La contaminació de les cuines de gas acurta la vida de 2.062 espanyols cada any, segons la primera estimació científica de morts prematures.

Segons la investigació, en la qual participen la Universitat de València, la Universitat Jaume I de Castelló i l'IDiap J Gol, les recomanacions de l'Organització Mundial de la Salut s'incompleixen amb regularitat en la llar mitjana de 14 països europeus, encara que no a Espanya, quan la contaminació ambiental es combina amb els fums de les cuines de gas durant el seu ús normal.

L'equip d'investigació està format per les professores de la Facultat d'Infermeria de la Universitat de València Ana Esplugues, Maria Estarlich i el professor Ferran Ballester, i ha sigut coordinat per les professores de la Universitat Jaume I Juan Maria Delgado-Saborit, primera signant, Àurea Cartanya, Paula Carrasco i el professor Arne Risa Hole.

El total de morts prematures ascendeix a 39.959 a la UE i el Regne Unit, segons la investigació. Els països més afectats són Itàlia, Polònia, Romania, França i el Regne Unit, on més llars cuinen amb gas. La contaminació és pitjor als habitatges amb poca ventilació i durant sessions de cocció més llargues. Les vides a Espanya s'acurten poc més d'un any, de mitjana.

La investigació es va centrar en un contaminant procedent de les cuines de gas, el diòxid de nitrogen (NO2), perquè és ben conegut pels epidemiòlegs. Van combinar mesuraments de contaminació del món real dins i fora de les llars de tot Europa preses per investigadors holandesos l'any passat amb dades del govern sobre les concentracions ambientals de NO2 per a produir el primer mapa europeu de concentracions probables de NO2 en llars que utilitzen cuines de gas. Van aplicar aquestes xifres per a establir taxes de risc de contaminació de NO2 per a calcular el nombre probable de morts prematures en un any.

L'autora principal, Juana María Delgado-Saborit, va afirmar: “El 1978, aprenguerem per primera vegada que la contaminació per NO2 és moltes vegades més gran a les cuines que fan servir gas que a les elèctriques. Però només ara podem posar una xifra a la quantitat de vides que s'estan truncant. La magnitud del problema és molt pitjor del que pensàvem, ja que els nostres models suggereixen que la llar mitjana a la meitat d'Europa supera els límits de l'OMS. La contaminació de l'aire exterior senta les bases per a aquests incompliments, però són les cuines de gas les que espenten les llars a la zona de perill”.

Provoquen 726.000 casos d'asma cada any a Europa

Els investigadors afirmen que és probable que el veritable cost humà de la contaminació de les cuines de gas siga significativament més alt. La falta de dades va obligar a excloure algunes condicions de salut, així com altres contaminants nocius creats per les cuines de gas, com el benzè, el formaldehid i les partícules en suspensió. Quan s'inclouen la majoria dels contaminants i s'utilitza un mètode menys precís, les investigadores van descobrir que les cuines de gas causen cada any a Europa aproximadament 367.000 casos d'asma infantil i 726.000 casos en tots els grups d'edat.

S'estima que un terç de les llars europees cuinen amb gas, llars que generalment tenen els nivells més alts de NO2 . Aquestes cuines emeten metà, el potent gas d'efecte hivernacle, fins i tot quan estan apagades. La qualitat de l'aire interior és important perquè els europeus passen gairebé tot el seu temps a l'interior i els edificis reben menys aire fresc a mesura que es fan més hermètics. La contaminació de l' aire es considera el major risc ambiental per a la salut.

La NASA afirma que hi ha hagut caigudes significatives en la contaminació per NO2 a les ciutats europees en les últimes dècades gràcies a les regles d'emissions de vehicles de la UE i la tecnologia dels vehicles. Però la contaminació de fons continua sent la que més contribueix a arribar als nivells perillosos trobats per l'estudi. Els límits de contaminació per NO2 exterior estan a punt de tornar-se més estrictes.

La UE no té estàndards de qualitat d'aire interior i les seues eines legislatives per abordar el problema són disperses, argumenta l'Aliança Europea de Salut Pública (EPHA), el major grup d'organitzacions de la societat civil de la Unió Europea que treballen en salut pública. EPHA coordina una campanya en favor de la cuina neta i s'ha associat amb la Universitat per avançar en el coneixement sobre aquest tema. Està previst que la UE propose normes actualitzades per a les cuines de gas a finals d 'aquest any i ha estat considerant restriccions a la contaminació, inclosa la provocada pel NO2 . L'EPHA insta Brussel·les a eliminar ràpidament les cuines de gas a través de límits d'emissions, juntament amb incentius financers per a canviar sistemes més nets. També considera necessari l' etiquetatge obligatori per assenyalar els riscos de contaminació i campanyes d' educació pública sobre els riscos de cremar combustibles en interiors.

La directora de polítiques de salut pública global de l'EPHA, Sara Bertucci, apunta: “Durant massa temps ha sigut fàcil desestimar els perills de les cuines de gas. Igual que els cigarrets, la gent no pensava quasi en el seu impacte en la salut i, igual que els cigarrets, les cuines de gas són un xicotet foc que ompli la nostra llar de contaminació. Els veritables impactes són probablement més grans del predit en aquest estudi. Sabent això, els governs haurien de prendre la iniciativa per ajudar-nos a deixar el gas, igual que ens van ajudar a deixar els cigarrets”.

La contaminación de las cocinas de gas acorta la vida de 2.062 españoles cada año, según la primera estimación científica de muertes prematuras.

