Lo que comenzó en el palacio de Miramar de Donostia con 54 estudiantes y cuatro titulaciones oficiales se ha transformado, 25 años después, en un centro propio con 1.673 personas graduadas y un reconocimiento internacional que permite a Musikene contar con un alumnado de al menos 40 nacionalidades. Para celebrar su trayectoria, el centro público de enseñanzas superiores de Euskadi, equivalente a una Universidad, ha preparado una agenda repleta de conciertos, talleres y actividades de las que, según su directora académica, Miren Iñarga, podrían “morir de éxito”.

Durante la presentación realizada esta semana, tanto el consejero de Ciencia, Universidades e Innovación, Juan Ignacio Pérez Iglesias, como el director gerente, Eneko Goenaga, han hecho especial hincapié en cómo Musikene se ha posicionado durante estos 25 años en el mundo de la música, tanto a nivel nacional como internacional. Pérez Iglesias ha reconocido el trabajo del equipo del exconsejero Inaxio Oliveri, que fue quien construyó el proyecto y lo puso en marcha en 200. “Dar con la fórmula adecuada para poder conseguir esto no era fácil y dieron con la fórmula adecuada”, ha aplaudido el consejero.

Esa pretendida excelencia se ha traducido también en una gran diversidad de nacionalidades, tanto entre el alumnado como entre el profesorado. Pérez Iglesias ha asegurado “con absoluta seguridad de que en nuestro entorno no hay ninguna institución educativa que tenga una presencia tan importante de en cuanto a diversidad de orígenes nacionales”. Entre los estudiantes se han logrado recopilar 40 nacionalidades y entre el profesorado se recogen 17.

Por su parte, el gerente, Goenaga, ha recordado que esa “fórmula adecuada” comentada por el consejero se refuerza con el hecho de que Musikene fue pionero en ofrecer una especialidad superior en jazz en España. Se puso en marcha en 2002, es decir, en el segundo curso académico del centro. La fórmula no solo funciona por las especialidades, sino también por lo que sucede al salir de Musikene: la tasa de inserción laboral de los estudiantes del centro es del 93%, ha compartido el gerente, según un dato obtenido a través de Lanbide. Además, actualmente, la Joven Orquesta Nacional de España (JONDE) cuenta con una plantilla en la que al menos el 51% está compuesta por estudiantes de Musikene.

La partitura de celebración

Para celebrar este cuarto de siglo, la directora académica de Musikene, Iñarga, ha presentado una programación especial para el curso 2026/2027 compuesta por más de una veintena de actividades. Varias de estas iniciativas nacen con la vocación de perdurar en el tiempo e integrarse de forma permanente en la actividad del centro. El calendario arrancó los días 4 y 5 de septiembre en Granada, dentro del Festival Neorama, donde la Musikene Big Band ofreció dos actuaciones. Ante la magnitud de la agenda, Iñarga ha admitido entre risas sentir cierto “vértigo” y ha bromeado sobre si el equipo no terminaría “por morir de éxito” ante la ambición del despliegue.

El apartado de grandes producciones tendrá su primer hito el 20 de noviembre en el auditorio Kursaal, con la recuperación de la versión íntegra de la ópera 'Las golondrinas', de José María Usandizaga. Esta producción propia contará con la Orquesta Sinfónica de Musikene, la dirección de Jesús Echeverría, la colaboración del Orfeón Donostiarra y un elenco de solistas internacionales formados en el propio centro, además de ser grabada en un doble disco compacto.

Asimismo, el 12 de febrero la Big Band rendirá homenaje a creadoras vascas de las artes plásticas como Esther Ferrer o Marta Cárdenas, con obras inéditas de docentes y egresados que también se editarán en disco. El gran broche sinfónico llegará el 8 de mayo en el palacio Euskalduna de Bilbao, donde Carlos Kalmar dirigirá la 'Sinfonía Alpina' de Richard Strauss y las 'Variaciones Rococó' de Tchaikovsky, con la incorporación de 12 antiguos alumnos como refuerzo profesional.

La proyección internacional se reforzará mediante residencias artísticas de primer nivel. En febrero, el compositor danés Hans Abrahamsen visitará el centro dentro del ciclo 'Acércate a los Grandes Compositores' para trabajar su antología sinfónica junto al director Zsolt Nagy. Por su parte, el 20 de marzo el compositor y director neerlandés Johan de Meij dirigirá a la Banda de Musikene en un monográfico grabado en directo, con obras inspiradas en 'El señor de los anillos' o 'La sombra del viento'.

En el ámbito académico e investigador, el programa abrirá el 3 de octubre con el encuentro de pianistas repertoristas junto a AEPES, seguido los días 8 y 9 de octubre por las Jornadas Internacionales sobre Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), organizadas con la Asociación Europea de Conservatorios. La puesta en valor del patrimonio vasco se reflejará en octubre con las Jornadas Europeas de Patrimonio centradas en el órgano y, a finales de abril, con el Congreso de Investigación sobre Música Vasca junto a Eresbil y Soinuenea. Además, se ha constituido un grupo de trabajo especializado para abordar la traducción al euskera de manuales y métodos musicales de referencia internacional.

La dimensión social e innovadora completará la celebración mediante el proyecto 'Musethica', que entre el 28 de octubre y el 6 de diciembre llevará 10 conciertos a hospitales, prisiones y centros de inclusión. A ello se suman la creación del Centro de Investigación e Innovación en Mediación Musical, el lanzamiento de nuevos concursos internacionales de acordeón y guitarra para menores de 17 años y el ciclo mensual de divulgación 'Charlas de la experiencia'.

Con este amplio despliegue de actos, Musikene no solo celebra un cuarto de siglo de una “historia de éxito”, sino que también afronta los desafíos propios de la enseñanza de élite. El inicio de este curso coincide con la continuación de la investigación interna abierta tras las denuncias publicadas por elDiario.es/Euskadi por vejaciones en el aula de arpa. Ante esta situación, Goenaga ha defendido que la institución lleva “años” reflexionando de forma consciente sobre las “relaciones de poder” y la ética docente para garantizar un entorno seguro y de máximo rigor para su alumnado.

Musikene, el centro superior de música de Donostia, ha iniciado el nuevo curso académico coincidiendo con la celebración de su vigésimo quinto aniversario, pero sin olvidar cómo acabó el año anterior, con una investigación de este periódico que apuntaba a vejaciones ocurridas durante años en el aula de arpa, una de las especialidades que allí se cursan. Tras el verano, la institución mantiene apartada a la docente señalada por los testimonios de los alumnos, C.I., pero insiste en que no ha finalizado el expediente abierto y en que no puede ofrecer conclusiones definitivas.

Las informaciones publicadas por elDiario.es/Euskadi el pasado mes de junio, que recogieron los testimonios de una decena de estudiantes sobre vejaciones y malos tratos por parte de la profesora, llevaron a Musikene a poner en marcha una investigación interna. Durante la fase preliminar se escuchó a más de una veintena de alumnos y exalumnos, además de a profesores, y se analizaron datos y documentación. A finales de julio, el centro acordó abrir un expediente disciplinario al constatar “indicios” de actuaciones que podían haber resultado lesivas para el alumnado.

Tal y como ha confirmado este miércoles el director gerente del centro, Eneko Goenaga, que ha comparecido acompañado por el consejero de Ciencia, Universidades e Innovación del Gobierno Vasco, Juan Ignacio Pérez Iglesias, y de la directora académica, Miren Iñarga, la docente fue suspendida cautelarmente de la impartición de clases tras la apertura de la investigación. A partir de la próxima semana, las estudiantes de arpa contarán con una nueva profesora mientras el procedimiento permanezca abierto, aunque de momento nada se conoce de la sustitución. Goenaga ha rehusado fijar un plazo para la conclusión del expediente y ha señalado que Musikene seguirá los trámites y tiempos establecidos en su convenio colectivo para garantizar que el procedimiento se desarrolle con rigor y garantías.

