonada. Primero comenzarán los 53.000 estudiantes de Educación Infantil y Primaria, que se incorporan este mismo jueves, mientras que el resto -41.000 alumnos de ESO, Bachillerato y FP- lo harán a partir del 12 de septiembre. De los 94.000 alumnos matriculados en Cantabria, 67.000 estudiarán en la red pública y 27.000 en la privada. 9.000 profesores, cien más que el curso pasado, trabajarán en los 310 centros de la región (236 públicos y 75 privados o concertados).

Otra de las novedades importantes es la fuerte renovación que ha habido en la dirección de los centros: 99 de ellos cuentan este año con nuevos directores, lo que supone el cambio en prácticamente la mitad de los colegios e institutos. Aquí, la ley 'Wert' también ha introducido novedades: los centros pierden autonomía en la selección, y a partir de ahora la opinión que más pesa a la hora de renovar este cargo es la de la administración.

Aulas de dos años y bancos de libros

Otro de los puntos fuertes de la educación en Cantabria son las aulas de dos años. Este curso habrá 178, tres más que el anterior, con un maestro y un técnico superior de educación infantil por cada aula, después de revertir los recortes del anterior gobierno del PP. En este punto, Ruiz ha destacado que el 70% de los niños de dos años de la comunidad están escolarizados.

Cuestionado por la posible implantación de aulas a partir de un año, el titular de Educación ha indicado que hay tres ayuntamientos interesados en ponerlo en marcha, que son Limpias, Cartes y Bárcena de Cicero, y que en caso de hacerlo, la Consejería colaboraría en la experiencia aunque no aportaría personal propio.

Por otro lado, el consejero ha detallado que este curso, en lugar de dar ayudas individuales para subvencionar la compra de libros, se dieron partidas a los centros para el Banco de Materiales Curriculares y que “cada centro lo organice de forma autónoma”. Ha explicado que la Consejería ha hecho esto con dos ideas: que las ayudas “estén a tiempo” porque con las individuales había que hacer trámites burocráticos que hacían que no estuviesen hasta enero y que los centros tengan “flexibilidad” para la innovación educativa diversificando los materiales.En total, se han repartido 2 millones de euros para libros.

En cuanto a los comedores escolares, habrá 131, los mismos que el pasado curso, con capacidad para dar servicio a 9.800 comensales, de los que 5.900 cuentan con beca por razones de transporte o socioeconómicas. El gasto aproximado de este servicio asciende a 3 millones de euros y, al igual que el curso anterior, funcionarán en los periodos no lectivos -incluidos los de noviembre y carnavales que contempla el nuevo calendario escolar-.

El Museo de Prehistoria y Arqueología (MUPAC) se trasladará a un nuevo edificio en Gamazo, en Santander, en una instalación que se construirá en el aparcamiento que actualmente se encuentra al lado del Palacio de Festivales de Santander, como ha expuesto este lunes el consejero de Educación, Cultura y Deporte, Ramón Ruiz (PSOE), acompañado del director del museo, Roberto Ontañon. Sin embargo, aún no está todo cerrado, pues las características del edificio, cómo va a llevarse a cabo o el presupuesto “están aún por determinar”.

La ubicación elegida ha sido el frente marítimo pues, al encontrarse el Centro Botín, el Palacete del Embarcadero, el Museo Marítimo o el Palacio de Festivales “pensamos que esta línea cultural va a ser importante”, así como “un lugar céntrico de Cantabria”, asegura Ruiz.

La idea de la ampliación se llevará a cabo, principalmente, para poder exponer gran parte del contenido que ha de custodiarse en Guarnizo por la falta de espacio del actual museo, situado en los bajos del Mercado del Este. Ontañón ha recalcado que el aumento de la capacidad del museo “va a permitir sacar a la luz objetos que, ahora mismo, no están a disposición del público”.

Los 7.000 metros cuadrados que albergará este nuevo centro eliminarían el aparcamiento, ante lo cual Ruiz ha reconocido las molestias de los que aparcan pero ha insistido en que “ese terreno tiene muchas posibilidades”, así como la idea de creación de un parking subterráneo, algo que aun se encuentra “en el aire”, dependiendo del presupuesto, pues “si el proyecto se encareciese demasiado no podríamos hacerlo”.

Con motivo del 90 aniversario del MUPAC, el “regalo” que recibirá el museo es esta nueva sede que Ruiz califica como “digna”, pues, aunque “no hay características ni plazos concretos, tenemos claro que lo haremos despacio y con rigor”, ha recalcado el consejero.

En contraposición, el alcalde de Santander, Íñigo de la Serna (PP), ha mostrado una opinión divergente, puesto que su preferencia era situar el MUPAC en el Convento de las Clarisas, después de varios meses de disputas políticas sobre su posible ubicación, que llegó incluso a manejarse la opción de sacarlo de la ciudad y trasladarlo a otro municipio.

