Una mañana temprano, desesperada, Katherine cogió el móvil y le preguntó a ChatGPT cómo hacer que su vida funcionara. Introdujo su horario de trabajo, el horario laboral de su marido, los días en que su hija de tres años tenía escuela infantil, el horario escolar —además de los horarios de antes y después del colegio— de su hija de seis años; la flexibilidad que le ofrecía su trabajo y el apoyo que recibía de los abuelos, y le preguntó a la IA si podía ayudarla a que las cosas le resultaran un poco más llevaderas.

Le contó al chatbot que se levanta entre las 5:00 o las 5:30 de la mañana, para poder “adelantarse a los niños”. Aprovecha ese tiempo para ducharse tranquilamente, empezar a preparar la fiambrera de su hija o, si le va muy bien, hacer un poco de ejercicio. Las niñas se despiertan entre las 5:30 y las 6:00 de la mañana y, a partir de ese momento, empieza una frenética carrera para tenerlas listas para salir hacia el colegio y la guardería a las 7:00 horas. No es precisamente el comienzo tranquilo del día que a ninguna de ellas le gustaría.

“Bajan y quieren un abrazo en el sofá, y yo no paro de decirles: 'Lo siento mucho, tengo que preparar las fiambreras'”, cuenta Katherine.

Tras el frenético sprint doméstico, las niñas salen por la puerta con su padre, que las deja de camino al trabajo y las recoge al final del día.

“Entonces tengo muy poco tiempo para prepararme y salgo corriendo por la puerta; el trayecto en autobús me sirve para bajar las revoluciones un poco”.

Al final del día, vuelven a hacer lo mismo, pero al revés.

Katherine describe su dilema junto a una piscina cubierta con exceso de calefacción en Sídney, donde nuestras hijas tienen clases la misma tarde entre semana.

Ella y yo no nos conocemos fuera del contexto de las clases de natación, pero ambas tenemos hijas de seis años que han empezado este año en colegios de primaria locales y otras de tres que se turnan para intentar escaparse de la piscina cuando las clases ya no les divierten, así que hemos acabado charlando.

Y surge el tema del malabarismo imposible de las madres millennials —en términos generales, las nacidas entre 1980 y 1994—, como ocurre casi inevitablemente cuando las mujeres de nuestra edad y etapa de la vida nos reunimos. Porque, aunque las preguntas de Katherine a ChatGPT puedan parecer gritos desesperados de ayuda de una mujer al límite, la realidad es que no es un caso aislado.

A los pocos minutos de conocernos en las gradas de los partidos de fútbol, al dejar a los niños en la escuela o al recogerlos de las extraescolares, las mujeres nos bombardeamos con preguntas. ¿Cómo lo haces? ¿Qué cosas se te escapan de las manos? ¿Por qué te sientes así?

A los pocos minutos de conocernos en las gradas de los partidos de fútbol, al dejar a los niños en la escuela o al recogerlos de las extraescolares, las mujeres nos bombardeamos con preguntas. ¿Cómo lo haces? ¿Qué cosas se te escapan de las manos? ¿Por qué te sientes así?

“No estás criando a tus hijos como querías”

La semana pasada se puso de relieve el impacto económico que supone para los padres de hoy en día el malabarismo diario, con un nuevo estudio que revela que el coste que supone para las familias australianas criar a dos o más hijos ha aumentado hasta al menos 36.500 dólares al año. El coste de mantener a flote a una familia ha aumentado un 134% en dos décadas, mientras que los ingresos familiares solo han crecido un 102% en el mismo periodo. [En España, el gasto medio por niño al mes en 2024 era de 758 euros, según recoge un informe Save The Children. Y este aumentó en un 15% entre 2022 y 2024 mientras que el IPC subió un 9,5%].

Georgie Dent, directora ejecutiva de The Parenthood, organización que publicó el estudio, afirma que tener hijos reduce los ingresos de las mujeres australianas en una media del 55% durante los primeros cinco años y que las familias australianas necesitan ahora dos fuentes de ingresos para salir adelante. No es una exageración. En un cambio bastante radical para la estructura laboral del país, en 2024 se convirtió por primera vez en la situación más habitual que ambos padres trabajaran a tiempo completo en los hogares con hijos menores de 15 años. A pesar de ello, afirma Dent, hay menos margen de maniobra en los presupuestos familiares. Mientras tanto, el último informe intergeneracional del Gobierno federal advierte de que se prevé que cada vez menos australianos tengan hijos en las próximas décadas.

Katherine siente esta realidad económica de forma aguda, como un gran peso opresivo.

Tras introducir todas las variables de su vida en ChatGPT, las sugerencias que le dio el chatbot resultaban imposibles. Le sugirió que trabajara desde casa —algo que no es una opción— o a tiempo parcial.

Katherine ya trabaja cuatro días a la semana; trabajar menos días remunerados significaría que la familia tendría dificultades económicas. Todo su sueldo se destina a la hipoteca. Antes cubría los gastos, pero, tras las múltiples subidas de los tipos de interés, ya no es así.

“Si pudiera pasar a cinco días, supondría un aumento del 20%, lo cual no es poca cosa. He estado muy tentada de hacerlo”. Sin embargo, eso significaría pasar aún menos tiempo con sus hijas.

Bajar de los cuatro días a la semana no solo sería una imposibilidad económica, sino que significaría que ya no podría desempeñar su trabajo como ella quiere, ni de una forma que le permitiera que la tomaran en serio. “Me ahogaría y no valdría la pena contratarme”, afirma.

Al final, lo más importante que ChatGPT le ofreció a Katherine fue empatía y un espejo sin concesiones ante el que se reflejaba su vida.

“ChatGPT me dijo algo así como: 'Vaya, qué interesante, lo que acabas de decir es que no estás pudiendo ejercer la maternidad como siempre has querido y… te sientes limitada, y creo que esa es una experiencia muy común'”.

El hecho de que una máquina diseñada para rastrear los confines más recónditos del conocimiento humano publicado, sintetizar toda esa información y ofrecer diagnósticos y soluciones solo pudiera ofrecerle una valoración cruda de su vida y ninguna respuesta real la dejó destrozada. “Me quedé allí sentada con los ojos encharcados”.

“No es que quiera estar en casa cinco días a la semana. No quiero ser exactamente como era mi madre. Pero quiero recogerlos del colegio y llevarlos a casa, y terminar el día tranquilamente con ellos. No hay forma alguna de que pueda hacer eso”.

Es como si no pararas de quejarte de lo mismo a tus amigas una y otra vez y nadie tuviera ni idea de cómo solucionarlo

Katherine

Una cuestión de tiempo

Aunque el creciente coste económico de tener hijos subyace en todo ello como unos cimientos podridos, para muchos es solo una parte de las dificultades de la paternidad. Para numerosos padres, cuyas vidas parecen una goma elástica tan estirada que se vuelve translúcida, esa tensión se extiende también al tiempo y al bienestar.

Según un importante estudio realizado por la Oficina Australiana de Estadística, el grupo con mayor estrés por falta de tiempo en el país eran las madres solteras con hijos menores de 15 años, de las cuales el 56% afirmaba sentirse “siempre o a menudo” con prisas o presionadas por el tiempo.

Tener pareja apenas parece marcar la diferencia en cuanto a la sensación de presión por la falta de tiempo que experimentan las madres: el 54,6% de las mujeres con hijos menores de 15 años que tienen pareja afirman sufrir estrés por falta de tiempo.

Los hombres con hijos pequeños presentan la tasa más alta de estrés por falta de tiempo (46,6%) de entre todos los grupos de hombres del país. En las parejas sin hijos, el número de personas que se sienten muy presionadas por la falta de tiempo es aproximadamente la mitad que el de sus amigos con hijos.

Y es que, a pesar del enorme aumento del trabajo remunerado de las mujeres en los últimos 60 años, las madres de hoy en día no dedican menos tiempo al cuidado de los hijos. Una de las conclusiones que se repite una y otra vez en las investigaciones sociológicas a nivel mundial es que los padres de hoy en día —sean del género que sean— dedican más tiempo al cuidado de los hijos que los padres de mediados del siglo pasado.

Las investigaciones sociológicas a nivel mundial demuestran una y otra vez que los padres de hoy en día —sean del género que sean— dedican más tiempo al cuidado de los hijos que los padres de mediados del siglo pasado

En uno de los estudios más exhaustivos sobre el tema, los investigadores analizaron datos de 11 países a lo largo de casi 50 años y descubrieron que, en todos y cada uno de ellos, la cantidad de tiempo dedicado diariamente al cuidado directo de los hijos aumentó de forma espectacular, duplicándose de media para las madres entre 1965 y 2012 y triplicándose para los padres (aunque partiendo de una base mucho más baja).