Según la investigación, en la que participan la Universitat de València, la Universitat Jaume I de Castelló y el IDIAP J Gol, (Fundación Instituto Universitario para la Investigación en Atención Primaria de Salud Jordi Gol i Gurina) las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud se incumplen con regularidad en el hogar medio de 14 países europeos, aunque no en España, cuando la contaminación ambiental se combina con los humos de las cocinas de gas durante su uso normal.

El equipo de investigación está formado por las profesoras de la Facultad de Enfermería de la Universitat de València Ana Esplugues, Maria Estarlich y el profesor Ferran Ballester, y ha sido coordinado por las profesoras de la Universitat Jaume I Juan Maria Delgado-Saborit, primera firmante, Àurea Cartanya, Paula Carrasco y el profesor Arne Risa Hole.

El total de muertes prematuras asciende a 39.959 en la UE y el Reino Unido, según la investigación. Los países más afectados son Italia, Polonia, Rumanía, Francia y el Reino Unido, donde más hogares cocinan con gas. La contaminación es peor en las viviendas con poca ventilación y durante sesiones de cocción más largas. Las vidas en España se acortan algo más de un año, por término medio.

La investigación se centró en un contaminante procedente de las cocinas de gas, el dióxido de nitrógeno (NO2), porque es bien conocido por los epidemiólogos. Combinaron mediciones de contaminación del mundo real dentro y fuera de los hogares de toda Europa tomadas por investigadores holandeses el año pasado con datos del gobierno sobre las concentraciones ambientales de NO2 para producir el primer mapa europeo de concentraciones probables de NO2 en hogares que utilizan cocinas de gas. Aplicaron estas cifras para establecer tasas de riesgo de contaminación de NO2 para calcular el número probable de muertes prematuras en un año.

La autora principal, la doctora. Juana María Delgado-Saborit, afirma: “En 1978, aprendimos por primera vez que la contaminación por NO2 es muchas veces mayor en las cocinas que usan gas que en las eléctricas. Pero solo ahora podemos poner una cifra a la cantidad de vidas que se están truncando. La magnitud del problema es mucho peor de lo que pensábamos, ya que nuestros modelos sugieren que el hogar promedio en la mitad de Europa supera los límites de la OMS. La contaminación del aire exterior sienta las bases para esos incumplimientos, pero son las cocinas de gas las que empujan a los hogares a la zona de peligro”.

Provocan 726.000 casos de asma cada año en Europa

Los investigadores creen que es probable que el verdadero coste humano de la contaminación de las cocinas de gas sea significativamente más alto. La falta de datos obligó a excluir algunas condiciones de salud, así como otros contaminantes nocivos creados por las cocinas de gas, como el benceno, el formaldehído y las partículas en suspensión. Cuando se incluyen la mayoría de los contaminantes y se utiliza un método menos preciso, las investigadoras descubrieron que las cocinas de gas causan cada año en Europa aproximadamente 367.000 casos de asma infantil y 726.000 casos en todos los grupos de edad.

Se estima que un tercio de los hogares europeos cocinan con gas, hogares que generalmente tienen los niveles más altos de NO2. Estas cocinas emiten metano, el potente gas de efecto invernadero, incluso cuando están apagadas. La calidad del aire interior es importante porque los europeos pasan casi todo su tiempo en el interior y los edificios reciben menos aire fresco a medida que se hacen más herméticos. La contaminación del aire se considera el mayor riesgo ambiental para la salud.

La Nasa explica que ha habido caídas significativas en la contaminación por NO2 en las ciudades europeas en las últimas décadas gracias a las reglas de emisiones de vehículos de la UE y la tecnología de los vehículos. Pero la contaminación de fondo sigue siendo la que más contribuye a llegar a los niveles peligrosos encontrados por el estudio. Los límites de contaminación por NO2 exterior están a punto de volverse más estrictos.

La UE no tiene estándares de calidad de aire interior y sus herramientas legislativas para abordar el problema son dispersas, argumenta la Alianza Europea de Salud Pública (EPHA), el mayor grupo de organizaciones de la sociedad civil de la Unión Europea que trabajan en salud pública. EPHA coordina una campaña en favor de la cocina limpia y se ha asociado con la Universidad para avanzar en el conocimiento sobre este tema. Está previsto que la UE proponga normas actualizadas para las cocinas de gas a finales de este año y ha estado considerando restricciones a la contaminación, incluida la provocada por el NO2. La EPHA insta a Bruselas a eliminar rápidamente las cocinas de gas a través de límites de emisiones, junto con incentivos financieros para cambiar a sistemas más limpios. También considera necesario el etiquetado obligatorio para señalar los riesgos de contaminación y campañas de educación pública sobre los riesgos de quemar combustibles en interiores.

La directora de políticas de salud pública global de la EPHA, Sara Bertucci, apunta: “Durante demasiado tiempo ha sido fácil desestimar los peligros de las cocinas de gas. Al igual que los cigarrillos, la gente no pensaba mucho en su impacto en la salud y, al igual que los cigarrillos, las cocinas de gas son un pequeño fuego que llena nuestro hogar de contaminación. Los verdaderos impactos son probablemente mayores de lo predicho en este estudio. Sabiendo eso, los gobiernos deberían tomar la iniciativa para ayudarnos a dejar el gas, al igual que nos ayudaron a dejar los cigarrillos”.

El colectivo feminista de Castellón Subversives ha iniciado una serie de acciones en la Universitat Jaume I, a la que acusan de “complicidad” con varios profesores ya expedientados por “comportamientos inadecuados”. El colectivo recopiló una serie de testimonios de alumnas que denuncian acoso y comentarios que las violentan por parte de tres profesores y los puso en conocimiento de la vicerrectora en un encuentro el pasado año. Respecto a un cuarto, condenado por malos tratos, exigen su cese como docente.