Pese a mantener apartada a la profesora, la dirección de Musikene evita realizar valoraciones anticipadas sobre el contenido de los testimonios mientras el expediente continúe abierto. Según ha explicado Goenaga, los protocolos y normativas del centro establecen “como criterio principal la confidencialidad” de las denuncias y de las actuaciones realizadas. “Como institución, no nos corresponde anticipar resultados ni valoraciones”, ha señalado, defendiendo que el procedimiento debe completarse “de manera seria”.

Con motivo del aniversario de Musikene, Goenaga también ha sido preguntado por este medio sobre si el caso ha llevado al centro a reflexionar sobre la ética en la docencia musical de elite. El gerente ha asegurado que Musikene “lleva años haciendo esa reflexión” sobre las “relaciones de poder” en el ámbito de las enseñanzas superiores. En esta línea, ha añadido que existe una “gran conciencia al respecto” para evitar que se produzcan situaciones lesivas dentro de la comunidad educativa.

El centro superior de música de Donostia, Musikene, que depende del Gobierno vasco, ha acordado apartar cautelarmente de la docencia a la profesora de arpa C.I. y abrirle un expediente disciplinario al determinar indiciariamente una investigación interna que ha podido comprometer el “bienestar” de sus alumnos. En junio, este periódico publicó más de una decena de testimonios que mostraban que desde que llegó en 2011 hasta este mismo 2026 se acumulaban denuncias de vejaciones, lesiones físicas y otros malos tratos. Había relatos que apuntaban a hechos muy similares en el conservatorio parisino de Rueil-Malmaison, donde también daba clases.

En un mensaje enviado al “alumnado de arpa”, Musikene ha dado detalles de la “finalizacion” de su “investigación preliminar” iniciada después de la publicación de las denuncias. Indican que ha sido un trabajo “exhaustivo” escuchando a una “veintena” de alumnos y antiguos alumnos, así como a “otras personas” relacionadas con las clases de la disciplina de arpa.

“Finalizada esta primera fase, la investigación preliminar ha puesto de manifiesto la existencia de indicios de determinadas actuaciones y situaciones que podrían haber afectado negativamente al bienestar del alumnado y al adecuado desarrollo de la actividad docente. Ante estas conclusiones, y según lo recogido en nuestro convenio colectivo, la dirección de Musikene ha procedido a la apertura de un expediente disciplinario. Este procedimiento permitirá esclarecer los hechos y, en su caso, determinar las responsabilidades que puedan derivarse de ellos, preservando en todo momento, todas las garantías previstas”, apuntan desde Musikene.

Y añaden: “Asimismo, y con el fin de asegurar el normal desarrollo de la actividad académica, preservar el buen funcionamiento del centro y proteger a todas las personas implicadas, se ha acordado, como medida cautelar, que la profesora deje de impartir docencia mientras se tramita el expediente y hasta que el procedimiento concluya [...]. Seguiremos trabajando para que Musikene sea un espacio seguro, respetuoso y de confianza, para toda la comunidad educativa”.

“Es una victoria”

Una de las personas denunciantes, como reacción urgente, califica de “victoria” esta decisión. Hasta ahora, las denuncias internas realizadas en Musikene habían quedado en nada. De hecho, la primera información facilitada por el centro a este periódico indicaba que C.I. era la docente más valorada según sus datos.

C.I. ha sido profesora de arpa entre 2011 y 2026 en Musikene. Al menos en 2019 y 2024 llegaron escritos de alumnos expresando sus quejas. También en 2023 un profesor envió una larga lista de víctimas a la dirección. Se pueden leer aquí los testimonios recabados por este periódico, que eran once aunque muchas otras personas no quisieron hacer comentarios sobre su estancia en Donostia o en París. Estas declaraciones fueron verificadas con documentación escrita y con testigos externos, que confirmaban la existencia de lesiones físicas, de alumnos en terapia y de un número no pequeño de estudiantes que dejaban el centro o incluso la música.

El alcalde de Donostia, Jon Insausti, del PNV, ha mostrado su confianza en la investigación interna que Musikene está llevando a cabo tras las denuncias de vejaciones presuntamente cometidas por la docente centro C.I., desveladas por este periódico y que se prolongaron al menos entre 2011 y 2016. Este martes, durante la rueda de prensa semanal del Ayuntamiento, el alcalde ha alegado que el centro ya está actuando con los mecanismos y protocolos correspondientes para proteger su “prestigio”. El primer edil ha señalado que desde el consistorio se respetará el curso de las indagaciones internas, ofreciendo cualquier “colaboración” necesaria que se requiera desde la institución académica, que depende del Gobierno vasco.

El alcalde ha destacado que “le preocupa” que una institución de referencia vea “manchado su prestigio” y su imagen por la actuación de una docente. Insausti ha subrayado que, si se prueban los hechos denunciados por los estudiantes de arpa, la persona implicada “tiene que ser sometida a lo que corresponda”, siguiendo los cauces legales y administrativos establecidos. Mientras tanto, afirma que desde el consistorio “se respetará” la investigación.

Esta confianza municipal se produce a pesar de la existencia de antecedentes que revelan que la dirección de Musikene ya tenía conocimiento de quejas formales interpuestas por el alumnado al menos desde el año 2019. En ese mismo año, el centro realizó gestiones internas sobre el aula de arpa que no acabaron en medidas disciplinarias para la docente. La institución académica enfocó en aquél entonces el asunto como un “problema laboral” entre profesores. No obstante, informaciones confirman que Musikene recibió otros avisos en los años 2023 y 2024, los cuales fueron evadidos según los remitentes. En enero de 2023, un profesor envió una carta detallando 14 posibles casos de vejaciones, y en 2024 un estudiante comunicó por escrito su decisión de abandonar la música por el trato recibido de parte de la docente C.I.

Puedes leer aquí todos los contenidos de la investigación sobre Musikene:

El centro de enseñanza superior musical Musikene de Donostia depende del Gobierno vasco y el consejero de Ciencia, Universidades e Investigación, Juan Ignacio Pérez Iglesias, se ha pronunciado este martes por vez primera en relación a los presuntos casos de vejaciones en el aula de arpa. Pérez Iglesias ha señalado que confía en la “investigación” puesta en marcha sobre el papel de la profesora de esa disciplina, C.I., por parte de la dirección de Musikene a la luz de las publicaciones de este periódico y ha deseado que “próximamente” se ofrezcan sus “resultados”, aunque no ha concretado un plazo.

Pérez Iglesias, que es el primer cargo institucional que se pronuncia sobre un caso que podría afectar a al menos una veintena de estudiantes desde que trascendió hace varias semanas, ha asegurado que Musikene no tenía “constancia de denuncias” hasta que los hechos trascendieron públicamente. “No ha habido denuncias por vías formales, por canales formales. No ha habido material para poder actuar”, ha indicado preguntado por el hecho de que los presuntos casos podrían haberse iniciado en 2011 y mantenerse hasta el presente.

Sin embargo, este periódico conoce al menos dos escritos por parte de los estudiantes de arpa de 2019 y 2024 que no tuvieron respuesta y una carta en francés de otro profesor datada en 2023 y que enumeraba con detalle los casos de más de una docena de estudiantes con lesiones físicas o psicológicas -o en algunos casos ambas- tras su paso por las clases de C.I. Esta docente trabajaba también en un conservatorio de París, Rueil-Malmaison, y allí también hay testimonios coincidentes.

