Ya ha comenzado la PAU. Después de un curso de preparación y “los nervios propios del primer día”, un total de 9.978 estudiantes castellanomanchegos han comenzado hoy la primera jornada de la Prueba de Acceso a la Universidad.

La jornada se ha desarrollado sin incidencias reseñables y con una cifra récord de matriculaciones con respecto a convocatorias pasadas, según señala la Universidad Castilla-La Mancha (UCLM) en un comunicado. Los exámenes, cuyos vigilantes podrán usar detectores de frecuencia para evitar trampas, se prolongarán hasta el 10 de junio y el alumnado conocerá sus notas en la tarde-noche del día 12. Este año, como novedad, las Unidades de Gestión Académica de Campus prestarán servicio telefónico y presencial en la tarde del viernes y la mañana del sábado.

Los estudiantes se agolpaban ya desde primera hora de la mañana a las puertas de los treinta y tres tribunales establecidos por la UCLM para iniciar la PAU, la evaluación que definirá su ingreso a estudios universitarios y que en esta convocatoria presenta una cifra récord de matrícula de 9.978 estudiantes, un 4,45 % más que la anterior.

Los exámenes han comenzado con “total normalidad” y “sin incidencias a destacar”, tal y como ha informado la vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad, Amaya Romero, en el Campus de Ciudad Real, al término del primero de los exámenes, el de Lengua Castellana y Literatura, donde entre las opciones a elegir estaban la Generación del 98 y Federico García Lorca, entre los autores; e incluso un comentario de texto sobre la letra de una canción del artista de moda, Bad Bunny.

Los resultados, a partir del viernes por la tarde

La Universidad de Castilla-La Mancha corregirá los exámenes los días 11 y 12 de junio. El estudiantado podrá conocer sus resultados a partir de las 19.00 horas del viernes, 12, a través de un correo electrónico que recibirán en sus cuentas personales o consultándolo directamente en la aplicación web de acceso a la UCLM. Además, este año podrán estar informados y consultar sus notas a través de la nueva app de la UCLM.

La tarjeta oficial con las notas podrá descargarse a partir de ese mismo día, pero para ello, según ha advertido el coordinador de la PAU, Isidro Peña, el alumnado debe haber activado su cuenta de usuario en la Universidad regional. De forma previa a proceder a la descarga de la tarjeta definitiva, quienes no estén conformes con la nota obtenida en alguna asignatura podrán solicitar una segunda corrección, que se hará siempre por un profesor o profesora diferente a quien efectuara la primera. El plazo para solicitar la revisión de exámenes es del 15 al 17 de junio hasta las 14.30 y debe hacerse exclusivamente en línea, a través de la aplicación de la PAU. En la tarde-noche del 18 de junio se comunicará el resultado de las segundas correcciones por email y al día siguiente, 19 de junio, ya podrán descargarse las tarjetas definitivas los estudiantes que hayan reclamado.

Este año, como novedad, las Unidades de Gestión Académica de Campus prestarán servicio telefónico y presencial el viernes, 12 de junio, entre las 18.00 y las 22.00 horas; y el sábado 13, de 09.00 a 14.30, para solucionar cualquier problema con la visualización de las calificaciones.

El Quijote comienza diciendo “en un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme”, pero en este caso sí que lo recordamos. Recordamos la primera vez que los castellanomanchegos y castellanomanchegas pudieron estudiar en una universidad dentro de la comunidad autónoma, la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).

Ya no haría falta mudarse a Madrid, ni a Murcia o Andalucía, ni sería necesaria una 'fuga de cerebros' a otra comunidad autónoma con posibilidades universitarias. El talento que nacía en esta tierra de bandera blanca y carmesí se quedaría estudiando aquí.

Hoy Julián Garde, el rector al que le ha tocado celebrar esta efeméride, en su segundo mandato y con su reciente nombramiento como presidente de los rectores universitarios de España, al situarse al frente de la CRUE, ha destacado que se celebra sobre todo la aportación de la universidad a la sociedad castellanomanchega. Ha destacado el “valor” de la universidad cuando se habla de “futuro, de oportunidades y de igualdad”.

La creación de la Universidad regional fue fruto de una reivindicación histórica y colectiva de la ciudadanía castellanomanchega, que contó con la necesaria complicidad y “el esfuerzo” político en una comunidad autónoma incipiente que, además, “era la única pluriprovincial que no contaba con universidad”. Lo recordaba el expresidente regional, José María Barreda, que hoy preside el Consejo Social de la UCLM, y que fue uno de sus principales impulsores. “Ha cambiado la vida a muchos jóvenes y a toda la región”.

Aunque la UCLM se fundó en junio de 1982, su primer curso académico no arrancó hasta tres años después, en el curso 1985/1986. con el propósito claro de “ser útil” y con valores que aún siguen vigentes: “Servicio público y la vertebración territorial”, decía el rector. Cuatro décadas después, Julián Garde ha expresado su orgullo porque hoy la UCLM es “sinónimo de calidad y conocimiento, una comunidad sólida, diversa y profundamente comprometida con su entorno”, de “referencia” gracias al papel de las personas que la impulsaron y de sus profesionales, y “conectada con el entorno profesional y social” que le rodea.

En la actualidad posee cuatro campus universitarios en Albacete, Cuenca, Ciudad Real y Toledo y sedes adicionales en Talavera de la Reina y Almadén. Allí pueden estudiarse más de 60 titulaciones de grado -incluyendo dobles grados- y más de 100 titulaciones de posgrado, como másteres oficiales o programas de doctorado.

Una gala para celebrar, en Ciudad Real

Este martes, el Teatro Quijano de Ciudad Real celebra cuatro décadas y el hecho de “haber formado a muchas generaciones”, decía Amaya Romero, vicerrectora de Estudiantes y Empleabilidad en una gala donde la presencia estudiantil ha sido muy relevante.

Tanto que una de las protagonistas ha sido Paula Jurado Muñoz, que el año pasado logró la nota más alta de la PAU en la UCLM con un 13,975. Hoy recordaba que decidió quedarse a estudiar en su comunidad, en la rama de Ingeniería Electrónica Industrial y Automática de Ciudad Real. “Elegir tu región es la mejor opción”, decía.

El proyecto académico, comenzó hace 40 años “con ilusión, esfuerzo y dedicación, pero también con dudas e incertidumbre”, decía Romero, sobre una universidad pública en cuyos orígenes ya quería marcar perfil: “Fuerte, moderna y de calidad”, para que el “talento” local no tuviera que “marcharse para encontrar oportunidades, sino crecer en su tierra, cerca de sus raíces”.

Y para marcar perfil, se necesitaba un símbolo que la identificase. 40 años después es una imagen más que reconocible. Lo diseñó Feliciano Barrios, madrileño de origen pero catedrático de Historia del Derecho en una universidad que ayudó a construir y de la que nunca se marchó. Recordaba este martes en el acto de aniversario cómo la UCLM ha forjado su propia historia con precedentes como la Universidad de Sigüenza, la Universidad de Almagro y la Universidad de Toledo.

La Universidad de Castilla-La Mancha nació en un entorno alejado de lo digital, pues en la década de 1980 los ordenadores eran escasos y el acceso a internet no era tan sencillo como en la actualidad porque prácticamente no existía.

La directora técnica de la Unidad de Gestión Académica de Alumnos en el campus de Albacete, María Angélica Reolid, 'Angelita', ha querido recordar sus primeros pasos en la UCLM, cuando desde su departamento “hacíamos las copias de los exámenes, pero sin fotocopiadoras. Solo había multicopistas. Preparábamos los clichés a máquina o incluso a mano. Era [un trabajo] lento y duro, pero también el comienzo de algo grande. Cuando pienso en todo aquello no siento cansancio, siento ternura”, rememoraba.

La institución académica ha evolucionado mucho desde entonces, adaptándose a nuevos contextos socioeconómicos y a la irrupción de diversas tecnologías. Uno de los exponentes de ese cambio lo ha expresado Fernando Lombo, CEO de Airbus Helicopter en Albacete que, anunciaba, en breve pondrá en marcha un campus digital, el próximo 17 de junio. La clave ha sido está cerca de la universidad en el parque tecnológico de Albacete“. Ha aprovechado para reclamar formación universitaria en logística aeronáutica. Mientras, el presidente de CECAP, Andrés Martínez Medina, recordaba que la UCLM puso en marcha el primer grado de emprendimiento inclusivo.

Reconocimientos institucionales

La UCLM ha entregado una serie de reconocimientos institucionales a la Universidad de Alcalá, a las diputaciones provinciales y a los ayuntamientos de las localidades en las que tiene campus o sede la Universidad regional,

 La ronda de galardones ha finalizado con la realizada a la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha como ‘institución esencial en el nacimiento, desarrollo y proyección de esta universidad públicas’. El rector ha entregado el galardón a su presidente, Emiliano García-Page, que hoy ha repetido la intención de su gobierno de un “nuevo pacto con la universidad, vigente para el próximo año” que servirá para afrontar los “retos y riesgos que tenemos por delante”.

El evento ha contado con las intervenciones musicales de Javi Collado y Bewis de la Rosa. Han interpretado los temas La molinera, Manifiesta, Levanta tu casa y Mi tierra, músicas con arraigo territorial que, aseguraba la institución académica “representan los valores de Castilla-La Mancha”. A ellos se sumaba la intervención de del creador de contenido y egresado de la UCLM Julián Añil.

En el acto, numerosas caras conocidas del panorama nacional, vinculados a la comunidad autónoma o a la propia universidad, felicitaba a la institución por su trayectoria, desde Andrés Iniesta, Rozalén, Joaquín Reyes o Samantha Hudson.

Hablar hoy de infancia implica necesariamente hablar de participación. En las últimas décadas, niños, niñas y adolescentes han dejado de ser considerados únicamente sujetos pasivos de protección para convertirse en protagonistas de la vida social y comunitaria. Sin embargo, esta transformación no siempre ha incluido de manera real a la infancia con discapacidad, que continúa encontrando importantes barreras para ejercer plenamente sus derechos.

La reciente guía 'Procesos de participación y gobernanza vinculados con la infancia y la discapacidad', impulsada por UNICEF España en el marco del programa Ciudades Amigas de la Infancia, y en cuya elaboración he tenido la suerte de participar junto a la profesora María Ángeles Abellán y el profesor Gonzalo Pardo, de la Universidad de Valencia, pone el foco precisamente en esta cuestión, la necesidad de incorporar el enfoque de discapacidad en las políticas locales de infancia y adolescencia.

El documento recuerda que la participación no puede ser entendida como un privilegio o una actividad puntual, sino como un derecho fundamental reconocido tanto por la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) como por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006).

Ambas convenciones internacionales, ratificadas por España, establecen que todos los niños y niñas tienen derecho a expresar su opinión en los asuntos que les afectan y a recibir los apoyos necesarios para hacerlo en igualdad de condiciones. Sin embargo, la realidad cotidiana muestra que muchos niños y niñas con discapacidad siguen siendo invisibilizados en los espacios de participación política, educativa y social.