En Australia, los hombres (y estos datos se refieren a todos los hombres, no solo a los padres) han aumentado el tiempo que dedican al cuidado —de los hijos y de familiares discapacitados o mayores— en media hora a la semana durante los últimos 20 años: 5,5 horas a la semana en 2022, frente a las cinco horas de 2002. Sin embargo, las mujeres siguen dedicando casi el doble de horas al cuidado que los hombres, y su trabajo de cuidados también ha aumentado: dedican 10,7 horas a la semana a este fin en 2022, frente a las 10,1 horas de 2002. La carga de trabajo de todo el mundo ha aumentado —la de las mujeres en el sector del trabajo remunerado, la de los hombres en el hogar y la de las mujeres en el hogar— y no se ha producido una disminución compensatoria ni en el trabajo remunerado de los hombres ni en las tareas de cuidado de las mujeres.

“El mundo laboral es demasiado exigente”

“Me da la sensación de que se han ido retirando muchas de las piezas del Jenga, una a una, y la torre se está tambaleando”, afirma la profesora Lyn Craig, investigadora destacada en dinámicas de género y trabajo doméstico de la Universidad de Melbourne. “Creo que las presiones sobre las mujeres jóvenes en particular, pero sobre los jóvenes en general, son cada vez mayores”.

Hay menos margen económico, lo que ofrece a las personas menos opciones para reducir el trabajo remunerado cuando aumentan las necesidades de cuidados.

Y aunque es más habitual que las parejas den por hecho que habrá un reparto más equitativo de las tareas domésticas, el mundo no ha cambiado lo suficiente como para que eso sea posible. “Creo que no se ha prestado suficiente atención, en el ámbito político, a cómo reducir la cantidad de tiempo que se espera que los hogares dediquen actualmente al mercado laboral”.

Craig afirma que mucha gente esperaba que, como consecuencia de que las mujeres dedicaran más horas al trabajo remunerado, los hombres dedicaran más tiempo a las tareas domésticas. Pero, aunque más de la mitad de las mujeres australianas de entre 25 y 44 años tienen ahora estudios universitarios, y muchas más ocupan puestos de trabajo remunerado en cargos cada vez más altos, eso no es lo que ha ocurrido. Los cambios en el ámbito doméstico han sido mucho más lentos que los cambios en el ámbito laboral.

“Simplemente creo que el mundo laboral es demasiado codicioso”, afirma Craig.

Las mujeres realizan menos tareas domésticas que antes, pero no menos tareas de cuidado, incluso aunque tengan más trabajo remunerado.

“La gente simplemente hace más cosas al mismo tiempo”, explica Craig. “Se duplican las tareas”.

Esto se debe a que, como escribe Craig en un artículo de 2006: “Delegar el cuidado de los hijos es potencialmente más problemático que externalizar otras tareas domésticas. El cuidado de los hijos es una complicada mezcla de trabajo y amor. Equilibrar las necesidades de los niños de recibir cuidados y las necesidades de las mujeres de independencia sin sobrecargarlas es el reto pendiente del feminismo'”.

Veinte años después de que escribiera esas palabras, le pregunto si sigue considerando que este es el principal reto pendiente del feminismo. “Creo que sí”, responde.

“¿Quién diseñó esto?”

En 1963, Betty Friedan identificó “el problema que no tiene nombre”: una desesperación generalizada entre las amas de casa blancas de clase media estadounidenses que se veían atrapadas por la expectativa de que su vida doméstica les proporcionaría una plenitud total. Pero, sesenta años después, la “mística femenina” ha dado un giro.

Las mujeres de la generación millennial, al parecer, no están atrapadas por sus hogares, sino por la expectativa imposible de mantener todo —carrera profesional, maternidad, relación de pareja, cuidado personal— al mismo tiempo y sin quejarse.

Una de las cosas más difíciles de este problema para esta generación de mujeres no es que no tenga nombre, sino que parece un problema sin solución.

Una amiga que ocupa un alto cargo en la administración pública, tiene un marido que viaja con frecuencia por trabajo y un hijo de un año que ha estado enfermo y sin dormir, me envía un mensaje a las siete y media de la tarde para contarme que su hijo de cinco años ha tenido “una crisis de nervios monumental esta tarde”.

Me solidarizo con ella y le pregunto si el niño de cinco años ya está en la cama y si ella puede tirarse en el sofá con un helado o un vino y ver algo de telebasura.

Debería estar, por así decirlo, en mi mejor momento, como en la cima de mi carrera profesional. Y, sin embargo, me siento atascada

Annie

Me responde: “En serio, pero ¿cuándo hace eso la gente? Cuéntame tu secreto. Miro a mi alrededor después de acostar a los niños y la casa está completamente destrozada, y para cuando hemos terminado de ocuparnos de ello —desde luego, no la hemos LIMPIADO ni nada por el estilo, literalmente solo hemos recogido la comida y los restos de lo que se ha derramado—, ¡ya es hora de irse a la cama!”.

Le respondo con una foto de mi salón, que parece como si alguien hubiera cogido el contenido de una cesta de la ropa sucia, una caja de juguetes y una bolsa de pañales y hubiera salpicado el suelo al estilo de Jackson Pollock. “Así están las cosas ahora mismo” —le respondo por mensaje—. “No hay secretos”

“Ese es el problema”, dice Katherine mientras damos por terminada nuestra charla junto a la piscina, porque un niño de tres años, al que quizá le esté goteando pis por una pierna o quizá no, ha salido del agua y está temblando sobre el hormigón frente a nosotras. “Es como si no pararas de quejarte de lo mismo a tus amigas una y otra vez, y nadie tiene ni idea de cómo lidiar con ello, aparte de ganar la lotería y luego echar por la borda por completo tu carrera, que también te importa”.

Llevo meses recopilando historias de madres de todo el país y hay algo que se repite en todas ellas: un sentimiento común de agobio total, de no tener margen alguno, de que la casa es un castillo de naipes que se ha construido demasiado alto y la más mínima ráfaga podría tumbarlo.

“Ahora me encuentro en un momento de mi carrera en el que debería estar, en cierto modo, en mi máximo nivel, como en mi momento profesional más álgido”, dice Annie (nombre ficticio), madre de dos niños pequeños. “Y simplemente me siento atascada. Me siento dividida… No puedo dedicar el tiempo y la energía necesarios para ofrecer el resultado profesional que quiero ofrecer y ser la madre que quiero ser. Es demasiado”.

En cuanto a cómo resolver el problema, Annie afirma que es necesario corregir lo que ella denomina “desastres estructurales”: el horario escolar, que va de las 9:00 a las 15:00 horas, o las semanas de vacaciones escolares que eclipsan con creces las vacaciones pagadas de cualquier padre o madre.

“¡Por el amor de Dios! ¿Quién diseñó eso?”, pregunta. “Lo diseñaron hombres que trabajaban y tenían esposas que se quedaban en casa”.

Dent y su organización, The Parenthood, proponen soluciones políticas que incluyen un permiso parental más largo y que incentive a los hombres a disfrutarlo, junto con un mejor acceso a servicios de escuela infantil asequibles y de calidad.

Annie afirma: “De hecho, creo que la otra cuestión —que es mucho más difícil— es reducir las horas que trabaja la gente y las expectativas sobre lo que significa ser un buen profesional”.

En su sector, el “éxito” viene marcado por una cultura de jornadas largas y ajetreo visible. Tener una agenda repleta y estar ocupada más allá de lo que se puede contar. Mantener una carga de trabajo completa pero sostenible y hacer bien tu trabajo, pero estar en casa por las tardes para pasar tiempo con la familia, no lo es.

“No sé cómo se cambia ese tipo de presión cultural”. A pesar del agotamiento, la presión económica y la sensación de que todos estamos girando frenéticamente nuestras ruedas para mantener nuestras vidas en movimiento, las mujeres con las que he hablado no odian sus vidas. No se arrepienten de ser madres.

Soy una madre millennial. Adoro a mis hijas. Si alguien hubiera podido hacerme sentir la realidad de lo que sería la maternidad antes de quedarme embarazada, volvería a elegir tener a estas encantadoras agentes del caos sin dudarlo.

Muchos padres y madres millennials estamos viviendo la vida con la que soñábamos: con trabajos y familias que amamos y por las que hemos luchado con uñas y dientes. Estamos agradecidos por ello, pero todo resulta mucho más difícil de lo que imaginábamos.

Porque, del mismo modo, si antes de quedarme embarazada alguien hubiera podido hacerme sentir la realidad de lo que sería la maternidad, habría dicho: “Seguro que podemos hacerlo mejor que esto”.

El Consejo Riojano de Comercio ha acordado que los domingos y festivos que abrirá el comercio riojano son: 3 y 10 de enero, 25 y 29 de marzo, 1 de mayo; 9 de junio, 5 de septiembre, y 6, 19 y 26 de diciembre. Decisión que rechaza UGT La Rioja y, sobre todo, el 1 de mayo (Día Internacional de las Personas Trabajadoras) y el 9 de junio, Día de La Rioja.