Después de reunirse con la vicerrectora, que les emplazó a presentar una denuncia siguiendo el protocolo de la institución, el colectivo envió de forma anónima a la Unidad de Igualdad decenas de comentarios “babosos”, despectivos y situaciones violentas para las alumnas de los profesores, “incluso llegando a los abusos”. Tras presentar los escritos anónimos, Subversives ha hecho públicas las instancias presentadas y critica la “inacción” de los responsables. “La universidad sigue sin escuchar y sigue defendiendo un protocolo planificado para ser inútil, pero a la vez un lavado de cara para la institución”, denuncian en redes sociales.

Las denuncias de las alumnas van desde frases obscenas –en público y en privado– al acoso sexual. Una alumna denuncia que uno de los profesores le ató las manos en el despacho, otra que le realizó tocamientos durante una tutoría, según los escritos publicados. Sus testimonios se expusieron en notas en la parada de tranvía junto a la universidad con mensajes de decenas de profesores en enero, recuperando una acción del año pasado. Un mes después, empapelaron algunas dependencias del centro académico con testimonios respecto a tres docentes. “Me dijo en su despacho: qué cuerpo más bonito” o “eres una nena muy mala”, están entre los mensajes que el colectivo ha publicado, junto a acusaciones de abuso sexual.

Dos de los docentes acusados ya fueron investigados y expedientados por la universidad después de recibir una denuncia a través del cauce habilitado por el protocolo antiacoso vigente desde 2011. Los expedientes, formulados a través de sendas denuncias en 2014 y 2015, tuvieron como consecuencia una suspensión de empleo y sueldo durante tres meses por “conductas inadecuadas” que el centro ha preferido no detallar. El tercero fue condenado por violencia contra su pareja y cumplió la pena, indican fuentes del entorno académico y del cuarto no constan denuncias previas.

La Universitat pide a las alumnas que hayan podido sufrir acoso que planteen la denuncia por los cauces habilitados y reitera que no ha recibido ningún escrito formal. La denuncia, insisten, es necesaria para poder activar el protocolo y poner en marcha la investigación, “un procedimiento con todas las garantías para perseguir estas conductas y amparar a las víctimas”. Las alumnas, sin embargo y como se refleja en los carteles, no se sienten seguras para trasladarlo de manera formal. “La Universidad no puede comenzar ningún procedimiento formal porque se trata de denuncias sin identificar. La Universidad, siempre que ha recibido una denuncia por los canales oficiales, ha actuado ante los hechos denunciados y ha garantizando la protección de la víctima”, insiste el centro.

El centro reconoce como acoso sexual, según figura en su protocolo actualizado en 2020, “cualquier comportamiento, verbal o físico de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo”. El anexo añade a la definición: “Comentarios y observaciones insinuantes y comprometedoras sobre la apariencia o aspecto”, “miradas o gestos de carácter sexual que incomodan” y “contacto físico deliberado, no solicitado e innecesario como por ejemplo tocamientos, rozamientos, golpes o pellizcos”.

La Universitat Jaume I (UJI) de Castelló “no actuará por ahora motu proprio” ante el posible plagio de la exministra de Sanidad Carmen Montón a la profesora del Departamento de Filosofía y Sociología del campus castellonense Ana Martí, sino que deriva cualquier actuación a la Universidad Rey Juan Carlos.

En un comunicado institucional hecho público este miércoles se asegura también que la profesora comparte la posición oficial de la UJI, se declara al margen de este asunto y no hará declaraciones sobre la cuestión.

Las mismas fuentes consideran que al margen de la “polémica política”, la cuestión constituye un “problema de carácter académico”.

La universidad madrileña ha iniciado ya una investigación interna para dirimir las posibles irregularidades en el Máster de Estudios Interdisciplinares de Género del Instituto de Derecho Público (IDP), que ha sido recientemente clausurado.

Según varias informaciones periodísticas hechas públicas este martes, el trabajo final de máster (TFM) que presentó en su día Carmen Montón podría contener varias páginas copiadas de otros textos académicos.

Entre ellas figura la tesis doctoral de la profesora Martí, “Maternidad y técnicas de reproducción asistida. Un análisis, desde la perspectiva de género, de los conflictos y experiencias de las mujeres usuarias”, defendida en marzo de 2011 y publicada en abierto en el repositorio digital de la Universitat Jaume I.

La UJI entiende que este caso, “al margen de la polémica política, es un problema de carácter académico que la Universidad Rey Juan Carlos sabrá resolver adecuadamente en cuanto finalice la investigación que mantiene abierta ahora mismo”.

Una vez se conozcan los resultados de la investigación, la Jaume I considera que es un tema que se debería abordar en el marco de la Confederación de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) para garantizar la calidad del sistema universitario español.

La profesora tampoco denuncia

La profesora presuntamente plagiada seguirá en principio el criterio marcado por la UJI de no denunciar a la exministra, según explica el diario El Mundo. Por otro lado, según se informa desde Levante-EMV Martí se habría enterado el mismo martes del supuesto plagio de Carmen Montón por las informaciones periodísticas, y la profesora añadía que no habían tenido ningún tipo de contacto académico en el pasado.

En la actualidad Ana Martí es directora del Departamento de Filosofía y Sociología de la UJI, donde ha impartido docencia desde 1991. En estudios de Postgrado, imparte actualmente: 'La teoría del sistema sexo/género', 'Herramientas para incorporar la perspectiva de género' y 'Obras de referencia en investigación feminista y de género, en el Máster Universitario en Igualdad y Género en el Ámbito Público y Privado', y la de 'Indicadores de los planes de igualdad: del diagnóstico a la evaluación', en el curso de postgrado 'Especialista en agente de igualdad'.