Puedes leer aquí todos los contenidos de la investigación sobre Musikene:

Un profesor de Musikene, el centro superior de enseñanzas musicales del Gobierno vasco en Donostia, comunicó en francés por carta en enero de 2023 que al menos catorce estudiantes del aula de arpa habrían sufrido vejaciones y problemas físicos y psiquiátricos como consecuencia de sus clases con C.I. La carta no fue atendida, según denuncia su autor. Es una versión coincidente con las quejas de alumnos que formularon también escritos en sentido parecido en los años 2019 y 2024.

En junio, elDiario.es/Euskadi publicó el resultado de una investigación de quince meses sobre la situación del aula de arpa en Musikene. Diez alumnos y exalumnos denunciaron haber sufrido problemas con la profesora principal de la disciplina, C.I. Además, otra mujer que estudió con ella en el conservatorio Rueil-Malmaison de los suburbios de París ofreció un testimonio coincidente. Los hechos más antiguos datan de 2011 y los más recientes de este mismo año. Las quejas fueron verificadas con documentos y testigos externos. Antes de la publicación, Musikene recalcó que C.I. era la profesora más valorada de la especialidad; después, anunció la apertura de una investigación interna al asegurar que tenía desconocimiento de muchos de los supuestos descritos en los once testimonios recopilados por este periódico.

En el marco de esas actuaciones, un profesor que desea proteger su identidad ha rescatado una carta que envió a la dirección académica de Musikene a comienzos de 2023. En ella se ofrecen catorce nombres de estudiantes del centro y se detalla su situación personal. Once de ellos son diferentes a los que prestaron testimonio en el reportaje de este periódico y tres son coincidentes. La carta arranca aludiendo a los “tiempos difíciles” en Musikene y se cierra con un llamamiento a que se analice la situación en la clase de arpa. “Espero de veras que todo se arregle”, es la frase final escrita hace tres años y medio.

En cuanto a los once casos nuevos, el primero alude a una estudiante con problemas físicos acumulados, “tendinitis y dolores de brazo, mano, hombro y espalda” y que mostraba una “imposibilidad total” para tocar “una sola nota”. En el segundo hay referencias a “dolores, tendinitis, falta de confianza, agotamiento, tristeza, melancolía y sufrimiento mental”. El tercero es el caso de un “arpista con talento” que terminó abandonando la carrera y tomando medicación.

Después, figuran una joven que “abandonó la carrera en segundo curso”, otra que “rompía a llorar frecuentemente” en el aula, otra que nada más llegar a Donostia sufrió “una crisis nerviosa” y una cuarta con “un problema grave en el hombro y en el brazo izquierdo” desde el primer curso. Tuvo que trabajar solamente con una mano durante meses. El relato continúa con otra arpista que lloraba en el aula, un joven al que “C.I. le hablaba mal delante de otros alumnos”, tanto dentro como fuera de Musikene y otra artista cuya “dulzura” se había evaporado tras las sesiones en el centro. La última de la lista se ponía “enferma” antes de las sesiones por la tensión. “Tienen miedo de ir a clase”, se avisaba.

Investigación de Musikene

A finales de junio, Musikene celebró una reunión del Consejo del Centro, su máximo órgano representativo. En ella, el primer punto del orden del día fue la situación en la clase de arpa. “La dirección informó de que, tras las publicaciones aparecidas en prensa, se inició una investigación interna para contrastar la información difundida”, se puede leer en el acta.

Desde Musikene, que tiene un nivel equivalente al universitario, “se recordó el protocolo interno para comunicar cualquier situación relacionada con posibles abusos de poder o conductas inapropiadas por parte del profesorado, insistiendo en la importancia de utilizar los cauces establecidos”. Igualmente, “se reiteró el compromiso del centro con la transparencia y con la creación de un entorno de confianza para que el alumnado pueda trasladar cualquier incidencia”. De hecho, se explicó que “Musikene participó en unas jornadas europeas sobre el abuso de poder en el ámbito académico y que publicó un libro, de acceso gratuito, con protocolos y actuaciones para la prevención y gestión de este tipo de situaciones”.

A partir de ahí, se expuso que hay una “diferencia” entre la información publicada y “la información que conocía el centro”, dando a entender que no tenían noticias de todo lo sucedido desde 2011, el año en que se incorporó C.I. Se insiste en que semanas atrás hubo una reunión con el alumnado actual de arpa en la que “no se manifestaron dolencias físicas ni se realizaron alusiones a la publicación posterior”. “Se insistió en que el centro no puede actuar ante situaciones que desconoce y que el hecho de que una situación sea conocida por un docente no implica necesariamente que sea conocida institucionalmente por Musikene”, recoge el acta.

Musikene plantea “enviar una circular al alumnado recordando los protocolos existentes”. Se hará “al inicio del próximo curso, aunque actualmente la información ya está disponible y accesible”. La dirección añadió también que, en el pasado, trató este asunto como un problema “entre docentes” mediante un servicio de mediación externa. La última explicación ofrecida a este periódico es que C.I. continuará siendo la profesora principal de arpa. A preguntas de este periódico sobre la carta de 2023, Musikene indica que “por respeto” al proceso de recogida “exhaustiva” de información no va a facilitar “detalles” sobre los asuntos que se están tratando. “Una vez finalice la investigación se adoptarán las medidas oportunas que, en respeto a los plazos y formas recogidas en el convenio colectivo de Musikene, resulten procedentes.

El gerente de Musikene, Eneko Goenaga, y la directora académica, Miren Iñarga, han enviado una comunicación a toda la plantilla del centro superior de enseñanzas musicales de Euskadi en la que confirman que se iniciará una “investigación exhaustiva” para “esclarecer” los hechos adelantados por elDiario.es/Euskadi con denuncias de vejaciones, humillaciones e incluso excesos físicos en las clases de arpa de una profesora, C.I. Once alumnos han prestado su testimonio.

“Como habréis podido conocer, un medio de comunicación ha publicado informaciones relativas a conductas atribuidas a una profesora de Musikene. Musikene cuenta con profesionales de reconocido prestigio y con una comunidad educativa profundamente comprometida con la excelencia artística y docente. Precisamente por respeto al trabajo y la profesionalidad de quienes formáis parte de esta institución, la Dirección ha decidido iniciar una investigación exhaustiva que permita esclarecer los hechos publicados y determinar, en función de sus conclusiones, las medidas que resulten oportunas”, exponen.

Y añaden: “Sin perjuicio de lo que derive de la investigación que ahora se inicia, las informaciones publicadas incorporan nuevos elementos y testimonios que incorporan elementos y testimonios [sic] que no habían sido trasladados previamente a la Dirección en los términos y alcance ahora difundidos. Deseamos recordar la importancia de preservar tanto los derechos de las personas que han formulado testimonios como la presunción de inocencia de cualquier persona a la que se atribuyan los hechos objeto de las informaciones publicadas. Confiamos en que el rigor y el respeto que siempre han caracterizado a nuestra comunidad educativa nos permitan afrontar esta situación de la forma adecuada”.

Tras quince meses de investigación, elDiario.es/Euskadi ha reunido once testimonios que denuncian los abusos en los estudios especializados de arpa. Uno de los casos es el de una arpista que no fue alumna de Musikene pero que sí recibió clases de la misma profesora en Rueil-Malmaison, un conservatorio igualmente público de las afueras de París. Los casos más antiguos son de 2011, del año en que C.I. llegó a Donostia.