El calendario de aperturas comerciales para 2027 se ha aprobado por mayoría de las organizaciones empresariales en el Consejo de Comercio y se trata de aquellos domingos o días festivos en los que, de acuerdo con el calendario comercial aprobado por la Comunidad Autónoma, determinados establecimientos pueden abrir sus puertas al público. Su establecimiento supone, por tanto, que las personas trabajadoras del sector del comercio pueden verse obligadas a prestar servicio durante jornadas que, “con carácter general, estarían destinadas al descanso y a la vida personal y familiar”.

Y para UGT La Rioja “no existe una necesidad comercial real que justifique el número de aperturas planteado para 2027” porque “ampliar los días de apertura no garantiza por sí mismo un mayor beneficio para el comercio y, en cambio, tiene un impacto directo sobre las condiciones de trabajo de quienes sostienen diariamente el sector. La apertura en festivos dificulta la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de las personas trabajadoras del comercio”.

Especial rechazo al 1 de mayo y al 9 de junio

Y el total de festivos y domingos, UGT La Rioja considera especialmente inapropiado que se haya incluido el 1 de mayo, Día Internacional de las Personas Trabajadoras, entre los festivos de apertura comercial. Fechas que tienen “un marcado carácter social y reivindicativo y representa históricamente la defensa de los derechos laborales y de las condiciones de trabajo”. Por lo califican de “indignante que una jornada tan vinculada a los derechos de las personas trabajadoras se convierta en un día de actividad comercial ordinaria”. Y con respecto al 9 de junio consideran que “se trata de una jornada de especial significado para la Comunidad Autónoma que debe poder disfrutarse como día festivo y de descanso por las personas trabajadoras del sector”.

El Tribunal Supremo (TS) ha confirmado la condena a una empresa por negar sin negociar la adaptación de jornada solicitada por un trabajador de Asturias para cuidar a su hijo menor de 12 años y avala que omitir el trámite obligatorio de negociación implica estimar la medida en los términos pedidos.

En una sentencia fechada el pasado 9 de septiembre a la que ha tenido acceso EFE, la Sala de lo Social rechaza el recurso de una empresa contra un fallo de noviembre de 2024 del Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA).

Jornada a turnos

El caso es el de un trabajador que solicitó adaptar la jornada de trabajo, que era partida a turno continuado de mañana, de 07:00 a 15:00, para atender a su hijo menor de 12 años, al amparo del Estatuto de los Trabajadores (ET).

El empleado solicitó el cambio de horario para poder hacerse cargo de su hijo tras la salida del colegio y reducir la estancia del menor con personas ajenas al núcleo familiar, ya que la madre del niño trabaja a turnos rotatorios en un hospital.

Rechazo por “razones organizativas”

La empresa denegó directamente la propuesta alegando razones organizativas de coordinación interna e incompatibilidad del horario solicitado, sin haber abierto previamente el proceso de negociación obligatorio de hasta 15 días prescrito por el ET.

El juzgado de lo social número 2 de Oviedo/Uviéu desestimó la demanda del trabajador, pero el TSJA estimó parcialmente su recurso y revocó la sentencia de instancia, condenando a la empresa al pago de 7.501 euros por daños morales y vulneración de derechos fundamentales, al considerar que rechazar la medida sin previa negociación implica su aceptación implícita.

El recurso

La empresa interpuso un recurso de casación para la unificación de doctrina cuestionando si la falta de apertura del periodo negociador obligatorio conduce automáticamente a la aceptación de la adaptación de jornada pedida por la persona trabajadora.

El Supremo ratifica ahora la decisión del TSJ, ya que la apertura del periodo de negociación tras la solicitud del trabajador es un trámite imperativo u obligatorio para la empresa; la ley no permite rechazar la petición de forma directa sin antes intentar negociar o proponer alternativas razonables.

Cuando la empresa omite la negociación previa, procede estimar judicialmente la medida solicitada en sus propios términos, salvo que el órgano judicial determine que la solicitud resulta manifiestamente irrazonable o desproporcionada, señalan los magistrados.

“El primer hijo es el golpe de realidad. Muchas mujeres se embarcan en la maternidad pensando que luego llegará otro hijo, pero cuando ven lo que cuesta salir adelante y las renuncias que implica, ¿quién puede asumir eso?”. Habla Laura Baena, que en 2014 creó la asociación Malasmadres tras tener a su primera hija y darse de bruces con un mercado laboral tremendamente hostil para las madres. Doce años después, su diagnóstico coincide con los datos de la Encuesta de Fecundidad publicada estos días: el 34,8% de las mujeres con hijos ha tenido menos de los que desearía y es así, muestra el Instituto Nacional de Estadística (INE), principalmente por las dificultades para conciliar y por razones económicas. Entre los hombres, esa cifra es algo inferior, del 30,5%.

Dice el INE que en 2025 el 69% de las mujeres de 18 a 55 años deseaba tener al menos dos hijos. Sin embargo, el índice de fecundidad en España es de 1,1 hijos por mujer, una de las tasas más bajas del mundo. Esa diferencia entre los hijos que se desean y los que efectivamente se tienen es la brecha de fecundidad.

Las encuestas nos están diciendo que hay algo en la sociedad española que no funciona, que la reproducción es difícilmente viable y que se hace cada vez más complicado tener hijos", diagnostica la socióloga Constanza Tobío

“Lo que muestra la Encuesta de Fecundidad es coherente con todos los datos que tenemos de otros registros, que muestran que estamos en una grave crisis de reproducción, no solo en España pero especialmente en España. Sigue una tendencia, es algo que llevamos viendo los últimos 25 o 30 años en nuestro país: hay un deseo de fecundidad no satisfecho, mujeres y hombres querrían tener más hijos de los que tienen. Las encuestas nos están diciendo que hay algo en la sociedad española que no funciona, que la reproducción es difícilmente viable y que se hace cada vez más complicado tener hijos”, diagnostica la socióloga Constanza Tobío.

Eso que no funciona, según la propia encuesta, tiene que ver, fundamentalmente, con razones laborales y de conciliación, y con motivos económicos. Las razones varían en función de la franja de edad. Entre las mujeres de 25 a 29 años, todavía con mucho margen reproductivo, la falta de pareja adecuada gana peso. Entre los 30 y los 40, las dificultades laborales y de conciliación se convierten, con diferencia, en el primer obstáculo, seguido de las razones económicas. A partir de los 40, cuando la fertilidad comienza a disminuir sustancialmente, la conciliación sigue siendo el principal motivo, pero las razones de salud irrumpen como segunda razón y dejan a la economía como tercera.

Los problemas, señala Constanza Tobío, están claros. Por un lado, las familias “no tienen un nivel económico que permita tener hijos”; por otro, falta tiempo: “Tener hijos entra en contradicción con las obligaciones laborales que, además, son imprescindibles para mantenerse, es una situación diabólica”. La socióloga subraya la amplia desigualdad “que las políticas públicas no consiguen paliar”, la precariedad laboral y económica —“uno de cada tres niños vive bajo el umbral de la pobreza”— y la falta de provisión de cuidados. “Hemos mejorado respecto a cómo estábamos, ha habido mejoras salariales y en derechos, como la ampliación de permisos por nacimiento, pero esas mejoras siguen siendo insuficientes”, apunta.

“¿Cómo voy a tener otro?”

“Hay un coste económico, laboral y emocional muy grande cuando llega la maternidad”, condensa Laura Baena. A su club de Malasmadres y a su asociación por la conciliación Yo No Renuncio llegan muchas madres cuyas vidas podrían ilustrar la Encuesta de Fecundidad. “Una mujer me decía hace poco: yo siempre he querido tener más de uno pero me he tenido que reducir la jornada y no llego a final de mes, ¿cómo voy a tener otro?”, cuenta. Según Save The Children, criar a un hijo cuesta, de media, 758 euros al mes, un 30% más que en 2018. En ciudades como Madrid, con servicios más caros, esa cifra sube hasta casi los 900 euros.

"Una mujer me decía hace poco: yo siempre he querido tener más de uno pero me he tenido que reducir la jornada y no llego a final de mes, ¿cómo voy a tener otro?", cuenta Laura Baena

“Muchas mujeres creyeron que, aunque fuera difícil, su carrera laboral no tenía por qué frenarse con el primer hijo. Luego vienen las dificultades concretas y muchas tienen miedo a quedarse atrapadas en las trampas de la conciliación, se ven empujadas a reducir jornadas con reducción de sueldo, a decir que no a ascensos, a coger excedencias... La maternidad penaliza claramente la carrera profesional. Nunca parece un buen momento para ser madre porque se entiende que tu carrera va a cambiar a peor”, explica Baena, que relata cómo a su asociación siguen llegando mujeres a las que despiden, quitan responsabilidades o cambian de puesto tras su permiso de nacimiento.