En este desafío, las administraciones locales desempeñan un papel esencial. Los ayuntamientos son las instituciones más próximas a la ciudadanía y, por tanto, quienes mejor conocen las necesidades concretas de las familias, los barrios y la comunidad. Esta cercanía convierte a los municipios en actores fundamentales para construir entornos inclusivos y accesibles donde la infancia pueda participar activamente.

En este contexto cobran especial importancia los Planes Locales de Infancia y Adolescencia (PLIA), herramientas de planificación municipal orientadas a promover el bienestar, la protección y la participación infantil. Estos planes permiten diseñar políticas públicas adaptadas a la realidad de cada territorio, incorporando ámbitos como la educación, la salud, el ocio, la convivencia, el medio ambiente o la inclusión social.

No obstante, uno de los aspectos más relevantes que señala la guía es que el enfoque de discapacidad todavía no se encuentra plenamente integrado en muchos de estos planes. En ocasiones, las medidas inclusivas se limitan a acciones aisladas o dependen excesivamente de la disponibilidad de recursos económicos y humanos, lo que provoca que la participación de niños y niñas con discapacidad siga siendo, en muchos casos, limitada o meramente simbólica.

Por ello, resulta necesario recordar que la inclusión no consiste únicamente en eliminar barreras arquitectónicas. La accesibilidad tiene un significado mucho más amplio, implica comprender lo que ocurre, sentirse escuchado, poder comunicar opiniones y tener capacidad real de influir en las decisiones. En consecuencia, avanzar hacia una participación verdaderamente inclusiva exige también reforzar la accesibilidad cognitiva y comunicativa.

Resulta necesario recordar que la inclusión no consiste únicamente en eliminar barreras arquitectónicas. La accesibilidad tiene un significado mucho más amplio, implica comprender lo que ocurre, sentirse escuchado, poder comunicar opiniones y tener capacidad real de influir en las decisiones

La guía destaca la importancia de utilizar lenguaje claro, lectura fácil, apoyos visuales y metodologías adaptadas para garantizar que todos los niños y niñas puedan intervenir en igualdad de condiciones. Muchas veces, los espacios de participación están diseñados desde parámetros adultos y complejos que dificultan la comprensión incluso para personas sin discapacidad. Adaptar la comunicación no solo beneficia a determinados colectivos, sino que mejora la participación democrática de toda la ciudadanía.

Junto a las barreras comunicativas, persisten obstáculos sociales y culturales. La discapacidad continúa siendo abordada frecuentemente desde enfoques asistencialistas o paternalistas que sitúan a las personas como receptoras de cuidados, pero no como sujetos activos con capacidad de decisión. En el caso de la infancia, esta doble condición, ser niño o niña y tener discapacidad, puede aumentar todavía más la invisibilidad social. Por ello, resulta imprescindible trabajar desde un enfoque de derechos humanos. Esto implica reconocer que la participación infantil no es una concesión de las personas adultas, sino un derecho inherente a la ciudadanía de niños, niñas y adolescentes. También supone entender que la diversidad forma parte de la realidad social y que las políticas públicas deben diseñarse pensando en esa pluralidad de situaciones y necesidades.

En este sentido, la gobernanza local aparece aquí como un elemento fundamental. Actualmente, los problemas sociales son cada vez más complejos y requieren la colaboración entre diferentes agentes, como administraciones públicas, centros educativos, entidades sociales, asociaciones, profesionales, familias y la propia infancia. La construcción de municipios inclusivos no puede depender únicamente de decisiones institucionales tomadas desde arriba, necesita procesos participativos reales y sostenidos en el tiempo.

Los problemas sociales son cada vez más complejos y requieren la colaboración entre diferentes agentes, como administraciones públicas, centros educativos, entidades sociales, asociaciones, profesionales, familias y la propia infancia

La guía insiste en la importancia de incorporar la voz de los propios niños y niñas con discapacidad en el diseño, evaluación y seguimiento de las políticas municipales, nadie mejor que ellos para explicar cuáles son las barreras que encuentran en su vida cotidiana o qué cambios consideran necesarios para mejorar su participación en la escuela, en el ocio, en el deporte o en los espacios públicos.

La participación, además, tiene un enorme valor educativo y social. Cuando niños y niñas aprenden desde edades tempranas que su opinión cuenta y que pueden intervenir en su comunidad, se fortalecen valores democráticos como la corresponsabilidad, la empatía y la convivencia. Del mismo modo, compartir espacios inclusivos ayuda a romper prejuicios y favorece una mirada más diversa y humana de la sociedad.

Los resultados muestran que los municipios cuentan con múltiples herramientas para avanzar hacia esta inclusión, entre ellos, destaca la adaptación de espacios públicos, actividades deportivas y culturales accesibles, consejos locales de infancia, formación para profesionales, campañas de sensibilización o programas de apoyo a las familias.

A pesar de los avances normativos y sociales, todavía queda mucho camino por recorrer, ya que persisten desigualdades territoriales, falta de recursos especializados y dificultades para garantizar una participación efectiva, continuada y transformadora

Sin embargo, más allá de las medidas concretas, el verdadero reto es construir una cultura participativa donde todos los niños y niñas sean reconocidos como ciudadanos con derechos.

Así, los resultados también han mostrado que, a pesar de los avances normativos y sociales, todavía queda mucho camino por recorrer, ya que persisten desigualdades territoriales, falta de recursos especializados y dificultades para garantizar una participación efectiva, continuada y transformadora.

No obstante, también existen experiencias innovadoras que demuestran que otra forma de hacer política local es posible cuando la inclusión se convierte en un eje transversal de la acción pública, cuando se entiende que una democracia de calidad no se mide solo por las leyes que aprueba, sino también por su capacidad para garantizar que nadie quede fuera de la conversación colectiva y que todos los niños, niñas y adolescentes, también aquellos con, discapacidad puedan participar plenamente en igualdad de condiciones.

La empresa tecnológica Sbayt lanza la primera edición de las Becas de Excelencia Agustín Escobar, una iniciativa que está orientada a identificar, acompañar e impulsar el talento joven de Castilla-La Mancha que quiera desarrollar proyectos tecnológicos con impacto real en la industria y la sociedad.

El programa, impulsado por esta empresa especializada en analítica avanzada e inteligencia artificial aplicada a la industria -de la que forma parte la misma corporación que está detrás de Russula e Hydnum Steel-, cuenta también con la colaboración de: la Universidad de Castilla-La Mancha, Siemens, el Centro Nacional del Hidrógeno, el Ayuntamiento de Puertollano y la Junta de Castilla-La Mancha. El plazo de solicitud estará abierto desde este jueves hasta el 30 de septiembre de 2026.

Una apuesta por el talento de la región

Las becas nacen de una convicción: “el dato y la inteligencia artificial son una palanca de transformación cuando se usan con propósito. Por eso, el programa respalda proyectos tecnológicos vinculados a retos concretos de la industria, con aplicación directa en la empresa y con impacto social positivo”, explican desde Sbayt.

“Estas becas nacen de una convicción que está en el centro de todo lo que hacemos en Sbayt: Castilla-La Mancha tiene talento, y ese talento no debería verse obligado a marcharse para que ocurran cosas relevantes. Queremos ser parte de ese cambio y hacerlo desde Puertollano, con proyección global”, señala Eva Maneiro, CEO de Sbayt.

Podrán optar a las becas estudiantes de máster o doctorado, jóvenes graduados e investigadores con perfil académico destacado. La convocatoria está abierta a proyectos con fundamento sólido, propósito claro y viabilidad real.

Cada beca cuenta con una dotación de hasta 20.000 euros destinados a cubrir los gastos necesarios para el desarrollo del proyecto, y con un tutor sénior del mundo empresarial que ayudará a conectar el proyecto con la realidad del mercado.

“La inteligencia artificial es una herramienta poderosa, pero el talento humano es único e insustituible. Estas becas son una apuesta por las personas que van a liderar esta transformación, desde Castilla-La Mancha”, afirma Millán Berzosa, consejero estratégico de Sbayt.

En homenaje a Agustín Escobar

Las becas llevan el nombre de Agustín Escobar, expresidente y CEO de Siemens España, natural de Puertollano y referente del liderazgo industrial y tecnológico, en reconocimiento a su compromiso con el desarrollo sostenible de la región y a su papel en el impulso de iniciativas industriales transformadoras vinculadas al futuro tecnológico e industrial de Castilla-La Mancha.

Las solicitudes deberán presentarse a través del formulario oficial disponible en este enlace antes de 30 de septiembre de 2026.

El campus de la Fábrica de Armas de la Universidad Castilla-La Mancha en Toledo acoge la exposición 'Memoria enfermera', que exhibe una selección de fondos históricos que permiten acercarse a la evolución de la profesión, desde los cuidados más antiguos hasta la configuración moderna de la Enfermería como disciplina sanitaria, académica, científica y social.

La muestra, promovida por el enfermero Isidoro Jiménez y organizada por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en colaboración con el Colegio Oficial de Enfermería de Toledo, puede visitarse en la biblioteca de dicho campus y permite recorrer la evolución histórica de los cuidados y de la profesión enfermera a través de libros, revistas, instrumental sanitario y materiales vinculados a la enseñanza y al ejercicio profesional de la Enfermería.

Isidoro Jiménez, enfermero y antropólogo estrechamente vinculado durante años al ámbito asistencial y universitario, ha explicado que esta iniciativa nace del interés por “dar a conocer la evolución de la profesión y por mostrar cómo los cuidados han estado presentes a lo largo de toda la historia de la humanidad”. Según destaca, “la Enfermería no puede entenderse únicamente desde su regulación moderna, sino como una actividad ligada desde siempre a la atención, el acompañamiento y el cuidado de las personas”.

La exposición reúne fundamentalmente material bibliográfico de enseñanza enfermera, junto a revistas profesionales, utensilios e instrumentos utilizados por enfermeras, practicantes, ministrantes y otros profesionales vinculados históricamente a los cuidados.

La historia de la Enfermería en Toledo

‘Memoria enfermera’ también pone el foco en la presencia histórica de la Enfermería en Toledo. Tal y como afirma Roberto Martín, “para conocer el presente se hace necesario conocer el pasado para así valorar el avance de la profesión enfermera a lo largo de los años”.

Con esta iniciativa, el Colegio Oficial de Enfermería de Toledo continúa celebrando el Día Internacional de la Enfermera y contribuye a visibilizar la importancia histórica, científica y humana de una profesión esencial, reforzando el valor de la memoria enfermera como parte del patrimonio sanitario, académico, científico y social.

¿Es posible investigar en los laboratorios que han cambiado la historia del mundo o debatir en las aulas que albergaron a decenas de premios Nobel si investigas en Ciudad Real, Albacete, Toledo o Cuenca?

La respuesta corta es ‘sí’. La larga requiere mencionar al Real Colegio Complutense en la Universidad de Harvard (RCCHU), en Estados Unidos. La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) mantiene una alianza estratégica con aquella institución académica desde 2025.

Desde esa fecha es miembro de pleno derecho de un selecto club de universidades públicas españolas que permiten a sus estudiantes, profesores e investigadores disfrutar de una estancia en la prestigiosa universidad norteamericana.