Otros testigos

Un testigo que solicita preservar su anonimato asegura que conoce estas “violencias pedagógicas” por parte de esta profesora “desde hace muchos años”. “Absolutamente todos los alumnos del aula de arpa pasaron por sufrimientos psicológicos y lesiones físicas”, sostiene. Añade que la “exigencia musical” no puede derivar en maltrato y “control”. “Ha cometido errores profesionales recurrentes que en cualquier otro ámbito profesional no se hubiesen tolerado”, abunda sobre la continuidad de C.I. en el centro.

“La lectura de los testimonios resulta escalofriante. Los hechos parecen ser aún más graves de lo que pensaba. El miedo está muy presente entre los estudiantes”, sostiene otro testigo, que lamenta las “consecuencias personales muy serias, con problemas físicos graves, dolor y un deterioro evidente del equilibrio psicológico” de los alumnos que han denunciado las vejaciones y de otros que aún no han dado el paso. A su juicio, es especialmente relevante que en 2024 no se atendiera una denuncia interna de un estudiante. “Hasta donde me consta, dicha carta no ha recibido respuesta”, sostiene. “Me preocupa profundamente que la dirección haya optado por proteger, de manera inexplicable, a una sola persona, y no a los estudiantes”, opina.

Una antigua docente de Musikene agrega: “He visto muchos alumnos con muy buen nivel destrozados”. Añade que un docente tiene que cuidar que su alumnado “no estudie con tensión” y lamenta que haya habido durante años “muchas quejas” y muy pocas respuestas.

Desde 2016, una persona ajena a Musikene apoya a los arpistas en tareas de logística y transporte de forma desinteresada, por lo que conoce su realidad. Describe un entorno académico lleno de “abuso de autoridad, amenazas y sometimiento” bajo la tutela de C.I., de lo cual ha sido testigo directo. Como ejemplo, recuerda haber estado presente cuando una estudiante que acababa de ganar una beca fue recibida con reproches en lugar de felicitaciones porque no había tocado la pieza que la docente le había impuesto. Asimismo, señala que tuvo que socorrer de urgencia a otra alumna que lo llamó en un estado de profunda angustia.

Este testigo subraya que C.I. utilizaba habitualmente a sus estudiantes para fines ajenos a lo académico. Menciona cómo les 'invitaba' a cuidar de una villa de su propiedad en Francia durante sus viajes al extranjero, obligando a los alumnos a permanecer en ella, en una ubicación aislada y sin transporte público. Durante años, esta persona grabó las audiciones públicas para que las estudiantes pudieran perfeccionar su técnica. Sin embargo, C.I. terminó prohibiéndole recientemente hacerlo.

Si tienes alguna información adicional sobre este caso o quieres denunciar cualquier situación similar, puedes enviar un mensaje al canal confidencial pistas.euskadi@eldiario.es. Eskerrik asko!

“Tenía miedo. Me sentía en una cárcel. Me sentía una mierda”, cuenta una arpista sobre los episodios de vejaciones, humillaciones y maltrato sufridos en las clases de la profesora C.I. en el centro superior público Musikene de Donostia. “Me tiró las partituras a la cara”, añade otra exestudiante. “Ella no era dura. Era cruel”, apostilla una exalumna más de C.I., en este caso del conservatorio Rueil-Malmaison de París, donde también hay menores de edad en las aulas.

Tras quince meses de investigación, elDiario.es/Euskadi ha reunido once testimonios que denuncian los abusos en sus estudios especializados de arpa. Se ha protegido la identidad de todos ellos, hombres y mujeres de diferentes nacionalidades. Los relatos han sido verificados con otros testigos de su entorno y con documentación escrita. 

La dirección de Musikene, inicialmente, explicó que C.I. es la profesora mejor valorada de los estudios de arpa. Otras fuentes avisan de la existencia de una “campaña” contra la docente. La aludida, por el contrario, ha declinado hacer comentarios. Después de la primera entrega de estas denuncias, el centro público emitió un comunicado asegurando que analizará los posibles casos “con detenimiento” e invitando a que los afectados les hagan llegar sus consideraciones directamente. Éste es un resumen de las once entrevistas con los denunciantes:

Alumno 1 de Musikene

“Hay como una ley del silencio. Todos hemos pasado por lo mismo”, relata un exestudiante de Musikene. En su caso concreto, asegura que la pesadilla se produjo en el tercer año, cuando a la profesora “se le fue la cabeza totalmente”, y siente que tragó demasiado, que pasó más de lo razonable “por el aro”. Otros compañeros sí fueron más combativos, hasta el punto de entregar una carta a la dirección del centro. ¿Por qué? Porque todos sin excepciones vivieron situaciones similares, incluso en un caso de “clase tras clase llorando”.

“El arpa no me hacía feliz. Decidí cambiar mi rumbo”, abunda sobre su periplo vital tras dejar Musikene. Se fue al extranjero, al norte de Europa. Con los años, ha vuelto a tocar el instrumento. Ha sacado una oposición en un organismo público. Y han desaparecido las lesiones físicas. “Ahora, con otra profesora, he cambiado muchas cosas. Ella misma reconoce que la técnica le ha generado lesiones”, expone.

Este exestudiante describe como “convento” su periplo en Musikene. “No tuve pareja ni relaciones. Seguimos teniendo secuelas de esos cuatro años. Me encantaría sentarme con ella y hablarlo ahora como adulto y no como el niño que llegó a San Sebastián”, concluye.

Alumno 2 de Musikene

Este alumno fue el autor de la queja por escrito de 2024 sobre la profesora C.I. y sus métodos. “Sí, la carta existió”, confirma sobre la autenticidad del documento. En ella, igualmente, describe haber visto “llorar” a “cada uno” de los arpistas estudiantes de Musikene por el trato recibido.

Este exestudiante, originario de otro continente, ha dejado la música. Pero sigue viviendo en Donostia para recuperar la inversión que le supuso dejar su país natal para poder desplazarse a Europa a continuar con su formación. Fueron miles de euros.

En su misiva, describía claramente las situaciones vividas. “He llegado a experimentar algo que nunca había sentido en mi vida musical: el odio hacia mi instrumento”, escribió. La carta, textualmente, se cierra pidiendo que no sea interpretada como una “queja” al uso sino como un “aviso” para “cuidar a los estudiantes”. ¿Qué ocurrió con ella? Nunca recibió respuesta y su cuenta de correo electrónico corporativo fue eliminada, según indica.

Alumna 3 de Musikene

“No conozco a nadie que lo pasara bien. He vivido acoso y abuso. Mi único objetivo allí era sobrevivir”, relata una estudiante francesa sobre sus años en Musikene, iniciados hace ya más de una década. “Tenía miedo. Me sentía en una cárcel. Me sentía una mierda”, agrega. El suyo, a nivel médico, es quizás el caso más grave de todos.

La exalumna expone que la relación se inició con “cercanía”, la que da también el idioma común. Eso incluyó viajes o actividades fuera del aula, incluidas estancias en la casa de la profesora. “Sí, cuando lo pienso ahora lo veo raro. Ella tenía que haber puesto límites a la relación”, asume. ¿Por qué? Porque “es un peligro”. La profesora C.I. es “dominación” y “manipulación”, es “gritar” y “hablar mal”.

Llegó a estar “muy mal” en Donostia. Firmó también un escrito conjunto de protesta por este motivo. “Me llevé bien con ella durante dos años, porque tenía interés en mí. Pero hubo un momento en que no le interesé más. Tuve que ir a terapia cada semana. Tuve crisis de angustia. Nunca en mi vida he vivido algo así. ¿Qué te hace? Es muy difícil de explicar. Sentía que yo estaba loca. Quería tener un poder total sobre nuestra vida. Si queríamos sobrevivir, había que mentir”, continúa.