Las consecuencias de tener un hijo siguen siendo diferentes para mujeres y hombres. La especialista principal en igualdad laboral de la Organización Internacional del Trabajo Emanuela Pozzan asegura que la penalización por maternidad sigue siendo un factor determinante en la brecha salarial y en la discriminación de género en el mercado laboral. “Las investigaciones de la OIT muestran que las madres suelen ganar menos que los hombres y menos que las mujeres sin hijos, y que esta penalización puede persistir a lo largo de la vida laboral de una mujer. Al mismo tiempo, la paternidad se ha asociado a menudo con una prima salarial o laboral por ser padre. En otras palabras, la paternidad y la maternidad han tenido históricamente consecuencias asimétricas en el mercado laboral para mujeres y hombres”, afirma.

Los mecanismos por los que funciona esta discriminación no son nuevos: “Interrupciones en la carrera profesional, reducción de la jornada laboral, mayor responsabilidad en el cuidado no remunerado, elecciones profesionales que ofrecen más flexibilidad pero una remuneración menor, y suposiciones potencialmente discriminatorias sobre la disponibilidad o el compromiso de las madres”, resume Pozzan.

"Las investigaciones muestran que las madres suelen ganar menos que los hombres y menos que las mujeres sin hijos, y que esta penalización puede persistir a lo largo de la vida laboral de una mujer. Al mismo tiempo, la paternidad se ha asociado a menudo con una prima salarial o laboral. En otras palabras, la paternidad y la maternidad han tenido históricamente consecuencias asimétricas en el mercado laboral para mujeres y hombres", afirma Emanuela Pozzan

Más flexibilidad, más permisos

La Encuesta de Fecundidad aportaba otro dato significativo: hay un 15% de mujeres que no quieren ser madres, una cifra que ha crecido respecto al anterior registro. Baena pide distinguir “la libre elección de la renuncia”, es decir, las que realmente no desean tenerlos de a quienes sí les gustaría pero renuncian a ello por el contexto. “Las mujeres de mi generación lo hemos querido todo, carrera, familia... y muchas mujeres jóvenes tienen en el espejo a madres que están al borde del colapso por intentar llegar a todo, así es normal que muchas digan que no quieren”, explica. “En este contexto tan poco favorecedor de la reproducción es normal que haya mujeres que simplemente decidan que no quieren”, subraya también Tobío.

La socióloga defiende una cultura laboral verdaderamente flexible, en beneficio de trabajadores y trabajadoras: “Hoy en día la flexibilidad se ha vuelto en contra de los trabajadores, porque se ha interpretado más como algo a favor de la empresa, que dispone más de ti. Para eso es fundamental la negociación colectiva”. Baena también cree que hay que abordar a las empresas que, en muchas ocasiones, “se ponen de perfil. ”Seis de cada diez no pone ninguna medida de conciliación en los periodos no lectivos y hay gente que se inventa excusas cuando sus hijos se ponen enfermos“, agrega la fundadora de Malasmadres, que reivindica la adaptación de la jornada por ley y reducciones de jornada sin pérdidas salariales y hasta que los menores tengan 16 años.

Tobío señala que, mientras que las jornadas laborales se mantienen o aumentan, las jornadas escolares se han recortado y muchos institutos no tienen, por ejemplo, servicio de comedor. La experta pone sobre la mesa la necesidad de ampliar más los permisos y tener, por ejemplo, bolsas de horas para atender cuidados.

Hola,

Fui a ver a Shakira y mi amiga Fran me dijo que escribiera sobre esto en la newsletter y aquí estoy, haciéndole caso. Fue como cumplir con un ritual adolescente pero ya de mayores: ir a gritar las canciones que nos poníamos en bucle con 17 o 18 años y echarnos unos bailes con las más recientes. Pero si Fran me dijo que escribiera no fue por eso sino por algunas palabras de la cantante.

Si cuando empezó, Shakira conectó con las jóvenes de sentimientos encontrados que vivían sus primeros enamoramientos y también sus primeras decepciones, en los últimos años lo ha hecho con las mujeres adultas que, con un montón de experiencias a sus espaldas, afrontan rupturas o traiciones de esas que obligan a reconstruirse casi entera. Ese ha sido, posiblemente, una de las claves de su éxito actual.

Las palabras que dirigió al público durante su concierto tuvieron mucho que ver con eso. Habló de la manera en la que las mujeres dejan, a veces, de lado otras facetas de su vida cuando tienen pareja, porque así aprendemos a hacerlo, de lo duro que puede ser atravesar una ruptura con hijos o del estigma de la soltería. Bien. El problema fue cuando Shakira incluyó en su discurso una referencia a lo mal que lo pasó por la incertidumbre que sintió tras su separación al no saber si podría sacar a sus hijos adelante. Enfatizó lo duro de ser 'madre soltera'. 

Y bueno, hay una 'dureza' emocional por la que puede pasar cualquiera, sea Shakira o tu vecina de al lado. Pero desde luego la incertidumbre y el miedo por si podrás sacar adelante a tus hijos no es la misma si es Shakira o tu vecina de al lado. De hecho, muchas mujeres no se separan o tienen que hacer muchos cálculos para poder hacerlo porque las cuentas no les dan. Mantener a uno o dos hijos con un sueldo, encontrar una casa que puedas pagar y que te alquilen o vendan, conciliar...

No, Shakira, no, no está bien ponerse al mismo nivel que las mujeres de andar por casa que se separan o que son madres solteras, porque la clase importa, porque las circunstancias económicas y materiales marcan la diferencia entre que atravieses un momento vital complicadísimo pero sin añadirte preocupaciones sobre asuntos tan esenciales como pagar el alquiler o la ropa de tus hijos o atravesarlo mientras miras de reojo todo el rato la cuenta del banco, haces malabares para atender mil asuntos y buscas la manera de encontrar tiempo y dinero.

Así que muy bien lo de cantarle al despecho, a la soltería o a la reconstrucción, pero vamos por favor a no tomar a las mujeres por idiotas y a ignorar las circunstancias en las que viven muchas, muchísimas. 

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Lecturas

Empecé el curso leyendo un libro que me ha gustado mucho: 'Aguamarina', de la escritora Carol Anshaw, editado por Errata Naturae. Es una novela protagonizada por una mujer y que tiene un inicio y varios posibles desarrollos. El inicio: la protagonista, muy joven, compite en una final de natación en unos juegos olímpicos. El desarrollo: tres posibles historias sobre qué pasó después y cómo fue su vida. 

Ahí te dejo mi recomendación. Nos hablamos la próxima semana.

Ana

Hola,

¿Cómo ha ido tu verano? Volvemos al cole, que es una manera de decir que volvemos a las rutinas, al trabajo, a las citas más o menos programadas, y que dejamos atrás la espontaneidad del verano y de las vacaciones y de los fines de semana en los que que te escapas o de los días entre semana que te acuestas más tarde porque todo se alarga.

Pero volver al cole es también, literalmente, volver al cole y empezar las clases. Las crías y críos anhelan las vacaciones de verano, las madres y padres, las temen. Y, así, cuando empieza septiembre y vuelve la escuela, los papeles se invierten: las familias anhelan el regreso de la 'normalidad' de las clases, niñas y niños, no tanto o no siempre. Pensaba yo estaba semana en el alivio de muchos adultos ante esta semana de inicio de curso, y entonces me descubrí sintiendo, sobre todo, rabia, y nada de alivio.

¿Por qué sentimos alivio? Porque el equilibrio entre trabajar y cuidar es imposible. Porque una época como el verano se convierte en una montaña rusa en la que buscas la manera de cuidar y entretener a tus hijos mientras tú tienes que seguir produciendo. Porque en este mundo los cuidados siempre tienen que adaptarse al empleo y el empleo nunca a los cuidados. Y entonces vivimos asfixiadas una época en la que podríamos tener más tiempo para estar con las y los peques.

Así que además de alivio podríamos sentir rabia: rabia porque nuestras vacaciones no tengan nada que ver con las suyas, porque no haya más campamentos públicos, porque no tengamos en marcha una reducción general de la jornada sin reducir sueldos, porque las empresas no tengan programas ambiciosos de corresponsabilidad.

Luego, viene la preocupación por la crisis de natalidad, por el retraso de la edad de maternidad y los problemas de fertilidad. Y surge la congelación de óvulos como medida estrella. Ha sido una de las conversaciones del final del verano, a raíz del acuerdo que la Federación de Fútbol está a punto de cerrar con una clínica privada. El problema vino, más bien, de extrapolar una medida que han pedido las futbolistas al resto de la población.

Porque la congelación puede aliviar a algunas mujeres, ayudarlas en un momento vital. Pero no resuelve ninguno de los factores de fondo que están detrás de que se esté posponiendo la maternidad: la falta de estabilidad laboral, que llega (si llega) muy tarde, la precariedad, la penalización económica que aún supone la maternidad para las mujeres, la certeza de que conciliar es tremendamente difícil y se hace a costa del tiempo y la vida de las mujeres, o la falta de compañeros corresponsables.