La UCLM ofrece ‘pasaporte’ directo y además un puente financiero para viajar a Cambridge, una dinámica ciudad en el Estado de Massachusetts, muy cerca de Boston. 

¿Cómo lo hace? Hay varias fórmulas, que van desde estancias más o menos largas, dotadas de potentes ayudas económicas, además de soporte estructural, logístico y académico integral.

Estoy a disposición de cualquier persona de la UCLM interesada en conocer más sobre esta experiencia

David Carrascosa — Doctor en Estudios Filológicos y beneficiario de la primera estancia en Harvard

El profesor del Departamento de Filología Moderna de la Facultad de Letras en el campus de Ciudad Real, David Carrascosa, es el primer miembro de la Universidad de Castilla-La Mancha que participa en uno de estos programas.

Llegó hace algo más de dos semanas al campus de Harvard con un triple objetivo. Por un lado, se trata de fomentar la relación (networking) con personal docente que pueda contribuir a su investigación e incluso buscar oportunidades de docencia. “Se trata de conocer profesorado de alto nivel. Actualmente estoy adscrito al Departamento de Lenguas y Literaturas Románicas en Harvard. En particular he venido por la lexicografía”, cuenta en una entrevista realizada a través de videoconferencia.

David Carrascosa centra su investigación en la enseñanza del español en la Inglaterra de finales del siglo XVI y principios del XVII. Su rutina diaria pasa por reuniones con otros docentes, la visita a la biblioteca y el ‘teletrabajo’ relacionado con sus funciones en Castilla-La Mancha.

Este filólogo inglés y francés y doctor en Estudios Filológicos accede a todos los recursos que ofrece el campus. “Toda la bibliografía que necesito está aquí”. Allí ha encontrado publicaciones datadas entre 1590 y 1622 de seis autores. “Fueron los primeros hispanistas ingleses y me he especializado en uno de ellos, Richard Perceival, y en su obra, la Bibliotheca Hispanica, compuesta por una breve gramática española escrita en inglés y por el primer diccionario de español para ingleses de casi 13.000 entradas lexicográficas en español, inglés y latín”.

Quiere revisar y actualizar aquella obra y para eso también ha establecido contactos en el Observatorio del Instituto Cervantes en Harvard. “Estoy aquí para ultimar la edición del  diccionario para publicarlo”. Y es que, en su opinión, “lo óptimo” de la estancia es obtener “algún resultado derivado de la misma”.

Con su experiencia -participó también en el proceso a través del que se fraguó la alianza- se ha convertido en ‘embajador’ de este tipo de estancias. “Estoy a disposición de cualquier persona de la UCLM interesada en conocer más sobre esta experiencia. Mi papel también está siendo el facilitar contactos para futuras estancias”.

David Carrascosa es el director del Centro de Lenguas de la UCLM y además coordina el Grupo de Interés de Internacionalización y Política Lingüística de la Asociación Europea de Centros de Lenguas en la Educación Superior (CERCLES).

Vivir la “experiencia”, dice, es otro de los acicates. Una vez te expiden el carné de la Universidad de Harvard, puedes  acceder a sus exclusivas bibliotecas y laboratorios más vanguardistas, tener gratuidad en los museos, descuentos en tiendas de productos corporativos o participar en actividades deportivas y culturales, como la visita guiada por profesorado de Harvard al famoso Arboretum. Él mismo protagonizará una de ellas, al ofrecer una conferencia sobre los primeros hispanistas ingleses, el próximo 11 de junio, y que se suma a las que vienen ofreciendo cada semana diferentes estudiantes de posdoctorado en un ciclo ya consolidado y de gran repercusión en el ámbito universitario y social por la calidad de las investigaciones.

Por otra parte, el Vicerrectorado de Política Internacional y Alianzas Globales de la UCLM gestiona con el Real Colegio Complutense en Harvard la asignación de un despacho en sus instalaciones, además del que ofrece el departamento de acogida.

¿Qué necesitarás para disfrutar de una estancia en Harvard?

Para lograr una de las plazas lo primero es contar con el ‘Sí’ de Harvard. Debes contactar con un profesor o departamento de allí y conseguir que acepten tutorizar la estancia. “Se debe lograr la carta de aceptación de un miembro de la Universidad de Harvard y ser aprobada por el departamento y el decanato”, explica David Carrascosa.

Las solicitudes son evaluadas por el Consejo Académico del Real Colegio Complutense, que asigna los fondos disponibles, es decir, patrocinan las propuestas con mejor trayectoria científica y académica.

¿Es necesario hablar inglés? Sí, aunque el nivel certificado (TOEFL) solo es imprescindible para las estancias posdoctorales.

Después será necesario gestionar el visado J-1 (el de intercambio de investigadores), para lo que la Oficina de Relaciones Internacionales de Harvard facilita el formulario para completar la información que dará paso a una entrevista en el Consulado de EEUU en España.

Habrá que disponer también de un buen seguro médico porque en aquel país la Sanidad no es gratuita como en España y es habitual buscar alojamiento a través de la lista de distribución de correo Iberia donde se comparte información, en un recurso ampliamente utilizado por la comunidad académica de Harvard.

¿Qué programas y ayudas se ofrecen?

Hay varias modalidades para hacerse con una estancia financiada y vinculada al Real Colegio Colegio Complutense en Harvard. Toda esta información, así como los plazos y formularios están disponibles en el apartado de convocatorias del Portal de Internacionalización de la UCLM.

Si hablamos de oportunidades para personal docente e investigador, las convocatorias contemplan modalidades de corta duración (tres meses) y de larga duración (entre cuatro y seis meses). Pueden optar a ellas docentes con dedicación a tiempo completo y la financiación asciende a 4.200 dólares mensuales.

Después hay ayudas predoctorales destinadas a personas matriculadas en un programa de doctorado a partir del segundo año y contemplan también una dotación de 4.200 dólares al mes para desarrollar su actividad investigadora en Harvard.

Precisamente la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) acaba de obtener financiación para cinco nuevas estancias académicas y serán ya seis en un año si se suma la del ‘pionero’ profesor David Carrascosa que lo consiguió en la convocatoria de 2025.

En la convocatoria de este año, todas las solicitudes presentadas por la UCLM han sido seleccionadas para financiación. Se trata de dos ayudas predoctorales y tres estancias para profesorado e investigación.

En concreto, las ayudas dirigidas a personal docente e investigador corresponden a dos solicitudes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales y una de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas, centro también beneficiario de las dos ayudas predoctorales.

Nueva convocatoria de ayuda para becas posdoctorales antes del verano

Además de las ayudas para estancias predoctorales o de investigación para profesores, existen las estancias de larga duración. Es el programa para jóvenes doctoras y doctores 2+2.

Permiten desarrollar durante dos años una línea de investigación en la Universidad de Harvard y acceder posteriormente a un contrato posdoctoral de otros dos años en la Universidad de Castilla-La Mancha con funciones docentes e investigadoras. El máximo anual financiado es de 72.000 dólares.

El Real Colegio Complutense prevé publicar antes del verano una convocatoria con estas ayudas cuya resolución está prevista para los meses de octubre y noviembre. La incorporación de las personas seleccionadas al campus de Harvard se produciría en enero de 2027.

El Real Colegio Complutense en la Universidad de Harvard (RCCHU) es un centro universitario afiliado a Harvard desde 1990. Es una organización sin ánimo de lucro y su misión principal es fomentar la cooperación académica, científica y cultural entre Harvard y el sistema de educación superior español.

La adhesión de la Universidad de Castilla-La Mancha como miembro del Real Colegio Complutense en la Universidad de Harvard se concretó a través de la firma de un convenio en mayo de 2025 y, desde entonces, forma parte del mismo junto con la Universidad Complutense de Madrid,  la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de Alcalá, la Universidad de Sevilla, la Universitat de València y la Universidad de Oviedo.

El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde López-Brea, ha sido elegido este martes presidente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), en sustitución de la rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón Soler.

Según informa la UCLM en un comunicado, el nuevo presidente ha sido elegido por la Asamblea General de la CRUE, asociación que está integrada por 77 universidades (50 públicas y 27 privadas), con un programa electoral en el que se determinan ocho ejes estratégicos con objetivos y líneas de acción definidas.

Garde ha propuesto a los rectores y rectoras afrontar el fortalecimiento de la comunidad universitaria; la financiación del sistema universitario; el papel de las universidades como pilar del sistema científico y como instrumentos de cohesión social y vertebración territorial y la adaptación de CRUE a la nueva realidad del sistema universitario español.

El rector de la UCLM también he defendido la consolidación de una universidad española con mayor presencia e influencia en Europa y en el mundo; el liderazgo de las universidades en la transformación digital y en el uso ético, responsable y académico de la inteligencia artificial, y el posicionamiento de CRUE como voz reconocida, clara, proactiva e influyente en el debate público sobre Universidad, ciencia, conocimiento e innovación.

En declaraciones a los medios de comunicación recogidas por Europa Press, Garde se ha marcado como “objetivo prioritario” promover que se alcance el 1% de inversión del PIB en las universidades públicas en 2023.

“Es un mandato de la LOSU -ley del sistema universitario-, queremos promover que se llegue a ese 1% en universidad pública de aquí a 2030, lo promoveremos a nivel estatal. Nos gustaría conseguir no solo la financiación, sino un calendario de cómo va a evolucionar el incremento de financiación”, ha señalado.

Además, Garde ha defendido la universidad “como un elemento de cohesión territorial y de lucha contra la despoblación”. Por ello, en su programa ha incluido medidas para luchar contra la despoblación, promoviendo que las universidades se encargue de la formación continua “de manera estructural” o “intentar flexibilizar las titulaciones”.

Perfil del nuevo presidente del CRUE

Julián Garde es catedrático de Universidad desde 2003 en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y de Montes y Biotecnología (ETSIAMB) de la Universidad de Castilla-La Mancha en el Campus de Albacete. Realizó la licenciatura y el doctorado en Veterinaria en la Universidad Complutense de Madrid, obteniendo el título de Doctor en 1993.

Su actividad docente en la UCLM en el área de Producción Animal se ha centrado siempre en las disciplinas de Fisiología y Reproducción, siendo profesor en los grados de Ingeniería Agrícola y Agroalimentaria, Farmacia y Biotecnología, así como en el Máster en Ingeniería Agronómica y en el Máster en Investigación Básica y Aplicada en Recursos Cinegéticos, del que fue coordinador desde su puesta en marcha hasta diciembre de 2020.

Inició su actividad investigadora en el Departamento de Reproducción Animal del Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) en 1989 y ha dirigido más de 30 proyectos de investigación.

También es autor de más de 140 trabajos de investigación publicados en revistas internacionales de impacto en el campo de las ciencias veterinarias, la ecología, la ciencia animal y la biología reproductiva, destacando varias contribuciones publicadas en la revista Science. Es Académico de Número de la Real Academia Nacional de Ciencias Veterinarias de España desde 2007, de la Real Academia Nacional de Doctores de España desde 2017 y Académico de Número de la Real Academia de Medicina de Castilla-La Mancha desde septiembre de 2020.