La nueva recotra de la Universitat Jaume I de Castellón, Eva Alcón, ha confeccionado un equipo en el rectorado de 13 asesores, 8 mujeres y 5 hombres, que han sido contratados como personal eventual.

Así la primera mujer rectora de la UJI han nombrado a una jefa de gabinete de Rectorado, y otro jefe de gabinete técnico; además cuenta con 10 secretarias y secretarios de vicerrectorado (una de la Unidad de Igualdad), además de un conductor de la Rectora adscrito al Rectorado.

Los nombramientos, publicados este jueves, tienen vigencia desde el jueves pasado 7 de junio, y se especifica que “el cese de este personal será libre y, en todo caso, se producirá automáticamente cuando cese la autoridad que lo ha nombrado”.

La Universidad Jaume I de Castelló vivió el miércoles su jornada electoral, por la que resultó elegida Eva Alcón, la primera mujer rectora de la historia de la institución. Alcón era la única candidata. Es catedrática de Filología Inglesa y tiene experiencia en el gobierno universitario, ya que ocupó dos vicerrectorados entre 2001 y 2010.

La participación de la comunidad universitaria ha sido del 15,31 % del censo, cuatro puntos más que en las elecciones de 2014. El poder de convocatoria ha sido menor en el estudiantado, con sólo un 8,76 % de personas que acudieron a las urnas frente a un 5,65 % de hace cuatro años. Los más motivados han sido los profesores e investigadores con vinculación permanente a la universidad, con un 91 % frente al 69,7 % de 2014.

Transferir conocimiento

En una reciente entrevista en eldiario.es, Eva Alcón explicó sus propuestas principales. Apuesta por revisar la oferta de grados y aumentar las dobles titulaciones. Pretende conseguir que el conocimiento que genera la investigación universitaria llegue a la sociedad para cambiar el modelo productivo.

Quiere conectar con el estudiantado para atraer y retener talento y avanzar en el compromiso social de la Universidad, así como avanzar en el uso del valenciano y en el aprendizaje y uso real en el día a día de otras lenguas.

Las tareas pendientes

Alcón se encontrará con numerosos retos durante su mandato. Uno de ellos es el de mantener o retirar el plan de multilingüismo de la universidad, que establece como requisito para superar un grado la consecución del certificado C1 de valenciano y el B2 de inglés, y que de momento está suspendido.

También deberá afrontar el malestar de los profesores asociados por su baja retribución, una situación que ha causado protestas y huelgas en las universidades de València. La nueva rectora tiene también la tarea de acabar la sede de la Facultad de Medicina, que se está construyendo con años de retraso debido a los problemas de financiación de la universidad.

Eva Alcón (Castelló, 1963) és l’única candidata en les eleccions al Rectorat de la Universitat Jaume I que se celebren dimecres. És catedràtica de filologia anglesa i especialista en l’estudi del procés d’adquisició de llengües. Arriba al nou càrrec de rectora amb experiència en la gestió universitària després de ser vicerectora des del 2001 fins al 2010.

Les perspectives laborals dels joves universitaris no són encoratjadores. Espanya se situa entre els cinc països de la Unió Europea amb més taxa de desocupació entre la seua població qualificada, un 11,6%, el doble de la mitjana comunitària, que és del 5,1%. I segons dades d’Eurostat del 2016, de tots els graduats universitaris amb faena, el 36,8% tenien llocs de baixa qualificació davant del 23% de la mitjana de la UE. Quins arguments donaria vosté als joves per a optar per la universitat i no, per exemple, per la Formació Professional?

El que els diria és que és cert que no és fàcil, però també que les dades ens diuen que a més formació, més possibilitat de tenir faena i amb condicions millors, i això està demostrat. Per tant, jo els animaria que es formaren, però amb una perspectiva diferent. Ja no té molt de sentit formar-se durant quatre anys i que amb aqueixa formació siga prou per a tota la vida. Un grau és l’inici, però hem d’estar preparats per a continuar formant-nos al llarg de tota la vida i per a tenir competències transversals que ens permeten ser molt més flexibles, versàtils i amb facilitat de canvi.

Si ix elegida, serà la primera dona rectora de l’UJI. També serà la segona a la Comunitat Valenciana, després de l’elegida fa poc rectora de la UV. Com interpreta aquests fets des d’una perspectiva de gènere?

Jo crec que el fet que les dones progressivament assumim més responsabilitat és bo. Perquè això ens porta a normalitzar la situació. És a dir, som una societat equilibrada pel que fa a homes i dones i és anormal que no se’ns visibilitze. Visibilitzar el paper de les dones és important per a la societat actual i per a les generacions futures. Quant als rectors que hi ha a Espanya, fins fa pràcticament no res només hi havia una dona, amb la qual cosa el missatge que llancem a la joventut és que aqueixos llocs d’alta responsabilitat estan reservats per als homes. Es crea un discurs que hi ha àmbits d’actuació als quals la dona no té accés. Això és erroni, cal trencar amb aqueixos estereotips sobre la capacitat professional de les dones. En som moltes, treballem molt bé, tenim capacitat per a ocupar alts càrrecs de direcció, i jo crec que el procés és imparable.

Considera que en la seua carrera hi ha hagut dificultats imputables al fet de ser dona?

Jo crec que, com que és un problema cultural i d’educació, som nosaltres mateixes les que ens autoimposem una exigència molt alta. A un home se li suposa que pot fer les coses, però a una dona no se li suposa, sinó que ha de demostrar-ho. I això ha fet que jo pràcticament haja hagut de renunciar al que podem dir vida personal i que haja hagut de dedicar molt d’esforç per a arribar on he arribat. Jo sempre dic que no se’ns ha regalat res. Tot ho he fet a costa de sacrifici personal i una forta voluntat de dir “no, no és possible que les coses siguen així, cal canviar-ho”.