Puede que el alivio que mucha gente siente esta semana tenga que ver precisamente con todo esto. Ahí es donde deberíamos mirar.

Querella contra Julio Iglesias

En los últimos días ha pasado algo importante en el caso Julio Iglesias. Las extrabajadoras que le denunciaron en enero ante la Fiscalía acaban de presentar una querella contra él en la Audiencia Nacional por los mismos delitos: trata de seres humanos con fines de imposición de trabajo forzado y servidumbre, varios delitos contra la libertad sexual y contra los derechos de los trabajadores por la imposición de condiciones abusivas, lesiones y trato vejatorio.

En enero, la Fiscalía archivó el caso sin entrar al fondo del asunto porque entendió que España no tenía competencia para juzgar esos hechos cometidos en el extranjero, una decisión que fue muy discutida por algunas voces expertas. Pero el caso nunca llegó ante un juzgado, que es lo que sucederá ahora: será el juez el que decida si España puede investigar.

Te dejo por aquí una entrevista a la catedrática Lucía Martínez Garay: “Los jueces pueden admitir la querella contra Julio Iglesias porque sí son competentes”. Y otra a una de las abogadas y a la directora de Women's Link, que representan a Laura y Rebeca, y que explican por qué la justicia española debe investigar y en qué consiste esta acción judicial.

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Hasta siempre, Gloria

Se nos ha ido Gloria Steinem, un icono feminista, una voz que impulsó el movimiento en los años 60 y 70 y que se convirtió en una referente por derecho propio. Steinem fue una de las primeras periodistas feministas contemporáneas que se reivindicó como tal y que combinó su reporterismo y su escritura con un activismo que enriqueció sus textos con nuevos enfoques y aportaciones. Esos textos e ideas fueron, a su vez, combustible para el feminismo que emergió en esas décadas.

Hasta el final siguió organizando encuentros en su casa para que las mujeres hablaran y se escucharan. Deja un montón de frases memorables pero, sobre todo, un trabajo, una escucha y un legado que merece la pena seguir compartiendo.

Ana

Este comienzo de curso ha sido especialmente complicado para los centros de Educación Infantil de La Rioja. El motivo, la tardanza en el pago, por parte del Gobierno de La Rioja, de la última cuota del Bono Infantil. Una falta de liquidez que ha dificultado enormemente el pago de las nóminas del personal y de los alquileres de los locales. Las gerentes de varias escuelas infantiles de La Rioja se han puesto en contacto con este medio para denunciar públicamente la tardanza por lo que ha supuesto para el funcionamiento interno de los centros.

El Bono Infantil es un programa de ayudas públicas del Gobierno de La Rioja destinado a financiar la escolarización del alumnado de cero a tres años en el primer ciclo de Educación Infantil. Unas ayudas que cuyo objetivo es “garantizar la gratuidad de la enseñanza no obligatoria en esta etapa inicial y facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral”, argumenta el Gobierno de La Rioja cada vez que se refiere a estas ayudas.

Los beneficiarios, tal y como recoge la página web del Gobierno regional, son niños y niñas de cero a tres años empadronados en La Rioja y matriculados en escuelas infantiles municipales o centros docentes privados autoizados por la Consejería de Educación. En cuanto a las coberturas y cuantías subvencionadas, el Bono Infantil cubre el coste mensual, de septiembre a junio, mediante dos modalidades: sin comedor (hasta 286 euros por alumno) y con comedor (hasta 385 euros por alumno). Y el mecanismo de abono, recoge igualmente la web del Gobierno de La Rioja, es un sistema de subvención directa en el que la administración abona el importe al centro/escuela infantil donde esté matriculado el menor, previa justificación. Y es aquí donde ha surgido el problema y el retraso. En el curso 2025-2026, unas 3.500 familias en La Rioja se han beneficiado del Bono Infantil.

“Hay centros que han andado muy mal para pagar las nóminas de agosto”

A principio de curso (septiembre-octubre), cuentan las afectadas, el Ejecutivo regional abona el 40 por ciento del total del bono, “la única cantidad que el Ejecutivo regional anticipa”. Su cuantía varía porque lo marca el número de menores matriculados en el centro. El 60 por ciento restante se paga en tres veces, febrero, mayo y junio. Y es este último pago, el de junio, el que se ha retrasado dos meses y se ha abonado a principios de septiembre. Un tiempo “excesivo” que ha dificultado enormemente la gestión de las escuelas infantiles. “Yo llevo sin cobrar mi sueldo desde mayo” cuenta una de las afectadas. Y es que este retraso en el abono del bono infantil de junio ha obligado a muchos centros a aplazar el pago de las nóminas de sus trabajadores y de los alquileres. “En mi caso, hemos tenido que pedir un préstamo para poder hacer frente a todas las nóminas y al resto de pagos”, confiesa otra de las afectadas que reconoce que en sus más de dos décadas de experiencia en el sector, “nunca había vivido un inicio de curso sin liquidez y con dificultades para cubrir gastos tan básicos como los alquileres y las nóminas”. Y es que las cantidades adeudadas, solo del mes de junio, oscilan entre una horquilla de entre 40.000 y 80.000 euros, dependiendo del centro y del número de alumnado matriculado. “En mi caso, un pequeño colchón me ha permitido estar un tiempo sufriendo. Pero nunca antes habían apurado tanto como hasta ahora hasta el 2 de septiembre. Sé que hay centros que han andado muy muy mal para poder pagar las nóminas de agosto”, cuenta una tercera afectada.

Y es que con esta fórmula de pago, las escuelas de Educación Infantil sienten que actúan como “financieras del Gobierno de La Rioja y de las propias familias” porque los tres pagos del 20 por ciento “se realizan una vez que ya han pasado los meses. Es decir, los centros tenemos que adelantar el dinero del comedor de los niños y niñas, del personal que atiene a esos niños (nóminas y seguridad social), luz , agua, calefacción, material... actuamos como financieras de la Comunidad Autónoma y de las familias y esto para pequeñas y medianas empresas, que es lo que somos, es costosísimo porque estamos hablando de mucho dinero”.

La denuncia pública ha sido el último recurso porque el Gobierno de La Rioja es conocedor del retraso y del malestar de estas profesionales. A través de escritos y llamadas han trasladado los responsables de la Administración también sus preocupaciones y la respuesta obtenida no les ha convencido. “Desde Consejería me explicaron que había centros que no habían aportado toda la documentación o la habían presentado mal y esas subsanaciones es lo que ha retrasado todo el proceso” explica una de las afectadas que recuerda que “durante julio y agosto no hay bono infantil y que las escuelas únicamente están abiertas si hay niños matriculados”. “Entiendo que la administración tenga que revisar la documentación y realizar las comprobaciones necesarias, lo que no es comprensible es que este proceso provoque una situación económica tan grave para los centros que sí hemos cumplido”. “No es justo que quienes cumplimos con nuestras obligaciones y presentemos todo en tiempo y forma”, insisten. “La respuesta siempre es la misma. Da igual el retraso, la culpa siempre es de los centros”, apostillan.

Desde los centros de Educación Infantil también plantean posibles soluciones para que esta situación no se vuelva a repetir: “Que se pague lo presupuestado inicialmente y ya se ajustará en el siguiente pago cualquier modificación”. “Establecer un calendario claro de presentación, revisión y subsanación de la documentación de manera que todos los trámites puedan realizarse con tiempo suficiente y los pagos lleguen también a tiempo”, sugiere otra afectada. Aunque desde la Consejería de Educación ya les han trasladado “que no van a hacer ingresos parciales porque tienen que ser generales, lo que genera problemas gravísimos para las que cumplimos fielmente todos los cursos y todos los meses”, apunta una tercera afectada.

Rioja2 también se ha puesto en contacto con el Gobierno de La Rioja para conocer los motivos de este retraso y, lo más importante, saber la fecha prevista del abono. “Por distintos motivos de gestión, ha habido un retraso en el último pago de la subvención del Bono Infantil, pero nos consta que le pago se va a realizar ya, de manera inmediata”. A pesar de insistir para conocer los motivos del retraso, la respuesta siguió siendo la misma: “El retraso se ha debido a temas de gestión, de forma inminente se realizará el pago”.

Al día siguiente de formular la pregunta en la Consejería de Educación para la realización esta información (1 de septiembre), las escuelas infantiles recibieron el abono del bono infantil correspondiente a junio de este año.

El primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) inaugura este jueves el nuevo curso en Andalucía con el avance de la gratuidad como una de las principales novedades, pero también con un conflicto laboral que las trabajadoras dan por lejos de estar resuelto. Muestra de ello es que las educadoras han regresado a las aulas luciendo de nuevo las camisetas amarillas con las que protagonizaron las movilizaciones del curso pasado, en las que reclamaron más recursos, mejores condiciones laborales y, sobre todo, un cambio en el modelo de financiación que sostiene una red mayoritariamente privada.