¿Y después? “Después de mi concierto final, corté toda relación con ella. Intentó tomar contacto conmigo, pero he cortado todo. Todo el mundo lo pasaba mal. Siempre lo hablábamos entre nosotros. El centro y otros profesores sabían lo que había”, indica. De su pasado en Donostia se queda también con algo positivo: una llamada a un amigo de las arpistas cuando “estaba muy débil” y sola hizo que la recogiera, que la llevara a su casa y que pudiera recuperarse de ese ataque de ansiedad.

Tuve que ir a terapia cada semana. Tuve crisis de angustia. Nunca en mi vida he vivido algo así. ¿Qué te hace? Es muy difícil de explicar. Sentía que yo estaba loca

Alumna 1 de París

Esta exestudiante coincidió con C.I. en Rueil-Malmaison y no en Donostia, pero sus vivencias son extremadamente similares. ¿Por qué acabó en Francia? No logró plaza en Musikene y su interés en trabajar con esa profesora en concreto le llevó a buscar una alternativa en París. “Mi experiencia desde el principio con ella puede calificarse como angustiosa, o excesivamente estresante”, resume. 

A esta arpista le habían dicho que C.I. era una profesora “dura”, pero que aprendería “mucho” con ella. “Si es dura, puedo soportarlo. Soy fuerte y tengo disciplina”, se dijo al comienzo. Pero no. “Ella no era dura. Era cruel”, lamenta. Conforme avanzaba el curso, sentía que cada sesión era un “examen”. Hacía “competir” a los alumnos entre sí por su aprobación. Vinieron episodios “degradantes” y “crueles”, incluso desde el punto de vista físico. “Marcaba el tempo con la mano abierta en la espalda a veces. Lo hacía con más fuerza de la necesaria. Era algo más que marcar”, relata. Necesitó pastillas para dormir, porque era “incapaz” de conciliar el sueño en víspera de las clases. 

Ella vio también a “todos” sus compañeros de París llorar en las clases o a la salida. Con un matiz, en Rueil-Malmaison son admitidos también alumnos menores de edad. “Un día había una niña de unos 12-13 años terminando su clase con C.I.. Estaba regañándola de una forma tan cruel y despiadada que la muchacha estaba padeciendo un ataque de ansiedad. No paraba de llorar mientras le decía cosas como que sus padres se estaban gastando el dinero mientras hacía un trabajo mediocre, de mierda. Me metí en medio para que la dejara en paz”, recuerda.

En su caso, cambió de profesora en París: “No podía seguir”. Lo llamativo es que, cuando C.I. se enteró, llamó a su nueva profesora y, estando ella delante en una sesión, le alertó de que no la aceptara porque era “problemática”. Sus amigos de Musikene le refirieron también quejas por las situaciones que estaban viviendo allí al mismo tiempo. Aunque ahora es una artista de prestigio, asegura que sigue teniendo secuelas.

Alumna 4 de Musikene

Durante este año académico que ahora acaba, el 2025/2026, una estudiante de segundo curso ha decidido abandonar sus estudios por sus diferencias con la profesora C.I.. Esta joven llegó a Musikene después de que la profesora la animara a presentarse y le transmitiera que la recibiría “con los brazos abiertos”. Sin embargo, sostiene que con el tiempo se encontró atrapada en una dinámica que le generó un profundo desgaste emocional. 

“Parece que espera que le leas la mente”, resume. Según relata, las indicaciones cambiaban constantemente y nunca conseguía encontrar la respuesta correcta. “Nos reprochaba que no tomáramos decisiones, pero cuando las tomábamos nunca eran las correctas”, comparte. “La gente le tiene miedo y siente que hablar no sirve de nada”, por lo que simplemente “le siguen la corriente”.

Uno de los episodios que más le marcó se produjo en 2025, durante su primer curso y cuando se ausentó durante dos semanas para viajar a Japón a visitar a su abuela, a quien le diagnosticaran una enfermedad terminal. “Me dijo que no debía estar triste porque es normal perder a los abuelos a esa edad y que utilizara esa energía para estudiar mejor”, relata. Meses después, cuando finalmente falleció, volvió a recibir reproches por mostrarse afectada. Más recientemente, también le ha criticado “irse de fiesta”.

La acumulación de conflictos desembocó, según relata, en una crisis de ansiedad a finales de marzo de 2026. “Me di cuenta de que no podía soportar dos años más así”, explica. Considera que Musikene ha minimizado sus quejas. En realidad, no ha dejado el centro, solamente las clases con la profesora C.I..

Alumno 5 de Musikene

Un estudiante relata haber llegado a Musikene después de conocer a C.I. en una ‘masterclass’ en la que le animó a presentarse a las pruebas de acceso. Finalmente, ingresó al lograr una de las plazas disponibles después de que uno de los elegidos optara por continuar sus estudios en otro conservatorio. Durante su primer año, el estudiante reconoce que convivió con un fuerte síndrome del impostor y que depositó una gran confianza en la profesora. Sin embargo, con el tiempo decidió limitar esa cercanía al considerar que algunas dinámicas no eran saludables. 

“Ahora me siento cómodo con la cantidad de confianza que le doy”, resume. A diferencia de otros testimonios, su valoración de C.I. está llena de matices. “Mi relación con ella es una escala de grises”, ironiza. Por un lado, destaca su nivel artístico y asegura admirar profundamente su capacidad musical. Por otro, considera que sus habilidades pedagógicas son “pobres” y cuestiona especialmente su forma de relacionarse con el alumnado. Según relata, fue testigo de “intentos fallidos” de humillar a estudiantes mediante comparaciones con otras compañeras de arpa.

El estudiante convive desde antes de entrar en Musikene con problemas de depresión y ansiedad, por los que recibe seguimiento psicológico y psiquiátrico. Explica que durante su primer curso atravesó una etapa especialmente complicada y que llegó a llorar con frecuencia en clase. En ese contexto, recuerda que la profesora le sugirió en varias ocasiones retomar o reforzar la atención psicológica. Durante el segundo curso sufrió además el fallecimiento de un familiar y la pérdida de un amigo por suicidio, circunstancias que agravaron notablemente su estado anímico y obligaron a aumentar su medicación antidepresiva. Aunque actualmente asegura encontrarse mejor, considera que el entorno académico no siempre contribuyó a facilitar la gestión de esos momentos difíciles.

Alumna 6 de Musikene

Esta estudiante de segundo año de arpa llegó a Musikene atraída por la excelencia y el prestigio que rodeaba a C.I.. Aunque conocía su fama de ser una docente “exigente y dura” 一y que algunas personas le habían desaconsejado ir一, se convenció de que era lo suficientemente fuerte para lidiar con el conflicto. Sin embargo, la realidad superó sus expectativas iniciales: “Una cosa es saber que alguien es duro y otra muy distinta es vivirlo”. Pronto comprendió que los lazos entre los alumnos se forjaban en torno al “sufrimiento y la incomprensión” derivados de la “personalidad errática” de la profesora.

La alumna describe una cotidianidad marcada por la agresividad física y verbal. En una ocasión, ante una mala posición, C.I. le agarró la mano y se la “tiró” contra el banco con tal fuerza que le causó un moratón. “Es extraño que pueda ser tan brusca cuando nuestras manos son tan valiosas”, lamenta la alumna. Los insultos también eran frecuentes. Recuerda cómo en una clase el tono cambió drásticamente cuando la profesora le soltó: “Tú tienes un sonido de mierda; tocas como una mierda”. Esto que sintió como violencia psicológica la llevaba a acudir a las sesiones con un nudo en el estómago que se manifestaba desde la víspera.