En el ámbito de la gestión universitaria en la UCLM ha ocupado diversos cargos, tales como subdirector de Investigación y secretario Académico de la ETSIAM (1996-1999), vicedirector y director del Instituto mixto con el CSIC de Investigación en Recursos Cinegéticos (IREC) (1999-2004), y vicerrector de Investigación y Política Científica (2011-2020), siendo responsable, entre otros, de la gestión del Campus de Excelencia Internacional en Energía y Medio Ambiente (CYTEMA) y de los estudios de Doctorado. Desde diciembre de 2020 es rector de la UCLM.

A nivel nacional, y en relación con la gestión universitaria y de la actividad investigadora, ha sido vocal del área de Ganadería de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), vocal asesor y presidente del Comité 6.1 (Tecnologías Mecánicas y de la Producción) de la Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora (CNEAI) y miembro del grupo técnico de trabajo encargado de elaborar el documento de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación para el periodo 2021-2027. Es actualmente vocal del Consejo Asesor de Ciencia, Tecnología e Innovación y patrono de la FECYT.

Su vinculación a la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas comenzó en 2017, como vocal asesor del Comité Ejecutivo de la Comisión Sectorial de I+D+i. Posteriormente, entre 2018 y 2020, ejerció como secretario ejecutivo de la misma sectorial y desde 2021 ha ocupado la Presidencia de la Sectorial de I+D+i.

Trashumancias 2.6 acaba de celebrar la última jornada del programa formativo de esta iniciativa, con un recorrido de la Cañada Real conquense hasta llegar a la localidad ciudadrealeña de Viso del Marqués, punto tradicional de invernadas de los ganaderos de la Serranía de Cuenca.

La iniciativa, impulsada por la Cátedra UCLM-Diputación de Cuenca de Oportunidades frente al Reto Demográfico y vinculada al proyecto Aula Albura, financiado por el Ministerio de Cultura, reunió a pastores trashumantes, estudiantes, investigadores, artistas y agentes culturales en torno a distintas actividades centradas en la trashumancia, el paisaje pastoril y las prácticas culturales contemporáneas. La programación combinó recorridos formativos, ponencias, intervenciones artísticas y espacios de convivencia vinculados al territorio y a las vías pecuarias.

Como escribió John Berger, citado en varias ocasiones durante las jornadas, “el retrato que cada pueblo hace de sí mismo no está construido con piedras, sino con palabras, habladas y recordadas: con opiniones, historias, relatos de testigos presenciales, leyendas, comentarios y rumores. Y es un relato continuo; nunca se deja de trabajar en él”. Con esa idea de fondo, Trashumancias 2.6 situó la cultura tradicional dentro de debates actuales sobre territorio, memoria y creación cultural, reuniendo alrededor de las vías pecuarias y la cultura pastoril experiencias que siguen formando parte de la vida cotidiana de muchos territorios rurales.

La actividad comenzó el viernes con el denominado 'Bus Trashumante', una propuesta itinerante en la que participaron estudiantes de Bellas Artes, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Educación y Trabajo Social. Durante el recorrido, la historiadora Yolanda Fernández Valverde abordó la organización histórica de la Cañada Real Conquense, deteniéndose en cuestiones relacionadas con la circulación de la lana, las economías familiares y las formas de vida ligadas a la trashumancia.

Más tarde, Vicente Caja Real compartió relatos vinculados a la memoria oral de la cañada y a la experiencia cotidiana de quienes todavía mantienen relación con el tránsito ganadero. Las intervenciones permitieron contextualizar la importancia histórica de las vías pecuarias y su permanencia en el paisaje actual.

La sesión de tarde, ya en Viso del Marqués, tuvo lugar en el Museo Etnográfico y Etnológico 'Memoria de lo Popular'. La inauguración institucional contó con la participación de Fátima Victoria Ginés, alcaldesa de la localidad, y Carmen Vázquez Varela, codirectora de la cátedra. Durante esta inauguración se vivió uno de los momentos más intensos de las jornadas, pues Miki Delgado, presidente de la asociación Lala Garta, colaboradora en estas jornadas, quiso dedicarlas al recientemente desaparecido José Fernando Sevilla 'Morci'.

La parte académica comenzó con la intervención de Manuel Antonio Serrano de la Cruz, profesor titular de Geografía Humana de la UCLM, quien presentó la ponencia 'Rastros que se desvanecen, el legado pastoril en el paisaje'“. Durante su exposición analizó distintos elementos vinculados históricamente a la ganadería extensiva, entre ellos majadas circulares, cerramientos ganaderos, lindes de piedra seca y construcciones asociadas a las antiguas vías pecuarias.

Al referirse, por ejemplo, a los sabinares aclarados del Campo de Montiel señaló que “nos están poniendo de manifiesto que en ese territorio existió una actividad pastoril muy importante”. Serrano de la Cruz insistió además en la importancia del conocimiento ecológico acumulado históricamente por los pastores y recordó que muchas de estas arquitecturas menores están desapareciendo progresivamente del paisaje rural.

Posteriormente intervino Antonio Torres Sánchez, gerente del Grupo de Desarrollo Rural Tierras de Libertad, quien presentó el proyecto regional 'La Vereda que nos Une'. La iniciativa reúne a distintos grupos de desarrollo rural alrededor de propuestas vinculadas al patrimonio territorial y las vías pecuarias. Durante la presentación se abordó el papel histórico de estas rutas ganaderas y su capacidad para articular distintos territorios de la península a través de recorridos ligados tradicionalmente a los ciclos ganaderos.

La programación continuó con la intervención de Bewis de la Rosa y la sesión 'Rap Rural, artes escénicas, tradición y performance. El cuerpo como primer territorio'. La artista compartió una reflexión sobre identidad rural, memoria familiar y creación contemporánea a partir de experiencias vinculadas a los pueblos de Cuenca y Guadalajara. Durante la sesión recordó la figura de su abuelo pastor y afirmó que “estando aquí me está reconectando con esos recuerdos”.

También compartió fragmentos de Mi tierra, uno de los trabajos centrales de su proyecto artístico, donde aparecen versos como “Quiero comprender el suelo cuando sé quién soy y de dónde vienen mis abuelos” y también realizó una versión a “en crudo” de su última canción publicada Muchas Casas. La intervención reunió música, performance y relato autobiográfico en torno a experiencias marcadas por los desplazamientos entre ciudad y pueblo.

La tarde concluyó con un encuentro entre trashumantes y universitarios coordinado por Vidal Montoro, catedrático de Veterinaria de la UCLM, y que contó con la colaboración de José Miguel Rodríguez de la Fundación Los Maestros. El espacio permitió compartir experiencias relacionadas con la trashumancia actual y con las transformaciones recientes del oficio pastoril. Durante las conversaciones aparecieron cuestiones vinculadas a la mecanización del trabajo ganadero, la falta de relevo generacional y las dificultades económicas de muchas explotaciones ovinas que continúan invernando en el entorno de Viso del Marqués.

La jornada terminó con el concierto didáctico de Pelejebre Dúo, formado por Miguel Sagrado y Víctor Gallego, celebrado en el Pradillo, bajo la estatua de Álvaro de Bazán, primer señor y marqués de la villa del Viso. La actuación combinó instrumentos tradicionales castellanos con percusiones y sonoridades contemporáneas en un formato abierto al público. Durante el concierto los músicos explicaron el origen y la evolución de distintos instrumentos vinculados históricamente a la música popular y pastoril, desde gaitas serranas elaboradas antiguamente con piel de cabra hasta percusiones realizadas con tejos, huesos de animales o el imprescindible pandero cuadrado de Peñaparda.

El repertorio incorporó piezas tradicionales como 'Esta noche ha llovido, mañana hay barro', acompañada por las palmas del público, además de romances pastoriles y canciones recogidas en distintas zonas de Castilla y León y Madrid. Posteriormente se celebró una cena de convivencia entre pastores y universitarios que prolongó muchas de las conversaciones iniciadas durante las actividades formativas de la jornada.

La mañana del sábado comenzó con una sesión de mentorías coordinada por Miki Delgado, Laura Budía, María Herreros, Sergio Rubio, José An. Montero y José María Martínez Navarro. El trabajo se centró en propuestas culturales y sociales vinculadas al territorio rural, prestando especial atención a proyectos relacionados con memoria local, participación comunitaria y prácticas culturales desarrolladas en municipios rurales.

La primera conferencia de la mañana estuvo a cargo del economista Luis Antonio Sáez Pérez, vinculado a la Cátedra sobre Despoblación y Creatividad de la Diputación de Zaragoza, UNIZAR. Durante su intervención reflexionó sobre cultura, calidad de vida y modelos de desarrollo rural. Entre otras cuestiones, afirmó que “el desarrollo no es crecimiento”, una idea que sirvió para abordar cuestiones relacionadas con la turistificación, la precariedad cultural y las formas de bienestar en municipios rurales. Sáez Pérez defendió también la necesidad de reconocer el valor social de determinadas prácticas culturales y sostuvo que “solo un necio confunde valor y precio”.

Tampoco faltó en este encuentro una representación de los territorios que muchos pastores de la Serranía de Cuenca identificaban tradicionalmente como 'El Reino', denominación popular utilizada para referirse a las zonas de invernada del antiguo Reino de Valencia y parte del sureste peninsular. El geógrafo Xavier Amat Montesinos, de la Universidad de Alicante, en cuya intervención recordó los vínculos históricos entre la Serranía de Cuenca y el Levante a través de la Cañada Real Conquense que atraviesa el actual campus universitario.

Amat presentó distintas iniciativas universitarias que, en los últimos años, la Universidad de Alicante ha desarrollado distintas actividades relacionadas con la trashumancia y la Cañada Real que atraviesa el campus universitario, incluyendo jornadas sobre patrimonio pastoril, recorridos trashumantes y proyectos de divulgación vinculados al reconocimiento de la trashumancia como Patrimonio Cultural Inmaterial. Durante también su intervención recordó que todavía en los años cincuenta podían verse rebaños trashumantes de la Serranía de Cuenca atravesando localidades del interior alicantino y señaló que “está habiendo una cierta sensibilización social con respecto a la trashumancia”, en referencia al creciente reconocimiento cultural e institucional de la ganadería extensiva y de las vías pecuarias tradicionales.

El encuentro concluyó en el entorno del Castillo de Calatrava la Nueva con la intervención del profesor Juan Zapata Alarcón, centrada en la relación histórica entre paisaje, patrimonio defensivo medieval y rutas ganaderas. Durante la visita explicó la importancia estratégica de las veredas en el Campo de Calatrava y desmontó algunos tópicos relacionados con las órdenes militares medievales. En uno de los momentos de la intervención señaló que “no estamos hablando de unos religiosos que se ponen la capa pluvial, dan misa, se quitan la sotana y se imaginan la espada”, en referencia a la complejidad histórica de estas instituciones fronterizas.

Trashumancias 2.6 cerró así su fase formativa e iniciará ahora una nueva etapa centrada en el desarrollo de proyectos culturales impulsados por estudiantes universitarios participantes en el programa. La iniciativa forma parte de Aula Albura, proyecto seleccionado por el Ministerio de Cultura y vinculado a distintas experiencias desarrolladas en Aragón, Castilla y León, Castilla, La Mancha y Navarra.