“Empezamos con ganas de seguir luchando porque realmente no hemos conseguido nada”, resume Nieves Terriza, portavoz de la Plataforma Andaluza de Escuelas Infantiles. Las trabajadoras explican que, tras las protestas y jornadas de huelga celebradas en el último trimestre, el Gobierno las ha escuchado y se ha reunido con ellas durante los últimos meses, pero consideran que esas conversaciones no se han traducido en mejoras suficientes. De ahí su apuesta por continuar “trabajando y luchando por la dignidad del 0-3”.

La movilización se retoma así coincidiendo con el inicio del curso 2026/27, que este jueves llevará a las aulas a 92.406 menores de tres años en Andalucía, según los datos de matriculación de la Consejería de Educación. Son 3.024 más que el curso anterior, con el crecimiento concentrado principalmente en el tramo de un año.

Expansión de la gratuidad a todo el ciclo

El aumento de alumnado se produce en paralelo a la ampliación de la gratuidad en el primer ciclo. Este curso la bonificación del 100% se ha extendido a los niños de un año, después de que el pasado ejercicio entrara en vigor en el tramo de dos años. La previsión de la Junta es que el tramo de cero años quede incluido en el curso 2027/28, completando así la gratuidad de todo el ciclo.

Hasta el momento, el Gobierno andaluz calcula que el 95% de los menores escolarizados en el primer ciclo dispone ya de gratuidad, dado que la administración autonómica asume el coste del servicio de atención socioeducativa (esto es, el horario escolar de 9:00 a 15:30) para unos 88.000 alumnos tanto en las escuelas infantiles públicas, como en los centros adheridos al programa de ayuda a las familias.

La gratuidad, no obstante, no alcanza a todos los servicios, pues las familias tienen que seguir abonando prestaciones como el comedor o el aula matinal.

Particularidades del modelo

Para las trabajadoras la expansión de la gratuidad no resuelve el problema de fondo. “El dinero público y la gestión de los centros están en manos de empresas privadas, pero las instituciones no supervisan que los decretos y los convenios se cumplan”, apunta al respecto Terriza, quien reclama que el apoyo institucional se dirija también a quienes trabajan en las aulas y no únicamente a las empresas que gestionan los centros. Ello explica que el colectivo de educadoras no demande la subida del precio por plaza (como sí lo hace la patronal del sector), sino “un cambio profundo en el modelo de financiación”.

Entretanto, la patronal del sector mantiene la demanda de subir el precio por plaza. La Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI) ha vuelto a reclamar elevarlo de los actuales 240,53 euros hasta 437,12 euros en un periodo de tres años, al considerar que los costes laborales y los derivados del nuevo decreto hacen insostenible la actividad de los centros.

La Junta, por su parte, acordó el pasado mayo con las principales patronales y el sindicato FSIE una subida de alrededor del 4%, que situará el precio en 250,15 euros a partir de enero de 2027. El acuerdo contempla además una actualización automática anual a partir de septiembre de 2027, aunque su fórmula se concretará en próximas reuniones.

La red andaluza en esta etapa educativa está formada mayoritariamente por centros privados adheridos al programa de ayudas de la Junta. Este modelo de conciertos –impulsado en su día por el PSOE– buscaba compensar la escasa oferta pública, optando por subvencionar la matrícula a las familias y así favorecer la escolarización de 0 a 3 años, pagando a las escuelas una cantidad fija por plaza. Actualmente, dos tercios de la oferta corresponden a este tipo de centros.

Nuevo curso, mismas reivindicaciones

Las protestas del pasado curso pusieron el foco en reclamar más inversión, recursos para las aulas y mejores condiciones laborales. Uno de los principales problemas que denunciaron las trabajadoras fueron unas ratios que consideran incompatibles con la atención que requieren los niños de entre cero y tres años.

El conflicto se retoma ahora con un calendario de movilizaciones ya sobre la mesa. La plataforma prepara concentraciones para el 17 de septiembre y prevé participar en la huelga general convocada para el 11 de noviembre. Además, se suman a la acción simbólica impulsada por la plataforma estatal con el objetivo de visibilizar que, según denuncian, continúan siendo “víctimas de violencia institucional”.

La plataforma reclama también cambios que van más allá de las condiciones laborales. Entre ellos, que se tenga en cuenta la especificidad de esta etapa a la hora de organizar el calendario escolar. Los más pequeños comienzan el curso el 3 de septiembre, lo que los convierte en el colectivo que menos vacaciones tiene (Primaria y Secundaria arrancan la semana que viene).

“Eso es porque nos tratan como conciliación y no como etapa educativa”, sostiene Terriza. En cambio, las educadoras defienden que el primer ciclo de Infantil debe reconocerse como una etapa educativa con sus propias necesidades y no únicamente como un servicio destinado a facilitar la vuelta al trabajo de las familias.

La cuestión del calendario se suma este inicio de curso a otra dificultad más inmediata: las altas temperaturas. Las trabajadoras regresaron a los centros el pasado 1 de septiembre para preparar las aulas, algo que valoran como un pequeño avance frente a cursos anteriores, cuando tenían que reincorporarse el mismo día que los niños. Y, aun así, consideran que sigue siendo insuficiente.

“Hay muchas zonas de Andalucía que siguen sin tener aire en las clases y es insoportable volver con este calor”, denuncia Terriza desde la Escuela Infantil Alameda, en plena campiña sevillana, donde los termómetros superan los 40 grados. La plataforma asegura haber trasladado a la Junta la necesidad de planificar el calendario teniendo en cuenta también las temperaturas y reclama que se adopten medidas para proteger a los menores y a las trabajadoras.

Una etapa que gana peso

Mientras las reivindicaciones laborales vuelven a marcar el inicio de curso en las escuelas infantiles andaluzas, los datos oficiales dibujan una expansión del primer ciclo de Infantil. Para este curso se han ofertado 125.682 plazas en 2.226 centros, 29 más que el curso anterior.

Según los últimos datos de matriculación registrados, hay 6.481 niños escolarizados en el tramo de cero años, 37.552 en el de un año y 48.373 en el de dos. La matrícula permanece abierta durante todo el curso, por lo que la Consejería prevé que la cifra siga creciendo hasta superar los 106.000 escolares.

La tasa de escolarización en este ciclo se situaría así en el 60,14%, la más alta de la serie histórica según la previsión de la Junta, 16 puntos por encima de la registrada en 2018 y por encima de la media nacional, que se sitúa en el 49,2%.

En cuanto a la financiación, el Gobierno andaluz destinará este curso 40 millones de euros a financiar la gratuidad de la atención socioeducativa para los niños de un año. En el conjunto de la etapa, la Consejería prevé una inversión de 290 millones en ayudas a las familias, dentro de un presupuesto total de 420 millones para el primer ciclo, un 58% más que en 2018.

El reto para las trabajadoras, sin embargo, pasa por que ese crecimiento vaya acompañado de un cambio en las condiciones en las que se presta el servicio. La plataforma prepara ya nuevas movilizaciones y busca, además, una mayor coordinación sindical. Durante el verano ha contactado con los sindicatos para impulsar una intersindical andaluza que permita dar voz a las trabajadoras del 0-3 en las mesas de negociación.

Con más plazas gratuitas, una escolarización que la Junta prevé al alza y el objetivo de extender la gratuidad al conjunto de la etapa el próximo curso, el 0-3 encara así un nuevo curso de expansión, pero también de reivindicaciones. Las trabajadoras reclaman que el debate sobre esta etapa no se limite al número de niños escolarizados o al coste para las familias y que aborde también el modelo de financiación, las condiciones laborales y los recursos disponibles en las aulas.

¿Cuándo ser madre? La pregunta sobrevuela a muchas mujeres que piensan en tener hijos y para las que el contexto juega en contra: la precariedad, el acceso a la vivienda, las expectativas laborales y sentimentales, una conciliación muy difícil, el miedo a la penalización que todavía hoy implica la maternidad... La Federación Española de Fútbol está ultimando un acuerdo con una clínica privada de fertilidad para que las jugadoras puedan congelar sus óvulos, tal y como contó la futbolista Alexia Putellas en una entrevista en El País. “Para mí es un avance enorme porque la federación entiende que estás sirviendo a tu país en contra de tu tiempo biológico, que no puedes parar y no puedes ser madre porque necesitas tu cuerpo para trabajar”, decía.

Pero, más allá de las deportistas de élite, con una vida profesional muy corta, y de cuáles sean sus decisiones vitales, la congelación de óvulos aparece a veces como una solución casi mágica para la crisis de fertilidad que vive España y buena parte del mundo. Aunque la vitrificación es una opción que puede permitir a algunas mujeres 'comprar tiempo', pensar en ella como algo que extender a todas como manera de 'mejorar' la situación de la maternidad y la fertilidad olvida el contexto, relega el cambio colectivo y pone el foco en el cuerpo y en la vida de cada una.