En cuanto al plazo, Ruiz ha asegurado que “habrá que hacer una propuesta museográfica para avanzar y este trabajo lo podemos hacer antes de que acabe el año”. Sin embargo, ha subrayado que buscan que “el proyecto salga bien” pues, tras 90 años en tránsito, la rapidez puede ir en su contra, y ha afirmado que “el centenario del MUPAC se celebrará en un sitio digno”.

En lo referente al dinero que será necesario para llevar a cabo el proyecto, la cifra inicial rondará los 7 millones de euros, pero Ruiz ha aclarado que son solo “estimaciones” pues “el contexto económico va despacio”.

Ontañón también ha dado su opinión sobre la nueva ubicación de la sede explicando que cualquier lugar le resultaría acertado puesto que “las instituciones nunca le han prestado la atención que se merece”.

Javier Ramírez (Palencia, 1971) acaba de presentar su dimisión como secretario de Educación de CCOO en Cantabria. Pese a que aun le restaban siete meses para concluir su mandato, ha preferido poner ahora punto final a esta etapa para que su regreso a las aulas coincida con el comienzo del curso escolar y la planificación del centro.

En los ocho años que ha ocupado este cargo, ha tenido que lidiar con tres consejeros: dos socialistas, Eva Díaz Tezanos y Ramón Ruiz, y uno del PP, Miguel Ángel Serna. La valoración que hace de cada uno de ellos es muy distinta: si a Ramón Ruiz lo ve con posibilidades de ser el mejor responsable de Educación de la historia de Cantabria, “si sigue en esta línea”, a Serna lo califica como “un baluarte de la extrema derecha” y un “enemigo” de la educación pública.

Aunque es natural de Palencia, siempre ha estado vinculado a Cantabria, donde lleva más de 23 años ejerciendo como profesor, casi la mitad de ellos como interino, lo que le ha llevado a recorrer buena parte de la geografía autonómica: ha sido docente en Ontaneda, Liébana, o Santander, pasando por Santoña o Soba, entre otros municipios. Ahora retornará al colegio Pablo Picasso de Laredo, donde tiene plaza fija desde hace siete años, para asumir la responsabilidad de dirigir el centro.

¿Qué balance hace de estos años como secretario de Educación de CCOO?

En lo personal fabuloso, he aprendido muchísimo. Además, estos días estoy teniendo una cantidad de muestras de cariño y de gratitud que me sonrojan. En lo profesional ha habido momentos complicados y otros muy buenos, sobre todo cuando llegas a acuerdos y ves que tus propuestas salen adelante y que han servido para mejorar la educación.

¿Y lo peor? ¿Qué espina se lleva clavada?

La mayor decepción han sido algunos despidos multitudinarios. Recuerdo una de las primeras broncas con Rosa Eva [Díaz Tezanos] de consejera. Había un programa de actividades extraescolares en el que trabajaban 75 monitores y recuerdo una frase mortal del anterior presidente de FAPA: “Monitor que no valga, a la calle”, vulnerando todos los derechos laborales. Nosotros exigimos que se respetara el convenio colectivo que acabábamos de firmar e incluso llegamos a un acuerdo con la empresa en el ORECLA, pero el resultado fue que la Consejería echó a los 75 monitores.

¿Qué diagnóstico hace de la situación actual de la educación en Cantabria?

Se están sentando otra vez las bases para mejorar la equidad, que en los cuatro años del Gobierno anterior se ha llevado un buen palo. Lo que hace falta es financiación para realizar reformas y ampliaciones de centros. En los próximos años veremos cómo las aulas de toda la vida desaparecen por otros conceptos de espacios diferentes y de organización de tiempos mucho más flexibles para una educación mucho más moderna.

Habla de una educación más moderna, ¿en qué sentido?

Viendo como está evolucionando la educación y cómo se realizan las sesiones de los docentes en otros países, tenemos que cambiar. Los pupitres de toda la vida hay que utilizarlos pero en ciertos momentos; no podemos tener a niños de Primero 25 horas a la semana sentados en un pupitre. Hay que cambiar, hay que hacer que los niños cuando aprendan manipulen y hay que enseñar a trabajar en grupo, también los docentes. Los tiempos tienen que ser más flexibles, no tienen por qué ser todas las clases de 45 minutos. Hay que evolucionar.

¿Y esto depende más del profesorado o del gobierno de turno y la ley educativa?