La testigo ha presenciado también el maltrato hacia sus compañeros. Relata cómo una de sus compañeras, que atravesaba un duelo familiar, era humillada públicamente mientras C.I. criticaba sus errores en voz alta ante los demás estudiantes durante una audición. El ambiente es tal que muchos alumnos lloran semanalmente o son expulsados de clase bajo amenazas constantes, relata.

El control de C.I. se extendía fuera del aula, explica la estudiante. Intentaba vetar la participación de la alumna en orquestas a las que quería presentarse. La profesora le ha advertido en reiteradas ocasiones de que, si no confía “ciegamente” en ella, “arruinaría su carrera”. 

Cuando la estudiante y su compañera intentaron buscar amparo en la dirección del centro, se toparon con lo que describe como una “torre de cristal negro”. Según relata, los responsables administrativos restaron importancia a los hechos denunciados, justificándolas como parte de la “exigencia” académica y alegando que a C.I. simplemente le costaba “gestionar sus emociones”. Al finalizar este último curso académico, la profesora le comunicó que no tenía nivel para pasar al siguiente y le instó a elegir entre cambiar de centro o repetir el año “aislada de todo” para dedicarse exclusivamente a su asignatura. 

Tú tienes un sonido de mierda; tocas como una mierda

Alumna 7 de Musikene

Una exalumna de Musikene, ya en la cuarentena, conoció a C.I. en 2011. Su último año en el centro fue el primero de la profesora. La incorporación fue el inicio de una etapa especialmente dificultosa. Recuerda una relación marcada por la distancia y la frialdad en el trato. 

La exestudiante describe un estilo pedagógico que considera invasivo en el ámbito personal y poco respetuoso con los límites entre una docente y su alumnado. Afirma que la profesora intentaba implicarse de forma excesiva en la vida privada de los estudiantes y que ejercía un control constante sobre su trabajo. En su relato, menciona el envío frecuente de mensajes a cualquier hora, incluidos fines de semana y noches, con recordatorios sobre el estudio y las obligaciones académicas. “No permitía descansar”, resume. También señala que percibía una dinámica de manipulación, especialmente hacia el alumnado más joven, lo que le generaba preocupación.

Durante ese mismo curso, la alumna atravesó una situación personal delicada, ya que su padre enfermó gravemente y falleció a lo largo del año. Relata que este contexto afectó de forma significativa a su rendimiento y a su participación en actividades académicas, incluido un recital que no pudo presentar en condiciones óptimas. Según su testimonio, la respuesta institucional y docente no fue de apoyo, y afirma que no sintió acompañamiento ni defensa en ese momento. Tras esa experiencia, decidió alejarse completamente del entorno de Musikene y no ha regresado desde entonces.

La exalumna afirma que le sorprende que C.I. continúe ejerciendo la docencia tantos años después y considera comprensible la existencia de “quejas” sobre su “metodología”. Actualmente, la exestudiante es profesora de arpa en un conservatorio de otra comunidad autónoma de España y no recomienda a sus propios estudiantes formarse en Musikene.

Alumna 8 de Musikene

Esta antigua estudiante guarda un recuerdo doloroso de su paso por la clase de C.I.. Su experiencia fue “muy mala” y supuso el fin de su trayectoria musical. Las exigencias de la docente resultaban inalcanzables. C.I. demandaba entre cinco y ocho horas de práctica diaria y se negaba a escuchar cualquier explicación sobre la carga lectiva de otras asignaturas, sentenciando que la joven “nunca” trabajaba lo suficiente.

La dinámica dentro del aula se basaba en sufrir “humillación” constante. Según relata la exestudiante, la profesora le repetía sistemáticamente que carecía del nivel necesario y llegaba a manifestar su desprecio mediante actos físicos, como “tirarle las partituras en la cara” durante las sesiones. La flexibilidad ante problemas de salud era inexistente. Recuerda que se veía obligada a seguir trabajando incluso sufriendo de tendinitis.

Más allá de lo estrictamente académico, la relación estaba condicionada por intereses personales de la profesora hacia ella. Siempre se le asignaba el último turno de clase de la jornada, pero no por criterios pedagógicos. Era por una cuestión de logística privada: la joven debía llevar a C.I. al aeropuerto de Biarritz (a 52 kilómetros) justo después de terminar la sesión. Este ‘servicio’ de transporte se convirtió en una rutina impuesta.

El desenlace de esta etapa llegó de forma tajante cuando C.I. decidió que no quería seguir dándole clase, alegando que continuar con su formación era “perder el tiempo” y que sus esfuerzos “no servían de nada”. Esto tuvo un efecto devastador en la vocación de la arpista. “Dejé la música”, resume.

Alumna 9 de Musikene

A través de un testimonio indirecto, una estudiante de máster describe la atmósfera en la clase de C.I. como un entorno donde la incomodidad es la norma. Menciona, por ejemplo, la metodología de evaluación. Cuenta que obligaba a las alumnas a sentarse en círculo para señalar aspectos positivos y negativos de sus compañeros ante todo el grupo, llegando a momentos “un poco violentos”, especialmente para los estudiantes de primer año.

La tensión entre la exalumna y C.I. escaló tras un conflicto relacionado con una beca que necesitaba para costear su matrícula. C.I. le impuso interpretar una obra en específico y desdeñó sus peticiones para cambiar el repertorio. Tras ganar la beca tocando la pieza de su elección, la profesora le realizó un comentario despectivo delante de toda la clase. No era la primera vez que cuestionaba sus méritos: había llegado a decir anteriormente que no entendía por qué le daban ciertos reconocimientos.

El episodio más grave para la exalumna ocurrió cuando C.I. lanzó una advertencia directa sobre su futuro académico tras el incidente del repertorio. Delante de otros, la docente le comentó: “Tú verás, porque al final tienes que aprobar el máster y ya veremos si lo apruebas”. Para la estudiante, estas palabras no fueron un consejo pedagógico, sino una “amenaza” clara y una forma de “humillación” pública.

Según la exalumna, el trato degradante es “algo constante” que C.I. lleva ejerciendo durante años con diferentes alumnos. Describe la situación como un “machaque” psicológico que ha tenido consecuencias devastadoras. Asegura conocer casos de personas que ya no tocan el instrumento debido a los problemas sufridos con esta docente: “Hay gente que lo está pasando fatal”. Las clases de arpa tienen un ambiente “peligroso” para la salud mental. Y critica la pasividad de la dirección de Musikene por algo que “lleva pasando desde hace mogollón de tiempo”.

Alumna 10 de Musikene

Esta exalumna de Musikene se graduó en 2012 y conoció a C.I. durante sus últimos años. Su primera impresión fue positiva. Afirma que la relación pedagógica inicial resultó motivadora y que llegó a sentirse respaldada en su formación musical. Tras finalizar el grado, decidió continuar formándose con ella en París, prolongando un vínculo que fue evolucionando hacia una relación de amistad.

Según su relato, la dinámica con la profesora se volvió progresivamente inestable. Describe un patrón de comportamientos cambiantes. Alternaba el reconocimiento del trabajo con críticas muy duras. “Un día me aplaudía y al siguiente me destrozaba”, explica. 

El deterioro definitivo, según explica, se produjo en 2019, durante la preparación de un concierto conjunto. La situación se tensó a raíz de un encuentro en casa de la docente al que la exalumna acudió tras un largo desplazamiento. A través de correo electrónico, se le advertía de posibles acciones legales si se repetía un conflicto personal que tuvieron. 