“No creo que la solución pase por normalizar congelar óvulos como medida estrella para que una mujer pueda desarrollar un trabajo en un supuesto 'mejor' momento, sino poner el foco en por qué estamos retrasando ese cambio vital. ¿Es porque no tenemos una estabilidad?, ¿es porque laboralmente nos exigen una serie de cosas que son incompatibles con la crianza?, ¿es la precariedad de los empleos y el acceso a la vivienda? Y lo más importante: ¿deseamos realmente retrasar el momento o nos lo están imponiendo?”, se pregunta la periodista Diana Oliver, autora de Maternidades precarias.

Lo que aparece como una facilidad puede ser un caramelo envenenado por muchos motivos. El avance de la reproducción asistida da, de cierta forma, más margen de decisión a las mujeres, pero entra también de lleno en una lógica —la de que tener hijos y criar parece estorbar o debe quedar siempre relegado a lo productivo— y en un contexto: sabemos que las condiciones materiales, las dificultades para conciliar, el miedo a la penalización de la maternidad o la falta de parejas corresponsables son algunos factores clave que están influyendo en las decisiones reproductivas de las mujeres. Congelar óvulos puede aliviar a algunas, pero no da respuesta a ninguno de los asuntos de fondo.

Una solución individual

Las primeras en ofrecer estos tratamientos fueron grandes empresas tecnológicas como Facebook o Apple, que allá por 2014 comenzaron a incluir la congelación de óvulos en los servicios que ofrecían a sus empleadas. Más recientemente, en 2018, cinco grandes empresas valencianas representadas en el Club de Primeras Marcas, anunciaron un acuerdo con el Instituto Valenciano de Infertilidad para ofrecer descuentos a sus trabajadoras en este tipo de tratamientos.

“Una cosa es que exista una herramienta que amplíe las posibilidades reproductivas y otra que se convierta en una especie de solución individual a un problema que en realidad es social. Si congelar óvulos se presenta como una forma de ganar libertad, deberíamos asegurarnos de que esa libertad sea real y no la respuesta a un contexto que dificulta o penaliza la maternidad”, prosigue Oliver.

El plan que la Federación Española de Fútbol presentará en las próximas semanas no es una excepción en el mundo del deporte: en los últimos años, clubes, federaciones y sindicatos de varios deportes y países han comenzado a poner en marcha medidas similares para facilitar a las deportistas el acceso a estas técnicas, cuyo coste puede estar entre 2.000 y 6.000 euros. La premisa es que los años de mayor rendimiento deportivo son, también, los años de mayor calidad de los óvulos.

La investigadora Sara Lafuente, especializada en reproducción asistida y bioeconomía, considera que la problemática de las deportistas profesionales, que alcanzan un pico profesional temprano, no es muy generalizable al resto de la sociedad. “Para el resto de profesiones el problema es aún mayor porque para optar a buenas opciones laborales a veces se espera que se dediquen en cuerpo y alma no hasta los 30 o los 35 sino hasta los 40 o los 45, quedando muy relegada la posibilidad de combinar trabajo y maternidad. Por eso, en esos casos es aún más importante no ver la congelación como una solución y ahondar en la importancia de las medidas de conciliación”, analiza.

Una técnica en auge

En la última década, las mujeres que han congelado sus óvulos en España se han multiplicado casi por 30. La técnica que lo permite, la vitrificación, se consolidó en 2010. Sin embargo, congelar ovocitos no equivale en ningún caso a un embarazo garantizado. Sara Lafuente explica que, más que garantía, es una “ayuda” para poder quedarte embarazada en unos años con unas posibilidades teóricamente similares a cuando congelas los ovocitos.

“Pero si no estás probando a quedarte embarazada ahora, no sabes si te sería fácil o no. No existen métodos de evaluación de la calidad de los óvulos, se congelan sin saber de qué calidad son ni si en ese momento están afectados por algún factor externo más allá de la edad”, dice Lafuente, que recuerda que el procedimiento exige semanas de hormonación, una intervención quirúrgica y, en el caso de acudir a ellos posteriormente, someterse a tratamientos con más hormonación y técnicas algo más intervencionistas.

“A veces funciona muy bien y otras veces no funciona en absoluto, se pierden los óvulos al descongelarse o se logran pocos embriones y estos no se implantan. En estos casos, hay personas que creen que tenían una especie de 'garantía' de poder retrasar su maternidad que de pronto se ven sin opciones más allá de optar a óvulos o embriones donados”, explica la investigadora, que señala que no es lo mismo congelar en la veintena para intentar ser madre por tus propios medios a los 30 o 35, con tus ovocitos congelados por si los necesitas, a vitrificar a los 35 para cuando tengas 42 y el resto de opciones para quedarte embarazada ya estén muy limitadas.

“Pensando en el deporte de élite, tiene sentido si se utiliza con toda la información y la cautela debida. A nivel social y en relación al resto de profesionales y la tendencia general de retraso en la edad de búsqueda del embarazo, la congelación es un parche que no resuelve, en absoluto, el problema de base, pero que puede generar alivios, si bien a veces pueden ser falsos”, concluye.

La asociación vecinal Plataforma Cívica Valle del Oja de Hervías denuncia públicamente como un “absoluto despropósito y la grave dejadez” del Ayuntamiento al ubicar este año la ludoteca municipal, destinada a niños y niñas a partir de los 3 años de edad, en un recinto que, según aseguran, “funciona a todos los efectos como un bar”.

Para la asociación es “inaceptable” que el consistorio haya decidido trasladar un servicio infantil a un local que “no está adaptado en absoluto para menores”, según advierten de un local cuyo uso habitual está destinado a la celebración de cenas, comidas populares y conciertos. Además, describen que durante el desarrollo de las actividades propias de la ludoteca, los niños más pequeños del municipio compartan espacio con una gran barra de bar y multitud de botellas de bebidas alcohólicas totalmente a la vista.

“Esta decisión evidencia una absoluta falta de sensibilidad y responsabilidad por parte del equipo de gobierno”, insisten. Históricamente, en años anteriores, la ludoteca siempre se ha desarrollado en espacios totalmente aptos, seguros y destinados a fines educativos, como es el caso de la biblioteca municipal. “Resulta incomprensible este cambio a un entorno impropio para el desarrollo, cuidado y entretenimiento de niños en edad preescolar y escolar.

Por todo ello, desde la Plataforma exigen la “reubicación inmediata” de la ludoteca a unas instalaciones dignas y acordes a las necesidades de los menores. El servicio de ludoteca de verano en Hervías está financiado por el Plan Corresponsables del Ministerio de Igualdad y en colaboración con el Gobierno de La Rioja.

“Dejadez generalizada ante los problemas del municipio”

La asociación vecinal asegura que esta actuación no es “un hecho aislado”, sino, a su juicio, “un reflejo de la inactividad y falta de control del Ayuntamiento ante diversas cuestiones que afectan al día a día de los vecinos de Hervías”.

En esta misma línea de pasividad, la Plataforma denuncia también la “inacción municipal” ante la aplicación inadecuada de purines en parcelas rústicas pegadas al núcleo urbano. A pesar de los fuertes olores y las continuas molestias generadas a los residentes, el consistorio no ha tomado medidas para comprobar si estos vertidos cumplen con el Decreto 34/2013 del Gobierno de La Rioja. Desde el colectivo vecinal recuerdan que no están en contra del uso agrícola de los estiércoles, pero exigen al Ayuntamiento que abandone su “actitud pasiva”, identifique las explotaciones implicadas y garantice que se respeta tanto la normativa vigente como la calidad de vida de los vecinos.

Los dos hijos de Azahara Palomino, que tienen cinco y siete años, se levantan muchos días de verano con una pregunta en la boca: “Mamá, ¿qué vamos a hacer hoy?”. “Asumen que tengo algo preparado, pero a veces se me acaban las ideas y llega un momento en que no hay plan”, reconoce esta madre. “Es muy difícil conciliar trabajo y maternidad. Yo intento pensar planes especiales, pero ellos tienen demasiadas vacaciones en comparación con lo que disponemos los mayores. Reconozco que algunas tardes lo único que necesito es quedarme en casa y descansar, porque el cuerpo no puede más, y entonces les dejo jugar demasiado a la consola. Pero luego me siento mal, me culpabilizo porque no han hecho nada más que eso”, explica esta madre.

Durante las vacaciones escolares, es habitual que los niños y niñas demanden hacer cosas diferentes o planes especiales. También algunas madres y padres se esfuerzan por ofrecérselos, pero no siempre en la práctica se puede cumplir con esas expectativas. Las redes sociales o la idealización que tenemos interiorizada nos pueden hacer pensar en un verano lleno de playa, montaña, viajes y planes diferentes. Pero lo cierto es que esta época se acaba pareciendo más a un tetris imposible de campamentos, abuelas, teletrabajo, vacaciones troceadas o soluciones creativas para quien puede permitírselas.