La Ley no hace, los niños aprenden a pesar de las leyes educativas. Creo que lo que tiene que hacer la administración es potenciar este tipo de actividades. A mí me parece una barbaridad lo que se hace con el banco de libros. Que se dé tantísimo dinero a las editoriales y no haya ni un solo céntimo para centros que eliminen o que no sea obligatorio el material. Habría que potenciar otras metodologías, otras enseñanzas. Me consta que algunos centros están empezando con los planes integrales de innovación educativa, pero esto tendría que ser generalizado y avanzar de una forma mucho más rápida.

¿Está preparado el profesorado para cambiar de modelo?

Tenemos que reciclarnos, la educación no la concibo si no es en la formación permanente del profesorado. No podemos quedarnos con lo que estudiamos en la carrera. El reciclaje tiene que ser constante. En otros oficios la formación forma parte del horario de trabajo, aquí es voluntad de cada profesor, que tiene que detraerlo de su horario de conciliación de la vida laboral familiar. Hay que intentar mejorar la formación del profesorado pero también facilitarla.

Hay que pensar que lo importante es que los profesores vayamos al colegio no a trabajar sino a divertirnos. Si tú te diviertes en tu trabajo, sale mejor y los chavales van a estar más contentos. La ilusión tiene que ser un eje fundamental porque se lo transmites a los alumnos, lo emocional es un valor a tener presente.

¿Se ha notado cambio en el último año con el nuevo Gobierno y el nuevo consejero?

Sí, mucho. Ya solo la posibilidad de que llames a un director general y te cojo el teléfono, o de sentarse a una mesa de negociación. En líneas generales el cambio es sustancial. Creo que si la cosa sigue así vamos a tener el mejor consejero [Ramón Ruiz] que ha habido hasta ahora.

Alguien podrá pensar que estos halagos puedan ser porque el profesorado está muy contento porque han aprobado el calendario escolar que proponían desde la Junta Docente...  

Desde Comisiones lo propusimos a la Junta y con la Junta lo llevamos para adelante. Pero el calendario es una modificación de cinco días de clase. O sea, tenemos 1.200 horas de permanencia en el centro igual, y tenemos más de 150 horas que Finlandia.

El nuevo calendario nos va a suponer un esfuerzo porque a los docentes nos obliga a trabajar de otra manera pero creo que va a ser beneficioso para los niños, y también para las familias. Dentro de un año o dos años, esperamos que la situación económica remonte, y todas las familias encontrarán en esas semanas que no son las de temporada alta, una opción de vacaciones que de otra manera no podrían tener.

Creo que el lío del calendario es más una anécdota y es más hablar desde la ignorancia porque los profesores trabajamos los mismos días y creo que va a facilitar lo que hablábamos antes, a evolucionar la educación.

Parte de las familias no lo ve así.

La evolución siempre ha generado históricamente recelos. Hay un porcentaje importante de la sociedad que es conservadora, ya lo hemos visto en las elecciones, y a la gente le dan miedo los cambios. Desde Comisiones llevamos 18 años pidiendo este cambio; en 1998, repasando nuestros archivos, fue la primera vez que pedimos un calendario bimestral.

Pasó lo mismo con la jornada continua. Cuando se empezó a implantar hubo gente que dijo la mundial y ahora esto ya está superado y nadie lo cuestiona.

Mencionaba antes que se están sentando las bases para recuperar la equidad. ¿Cuánto y qué se perdió durante la anterior legislatura?

Se perdieron más de 1.000 docentes; subieron el número de alumnos por aula más de un 20%; se aprobaron conciertos a amigos de una manera dudosa; se intentó dinamitar la enseñanza pública de Cantabria; se eliminaron orientadores para cargarse la atención a la diversidad… Todo eso influyó en una peor atención a los alumnos que más lo necesitan.   

Ha habido muchos recortes, no solo de personal y de condiciones de trabajo, sino que el día a día en los centros ha sido muy complicado y hay que agradecerles mucho a los profesores de Cantabria porque han tenido mucha faena y poco reconocida.

Decía también que ve a Ramón Ruiz, posiblemente, como el mejor consejero. ¿Ha sido Miguel Ángel Serna el peor?

Con diferencia. Si Serna hubiese gobernado en una comunidad grande, como lo hizo Marcial en Castilla-La Mancha o la señora Figar en Madrid, hubiese sido el baluarte de la extrema derecha en la educación. Estoy convencido.

Es duro.

Es mi visión, lo que yo he visto. Además sin dar nunca la cara porque este señor su característica principal ha sido la cobardía; nunca ha dado la cara, ha tenido miedo a enfrentarse a la Junta de Personal porque imagino que no tendría la conciencia muy tranquila y sus actuaciones sabía que eran para perjudicar a la educación pública no para velar por ella, como era su deber como consejero.

¿Cómo está influyendo la LOMCE en el día a día en las aulas?