La Ciencia volverá a abandonar los laboratorios para sentarse en las mesas de los bares de Castilla-La Mancha. El festival internacional Pint of Science celebrará una nueva edición del 18 al 20 de mayo con actividades gratuitas en distintas localidades de la región, dentro de una iniciativa que busca acercar la investigación al gran público en un ambiente distendido.

Nacido en Londres en 2013 y presente actualmente en más de 25 países y cientos de ciudades de todo el mundo, el certamen se ha convertido en uno de los grandes referentes internacionales de divulgación científica. En España, donde se celebra desde 2015, la propuesta reúne cada año a miles de asistentes y a centenares de investigadores voluntarios dispuestos a explicar sus trabajos lejos de congresos y aulas universitarias.

En Castilla-La Mancha, la programación incluye unas 40 citas en Guadalajara, Albacete, Almadén, Ciudad Real, Cuenca y Toledo, además de incorporaciones recientes como Las Pedroñeras, que participa por primera vez en el festival.

Las actividades se desarrollarán principalmente en bares y cafeterías, convertidos durante tres noches en improvisados escenarios científicos. Allí, especialistas de universidades y centros de investigación compartirán con el público asuntos tan diversos como la inteligencia artificial, la biomedicina, la psicología, la nutrición, la robótica social o el impacto de la tecnología en la vida cotidiana.

Las Pedroñeras, en la provincia de Cuenca, acoge por primera vez estas charlas para poner el foco tanto en cuestiones tecnológicas como en investigaciones vinculadas al ajo y la cebolla, dos productos estratégicos para la economía local.

Dónde, cuándo y cuál es la charla, por ciudades

Cada una de las ciudades organiza varias sesiones, en horario de tarde. La mayoría comienzan entre las 19.30 y las 20 horas.

Ciudad Real

Dónde: Bar Living Room

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-Código Salvaje y Poder Atómico: Las fronteras de lo desconocido

-Crónicas de la Humanidad: Ciencia, Poder y Orgullo

-El Malestar a Examen: Ciencia, cine y cuidados en comunidad.

Cuenca (Las Pedroñeras)

Dónde: bar Cafetería Puzzle (Las Pedroñeras)

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-Aplicaciones biomédicas de organismos microscópicos

-¿Qué es la robótica social asistencial?

-El ajo y la cebolla como objeto de estudio científico

-Etiquetado alimentario y decisiones de consumo

-Tecnología y relaciones personales

-Investigación criminal y comportamiento humano

Fuenteabilla. Albacete

Dónde: Tapeo y Tú (desde las 18.30 boras)

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-¿Cómo se construye el cerebro?

-Excavación del cerro de San Cristóbal de Ves

-Enfermedades raras: del laboratorio a la clínica

-Ictus. Iluminando la penumbra

-Moléculas zurdas y diestras

Toledo

Dónde: Círculo de Arte, terraza Azotea de Carlos V, Restaurante Recaredo

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-Cuerpos que se reinventan

-Decidir en la niebla: datos, guerra y paz

-Ver lo invisible: la manzana y Shakespeare

Almadén

Dónde: Hotel Restaurante Bar Casa Betancourt

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-Energía, medio ambiente y tecnologías para entender lo invisible

-Cuando la naturaleza inspira nuevas tecnología

-De virus a suelos contaminados: ciencia para mejorar el entorno

Picón (Ciudad Real)

Dónde: Cafetería-Bar La Plaza. 19.30 horas

Charla: 'Entre vampiros y hombres lobo'

Guadalajara (Universidad de Alcalá)

Dónde: Cocktail Blues Gallery, Botánico, La Favorita y Liverpool Tavern

Cuándo: 18, 19 y 20 de mayo

Charlas:

-Genes, código postal y multiversos: excusas científicas para todo lo que te pasa

-Entre guerras y recetas: sobrevivir, cuidar… y no quemar la comida

-De la fragua medieval al chatbot: todo iba bien hasta que llegó la IA

-La construcción de referentes: influencers, estereotipos y opinión pública

-Penaltis, pantallas y cerebros: opinión, información y ruido

La entrada a los eventos será gratuita hasta completar aforo, y tras cada intervención se abrirán turnos de preguntas para fomentar la conversación directa entre investigadores y asistentes.

La edición de este año vuelve además a reforzar la presencia de municipios pequeños y zonas rurales, con el objetivo de democratizar el acceso a la divulgación científica y combatir la distancia habitual entre investigación y ciudadanía.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) se sumará a la programación cultural del Corpus Christi 2026 en Toledo con un ciclo de visitas guiadas gratuitas a algunos de los edificios patrimoniales más emblemáticos de su campus en la capital castellanomanchega.

La iniciativa, impulsada por el Vicerrectorado de Proyección Universitaria, permitirá a la ciudadanía conocer algunos de los espacios históricos más representativos de la institución académica desde una perspectiva divulgativa y cultural a través de distintos recorridos divulgativos.

Tres itinerarios diferentes

El programa se desarrollará entre el 18 de mayo y el 1 de junio, con pases en horario de mañana y tarde y grupos reducidos de hasta 25 personas e incluye tres itinerarios.

El primero de ellos será 'Un paseo por la Real Fábrica de Armas de Toledo: de ciudad industrial a ciudad del conocimiento'; el segundo 'Palacios de la UCLM: entre la esfera doméstica y el servicio público' y el tercero 'Espacios conventuales: de la vida espiritual a la vida académica'.

Los puntos de encuentro establecidos para el inicio de las rutas serán la puerta mudéjar del convento de Madre de Dios, en el caso de las visitas al edificio San Pedro Mártir-Madre de Dios; la entrada principal del edificio de Sabatini para el itinerario del Campus de la Antigua Fábrica de Armas y la plaza de Padilla para las visitas a los palacios universitarios.

Como complemento a estas actividades, el próximo 3 de junio, la iglesia-paraninfo de San Pedro Mártir acogerá la jornada 'A la luz de 800 años: la catedral de Toledo', que incluye una conferencia de la profesora María José Lop Otín y el concierto de la orquesta sinfónica de la UCLM y la coral universitaria del campus. El 4 de junio, docentes con traje académico, estudiantes y una representación del Consejo de Dirección participarán en la solemne procesión del Corpus Christi.

Para participar será necesaria inscripción previa a través del correo electrónico Visitas.Patrimonio@uclm.es.

La Universidad de Castilla-La Mancha, ACESCAM (Asociación de Castilla-La Mancha de Residencias y Servicios de Atención a los Mayores), Integra Todos, Europa Press Castilla-La Mancha y Andrés Martínez son los ganadores de los Premios Solidarios Grupo Social ONCE Castilla-La Mancha 2026, fallados el pasado 7 de abril. Los premiados recogerán sus galardones en una gala que tendrá lugar el próximo día 17 de junio, a las 18,00 horas, en el Teatro de Rojas de Toledo.

Estos premios Solidarios son la máxima distinción que concede el Grupo Social ONCE a nivel autonómico, cuyo objetivo es reconocer a las personas físicas o jurídicas que destaquen por su labor solidaria en su entorno de influencia. elDiario.es Castilla-La Mancha fue premiado en la categoría de de programa, artículo o proyecto de comunicación en la edición de 2024.

Cinco categorías

Según informa la entidad en un comunicado, en la categoría de estamento de la Administración Pública, el Solidarios es para la Universidad de Castilla-La Mancha en su 40 aniversario, por su trayectoria como universidad pública de proximidad y motor de cohesión social, que ha garantizado el acceso a la educación superior a miles de personas, especialmente de entornos rurales y familias trabajadoras, actuando como verdadero ascensor social en la región.

El jurado ha valorado “su compromiso con la inclusión y la igualdad de oportunidades se refleja de forma ejemplar en el ámbito de la discapacidad, a través de un sólido Servicio de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad, programas universitarios inclusivos como ‘Incluye e Inserta UCLM’, microcredenciales especializadas y una extensa labor de formación, acompañamiento e inserción sociolaboral”.

En el apartado de Institución, Organización, Entidad, ONG, el galardón lo ha ganado ACESCAM (Asociación de Castilla-La Mancha de Residencias y Servicios de Atención a los Mayores), por sus 30 años de compromiso con las personas mayores, especialmente las más vulnerables y con discapacidad. Representa a más de 100 centros y servicios sin ánimo de lucro que gestionan unas 7.000 plazas residenciales y atienden a miles de personas en toda la región, con más de 3.000 profesionales.

Su labor, ha señalado el jurado, “destaca por la atención inclusiva y personalizada, la lucha contra la soledad no deseada, la formación y profesionalización del sector, la defensa del modelo solidario, contribuyendo a la cohesión social, la calidad de los cuidados y la dignidad de las personas mayores en Castilla‑La Mancha”.

En la categoría de Empresa, se concede el Premio Solidarios a Integra Todos, empresa de inserción promovida por la Asociación Entre Tod@s que, desde 2013, impulsa la integración sociolaboral en la Sierra del Segura, una zona rural afectada por la despoblación, el desempleo y la exclusión social.

Con sede en Elche de la Sierra, facilita el acceso al empleo a personas en situación de vulnerabilidad -especialmente mujeres y personas con discapacidad- mediante formación y acompañamiento individualizado en el ámbito de la confección textil y otros servicios locales. Su programa formativo ‘Costurízate’ ha permitido la capacitación de unas 70 mujeres, logrando que al menos la mitad accedan a un empleo. Integra Todos reinvierte sus beneficios en la creación de puestos de trabajo, apuesta por la economía social, el empleo femenino y el desarrollo local, y constituye una experiencia innovadora y referente al operar como empresa de inserción en un territorio de extrema despoblación.

En la categoría de programa, artículo o proyecto de comunicación, el Solidarios es para Europa Press Castilla-La Mancha, coincidiendo con sus 30 años de servicio informativo ininterrumpido en la región.

Los méritos observados por el jurado son la prestación de un servicio público basado “en información rigurosa, contrastada e independiente, con especial atención a los derechos sociales, la discapacidad, la dependencia y la acción del tercer sector. Su redacción multimedia ha ampliado el alcance y la accesibilidad de los contenidos sociales, convirtiéndose en un referente para la ciudadanía y otros medios. Actúa como altavoz estable de las políticas de discapacidad, visibiliza buenas prácticas, denuncia vulneraciones de derechos y acompaña los debates normativos en accesibilidad e inclusión. Además, difunde de manera constante la labor del tercer sector y de los colectivos más vulnerables, multiplicando el impacto social de estas informaciones y contribuyendo a una Castilla-La Mancha más justa, accesible y solidaria”.

Finalmente, el Solidarios a la Persona Física es para el emprendedor social Andrés Martínez, presidente del Grupo de Entidades Sociales CECAP por “encarnar de manera ejemplar los valores del compromiso con la igualdad de oportunidades, defensa activa de los derechos de las personas con discapacidad, innovación en el tercer sector y contribución tangible a una sociedad más justa e inclusiva en Castilla-La Mancha”.