Ese concierto se celebró y fue un episodio de “alta tensión emocional”. Afirma haber sufrido un ataque de ansiedad durante los ensayos y, según su testimonio, C.I. reaccionó desde la incomprensión y la burla. “Se reía mientras yo estaba derrumbada”, sostiene. Tras ese episodio decidió cortar definitivamente la relación y no volvió a tener contacto con ella. Actualmente trabaja como concertista especializada en arpas antiguas, pero asegura que aquella experiencia le “marcó”.

Lleva pasando desde hace mogollón de tiempo

Si tienes alguna información adicional sobre este caso o quieres denunciar cualquier situación similar, puedes enviar un mensaje al canal confidencial pistas.euskadi@eldiario.es. Eskerrik asko!

Musikene, centro superior de enseñanza musical adscrito al Gobierno vasco, anuncia que “investigará con detenimiento” las denuncias de una decena de alumnos y exalumnos del aula de arpa, que apuntan en un reportaje de este periódico que han sufrido de vejaciones, humillaciones o incluso lesiones físicas por parte de una profesora, que responde a las siglas C.I. Pide también que los posibles afectados contacten con el centro para analizar su caso, aunque recuerda que la docente tiene “presunción de inocencia”.

“Musikene reitera su compromiso con el bienestar de su comunidad educativa, y por ello, analizará e investigará con detenimiento las informaciones publicadas”, ha señalado el centro, con sede en Donostia, como primera reacción. El comunicado ya no recoge la versión inicial facilitada a este periódico antes de la publicación, en la que se insistía que la profesora señalada era la más valorada de la carrera de arpa, pero sí que en las recientes reuniones sobre los problemas en esa especialidad se planteara este asunto.

“Ante cualquier queja presentada por parte del alumnado o cualquier miembro de la comunidad educativa empleando los cauces formales establecidos para ello, Musikene investiga siempre a fondo los hechos, contrasta su veracidad con las personas afectadas y cuando procede, aplica de inmediato las medidas oportunas. La dirección de Musikene ha mantenido varias reuniones con el alumnado del aula de arpa, en las que se han tratado diversas cuestiones, como la coordinación docente, el funcionamiento de las diferentes asignaturas y actividades, la existencia o no de dolencias físicas y el ambiente general del aula. La última reunión con el alumnado de arpa se celebró hace escasamente tres semanas, y en ella no se trasladó a la dirección ninguna información de este tipo”, se indica en la nota.

Y se agrega: “En cualquier caso, la dirección desea trasladar a cualquier persona que haya podido verse afectada que contará con toda la atención del centro, para lo que ruega se pongan en contacto por medio de los cauces que tiene a disposición el centro. Musikene manifiesta su máximo respeto hacia todas las personas implicadas y recuerda la necesidad de preservar tanto los derechos de quienes han formulado los testimonios como la presunción de inocencia de cualquier persona a la que se atribuyan los hechos objeto de las informaciones publicadas”.

Diez estudiantes de arpa en el centro superior Musikene de Donostia, a los que se suma otra alumna de un conservatorio de París, denuncian graves situaciones de abusos, vejaciones y maltrato por parte de la profesora C.I. Los relatos han sido verificados con otros testigos de su entorno y con documentación escrita. Una de las personas entrevistadas describe las situaciones vividas como una “cárcel” y otra como un “convento”. Relatan humillaciones que van desde insultos ante terceras personas hasta represalias académicas. Varios de los testigos han precisado de tratamiento psicológico o psiquiátrico. La mayoría ha padecido lesiones físicas por la forma de tocar el instrumento a la que se les obliga.

elDiario.es/Euskadi ha investigado durante más de quince meses la situación interna en el aula de arpa de Musikene y ha realizado más de medio centenar de entrevistas con personas conocedoras de su funcionamiento. Diez de los alumnos han relatado estos episodios de gravedad, hasta el punto de que tres de ellos han renunciado a su carrera musical. Actualmente, tienen edades comprendidas entre los 20 y los 40 años, ya que los hechos se vienen repitiendo al menos desde 2011, cuando C.I. empezó a trabajar en Donostia, hasta el presente. Hace apenas unas semanas, una estudiante dejó sus estudios. Las presuntas víctimas, hombres y mujeres, son de nacionalidades muy variadas, aunque en una proporción elevada son también francesas, como la profesora.

No todas las personas entrevistadas en esta investigación han querido formular una denuncia de su etapa formativa. Así, un grupo relevante de estudiantes ha preferido guardar silencio sobre su estancia en Musikene. Entre ellos hay muchas personas que, según terceras personas, habrían sufrido hechos similares. Solamente una de todas las personas entrevistadas ha referido que su estancia con C.I. fue plenamente satisfactoria.

Musikene es un centro superior público con un rango equivalente al de una Universidad. En 2026, maneja un presupuesto de 12,61 millones de euros anuales, según la ley vigente. Tiene 146 trabajadores y 363 estudiantes que pueden optar por diferentes especialidades. Sus dos máximos responsables tienen el rango de altos cargos dentro del Departamento de Ciencia, Universidades e Investigación del consejero Juan Ignacio Pérez Iglesias. Son la directora académica, Miren Iñarga, y el gerente, Eneko Goenaga, que lleva menos de un año en el cargo.

Los estudios de grado de arpa consisten en cuatro cursos y existe un máster complementario, de un año. C.I. es la profesora principal de esta disciplina. Ninguno de los alumnos entrevistados ha referido prácticas similares por parte del resto de docentes. Más bien al contrario, otros profesores del claustro dan plena veracidad a las denuncias de sus estudiantes.

Fuentes oficiales de Musikene indican que C.I. es la profesora más valorada del aula de arpa, con una nota de 4,9 sobre 5 en el 2023/2024 y de 4,73 en el 2024/2025. Mencionan que otros dos profesores franceses tuvieron en ese mismo período notas más bajas. Uno de ellos logró 2,46 y 4,72; y la otra 3,25 y 3,6, respectivamente. No están disponibles aún los datos del curso 2025/2026.

Un antiguo gestor del centro añade que existe una “campaña” en contra de C.I. desde hace años. “Es una profesora exigente pero, tras dedicarle tiempo a la cuestión, concluimos que no había argumentos para sostener esas acusaciones”, abunda. Este exdirectivo expone, por ejemplo, que las lesiones físicas “nunca” fueron “probadas” y que no existe “ningún informe médico que corrobore nada parecido”.

Una renuncia por carta

Desde la actual dirección de Musikene añaden que existe un “conflicto” entre profesores de arpa. De hecho, se puso en marcha un proceso de “mediación” para enfocar el asunto como si fuera un problema laboral. No fueron atendidas, por el contrario, dos denuncias de los alumnos recibidas, al menos, en 2019 y 2024, según la versión de los exestudiantes. En el caso más reciente, un estudiante comunicó por escrito que dejaba el centro y la música.

“C.I. es una arpista increíble. Su manera de tocar e interpretar la música es maravillosa, y por eso vine a estudiar a Musikene. No obstante, no puedo seguir soportando sus tratos […]. He visto llorar a cada uno de mis compañeros arpistas en clase debido a la presión y frustración que genera. Por mi parte, he llegado a experimentar algo que nunca había sentido en mi vida musical: el odio hacia mi instrumento. […] No quiero que este correo se perciba como una queja, sino como una reflexión y un aviso para cuidar a los estudiantes de Musikene”, expuso esta persona originaria de otro continente y que ha tenido que quedarse en Donostia para seguir cubriendo el esfuerzo económico que le supuso la matrícula. 