Se nota mucho en 2º, 3º y 4º de Primaria donde la carga de contenido es sumamente elevada, y en esos años lo que se necesita es más que avanzar en muchos contenidos afianzarlos, crear una buena base. Este modelo de una educación basada en los contenidos y no en los aprendizajes va a generar muchos alumnos con problemas y que van a necesitar unos refuerzos importantes.

En esta línea, también ha surgido de nuevo el debate sobre la cantidad de deberes que los niños se llevan para casa.

En este tema yo creo que debe haber un pacto entre los docentes y las familias. Que los alumnos aprendan a tener un hábito de estudiar un ratito todos los días es bueno; que todos los días tengan 3 horas de actividades pues es sacar los pies del tiesto porque también tienen derecho al descanso y al juego.

¿Cuáles son las principales reivindicaciones de CCOO a la Consejería de Educación?

Primero, como sindicato de clases, recuperar todo lo perdido. Como reivindicaciones principales creemos que es fundamental que seguir bajando las ratios y seguir apostando por los desdobles y la atención a la diversidad. También reducir la carga horaria a los docentes con más de 30 años de servicio, hay que racionalizar los esfuerzos, y a partir de ahí avanzar en nuevas metodologías, facilitar la formación de los profesores y el potenciar una nuevas formas de hacer.

La cara del consejero de Educación de Cantabria al entrar a la rueda de prensa reflejaba claramente su “sorpresa” por la enorme expectación que ha generado el nuevo calendario escolar de la comunidad autónoma para el próximo curso 2016/2017. Una legión de periodistas y cámaras, poco usual en esta pequeña autonomía, esperaba conocer por boca de Ramón Ruiz (PSOE) más detalles sobre el nuevo sistema aprobado esta semana por unanimidad en la Junta de Personal Docente, que sustituye los tres trimestres clásicos por cinco bimestres y cuatro periodos vacacionales.

De este modo, los estudiantes cántabros de Primaria, Secundaria y FP tendrán aproximadamente una semana de descanso por cada dos meses lectivos. Con ello, las clases comenzarán antes y acabarán más tarde, acortando el tiempo ocioso durante el verano y adelantando los habituales exámenes de recuperación de septiembre a junio.

Este modelo que implantará Cantabria es habitual en otros países europeos como Francia o Reino Unido, si bien es pionero en España, lo que ha provocado que se abra un debate a nivel nacional sobre el sistema pedagógico del país (hasta la presidenta de la Comunidad de Madrid, Cristina Cifuentes, se ha descolgado afirmando que se trata de una “ocurrencia”) y, sobre todo, ha generado controversia por la supuesta dificultad que conlleva para la conciliación de la vida laboral y familiar con los horarios lectivos.

En este sentido, también había curiosidad por conocer cuál es la postura oficial de la FAPA, que ha evitado pronunciarse hasta conocer de primera mano los planes de la Consejería, a los que finalmente ha dado su visto bueno tras acordar con una serie de medidas para facilitar la conciliación y para tener voz en la negociación del próximo calendario escolar.

Tras la reunión que el consejero y su equipo han mantenido este jueves con los representantes de las familias, los portavoces de ambas instituciones han comparecido de forma conjunta ante los medios. Al comienzo de su intervención, el titular de Educación ha hecho un llamamiento para diferenciar el debate en dos: por un lado, el modelo pedagógico y, por otro, la conciliación.

Sobre el primero ha reiterado que la nueva distribución es más “racional” y “equilibrada” y ha asegurado que beneficiará a los alumnos porque ahora llegaban cansados al final del trimestre. La distribución en cinco evaluaciones permite exigir un “esfuerzo intensivo” durante dos meses y el profesor tiene tiempo para introducir los cambios que considere en función de los resultados de cada evaluación, ha señalado. En este sentido, Ruiz ha concluido que su departamento está “satisfecho” por el resultado.

Y sobre el segundo tema, ha destacado que la Consejería y FAPA están trabajando para “mejorar” la conciliación familiar, aunque ha apuntado que este problema no es solo responsabilidad del sistema educativo sino que también deben implicarse otras administraciones y las empresas.

Ambas organizaciones han acordado mantener abiertos algunos centros educativos durante todos los periodos no lectivos -incluido el verano-, donde se ofertarán actividades lúdicas, deportivas y artísticas en horario de mañana y donde estará disponible el servicio de comedor. Estas jornadas serán gratuitas para los alumnos que estén becados durante el curso, mientras que tendrán un precio aun por determinar para el resto. Educación y FAPA ya han organizado con “éxito” estas actividades en navidad y Semana Santa en Santander, Torrelavega y Astillero y se irán extendiendo a otros municipios en función de la demanda. Los Consistorios de Castro Urdiales y Laredo ya han solicitado información y la Consejería también estudia realizar campus en los albergues públicos.