El jurado de los Premios Solidarios Grupo Social ONCE Castilla-La Mancha 2026 lo han formado Francisco José Armenta, director general de Discapacidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha; Oscar García, director de Radio Castilla-La Mancha en CASTILLA-LA MANCHA MEDIA; José Antonio Romero, presidente de la Mesa del Tercer Sector de Castilla-La Mancha; Bárbara Palau, consejera general de Coordinación Institucional y Movimientos Sociales de la ONCE; Carlos Javier Hernández, delegado ONCE en Castilla-La Mancha; y José Martínez, presidente del Consejo Territorial de la ONCE en Castilla-La Mancha.

El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde, ha asegurado este lunes que afronta su candidatura a presidir la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) con “responsabilidad” y con “prudencia” y “con la misión casi única” de defender la universidad pública.

Palabras que ha compartido con los asistentes al acto de entrega de los premios correspondientes a la XV convocatoria de los Reconocimientos del Consejo Social de la UCLM que se celebra en el Paraninfo de la UCLM del campus de Albacete, en el que ha estado presente el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page.

“Afronto este paso con una responsabilidad y prudencia desde el conocimiento, pero con una misión casi diría única: la defensa de la universidad pública ahora desde otro ámbito”, ha señalado Garde, quien cree que es importante y “más en estos tiempos” referir ejemplos de la universidad pública.

Garde encabeza la única candidatura presentada para presidir la CRUE en las elecciones convocadas para el próximo 19 de mayo. “Julián es un ejemplo muy claro de algo que hoy lamentablemente en el ambiente general no computa, es que se consigue más por las buenas que por las malas”, ha señalado García-Page.

El presidente del Consejo Social de la UCLM, José María Barreda, también se ha referido a la candidatura de Garde a la CRUE. “Avanzo que será el presidente de la CRUE entre otras cosas porque ha hecho una labor magnífica de diplomacia y es la única candidatura que se presenta con lo cual será el presidente”, ha celebrado Barreda.

Un acuerdo de financiación de la UCLM que “irá a más”

Durante el mismo acto, García-Page, ve posible renovar este año el contrato-programa de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), que, según ha avanzado, irá “a más” en formación e investigación.

“Este año, creo que podremos alcanzar un acuerdo para renovar el contrato-programa que al final es el 90 por ciento de la financiación de la propia universidad”, ha afirmado el presidente castellanomanchego.

García-Page ha invitado a todas las instituciones de Castilla-La Mancha a colaborar en la redacción de este nuevo documento, añadiendo que es un “momento ideal” para pensar qué titulaciones nuevas se necesitan o si, por el contrario, más que nuevas titulaciones, que puede ser el caso, conviene ampliar capacidad, porque “hay demanda en algunas”.

En todo caso, ha avanzado García-Page, el nuevo contrato-programa con la Universidad “va a ir a más”, tanto en la formación como también tiene que serlo en la investigación. “Que en España podamos conseguir de que el talento no dependa del bolsillo de ningún padre, de ninguna madre, es verdaderamente primordial”, ha subrayado.

Reconocimientos del Consejo Social

Durante el acto de entrega de los premios de la XV convocatoria de los Reconocimientos del Consejo Social de la UCLM se ha distinguido a estudiantes, emprendedores y egresados de la universidad. Los dos reconocimientos de honor han sido para los futbolistas Andrés Iniesta y Alba Redondo.

En nombre del primero ha recogido el galardón el director de 'Iniesta Academy', Iván Cascales Domínguez, mientras que Alba Redondo Ferrer ha trasladado su “orgullo y placer” por recibir el premio como castellanomanchega y poder ser representante de “una tierra llena de talento”.

Además de estudiantes de las distintas áreas de la UCLM, también han recibido el reconocimiento al emprendimiento las empresas FastBaby y Blesol Tech, por nuevo proyecto innovador y proyecto consolidado respectivamente.

Una investigación en la que ha participado el grupo GENUD Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha obtenido el segundo puesto en los Premios Nacionales de Investigación en Medicina del Deporte convocados por la Universidad de Oviedo y Fundación Cajastur. El trabajo demuestra los beneficios del entrenamiento de fuerza en personas centenarias institucionalizadas, concluyendo “que el ejercicio supervisado mejora la potencia muscular, la movilidad y la calidad de vida incluso en edades de longevidad extrema”.

El galardón ha recaído en el estudio 'Nunca es tarde: Efectos del entrenamiento de fuerza sobre la potencia muscular, la calidad de vida, la discapacidad, la capacidad intrínseca y los biomarcadores sanguíneos en centenarios institucionalizados', desarrollado por personal investigador de las universidades de Castilla-La Mancha, Zaragoza y Alcalá.

Mejoras en la potencia muscular, movilidad y autocuidado

La investigación analizó los efectos de un programa de entrenamiento de fuerza supervisado en personas centenarias residentes en instituciones. Las personas participantes realizaron dos sesiones semanales durante doce semanas y, al término de la intervención, el equipo investigador evaluó diferentes parámetros físicos y de salud, además de indicadores relacionados con la calidad de vida.

Los resultados mostraron mejoras en la potencia muscular, la movilidad, el autocuidado y las actividades habituales de la vida diaria. El estudio también constató una reducción de parámetros asociados a la ansiedad o depresión. Según el equipo investigador, “el entrenamiento de fuerza, aplicado en condiciones adecuadas y bajo supervisión, puede reducir de forma efectiva y segura la discapacidad en personas centenarias institucionalizadas, además de mejorar su calidad de vida”.

El trabajo aporta además un mensaje relevante para el ámbito de la salud y el envejecimiento activo: “nunca es demasiado tarde para beneficiarse de la práctica de ejercicio físico, ni siquiera en personas con edades excepcionalmente avanzadas”.

A la entrega de premios, celebrada en el edificio histórico de la Universidad de Oviedo bajo la presidencia del rector, Ignacio Villaverde, asistieron, en representación de las personas responsables del estudio, Ángel Buendía Romero, Adrián Hernández Vicente, Luis María Álegre Durán, Germán Vicente Rodríguez, Ignacio Ara Royo y Nuria Garatachea Vallejo.

La Facultad de Comunicación de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) emitirá el próximo 11 de mayo seis horas de programación en directo en la undécima edición de ‘Un día de Radio UCLM’. En esta ocasión, el consejero de Fomento del Gobierno regional, Nacho Hernando, concederá la entrevista de actualidad.

La emisión comenzará a las 9.00 horas con el saludo de la decana de la Facultad, Belén Galletero, y del profesor de radio y organizador de la actividad, Juan Carlos Santos. Podrá seguirse en director en el canal de YouTube del centro organizador. Además, estudiantes de Comunicación Audiovisual y Periodismo emitirán los programas ‘Fuera de Onda’ y ‘No hay dos sin tres’ y realizarán los boletines informativos de cada franja horaria.

Entre las novedades de esta edición, figura la conexión en directo con el campus de la Fábrica de Armas en Toledo.

Del eclipse solar a personajes históricos

Además, alumnado del Grado de Física e integrantes de la asociación astronómica Aureola se centrarán en el próximo eclipse solar total previsto para agosto de 2026. También destaca la participación de la Asociación Down Toledo con su programa ‘Capaces en la Onda’. Entrevistarán a la presidenta de la entidad, Trini Escobar. 

Tendrá un papel destacado el alumnado de educación primaria y secundaria. Por un lado, debutará el colegio Juan de Yepes (Toledo), con un programa en directo desde los estudios de la Facultad de Comunicación en el que viajarán en el tiempo para entrevistar a personajes históricos. Repetirán el colegio 'Miguel de Cervantes' de Ugena (Toledo) y el IES 'Lorenzo Hervás y Panduro' (Cuenca), además de los programas ‘Radio Robhospi’ con pacientes de Pediatría del Hospital Universitario de Cuenca y ‘Territorio Celtibérico’ del egresado David Heras.

Las seis horas de radio en directo finalizarán con la emisión de un informativo elaborado por el alumnado de segundo curso de Periodismo que, durante la mañana, formará una redacción radiofónica, también encargada de los boletines horarios. De esta forma, el alumnado se acerca a las rutinas profesionales reales y pone en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.

El Campus de Albacete de la Universidad Castilla-La Mancha (UCLM) ha acogido una actividad de sensiblización contra el ciberodio en la que han participado un grupo de estudiantes de 3º de ESO del IES Parque Lineal de la capital albaceteña.

Según informa la UCLM en un comunicado, la idea de la iniciativa es reflexionar sobre el impacto del ciberodio entre jóvenes y promover una mayor conciencia social sobre esta problemática. La iniciativa se enmarca en el proyecto de investigación nacional 'Antídoto contra el Ciberodio (ACIBERA)', financiado en la convocatoria de Generación de Conocimiento.

La actividad, que se ha desarrollado entre las 11:30 y las 12:30 horas, ha consistido en un debate callejero en el que los adolescentes, acompañados por dos profesores -la orientadora del Centro y el profesor tutor del grupo- y el equipo investigador, han interactuado con estudiantes, docentes y personal universitario con el objetivo de fomentar la reflexión sobre el impacto del ciberodio entre jóvenes y promover una mayor conciencia social sobre esta problemática.

Para ello, se han instalado tres puntos de información en distintas zonas del campus, con mesas informativas y materiales orientados a la sensibilización intercultural y a la prevención del odio en entornos digitales, a través de juegos populares como Pasapalabra o Twister.

Agentes activos contra el ciberodio

Desde el proyecto ACIBERA, los organizadores destacan la importancia de implicar a los propios adolescentes como agentes activos en la lucha contra el ciberodio. La iniciativa busca no solo visibilizar esta realidad, sino también promover valores de respeto, diversidad e inclusión en la comunidad educativa.

El proyecto aborda esta problemática desde múltiples perspectivas, incluyendo el racismo, los prejuicios culturales, la diversidad de género y las creencias religiosas, con el objetivo de generar herramientas eficaces de prevención y concienciación social.

La jornada se complementa con una sesión de cuentoterapia, 'Cuenta emociones', en la que han participado estudiantes del Grado en Maestro de Educación Primaria Bilingüe, en el Aula del Futuro de Facultad de Educación de Albacete; para concluir con la exposición de fotografía y taller 'Otras infancias' de la Fundación Agua de coco. Una oportunidad de sensibilidad intercultural, ubicada en la Facultad.

Un total de 29 investigadores e investigadoras Ramón y Cajal de la Universidad de Castilla-La Mancha han sido reconocidos hoy durante el acto conmemorativo del 25º aniversario de este programa en la institución académica, formando parte de las actividades que la Universidad regional viene desarrollando en el marco del 40º aniversario de su creación.

El acto, realizado en el salón de actos de la Facultad de Farmacia (Campus de Albacete), ha estado presidido por el rector, Julián Garde, y ha contado también con la presencia del director general de la Agencia Estatal de Investigación, José Manuel Fernández de Labastida.

En él se ha entregado a cada investigador e investigadora Ramón y Cajal de la UCLM una figura representativa por formar parte de un programa que cumple 25 años y que ha representado “un hito en la incorporación y consolidación del talento investigador en nuestro sistema universitario”, como indicó el rector, quién dijo, además, que “ha contribuido de manera decisiva a la construcción de un proyecto científico, sólido, competitivo y con proyección internacional”.