La profesora C.I., hasta 2025, impartió también clases de arpa en su país natal, Francia. Lo hizo, en concreto, en el conservatorio Rueil-Malmaison, en los suburbios de París. Es también un centro público. A diferencia de Musikene, el alumnado de este centro incluye también a menores de edad. Una arpista consolidada en España refiere que en su estancia allí con C.I., motivada por un intento fallido de cursar su especialidad en Musikene con esa profesora, sufrió vejaciones y humillaciones, que vio llorar a “todas” sus compañeras y que presenció ataques a niñas menores de edad. Esta mujer cambió de profesora sin salir de París y, durante una de las primeras sesiones con la nueva instructora, C.I. la llamó para advertirle de que había aceptado a una alumna “problemática”.

Desde Rueil-Malmaison no han atendido las solicitudes de información de este periódico. Sí lo ha hecho la asociación de padres del conservatorio parisino, que muestra su preocupación por estas denuncias e indica que estará vigilante para esclarecer lo ocurrido.

Los once testimonios

Las entrevistas a las víctimas potenciales reflejan desde gritos en el aula hasta un intento de control total de las vidas personales de los alumnos e incluso de sus relaciones. Los casos de tendinitis son constantes en el aula y los alumnos lo atribuyen a la técnica empleada y a las repeticiones, aunque otra profesora de Musikene rechaza estas acusaciones contra su colega.

Un número elevado de afectados refieren la necesidad de ayuda psicológica, también psiquiátrica en un supuesto. En un caso se menciona, igualmente, el uso de pastillas para dormir antes de las clases. elDiario.es/Euskadi publicará un resumen más amplio de las once personas que denuncian las vejaciones de C.I. De su lado, la profesora no ha respondido a los mensajes enviados por este periódico para contrastar las denuncias. 

He visto llorar a cada uno de mis compañeros arpistas en clase debido a la presión y frustración que genera. Por mi parte, he llegado a experimentar algo que nunca había sentido en mi vida musical: el odio hacia mi instrumento

Entre los episodios relatados hay casos de actividades supuestamente voluntarias fuera de los horarios y calendarios de Musikene, incluidas sesiones en el domicilio de la profesora, en Francia. O represalias cuando los estudiantes logran por sus medios puestos en orquestas, premios o becas. En tres casos, dos de Musikene y otro en París, se citan excesos físicos con los alumnos.

Musikene ve “satisfacción”

Desde Musikene se acogen a la “estricta confidencialidad y sigilo” para evitar aclarar si han conocido o no quejas o denuncias en estos años, pero precisan que “cada vez que la dirección recibe una queja o denuncia, bien sea de un alumno, de un profesor o de cualquier otro miembro de la comunidad, procede a analizarla con detenimiento”. “Lo que sí podemos indicar es que, a resultas de un conflicto surgido hace un par de años entre el profesorado de la especialidad de arpa, la dirección del centro activó los protocolos internos de aplicación, adoptó las medidas oportunas y está realizando un seguimiento del estado y del funcionamiento del aula de arpa. En fechas recientes (coincidiendo con la finalización del curso), se ha realizado una reunión con todas las alumnas de arpa de Musikene, en la que se les ha preguntado sobre el funcionamiento del aula. En dicha reunión las alumnas han manifestado su satisfacción con el aula de arpa”, abundan desde el centro, que garantiza la continuidad de C.I. de cara al curso 2026/2027.

Por el contrario, fuentes del alumnado ofrecen una versión muy diferente de estos hechos. En primer lugar, hubo una reunión sobre la alumna que ha decidido abandonar los estudios. “A petición nuestra, pasamos al tema de C.I. y su dudosa pedagogía. La compañera relató las humillaciones que había sufrido, las mentiras y la manipulación. [...]. Ni siquiera la ira y el llanto en los que estalló los hizo vacilar y mantuvieron su postura de protección hacia C.I.”, expone una testigo. Después, sobre la reunión general, insisten en que la dirección volvió a la tesis del “conflicto entre los profesores”. Se les llegó a preguntar por las competencias del resto de docentes. Varias alumnas pidieron la palabra para reconducir la situación. “Salimos con la sensación de vivir en una realidad paralela”, exponen los testigos. Dos de las tres intervinientes en esa reunión tendrán que repetir curso por decisión de C.I., según confirman fuentes académicas.

Musikene apunta que “el índice de abandono es muy bajo”, porque “ronda el 5% del total”. “Existe alumnado que, al igual que ocurre en otros centros y en todos los estudios universitarios, no logra finalizar los estudios, o decide continuar los mismos en otros centros. No hemos observado datos que nos lleven a concluir que exista un patrón de número de abandonos especialmente significativo en la especialidad de arpa”, agregan.

El entorno de los estudiantes y exestudiantes, por el contrario, da plena credibilidad a sus denuncias. “He visto muchos alumnos con muy buen nivel acabar destrozados”, expone una antigua docente de Musikene, ya jubilada. Un amigo de una alumna añade que recuerda perfectamente la llamada en la que le pedía ayuda por estar al límite: “Socorro, ayúdame”.

Si tienes alguna información adicional sobre este caso o quieres denunciar cualquier situación similar, puedes enviar un mensaje al canal confidencial pistas.euskadi@eldiario.es. Eskerrik asko!

Este miércoles, Chillida Leku, en Hernani, ha inaugurado su ciclo de conciertos ofrecidos por alumnos de Musikene, el centro superior con sede en Donostia. El primer grupo en presentarse ha sido el Trío Zephyra, compuesto por David Lima, Koldo Armentia y Maria Salva. Con viola, flauta y arpa, respectivamente, el grupo ha interpretado piezas reconocidas del repertorio clásico ante un público de medio centenar de personas.

La sesión ha comenzado con una breve presentación de los artistas, quienes han explicado el desarrollo del concierto. Han abierto con el Preludio de la suite de André Jolivet, una pieza “breve y delicada” interpretada por los tres instrumentos. A continuación, ha llegado el turno solista de David Lima, que con su viola ha abordado la Suite n.º 1 en sol menor. La obra, compuesta por cuatro movimientos, ha transitado entre pasajes de tensión y otros de corte más melancólico. Ha recibido muchos aplausos.

Tras este momento, y ya bajo una muy intensa tormenta, el trío ha vuelto a reunirse para interpretar el Intermezzo de Georges Bizet. Durante la ejecución, un ruido seco ha interrumpido la atmósfera de la sala. No ha sido hasta el final de la pieza cuando se ha aclarado: una cuerda del arpa se había roto. Con carisma y profesionalidad, Salva ha explicado que su instrumento, de 47 cuerdas, puede resentirse con los cambios de temperatura y humedad. El paso de un entorno seco y cálido a otro más frío y húmedo había provocado el desgaste. Mientras hablaba, ha recolocado la cuerda y afinado el instrumento, convirtiendo el imprevisto en parte del concierto.

El cierre ha llegado con una obra de Claude Debussy. A lo largo de sus cinco movimientos, el trío ha construido un final cargado de matices: melancólico, nostálgico y, por momentos, luminoso. Afuera, una tormenta caía sobre el caserío Zabalaga, como si acompañara la música. Poco a poco, la lluvia fue perdiendo fuerza al mismo tiempo que las últimas notas se apagaban en la sala. El público ha abandonado el espacio con una admiración evidente, entre aplausos, felicitaciones y despedidas pausadas.

Con entrada gratuita, el ciclo continuará y se cerrará con Kontuz Duo, formado por el saxofonista Pablo Mira y el acordeonista Pedro Rolao. El concierto tendrá lugar el próximo miércoles 6 de mayo a las 19:00, también en el caserío Zabalaga. Para reservar un asiento, se debe realizar desde la página web de Chillida Leku.