Las formas y no el fondo

Leticia Cardenal, presidenta de FAPA, ha aclarado que no critican la “filosofía” del nuevo calendario, sino el que se hayan enterado a través de la prensa -lo filtraron los sindicatos-, y ha pedido que el horario lectivo se prolongue a los meses de junio y septiembre, porque la salida a las 12.30 horas para las familias “es un caos” (durante el resto del año, los estudiantes de Primaria tienen clase en jornada continua de 9 a 14.00 horas). Igualmente, ha agradecido la disposición del consejero a participar este viernes en la asamblea de FAPA para responder a las dudas de las familias.

Ante el revuelo mediático, Ruiz ha mostrado su “sorpresa” y ha incidido en que el nuevo calendario trae pocas novedades. Con la reforma planteada, las vacaciones de Navidad y Semana Santa se mantienen iguales, se dan dos días más para carnavales y se promueve una semana de descanso a primeros de noviembre, coincidiendo con el puente de Todos los Santos.

“El norte que nos debe guiar es el bienestar y el aprendizaje del alumno”, ha concluido el consejero, que ha mostrado su disposición a “seguir evolucionando” el calendario en función del análisis y las recomendaciones que haga el Consejo Escolar, donde tienen representación todos los agentes de la comunidad educativa.

Abierto a dialogar con CONCAPA

Tras limar asperezas con la FAPA, a la que ha pedido “perdón” por la “falta de información”, el consejero de Educación de Cantabria todavía tiene abierto un frente: el de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (CONCAPA), que asegura que el nuevo calendario “es una reivindicación sindical y no social”.

Pese a ello, no se han mostrado reacios a la nueva distribución sino a la “forma dictatorial y falta de alternativas para los padres”, por lo que solicitan a la Consejería una “mayor sensibilidad” en sus propuestas. Las actividades extraescolares que se organizarán en los periodos no lectivos se llevarán a cabo en centros públicos aunque Ruiz ha manifestado su disposición a “dialogar” con la escuela concertada.

El consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria, Ramón Ruiz, ha anunciado el compromiso del Gobierno para la elaboración de un proyecto de ley de Memoria Histórica para Cantabria, similar a la que ya está en vigor en Andalucía o en distintas fases de preparación en otras autonomías.

Ruiz ha indicado que para la elaboración de este proyecto legislativo se desea conseguir el máximo consenso político, así como la colaboración activa de las distintas asociaciones memorialistas y familiares de las víctimas del franquismo.

Sobre los plazos para la elaboración del proyecto de ley, el consejero ha dicho que sería deseable darle la máxima celeridad a esta iniciativa, “sobre todo para dotar de un instrumento operativo y seguro a las muchas iniciativas dispersas que se vienen registrando en este ámbito en Cantabria”. Por otra parte, ha señalado que la iniciativa pretende adecuar los principios de la Ley estatal de Memoria Histórica a la realidad regional.

En todo caso, el propósito del Gobierno de Cantabria es que la ley pueda entrar en vigor cuanto antes, una vez cumplidos los trámites de participación ciudadana, “imprescindibles en este caso”, además de los trámites parlamentarios pertinentes. “La idea es que esté plenamente operativa antes del ecuador de la presente legislatura”, ha añadido el consejero, de modo que con la ley de Memoria Histórica queden protegidos “tanto los bienes materiales como los intangibles”.

Ruiz ha subrayado que “Cantabria, sus instituciones y su sociedad no pueden seguir indiferentes a la memoria de los miles de cántabros que dieron su vida por la democracia y la libertad, ni puede seguir desamparando los derechos de sus descendientes”.

Los principios de verdad, justicia, reparación a las víctimas y garantías de no repetición, éste último especialmente a través de la educación y la cultura, serán inspiradores del texto legislativo de Cantabria, como lo serán también la ley estatal y las declaraciones del Comité de Derechos Humanos de la ONU.

Paralelamente a la elaboración de esta ley, la Consejería de Cultura seguirá atendiendo las peticiones de los colectivos memorialistas, de modo especial los que se refieren a iniciativas culturales y educativas.

Sitio de la Memoria

En este sentido, Ramón Ruiz ha avanzado que en fechas próximas se hará realidad el compromiso que adquirió hace tres meses con dichos grupos memorialistas de señalar como Sitio de la Memoria el edificio que comparten la Biblioteca Central y el Archivo Histórico, antiguos depósitos de Tabacalera.

Una placa en este lugar especial servirá para rendir homenaje a las miles de víctimas del franquismo en Cantabria, muchas de las cuales sufrieron prisión precisamente en este edificio destinado hoy a la cultura. A este respecto, se está a la espera de autorización por parte del Patrimonio Nacional, al ser un inmueble declarado Bien de Interés Cultural (BIC) y propiedad del Estado.