Julián Garde agradeció de forma reiterada la labor del personal investigador vinculado a este programa, destacando que su trabajo no solo genera conocimiento, sino que tiene como objetivo final mejorar la vida de las personas. Programa, como añadió, de carácter “transformador” para la investigación en España y, en particular, para la UCLM.

El rector subrayó, igualmente, que el desarrollo del programa en la UCLM ha sido posible gracias al apoyo institucional, incluyendo los servicios de gestión de la investigación, la Oficina de Proyectos Europeos y la Escuela Internacional de Doctorado, destacando su impacto económico al señalar que los contratos asociados al programa han supuesto más de once millones de euros para la Universidad, cifra que se ha incrementado mediante la captación de financiación competitiva y colaboraciones con empresas.

Finalmente, celebró el aumento del interés por la UCLM en las últimas convocatorias —con cinco nuevos investigadores incorporados en 2024— y calificó el acto como uno de los “más bonitos” del aniversario, reiterando su agradecimiento y reconocimiento a los participantes.

El programa será reformado

Durante el turno de intervenciones también participó la secretaria general de la UCLM, Isabel Gallego; el vicerrector de Política Científica, Ricardo Cuevas, el director general de Universidades, Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha José Antonio Castro; y el director la Agencia Estatal de Investigación, José Manuel Fernández de Labastida, quien destacó el papel del Programa Ramón y Cajal como una de las principales vías para atraer y consolidar talento científico en España.

En su intervención, felicitó a los investigadores por su excelencia y subrayó que este programa ha movilizado una inversión cercana a los 1600 millones de euros y ha contribuido de forma decisiva al fortalecimiento del sistema científico y su proyección internacional.

Asimismo, avanzó una reforma del programa orientada a mejorar la estabilidad de la carrera investigadora, reforzar las condiciones de trabajo y facilitar el acceso a posiciones permanentes, así como impulsar la participación en proyectos europeos y la atracción de talento desde el extranjero.

La Facultad de Humanidades de Albacete ha acogido esta tarde el acto de entrega de los V Premios de la Facultad de Humanidades de Albacete, que otorgó el Premio de Honor 2026 al destacado gestor y referente cultural, Ricardo Beléndez Gil, y el Premio 'Pedro Simón Abril' al profesor del IES Ramón y Cajal de Albacete, Javier Sánchez Gutiérrez.

Ricardo Beléndez reconoció haber recibido el premio “con honor”. En sus palabras, destacó especialmente el valor que tiene que una institución como la Facultad de Humanidades reconozca el trabajo en la gestión cultural, algo que considera “una satisfacción especial”, sobre todo al tratarse de un ámbito que no es estrictamente el de su profesión habitual.

Más allá del agradecimiento, Beléndez aprovechó su intervención para lanzar una reflexión crítica, defendiendo la necesidad de que las instituciones vuelvan a apostar por las humanidades en la gestión cultural.

Ricardo Beléndez cuenta con una amplia trayectoria en la gestión cultural. En la actualidad, es director gerente de Cultural Albacete y del Teatro Circo de Albacete.

A lo largo de su dilatada trayectoria ha ocupado distintos cargos donde la actividad cultural ha estado presente desde 1982 donde comienza como coordinador de animación sociocultural en la Universidad Popular, vinculada al Ayuntamiento de Albacete. Desde 1984 a 2003 ha sido director de la Universidad Popular de Albacete, puesto que retomaría más adelante desde 2011 a 2015. Desde 2003 a 2011 ha sido gerente de Cultural Albacete y director del Teatro Circo, puesto que viene ocupando de nuevo desde 2015.

Igualmente, el premiado es miembro de Junta Directiva de ARTEC (Asociación de Técnicos de Cultura de Castilla-La Mancha), miembro del Consejo Artístico de las Artes Escénicas y de la Música vinculado al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Es el impulsor del Festival Internacional de Circo de Albacete y ha colaborado en la redacción del Plan General del Teatro.

La entrega de este galardón toma el testigo de los premiados en las cuatro ediciones anteriores: el periodista Alfonso González-Calero, la fotógrafa Cristina García Rodero, la escritora Ana Iris Simón y el filósofo José Antonio Marina.

Premio 'Pedro Simón Abril'

Por su parte, el profesor Javier Sáchez Gutiérrez expresó haber recibido este galardón “con mucha honra, emoción y alegría”. Según explicó, uno de los principales motivos de satisfacción es que el premio procede de la Facultad de Humanidades, una institución cuyo trabajo conoce de cerca y que, a su juicio, realiza una labor “encomiable”.

Asimismo, destacó el valor añadido de haber sido propuesto por su propio centro, el IES Ramón y Cajal, lo que, según señaló, convierte el reconocimiento en “un premio doble”.

Javier Sánchez es un docente y humanista con sólida formación en magisterio, geografía e historia y antropología, además de estar especializado en cultura y religión islámica. Su trayectoria se ha caracterizado por el compromiso con la educación integral y los valores humanísticos.

El premiado ha sido profesor de educación secundaria durante más de 36 años, 28 de ellos en el IES Ramón y Cajal, donde dejó “una profunda huella”. Destaca también su labor durante 23 años como profesor de Cultura de la Tolerancia en la Universidad de la Experiencia.

Igualmente es relevante su participación en proyectos de alfabetización en Nicaragua y el desempeño de funciones de gestión educativa, como jefe de estudios en la Escuela Taller de Alcaraz. Además, coordinó actividades extraescolares durante trece años, impulsando revistas escolares y promoviendo diversas iniciativas culturales y solidarias.

El acto, celebrado en el salón de actos del edificio Polivalente del Campus de Albacete, con la participación de la Agrupación Musical Granados, ha estado conducido con el director académico de Política Científica, Juan Gregorio Fernández, acompañado por el decano de la Facultad de Humanidades de Albacete, Fernando González; y los premiados.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), a través de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de Toledo, ha sido escenario de la primera edición del Simulador de Juicios organizado por la Asociación Demos Castilla-La Mancha, una iniciativa formativa que ha combinado teoría y práctica para acercar al estudiantado al funcionamiento real de un proceso judicial.

La actividad, desarrollada en colaboración con la Asociación Popular de Estudiantes Universitarios (APEU) y la Delegación de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, se celebró durante dos jornadas. El programa incluyó conferencias especializadas y sesiones prácticas en las que las personas participantes asumieron roles propios de un juicio. El objetivo “era trabajar el pensamiento crítico, la expresión oral, la investigación jurídica y el trabajo en equipo a partir de un caso simulado con base real”, según detallan desde la institución educativa.

El simulador se estructuró en dos cámaras, acusación y defensa. En ellas, el estudiantado elaboró escritos procesales bajo la supervisión de profesionales del ámbito jurídico. Entre otros, participaron profesores como Eduardo Demetrio Castro y abogados en ejercicio como Lucas Kiefer o Juan Francisco Pérez de la Cruz, que ofrecieron ponencias centradas en aspectos penales y procesales o sobre la práctica de la prueba y la fase oral del proceso penal.

La iniciativa, apoyada también por la Diputación Provincial y el Grupo Legal Toledo, incluyó una sesión de recusación y formación del tribunal popular, así como la celebración del juicio oral final en la Sala de Juicios de la Facultad, presidido por la magistrada adscrita al Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha María, Cristina García Carballo.

Según indica el presidente de la Asociación Demos Castilla-La Mancha, Denis Constantin Muresan, durante el simulador el estudiantado afrontó situaciones imprevistas planteadas por la organización. “Estas dinámicas permitieron trabajar la capacidad de reacción y la argumentación jurídica en contextos de presión. La elaboración de escritos y la defensa oral ante el tribunal fueron los ejes de la experiencia”, explica.

Asociación Demos Castilla-La Mancha

La asociación estudiantil Demos Castilla-La Mancha, en el marco de la Asociación Demos España, se define como “apartidista” y establece sus objetivos en el fomento del diálogo, el debate, el análisis y la participación “para construir una comunidad comprometida con la democracia a través del acercamiento de las diferentes instituciones al estudiantado”.

Además de organizar el Simulador de Juicios, durante el presente curso académico sus miembros han realizado visitas académicas a distintas instituciones y órganos de representación en España y Bruselas, entre los que destacan el Congreso, el Senado, las Cortes regionales, la sede del Parlamento Europeo y varias embajadas.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha cumplido ya cuatro décadas de servicio la sociedad y del conocimiento. Una amplia etapa en la que ha madurado, ha crecido en oferta formativa e incluso ha dado el salto a la internacionalización.

Eso lo sabe bien Raúl Martín Martín. Natural de Salamanca, este licenciado en Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid (2002), doctor en Física y Matemáticas por la Universidad de Castilla-La Mancha (2006) y especialista, además de docente, en Estadística, está al frente del Vicerrectorado de Política Internacional y Alianzas Globales.

En una entrevista bromea cuando le preguntamos por cómo ha terminado un matemático siendo el máximo responsable de 'internacionalizar' la Universidad de Castilla-La Mancha. “Es la misma pregunta que me hice cuando me plantearon responsabilizarme del negociado. Me he ido especializando. La vida te lleva a veces a convertirte en profesional de lo que no tenías pensado que fuera lo tuyo, pero es verdad que el investigador lleva la internacionalización en el ADN”, responde.

Buscar alianzas globales para crecer e intercambiar conocimiento y experiencias es una de las grandes apuestas de la institución tras 40 años de historia universitaria.

De una mera movilización estudiantil, al margen de la labor investigadora en el exterior, hoy la UCLM ha pasado a dotarse de numerosas herramientas para internacionalizar desde la docencia a la transferencia de conocimiento, sin olvidar a los estudiantes, e incluso dotar de esa posibilidad al Personal Técnico, de Gestión y de Administración y Servicios (PTGAS).

¿Cuál es el reto en esta legislatura?

A veces los retos los marcan los propios programas que se financian. Erasmus + es el que más fondos tiene. Uno de los hitos fue la mejora de la financiación para la movilidad de nuestros estudiantes para que puedan ir casi a donde quieran, además del profesorado y el resto del personal. Casi hemos triplicado el presupuesto. De menos de un millón hemos pasado a casi tres millones para este fin.

Uno de los programas estrella del programa Eramus pasa por las alianzas. Europa apuesta cada vez más por trabajar en equipo y crear universidades fuertes, con multicampus europeos. En 2023 logramos el hito de financiación para conseguir esa alianza. Quizá lo siguiente es construir y desarrollar esta y otras alianzas, como la que acabamos de iniciar con Harvard en 2025.

Europa apuesta cada vez más por trabajar en equipo y crear universidades fuertes, con multicampus europeos

¿Es fácil apostar por la internacionalización en este momento particularmente convulso en el ámbito global?

Si uno se queda en las noticias es difícil, pero si uno convive con las comunidades universitarias es mucho más fácil. Las universidades quieren cooperar y entenderse. No tengo ninguna experiencia negativa al respecto. Queremos que las civilizaciones se entiendan y cuando lo digo seguramente se me ilumina la cara.

Esa es la experiencia que acabamos de vivir con 14 universidades de 13 países que esta semana han visitado nuestro campus. Nos Invitan a conocerles y a cooperar para mejorar nuestra docencia, en investigación, en idiomas, en digitalización, en sostenibilidad… incluso aunque sean universidades pequeñas.