Per què creu que hi ha una bretxa de gènere segons el tipus d’estudis? Per exemple, hi ha una majoria de dones en graus com ara Magisteri i una minoria en graus com ara Enginyeria. Creu que cal fer alguna cosa per a revertir aquesta situació?

Tornem al mateix: és un problema d’educació. A una xiqueta li regalem una nina, mentre que a un xiquet se li regala un joc amb el qual ja pot interaccionar per a fer-lo funcionar. Són estereotips que anem, d’alguna manera, inculcant. A una xiqueta se li pregunta si vol ser mestra o vol tenir un xiquet. Així anem transmetent aqueix missatge que hi ha unes professions que són per a dones i unes altres per a homes. L’educació és molt important. Per exemple, educar al professorat en perspectiva de gènere perquè quan entren a les aules siguen capaços de transmetre aqueixa igualtat entre xiquets i xiquetes. Perquè aqueixa igualtat s’anirà arrossegant en educació primària, en secundària, en la universitat i, després d’això, en la societat.

En què es diferenciarà la seua gestió de la del seu antecessor, Vicent Climent?

A mi no m’agrada fer servir aqueix llenguatge, parlar de com es diferenciarà una gestió, si serà continuista, rupturista... Jo crec que en la universitat hem de seguir els models que seguim en la ciència, on el que fem és estudiar fins on hem arribat i utilitzar el coneixement que hem generat per a continuar avançant. I així vull que siga la meua gestió. Vull utilitzar el que tenim en l’UJI per a donar un nou impuls a la universitat. I ací és important reconéixer i valorar el treball de totes les persones: d’administració i serveis, del professorat i de l’estudiantat.

Quines són les seues propostes principals?

En el meu programa tenim cinc grans blocs. En l’àmbit d’estudis, crec que cal revisar l’oferta, apostar per les dobles titulacions i amb un perfil internacional. En l’àmbit de recerca, tenim una assignatura pendent que és la transferència del coneixement: necessitem que la recerca que es genere en la universitat arribe a les persones i a les organitzacions. Transmetre l’impacte social d’aquestes recerques que es duen a terme en l’UJI, connectar amb el sector productiu, amb la ceràmica, la cultura, patrimoni, turisme, l’economia digital..., per veure com podem contribuir al canvi d’aquest model productiu.

També és important apostar per retenir i atraure talent, i en la planificació d’aquest punt ens han d’ajudar les noves generacions que estaran en la Universitat Jaume I. En l’àmbit cultural, social i lingüístic, el compromís social és inqüestionable com també ho és avançar en l’ús de la llengua pròpia i donar oportunitats per a l’aprenentatge d’altres llengües.

En els últims mesos hi ha hagut queixes entre els professors associats de la Universitat de València. En l’UJI hi ha aquests problemes que han donat lloc a aquelles queixes: als professors associats se’ls demana que demostren una trajectòria professional solvent per a contractar-los, però després reben un salari clarament insuficient pel seu treball. Canviarà aquesta situació sota el seu govern? Té la universitat un problema de finançament?

No és un problema de finançament, encara que indubtablement això ho condiciona tot. Però ací cal distingir. En la casa tenim un 19% de persones que d’alguna manera no treballen en l’administració pública o en l’empresa. És a dir, totes aqueixes persones ja tenen faena fora de la universitat i vénen ací per incorporar els seus coneixements.

Hi ha dos aspectes. Està la part econòmica, les condicions laborals, que jo crec que han de regular-se en conjunt per a tot el sistema universitari valencià. I per a això jo aposte perquè se signe el conveni col·lectiu on en queden regulades les condicions. No em sembla bé que les condicions laborals d’un professor siguen diferents en una universitat i en una altra. Ací hauríem d’arribar a homogeneïtzar.

Una altra cosa són aspectes que depenen de la pròpia universitat, com ara despatxos, espai físic que puguen tenir els professors, docència que se’ls assigna o participació en projectes de recerca propis. El nostre compromís amb els associats és millorar les seues condicions en els aspectes que depenguen de la universitat. I les coses que no depenen de la universitat, sinó de l’Administració, reivindicar que se signe el conveni col·lectiu.

Però vosté creu que els professors haurien de cobrar més? Actualment les condicions arriben a ser les de cobrar al voltant de 260 euros per mes per sis hores de treball setmanals.

Jo crec que s’hauria de revisar les condicions de treball dels associats. Cal pensar que ells tenen un sou principal. Cal veure com la seua contribució en la universitat pot completar aqueix sou i preveure aqueixa situació pel que fa a la resta de les figures laborals que també tenim en la universitat, com són els ajudants, els contractats doctors, etc.

En els últims mesos hi ha hagut polèmica al voltant de la política de llengües de l’UJI. Es va aprovar que l’estudiantat haguera de certificar un C1 en valencià i un B2 en anglés per a aconseguir superar un grau. De moment, aquesta mesura està suspesa. Vosté va afirmar que no és partidària que el valencià siga un requisit.

Jo no vaig dir això exactament. A mi m’agradaria aclarir que jo no estic en contra que la gent aprenga llengües. Al contrari, hi estic completament a favor. I impulsaré que això siga una realitat en la Universitat Jaume I. Però hem d’entendre el context en què ens movem i també com s’aprenen les llengües. D’una banda, tenim unes generacions que arriben a la universitat després d’haver passat primària, secundària i batxillerat. Des de la Generalitat està fent-se un gran esforç perquè en les etapes preuniversitàries l’estudiantat tinga un coneixement de les tres llengües: castellà, valencià i anglés. Això ho compartim al 100 %.