Los trabajos de investigación, en la red

Ruiz ha concluido anunciando la inmediata puesta en la red de los trabajos de investigación culminados por el Gobierno cántabro antes de 2011 en cumplimiento de la Ley de Memoria Histórica.

Durante la gestión del Gobierno anterior del PP, estos trabajos destinados a su divulgación en Internet permanecieron sin darse a conocer.

“Lo podremos hacer mejor o peor, podremos equivocarnos, cometer errores, dar un paso atrás y dos hacia delante, pero la Consejería siempre va a tener voluntad de diálogo, de estar cerca de la comunidad educativa y de tener las puertas abiertas”. Con este compromiso, el consejero de Educación del Gobierno de Cantabria, Ramón Ruiz (PSOE), concluía su intervención en la mesa redonda organizada por eldiario.es para analizar cuáles deben ser los mimbres de un posible Pacto por la Educación en Cantabria.

El mensaje del máximo responsable de Educación en la comunidad autónoma no ha sido casual. Los agentes implicados vienen de sufrir un “cuatrienio negro”, como lo ha definido el portavoz de STEC y representante de la Plataforma en Defensa de la Educación Pública, Jesús Aguayo, en alusión a los recortes y a la ausencia total de comunicación y enfrentamiento que marcaron la relación con el exconsejero del ramo, Miguel Ángel Serna (PP), durante la anterior legislatura.

Aguayo, junto al propio Ruiz y a la presidenta de FAPA Cantabria, Leticia Cardenal, han formado la mesa de debate celebrada en la tarde de este martes en la librería La Vorágine, en Santander. El acto, al que han asistido un centenar de personas, ha estado abierto a la participación del público, que ha podido manifestar sus reflexiones y cuestionar a los ponentes, quienes, por otro lado, han encontrado bastantes más puntos de acuerdo que de divergencia a la hora de reflexionar sobre los ejes por los que deben girar las políticas educativas.

No obstante, el consejero ha afirmado que existen “circunstancias” por las cuales lograr un pacto global es “difícil” y, por ello, ha abogado por buscar un acuerdo “de mínimos” que vaya “hacia unos referentes comunes”. Una postura que ha compartido el portavoz de la Plataforma, quien ha instado a no “sacralizar” los pactos, de los que, ha dicho, se suele prescindir de lo más importante: el contenido. De este modo, ha puesto en valor las medidas que la Consejería ha tomado durante este verano, como la recuperación de la jornada completa en las aulas de dos años o la eliminación de los tercios de jornada, y que han sido pactadas una a una, según ha apuntado Aguayo.

Ruiz ha señalado que el acuerdo debe partir de un análisis sobre “qué es la educación y para qué sirve” y, en este sentido, ha apuntado que hay personas que entienden que la enseñanza debe ser competitiva y mercantilista, y otras que debe ejercer una labor “inclusiva”, como él mismo ha defendido. Durante su intervención, el consejero ha incidido en que la visión sobre el concepto de Educación es fundamental porque determinará “en cascada” las medidas a acordar. “Los diseñadores de la LOMCE son perversos pero no tontos. Han legislado como un objetivo claro”, ha apostillado a modo de ejemplo.

Entre las prioridades de su departamento, ha destacado “atender la diversidad”, “la educación en edades tempranas como elemento de igualdad de oportunidades” y “generar una cultura profesional docente”, dando mayor libertad a los profesores y haciéndoles “dueños de su aula”, justamente en dirección contraria de por donde ha ido la conocida como Ley Wert.

Desde la comunidad educativa han compartido las valoraciones del consejero y, tras reconocer y agradecer su voluntad de diálogo y consenso, han defendido la necesidad de fijar un “suelo de gasto” para Educación en el Estatuto de Autonomía, de forma similar a lo que algunos partidos están proponiendo a nivel nacional para blindar los derechos sociales en la Constitución. También han pedido que se acabe con los conciertos a las escuelas privadas, no sólo al Torrevelo y Peñalabra que segregan a sus alumnos por sexo, sino “a todos aquellos que sean innecesarios”, así como que desaparezca la Religión de las aulas.

En esta línea, Aguayo ha resaltado que en el sistema educativo español existen dos “señas de identidad”, que son fruto de los acuerdos de la Transición del '78 y que, en su opinión, deben ser modificadas: la “doble red” de los centros -públicos y privados- y la enseñanza del catolicismo.

Además de coincidir en estos puntos, la presidenta de FAPA ha exigido garantizar la “gratuidad total” de la educación (material escolar, transporte, actividades extraescolares) y ha demandado una “modernización” de la escuela.