Animo a todo el mundo por vivir una experiencia internacional. La UCLM se caracteriza por proporcionar esa experiencia y tiene que seguir así.

¿Qué objetivo persigue la UCLM al apostar por la internacionalización?

Queremos mostrar qué somos y qué hacemos, pero también lo que es Castilla-La Mancha. Además de los programas educativos o de investigación llevamos a conocer nuestros vinos, nuestra industria… para que la cooperación sea todavía más sencilla y precisa.

La UCLM se caracteriza por proporcionar una experiencia internacional y tiene que seguir así

¿Cree que hay conciencia en la sociedad castellanomanchega de las posibilidades que ofrece en este sentido la universidad?

No como se debería. No sé si por desconocimiento o por otras razones. ¿Qué empresa de la región tiene a personas de 70 países entre su plantilla o estudiantado? La universidad es la empresa más internacional de toda la comunidad autónoma. ¿Y qué aporta? No solo la calidad en la docencia sino la posibilidad de resolver retos regionales o la capacidad para aportar talento internacional.

Se crean muchas redes por parte de los estudiantes que van y que vienen. Son 1.000 que vienen y 1.000 nuestros que salen a otros países gracias a los programas internacionales. La UCLM ha cumplido 40 años y con que cada uno de ellos haya hecho un amigo… Es una gran oportunidad dormida que hay que despertar.

¿Cuál es la oferta formativa vinculada a la internacionalización?

La hay en los distintos niveles, tanto en Grado, como en Máster o en Doctorado. Se ofrecen varios dobles títulos internacionales en el ámbito de las Ciencias Sociales de la Ingeniería Civil o de Caminos, con titulación oficial de la UCLM y de otras universidades socias en el exterior, no solo con países europeos sino como países de Latinoamérica. Ocurre lo mismo con los Máster. Tener un doble título no es baladí.

En cuanto a los doctorados, disponemos tutelas compartidas, hay una co-dirección con otras universidades.

Después disponemos de movilidad de corta duración con formación en cualquier disciplina, en otro país. Se puede apostar por la movilidad al extranjero o bien no salir de la Universidad de Castilla-La Mancha y participar en cursos con estudiantes de otros países. Es lo que llamamos la Internacionalización en Casa.

Después está esa gran alianza europea de universidades, COLOURS, de la que ustedes forman parte…

Sí, la estamos implementando. Es el grado máximo de cooperación. Aquí ya sabemos lo que es ser multicampus y en este caso se amplían posibilidades para estudiar en los campus universitarios de otros países. Se trata de verdad de ser una única universidad, compartiendo recursos, también para la investigación, y aprender unos de otros.

¿Interesa más la cooperación con determinados países o universidades, según el momento?

Como le decía, eso lo marcan los distintos programas. Lo bueno que tiene nuestra universidad es que es generalista. Tenemos más de 200 grupos de investigación, con relaciones en todas las disciplinas de conocimiento. Siempre hay algo de interés en cualquier país o continente.

No se cierra la puerta a nada…

A casi nada, pero es verdad que cada vez somos más precisos. Hemos madurado como universidad a nivel internacional. Los objetivos son distintos, según los países.

Hace unos meses el rector Julián Garde comentaba en una entrevista la importancia de mirar hacia Latinoamérica como “fuente natural” para los grados de la UCLM. ¿Es también importante en el aspecto de la internacionalización?

Sí, porque es muy sencillo entenderse. No tenemos barrera lingüística, ni barrera en la duración de los grados. Ya sabemos que en Europa la mayoría de universidades cuentan con grados de tres años, mientras que en España son cuatro. Tenemos que dar un impulso, a nivel del país, para lograr ese ansiado Espacio Iberoamericano de Conocimiento (EIC).

Tenemos que dar un impulso, a nivel del país, para lograr ese ansiado Espacio Iberoamericano de Conocimiento

Siempre hemos tenido muchos estudiantes de Iberoamérica, pero a los nuestros les costaba ir allí. Ahora estamos viendo cambios. Hay más interés por las plazas que tenemos para ir a estos países. Creo que tenemos que conocernos más. A veces nos resulta más familiar una universidad de Francia que una en México.

Un Centro de Lenguas o el programa ADRIT de desarrollo y retención del talento internacional, son otras de las cuestiones en las que trabaja su Vicerrectorado

Sí, captar el talento internacional a nivel de grado es muy importante. Ofrecemos ayudas y plazas para lograrlo. La experiencia está siendo muy positiva. Este año acaba la que podemos llamar ‘primera promoción’ de este programa ADRIT. Hace cuatro años que comenzaron con nosotros.

A eso se le suma la política lingüística. Es una barrera, la de la lengua, que sigue pesando entre estudiantes, profesorado y el resto del personal universitario. El inglés es una lengua vehicular y ofertamos muchos cursos. Además, somos centro de acreditación de nivel.

El Instituto Confucio es otra de las señas de identidad de esta universidad

No muchas universidades lo tienen en España. Se inauguró oficialmente en 2017 y justo este año vamos con la renovación del convenio, en julio, para darle un impulso. El objetivo es la promoción y difusión de la lengua y la cultura china. Es el momento de incorporarlo todavía más al ADN de Castilla-La Mancha.

No muchas universidades cuentan con el Instituto Confucio en España. Se inauguró oficialmente en 2017 y justo este año vamos con la renovación del convenio para darle un impulso. Es el momento de incorporarlo más al ADN regional

Precisamente el próximo mes de julio celebraremos un programa de corta duración - Study Abroad- destinado a estudiantes de Farmacia en el que participarán alumnos de China junto a estudiantes de otras universidades europeas. Es una estancia corta en la que no solo pueden disfrutar de cursos, seminarios o conferencias, sino en clases intensivas de español y oferta cultural.

Se abrió recientemente una Sección de Estudios sobre China con la visita del ministro de Educación de aquel país y un centro de español en la Universidad de Nanchang. Ahora estamos dando los primeros pasos para realizar un Congreso Internacional del Español allí, organizado por la Universidad de Castilla-La Mancha.

¿La barrera lingüística será cada vez menor, no solo por este proceso de internacionalización, sino por el desarrollo tecnológico?

Sin duda. La UCLM coordina el grupo de trabajo de la Internacionalización en Casa en el seno de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE).

Estamos dando los primeros pasos para realizar un Congreso Internacional del Español en la Universidad de Nanchang, en China, organizado por la Universidad de Castilla-La Mancha

Ya se está hablando de herramientas de IA para la internacionalización y estamos identificando qué universidades la usan, fuera de España porque aquí todavía no se utiliza, para traducción simultánea en clase. Tendrá muchas derivadas: saber cómo funciona para determinar si hay que cambiar metodología docente o si la IA es abrumadora o se integra de forma natural.

Puede servirnos también para comparar planes de estudio o para la captación de estudiantes. Se abren oportunidades a explorar.

¿La internacionalización en la investigación es también otro de los focos de interés del Vicerrectorado de de Política Internacional y Alianzas Globales?

Sí, de hecho la internacionalización de las universidades nace de la investigación. Fueron los investigadores los que comenzaron a compartir y se dio pie a muchos de los programas. No podemos institucionalizar con quién o quienes han de investigar, pero sí podemos ser facilitadores.

La cooperación con el Real Colegio Complutense en la Universidad de Harvard (RCCHU) dará oportunidades a nuestros investigadores. Hay que explorarlo y confiamos en tener pronto feedback acerca de los resultados.

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) celebra del 20 al 24 de abril la Semana del Personal Erasmus+, una actividad internacional que se desarrolla en los campus de Toledo y Ciudad Real y que reúne a 40 profesionales procedentes de 13 países. El encuentro, enmarcado en el programa Erasmus+, combina sesiones académicas, actividades formativas y visitas culturales con el objetivo de favorecer el intercambio de experiencias entre universidades y dar a conocer los recursos locales.

Según ha explicado el vicerrector de Política Internacional y Alianzas Globales, Raúl Martín, el 60 % de las personas participantes pertenece al personal docente e investigador y el 40 % restante a personal técnico, de gestión y de administración y servicios. Martín ha subrayado que la iniciativa permite “dar a conocer la UCLM, sus instalaciones, su investigación y sus distintas unidades”, además de facilitar el trabajo conjunto entre profesionales de áreas similares, como bibliotecas u oficinas de gestión.

La programación se inicia este lunes en el Campus de Toledo con la recepción de participantes, la presentación institucional de la UCLM y una primera toma de contacto con el idioma español, además de una visita guiada al edificio histórico de San Pedro Mártir y a la catedral. El martes, en el Campus de la Antigua Fábrica de Armas, se celebrarán presentaciones de las universidades participantes y una sesión de networking, junto a un recorrido por las instalaciones. La jornada incluye también una actividad centrada en el territorio, el paisaje y la economía, con una visita a una bodega y cata de vinos.

El miércoles el programa se traslada al Campus de Ciudad Real, donde los asistentes participarán en una recepción institucional, conocerán recursos tecnológicos como simuladores y experiencias con gafas 3D en la Escuela Superior de Informática y visitarán la bodega experimental de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos. Por la tarde, está prevista una visita cultural a Almagro.

El jueves, de nuevo en Toledo, la agenda incluye sesiones sobre relaciones internacionales, formación en lengua española y un curso introductorio de análisis sensorial de aceite de oliva virgen. La jornada concluye con una actividad vinculada al Instituto Confucio en la UCLM en el Palacio de Cardenal Lorenzana. El programa finaliza el viernes con actividades en el Centro de Estudios Europeos “Luis Ortega Álvarez”, la elaboración de un mural colaborativo y el acto de clausura.

Reunión de la alianza COLOURS y contexto europeo

De forma paralela, la UCLM acoge del 20 al 22 de abril en Toledo la reunión del paquete de trabajo 7 (WP7) de la alianza de universidades europeas COLOURS, a la que la UCLM pertenece junto a ocho universidades de otros tantos países.

En el transcurso de estas sesiones, las 30 participantes abordarán cuestiones como la digitalización de la educación superior, la superación de barreras tecnológicas y lingüísticas y la innovación pedagógica, en línea con los objetivos de cooperación universitaria europea.

El vicerrector ha vinculado ambas iniciativas con el contexto actual de la educación superior en Europa, marcado por la evolución del programa Erasmus+. En este sentido, ha señalado que la UCLM se sitúa en un nivel alto en el uso de acuerdos de aprendizaje digitales, con más del 70 % de estos trámites ya en formato electrónico, y ha destacado avances como la implantación de la tarjeta europea del estudiante.

Asimismo, ha apuntado que el futuro programa Erasmus+, previsto para el periodo 2028-2034, contempla un incremento presupuestario y una nueva estructura centrada en las oportunidades de aprendizaje y el refuerzo de capacidades, además de la reincorporación del Reino Unido al programa a partir de 2027.

Raúl Martín ha enmarcado la celebración de estas actividades internacionales en un momento clave para la educación superior europea, con especial atención al papel de la digitalización y a la cooperación entre universidades a través de alianzas como COLOURS.