Una vegada passen a l’etapa universitària, nosaltres hem d’avançar en l’ús d’aqueixes llengües i aquest és el nostre compromís: que tot l’estudiantat que vinga a l’UJI no perda el que ha adquirit i normalitzar l’ús de les llengües per als seus estudis. A més, en aquells casos en què hi haja un requisit lingüístic, perquè així s’ha decidit a l’hora de tenir una inserció laboral o a l’hora de ser un mèrit, donarem l’oportunitat a totes les persones que vulguen perquè puguen obtenir la capacitació lingüística i, a més, fer-ho amb el mínim cost possible.

Som una universitat pública, hem d’intentar donar oportunitats perquè les llengües es normalitzen i la nostra aposta pel coneixement i ús de la llengua pròpia és i serà indiscutible, com també ho serà el benefici que tenen totes les persones que adquireixen una llengua.

Però el pla de multilingüisme de la universitat estableix que en el futur el C1 de valencià serà un requisit. Està a favor d’aquest pla?

En l’actualitat no existeix aquest requisit. Hi ha uns plans d’estudis que tenen unes assignatures, que són les que s’acrediten a l’ANECA i això és el que està aprovat, res més. Quant al pla, és una normativa de la universitat, però no està en el pla d’estudis. Ho analitzarem en profunditat quan arribem al Rectorat.

Com a especialista en ensenyament de llengües, quins avantatges i quins perjudicis té el multilingüisme?

Jo em dedique a investigar l’efecte de les llengües en la capacitat d’aprenentatge. La meua investigació demostra que el bilingüisme, és a dir els estudiants que són competents en castellà i valencià, tenen més facilitats per a adquirir una tercera llengua. Tenen més facilitat per a aprendre l’anglés com a tercera llengua i això està constatat en recerques. Perquè tu transfereixes les estratègies que utilitzes. Això és el que cal transmetre.

La catedrática de filología inglesa Eva Alcón se convertirá el próximo 16 de mayo en rectora de la Universitat Jaume I de Castellón -la segunda mujer que dirige una universidad valenciana después de que Mavi Mestre se impusiera en las elecciones al rectorado de la Universitat de Valencia el pasado mes de marzo-.

Alcón, doctora en Filología Inglesa por la Universitat de València, fue diputada autonómica y portavoz de Educación del PSPV hasta hace un año, cuando abandonó su escaño en las Corts, es la única candidata al cargo.

Presentó su 'Candidatura per l'UJI' la pasada semana y este lunes se proclamarán las candidaturas, sin que se haya otras alternativas registradas -el plazo para presentar listas finalizó el pasado viernes-. Su lista de consenso está compuesta por más de la mitad de mujeres (45 sin contar las suplentes). Relevará en el cargo a Vicent Climent,

Un riego deficitario controlado de los tomates aumenta el contenido en polifenoles y ácido L-ascórbico de estos frutos, lo que contribuye a mejorar su sabor y su valor funcional, según concluye un estudio conjunto de varias universidades y centros e institutos tecnológicos.

Esta investigación revela también que el uso combinado de variedades con alto contenido en licopeno, su cultivo en zonas más favorables y ese menor riego controlado puede favorecer la obtención de tomates que ayudarían a prevenir enfermedades degenerativas, según los datos facilitados por la Universidad Politécnica de Valencia (UPV).

El trabajo ha sido desarrollado por investigadores de la UPV, la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón, el Instituto Navarro de Tecnologías e Infraestructuras Agroalimentarias (INTIA SA) y el Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Extremadura (CICYTEX).

Parcialmente financiado por el Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) y los fondos europeos FEDER, el estudio ha sido publicado en la revista Food Chemistry.

El investigador del Instituto Universitario de Conservación y Mejora de la Agrodiversidad Valenciana (Comav) de la UPV Jaime Cebolla ha indicado que cada vez los consumidores prestan más atención a la capacidad de los alimentos para prevenir el desarrollo de enfermedades o contribuir a una buena salud en general, lo que se llama valor funcional de los alimentos.

“En el tomate este valor funcional viene condicionado especialmente por el contenido en carotenoides (beta-caroteno y licopeno), ácido L-ascórbico (vitamina C) y polifenoles. Estos compuestos ayudan a prevenir determinados tipos de cáncer y enfermedades cardiovasculares”, ha apuntado.

Los investigadores evaluaron el impacto y eficacia de un riego deficitario controlado (RDC) para aumentar el valor funcional del tomate y, según el también investigador del Comav-UPV Raúl Martín, “se trataba de restringir el riego una vez los frutos ya han cuajado con el objetivo de reducir el uso de un recurso cada vez más escaso como es el agua, mejorando a la vez su sabor”.

“Esta estrategia frente a un riego deficitario continuado afecta en menor medida a los niveles de producción”, ha agregado el investigador. El estudio concluye que el riego deficitario controlado no aumenta el contenido en carotenoides, pero sí determinados polifenoles y el ácido L-ascórbico.

“Sin embargo, hay una importante interacción genotipo-ambiente. Es decir, la respuesta de cada variedad cambia en función del ambiente de cultivo. En este caso se evaluaron las respuestas en dos de las principales zonas productoras de tomate de industria: Extremadura y Navarra”, ha matizado Miguel Leiva, otro de los investigadores del Comav-UPV.

Para optimizar el valor funcional, los investigadores han concluido que es fundamental seleccionar las variedades y zonas de cultivo que maximizan la acumulación de este tipo de compuestos -polifenoles y el ácido L-ascórbico-.