En la hora y media que ha durado el coloquio, los participantes han hecho continuas alusiones a la nueva ley educativa, a la que todos han coincidido en criticar por su carácter “mercantilista” y “tecnócrata”; han debatido sobre cuánto influye el presupuesto de la Consejería en la calidad de la enseñanza, y han restado importancia a los resultados del informe PISA, que pueden dar “titulares deportivos” pero que “no deben condicionar el modelo educativo”, advierten.

Al debate han acudido el director general de Innovación y Centros, Alonso Gutiérrez; los portavoces parlamentarios en materia de educación del PRC, María Teresa Noceda; del PSOE, Víctor Casal, y de Podemos, Verónica Ordóñez; el candidato de Unidad Popular al Congreso de los diputados, Sergio Tamayo; el presidente del Consejo Escolar, Jesús Gutiérrez Barriuso, y el secretario general de enseñanza de UGT, Fernando García, entre otros.

Vídeo completo del debate

El jurado de los Premios Literarios de Cantabria ha dado a conocer este viernes su fallo y ha hecho público a los ganadores de la presente edición, que ha proclamado como vencedores a 'Desórdenes', de Pablo Escudero, '¿Quién mató a Larra?', de José Javier Muñoz, y 'Blanco en lo blanco', de Adrián González. Durante el acto, el consejero de Cultura, Ramón Ruiz, ha anunciado además la convocatoria de un nuevo certamen de novela gráfica y cómic, así como unas jornadas sobre la creación literaria.

Según han explicado Miguel Ibáñez y Luis Alberto Salcines, como miembros del jurado, la XVIII Edición del Premio de Cuentos Manuel Llano ha sido para la obra titulada 'Desórdenes', con el seudónimo 'Horatio Drogo', del autor Pablo Escudero Abenza. A esta categoría, con un premio de 4.500 euros, se han presentado un total de 17 obras y el jurado ha admitido 11.

Además, la XIX Edición del Premio de Novela Corta José María de Pereda ha tenido como ganador a la obra titulada '¿Quién mató a Larra?', con el seudónimo 'Voltaire Senior', del escritor José Javier Muñoz González. En este caso se han presentado 25 obras y se han admitido 17, con un premio que tiene una dotación de 12.000 euros.

Por su parte, el Premio Internacional de Poesía Gerardo Diego, dotado con 4.500 euros, se lo ha llevado la obra titulada 'Blanco en lo blanco', con el seudónimo 'Fondo', del poeta Adrián González Costa. Se han presentado 48 poemarios y se han admitido 23.

Impulso a los certámenes

Acompañado por la directora de Cultura, Marina Bolado, y de Miguel Ibáñez y Luis Alberto Salcines, en representación de los jurados de los premios, el consejero ha avanzado en la presentación del fallo de los premios una serie de novedades para la edición del próximo año, que buscarán “no solo mantener, sino impulsar estos certámenes”.

En este sentido, ha afirmado que las ediciones de las obras ganadoras se realizarán de acuerdo con el Gremio de Editores de Cantabria, respondiendo a una petición que le han transmitido en las reuniones mantenidas recientemente.

Ramón Ruiz ha explicado también que el año que viene se incorporará una nueva convocatoria a las ya existentes, el Premio de Novela Gráfica y Cómic, “uno de los lenguajes creativos que tiene mayor pujanza en la actualidad”. Según ha dicho el consejero, esta convocatoria se enmarca dentro de la nueva política cultural que pretende ser “innovadora, cercana y reflejo de la diversidad creativa de nuestra región”.

Además, ha incidido en la necesidad de que estos premios se adapten a las nuevas tecnologías y “hacerlos más accesibles”, por lo que se está estudiando la posibilidad de ofrecer una edición digital para que puedan leerse desde los dispositivos móviles.

Según ha comentado, en las próximas convocatorias se hará una importante campaña de difusión a través de las redes sociales, plataformas web y cualquier canal de internet para que pueda presentarse el mayor número de personas. De esta manera, y conservando el carácter cántabro de los premios, “conseguiremos que sean más abiertos y tengan una mayor proyección exterior”, ha añadido.  

Jornadas literarias

Asimismo, Ramón Ruiz ha apuntado que, coincidiendo con la edición de las distintas obras premiadas este año, la Consejería de Cultura preparará unas jornadas en torno al mundo de las letras y de la creación literaria, que tendrán como sede la Biblioteca Central y la Casona de Tudanca.

“Queremos preparar un encuentro con los autores ganadores, a quienes se les invitará a venir unos días a nuestra región para que den a conocer su obra y que puedan establecer un contacto directo con los lectores”, ha señalado el consejero sobre la iniciativa, que se verá acompañada de una serie de talleres de escritura y conferencias.