“El uso de variedades con alto licopeno permite aumentar no sólo los contenidos en carotenoides, sino también en polifenoles y ácido L-ascórbico, por lo que representan el material idóneo para el desarrollo de productos procesados de alto valor añadido”, ha afirmado el investigador de la Universidad Jaume I Salvador Roselló.

Respecto al riego deficitario controlado, los investigadores han hecho hincapié en cómo permite en determinadas zonas aumentar el valor funcional del tomate; además, estudios previos constatan cómo aumenta el contenido en azúcares y ácidos y volátiles relacionados con su sabor.

“El uso combinado de variedades alto licopeno, su cultivo en zonas más favorables y el riego deficitario controlado puede contribuir a obtener productos con elevado valor funcional, que nos ayudarán a prevenir enfermedades degenerativas”, ha concluido Cebolla.

Estos resultados se enmarcan dentro del proyecto 'Optimización de la calidad organoléptica y funcional del tomate de industria. Selección de genotipos y técnicas de cultivo respetuosas con el medio ambiente'.

La cátedra tendrá como objetivo el análisis, investigación y difusión de la memoria democrática valenciana entre 1931 y 1982 al máximo nivel académico

La Conselleria de Justicia, Administración Pública, Reformas Democráticas y Libertades Públicas ha reunido a responsables de la Universitat de València, la Universitat d'Alacant y la Universitat Jaume I de Castelló para la la creación de una cátedra conjunta sobre la memoria democrática de la Comunitat Valenciana. La constitución de este órgano académico está incluida en el anteproyecto de ley que ha elaborado el departamento que dirige Gabriela Bravo y que ya ha sido remitido a Les Corts para su tramitación parlamentaria.

El director general de Reformas Democráticas, José García Añón, se ha reunido con representantes de las tres instituciones docentes para avanzar en esta iniciativa. Por la Universitat d'Alacant asistieron Esther Algarra, secretaria general, y José Miguel Santacreu, profesor de Historia Contemporánea. La Universitat Jaume I de Castelló estuvo representada por Rosa Monlleó Perís, catedrática de Historia Contemporánea, y Juan Salvador Pérez Villanueva, del Área de Comunicación Corporativa y Patrocinio. Representaron a la Universitat de València Guillermo Palao, vicerrector de Internacionalización y Cooperación, y la profesora Ana María Aguado Higón, catedrática del Departamento de Historia Contemporánea.

La reunión se ha enmarcado en los contactos preparatorios que la conselleria mantiene con las tres universidades de cara a la suscripción de un próximo convenio marco de colaboración entre la Generalitat y esos centros docentes para el desarrollo de la Cátedra Interuniversitaria de Memoria Democrática.

La cátedra tendrá como objetivo el análisis, investigación y difusión de la memoria democrática valenciana al máximo nivel académico. El trabajo de las entidades docentes generará sinergias que permitan avanzar en el conocimiento y la difusión de los acontecimientos históricos, sociales, culturales y legales que tuvieron lugar en el período que abarca desde la proclamación de la segunda República, el 14 de abril de 1931, hasta la entrada en vigor del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, el 10 de julio de 1982, así como sus repercusiones actuales, incluidos aspectos como el reconocimiento e indemnización de las víctimas y la justicia restaurativa para los afectados.

La cátedra realizará una labor multidisciplinar centrada en la potenciación de actividades formativas, culturales, de investigación, de extensión universitaria y de carácter didáctico y divulgativo como seminarios, jornadas, conferencias o publicaciones. Todas ellas deberán estar orientadas hacia el conocimiento y difusión permanente de la memoria democrática.

El objetivo es que la cátedra sea un nexo entre la actividad educativa e investigadora de las universidades con la gestión, planificación y ejecución de las actuaciones que en materia de memoria histórica y democrática lleva a cabo la Conselleria de Justicia.

Más de 150 taxistas de Castellón, Alicante, Tarragona, Barcelona o Valencia han interrumpido el normal desarrollo del XIX Congreso Internacional de Turismo que organiza la Fundación Universidad Empresa (FUE) en la UJI. Desde las 9 de la mañana y hasta las 13.00 horas, se han manifestado en los aledaños del edificio de la FUE para protestar por la conferencia que ha impartido el director de Uber en España y Portugal, Yuri Fernández.

Con silbatos, bocinas y numeroso material pirotécnico los taxistas han sorprendido a los asistentes y han conseguido llamar la atención del propio representante de Uber, que se ha comprometido a atender las reivindicaciones de los profesionales.

Los taxistas, muy activos en sus acciones, han denunciado que la empresa internacional proporciona a sus clientes una red de transporte privado mediante un software de aplicación móvil, que conecta los pasajeros con los conductores. Según el colectivo de profesionales, se trata de una práctica ilegal, que perjudica al sector en España.

En este sentido, han lamentado que una institución pública, en referencia a la Universitat Jaume I (UJI), “dé protagonismo a una empresa que, además, tributa en paraísos fiscales”, según la Confederación de Autónomos del Taxi en la Comunidad Valenciana.

Los manifestantes, que han intentado sin éxito acceder al interior de la FUE, han finalizado su protesta con una sentada. Además, han apelado a la unión del sector para luchar frente a la competencia desleal.

El juzgado de lo social número 1 de Castellón ha confirmado la sanción impuesta por la Universitat Jaume I a un profesor al que expedientó y sancionó con tres meses de suspensión de empleo y sueldo por acosar sexualmente a una alumna.

La sentencia entiende que el expediente discipliario cumple el principio de “proporcionalidad, objetividad y culpabilidad, no habiéndose acreditado lo contrario”.

Los hechos ocurrieron el 13 de marzo de 2014. Al día siguiente, la alumna presentó un escrito ante el Rectorado de la Jaume I, en el que denunciaba lo sucedido, solicitando además que se adoptaran las medidas oportunas a fin de que pudiera seguir sus estudios sin tener que sufrir el contacto físico, visual ni personal con el maestro.

La inhabilitación al docente se produjo en julio del mismo año a partir de una resolución del rector, que calificó el episodio como una falta muy grave.

El educador recurrió ante el Juzgado de lo Social para conseguir la improcedencia de la sanción, algo que ahora la jueza desestima.

El fallo considera probado que en marzo la alumna acudió al despacho del profesor para una tutoría y éste posó su mano izquierda en su cintura y luego la fue deslizando hasta la nalga.

La magistrada concluye que el testimonio de la víctima no es “frío, calculado, teatralizado o fruto de una elaboración premeditada”. Así, en cambio, añade que el comportamiento del docente “sí reviste rasgos de intencionalidad, pues el demandante hace descansar su mano en una zona comprometida, con connotaciones de índole sexual, siendo además una situación ni buscada, ni querida, ni admitida por la alumna”.

Pese a los regalos que recibieron durante los gobiernos del PP, las universidades privadas nunca han podido alcanzar en calidad a las públicas en la Comunidad Valenciana. Ni la falta de financiación histórica, ni los recortes ni los mimos dados a las privadas han mermado el rendimiento de las centros de enseñanza superior financiados desde el sector público. O, al menos, así lo indica el U-ranking elaborado conjuntamente por el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE) y la Fundación BBVA. 

Como el año pasado, la Universidad Católica de Valencia se encuentra entre las que peores notas sacan de España. La universidad que tiene como profesor al expresidente de la Generalitat Valenciana e imputado en el fraude de la Fórmula-1, Francisco Camps, obtiene una nota de 0,7. Con la misma calificación que obtuvo el año pasado, se sitúa la número nueve en el listado, es decir, en el penúltimo lugar de la clasificación cuando la última posición es el 10. En la misma ubicación del pódium por debajo están la UNED, la Universitat de Vic y la Universitat Oberta de Catalunya. La peor, según el U-ranking, es la Universidad San Jorge. 

Los resultados de la Universidad Católica de Valencia contrastan con los obtenidos por las públicas. Dos de ellas, la Universitat de València y la Universitat Politècnica de València, consiguen la segunda mejor nota empatadas con la Universitat Politècnica de Catalunya. Aunque la Universitat de València escala desde la quinta a la segunda posición, la Universidad Miguel Hernández de Elche -en el cuarto lugar por arriba-, la Universitat d'Alacant y la Jaume I de Castellón -ambas en la mitad de la tabla- obtienen el mismo resultado que en 2015. 

Este listado que mide la calidad de la docencia, la investigación y la innovación y el desarrollo tecnológico -y que está corregido en función del tamaño del centro-, tiene una gran ausencia: la Universidad Cardenal Herrera-CEU. Según esta investigación, no se ha incluido al centro privado debido a que sus datos tienen más de seis años de antigüedad. El centro obtuvo el año pasado un 0,8 de nota, la tercera peor nota de la clasificación. 

Símbolo de la burbuja del PP

La Universidad Católica de Valencia se convirtió bajo el mandato de Camps al frente de la Generalitat Valenciana en el símbolo del modelo educativo que impulsó el PP. Regada con recursos públicos -se le cedieron terrenos para que edificara sus centros en Xàtiva, Torrent, Paterna o Alzira-, se le autorizó su Facultad de Medicina sin que esta cumpliera con los requisitos impuestos por el Consejo de Coordinación Universitario. Promocionada por el sector cristiano del PP, entre sus patrones se encuentra el exvicealcalde de Valencia Alfonso Grau, procesado en el caso Nóos, investigado por un presunto cohecho continuado y marido de la exedil María José Alcón, protagonista de la trama Imesla. 

Esta universidad fue la primera que los conservadores quisieron impulsar para ampliar los centros de enseñanza privada en la Comunidad Valenciana. El Consell del PP quiso construir dos universidades privadas más en Alicante, con la criticas de rectores y colegios profesionales de que se estaba hinchando una burbuja universitaria privada. Con la llegada de la izquierda al poder el plan ha sido abortado. 

El rector de la Universitat Jaume I (UJI) de Castellón, Vicent Climent, ha destacado las acciones “por el buen camino” del Consell en política unversitaria después de unos años en los que se han sentido “agredidos”, especialmente por el exministro Wert -recortes o subida de tasas-, aunque también por los gobiernos autonómicos del Partido Popular en asuntos como la lengua o “iniciativas absurdas” como la Ley de Señas de Identidad.

A juicio del rector de la UJI, el nuevo ejecutivo valenciano ha tomado medidas destacadas, como el anuncio de la rebaja progresiva de las tasas o de la nota de acceso para becas, además un plan estratégico para la investigación. Sobre la propuesta de reducción de tasas, Climent es partidario de que se vincule a la declaración de la renta y que esa reducción de ingresos la “soporte” la Generalitat.

Además, el anterior Consell, ha indicado el rector, “no iba en sintonía con las universidades valencianas” y además, ha agregado, “mermó en 11 millones de euros el presupuesto de la UJI desde 2013 a 2015”.

De otro modo, Climent ha lamentado la “fragmentación” del sistema universitario español, “cada autonomía tiene unas tasas y el sistema 3+2 permite que, de manera descontrolada, cada universidad haga sus propuestas de estudios para estar más alineados con Europa pero menos entre nosotros”.