Tras reconocer que una de sus mayores preocupaciones es crear “simbiosis entre la cultura y la enseñanza”, el consejero ha mostrado su interés en que “los estudiantes sean también protagonistas de estas jornadas en torno al mundo de las letras y la creación literaria”, por lo que se facilitarán encuentros entre los escritores y los alumnos.  

Gran calidad de las obras

Por su parte, tanto Miguel Ibáñez como Luis Alberto Salcines han destacado la “gran calidad” de las obras presentadas a esta edición. En lo que se refiere a la obra ganadora del premio Manuel Llano, Ibáñez ha señalado que llama la atención su combinación “entre la reflexión sobre lo que es la literatura y el proceso creativo, y la narración de una historia bien tramada”. 

En cuanto al poemario distinguido con el Premio Gerardo Diego, ha valorado que está escrita en sonetos, “algo poco habitual en la poesía actual” y que continúa con la tradición de la literatura española de Quevedo y Góngora, entre otros. A pesar de esta forma clásica, el jurado ha afirmado que el autor demuestra una “verdadera riqueza conceptual y un despliegue de imágenes sorprendente, uniendo tradición y vanguardia”.

En cuanto a la obra ganadora del Premio Jose Maria Pereda, Luis Alberto Salcines ha asegurado que su elección ha sido unánime por su “originalidad”, ya que el autor plantea la posibilidad de que Mariano José de Larra no se hubiera suicidado, sino que hubiese sido asesinado.

A partir de esta idea, desarrolla una novela “con tintes negros, donde un policía realiza una investigación sobre el caso y juega con distintas hipótesis”. El atractivo de esta obra es, a juicio de Salcines, “la mezcla de realidad y ficción, además de ofrecer una idea muy clara del contexto histórico en el que se desarrolla la trama”.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria es una de las áreas que más reforzada ha salido tras la elaboración de los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma para 2016. El departamento que dirige Ramón Ruiz (PSOE) ha presentado este miércoles las cuentas públicas de cara al año que viene, que superan los 462,3 millones de euros, y que tienen como objetivo “revertir la política de recortes” del Partido Popular durante la pasada legislatura.

En una comparecencia ante los medios de comunicación junto a los miembros de su equipo, Ruiz ha explicado que han diseñado unas cuentas “realistas y contenidas en el gasto”, pero que permitirán acabar, entre otras cosas, con la merma constante del personal docente -unos 500 profesores menos- así como dar un impulso a las políticas culturales, deportivas y de juventud. “Queremos sentar las bases para recuperar los indicadores de calidad previamente existentes en estas áreas, maltratadas por el PP durante los últimos cuatro años”, ha dicho el consejero.

El titular de Educación ha enumerado las partidas más importantes, comenzando por la correspondiente al personal docente, con más de 14 millones de incremento, visualizado en 80 profesores para las aulas de dos años y en 362 docentes más que el año pasado en el sistema público de enseñanza.

Las ayudas a la formación y a la innovación, los programas bilingües de Primaria y Secundaria, así como para el programa de Inmersión Lingüística en Educación Infantil, una partida para avanzar en la gratuidad de los libros de texto o los programas de refuerzo educativo también tienen su reflejo presupuestario.

Cultura y Deporte

En cuanto a la Dirección General de Cultura, el presupuesto previsto se incrementa en un 25%. Destaca en este ámbito la partida destinada a centros culturales, que se aumenta en un 200% y, según ha explicado el consejero, “busca paliar el lamentable estado en el que se encuentran las infraestructuras culturales de la región”.

Además, la Dirección General de Deporte tendrá como líneas prioritarias el fomento de la participación de las mujeres en las actividades deportivas, a lo que se destinan 100.000 euros y el apoyo al deporte para discapacitados tanto psíquicos como físicos, con una partida nueva de 50.000 euros. Además, hay más de un millón de euros para deporte escolar y la misma cantidad para las federaciones deportivas.

Juventud y Cooperación

Ruiz también ha anunciado que se recuperan los campamentos de verano y los campos de trabajo tanto nacionales como internacionales, y se pondrá en funcionamiento “paulatinamente” el Consejo de la Juventud de Cantabria, “cumpliendo el compromiso que anunciamos en la comparecencia parlamentaria”.

En materia de cooperación al desarrollo, el consejero ha resaltado el incremento del 30% que recoge este presupuesto, que se dedicará fundamentalmente a la ayuda humanitaria, con 100.000 euros comprometidos con ACNUR para la acogida de refugiados sirios, a lo que se unen otros 200.000 euros para implantar una estrategia “a largo plazo” de educación para el desarrollo y sensibilización, además de continuar con la colaboración con la Red de Escuelas Solidarias.