Sylvie Pérez es psicopedagoga y profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación en la UOC. Según ella, “muchas madres y padres sienten una enorme presión por ofrecer el verano perfecto: campamentos, excursiones, experiencias memorables…”. También cree que esa exigencia surge a menudo “de la comparación social” y no “de las verdaderas necesidades de los hijos”. Por eso propone rebajar las expectativas, aclarando que eso “no significa conformarse con menos, sino liberarse de una exigencia poco realista”. “No todas las familias tienen los mismos recursos, el mismo tiempo ni las mismas circunstancias. Y eso no convierte un verano más sencillo en un verano peor”, asegura.

La psicopedagoga Sylvie Pérez cree que la exigencia por crear un verano perfecto surge a menudo 'de la comparación social' y no 'de las verdaderas necesidades de los hijos'

La psicóloga perinatal Rosa Otero explica la importancia de diferenciar entre la expectativa de las vacaciones con niños y la realidad que vivimos –las también llamadas “mataciones”. “A menudo, cuando hablamos de conciliación, la colocamos bajo el prisma de que es una cuestión de organizarse mejor, pero la primera pregunta debería ser: ¿qué significa realmente conciliar? Significa poder equilibrar dos cuestiones que exigen diferentes compromisos y ritmos o a las que nos podemos aproximar de maneras diferentes. Y esto no parece que sea similar al concepto de vacaciones que tenemos”, reflexiona. A esto hay que sumar, según Rosa Otero, la idealización a la que nos llevan las redes sociales. “Ahí nos encontramos unos estándares de perfección inalcanzables, que acaban llevándonos a sentirnos culpables”, asegura.

Algo que suele pasarle habitualmente a Ana, madre de dos. “Como estoy cansada y cargada de trabajar y cuidar, acabo pasando más tiempo de la cuenta en redes sociales, y eso es contraproducente total. Pareciera que todo el mundo está en la playa o en la piscina, venga puestas de sol, venga chiringuitos, venga niños y niñas ideales jugando al aire libre. Pero claro, esa no es la realidad. La gente no enseña en sus perfiles cómo es trabajar por la noche cuando los niños se duermen, hacer la compra con dos bebés o intentar sobrevivir al calor sin más recursos que un ventilador y una tele”, explica.

Sylvie Pérez subraya la importancia de acabar con la idea de que es necesario hacer planes especiales cada día del verano. “No hace falta convertir cada día en una experiencia extraordinaria. Los menores no necesitan un verano lleno de estímulos para ser felices ni para aprender. De hecho, un exceso de planes puede generar cansancio, dependencia del entretenimiento externo y la sensación de que siempre tiene que estar ocurriendo algo para disfrutar”, aclara Pérez. Y propone buscar un cierto equilibrio donde la tranquilidad gane peso. “Puede ser un tiempo para recuperar un ritmo más humano, compartir momentos cotidianos, jugar sin un objetivo concreto o simplemente estar”, asegura la experta.

La gente no enseña en sus perfiles de redes cómo es trabajar por la noche cuando los niños se duermen, hacer la compra con dos bebés o intentar sobrevivir al calor sin más recursos que un ventilador y una tele

Ana — madre de dos niños

Manuel tiene una hija pequeña a la que apenas ve durante el curso escolar. “Trabajo lejos de casa, por lo que veo a mi hija el rato que la llevo al colegio: cuando vuelvo por la noche suele estar ya durmiendo”, explica. Así que reconoce que, en verano, cuando pasan más tiempo juntos, intenta “compensar”. “No podemos ir todos los días a un parque de atracciones o a un plan muy especial, pero tampoco nos podemos quedar en casa todos los días viendo la tele”. Su familia vive en Madrid, donde el calor suele limitar la posibilidad de planes gratuitos al aire libre, y denuncia que otras propuestas interesantes que a lo largo del año sí se dan, en verano se cortan: “Un cuentacuentos en una biblioteca, una obra de teatro, lo que sea, en verano no hay nada. Así es muy difícil entretenerla”, protesta.

Andrea, también madre de una niña pequeña, reconoce sentir “mucha culpa”, ya que la lleva a la escuela infantil incluso cuando ella está de vacaciones. “Va unas horas por la mañana y eso me permite a mí tener algo de vida, hacer deporte o tener un respiro. Además, allí hacen actividades chulas y le dan de comer, lo que para mí supone una carga menos”, reconoce. Su familia ha encontrado cierto equilibro en esta fórmula, que le asegura que al menos algunos de los básicos estén cubiertos. “Si no, no sabría qué hacer en casa con ella todo el día, aunque luego la llevo con remordimientos”, admite.

“Nuestros hijos y nuestras hijas tienen vacaciones, pero nosotras seguimos teletrabajando, con la carga mental de las cosas de la casa, papeleos, trámites, etc. ¿Cuándo fue la última vez que pudimos descansar diez minutos? ¿Y cómo vamos a hacerlo entre facturas, lavadoras, actividades e informes por entregar? El descanso es una necesidad humana. Si no descansamos, difícilmente podremos seguir el ritmo”, asegura la psicóloga perinatal Rosa Otero. Para poder descansar sin culpa, propone bajar la expectativa sobre los planes en verano: “Lo primero que debemos hacer es preguntarnos tres cosas: qué necesito yo hoy, qué necesita mi criatura y qué necesitamos a nivel familiar. Y a partir de ahí lo aterrizamos a nuestra realidad cotidiana: a lo mejor, hoy, solo necesitamos poder ir a hacer la compra”, explica Otero.

Lo primero que debemos hacer es preguntarnos tres cosas: qué necesito yo hoy, qué necesita mi criatura y qué necesitamos a nivel familiar. Y a partir de ahí lo aterrizamos a nuestra realidad cotidiana

Rosa Otero — psicóloga perinatal

La psicóloga también invita a dejar de idealizar la cotidianidad de las vacaciones. “Deberíamos plantearnos que quizás el ideal no debiera ser la perfección, sino más bien poder hacerlo suficientemente bien, acabar con dignidad el día”. Siguiendo con el ejemplo del supermercado, recomienda marcarse pocos objetivos diarios: “Es que imagínate si además de ir a la compra, quieres hacer una manualidad, leer un libro y jugar al fútbol con los peques... A la vez que haces la lista de la compra, les bañas, les acompañas al sueño y piensas en el informe de curro que tienes que acabar. Es imposible. Mientras que, si la única expectativa es la compra, el baño, dormir y el informe de trabajo, la cosa cambia”, asegura. Por eso propone simplificar al máximo: “Hay que ir a los básicos, hacer una cosa al día. A lo mejor mi objetivo hoy es que esté cinco minutos haciendo un dibujo. El objetivo de mañana es leer juntos un cuento. Y cuando sumamos, al cabo de 30 días, esa única cosa al día, tenemos una bonita imagen del verano”, plantea Otero.

La psicopedagoga Sylvie Pérez también cree que hace falta rebajar expectativas y buscar la tranquilidad. “Sería beneficioso para toda la familia”, asegura. E introduce un elemento a tener en cuenta: la necesidad de dejar espacio para el aburrimiento. “Sabemos que, cuando no es crónico ni está asociado a una situación de desatención, el aburrimiento cumple una función muy importante en el desarrollo. Es un espacio que invita a la creatividad, a la iniciativa, a la resolución de problemas y al juego espontáneo”, explica la experta. “Hoy existe cierta incomodidad con los tiempos muertos y tendemos a llenarlos inmediatamente con actividades o pantallas. Sin embargo, aprender a tolerar esos momentos también es una habilidad emocional”, añade.

Para Pérez, esa búsqueda de la tranquilidad y la sencillez sí puede suponer un verdadero aprendizaje para niños y niñas. “Los niños no suelen recordar un verano por la cantidad de actividades realizadas, sino por cómo se sintieron. Lo que deja huella es sentirse seguros, tener tiempo compartido, reír juntos o vivir pequeños momentos cotidianos. Quizá uno de los mejores regalos que podemos hacerles es transmitir que descansar, ir despacio y disfrutar de lo cotidiano también forman parte de una infancia saludable”, concluye.

En Castilla-La Mancha, la brecha salarial de género se sitúa en torno al 18,6%. Está tres puntos encima que la media española, del 15,7%, según los datos oficiales de la Encuesta Anual de Estructura Salarial del Instituto Nacional de Estadística (INE). Esto quiere decir que las mujeres perciben de media unos 4.781 euros menos al año que los hombres.

Pero esta no es la única brecha. Hay muchas más que tienen que ver con los puestos de responsabilidad en las empresas, con la conciliación, con el liderazgo femenino y con la corresponsabilidad en los cuidados, en los que las mujeres asumen el 80% de las excedencias laborales. Son todas las demandas comunes de los colectivos feministas, situaciones que vienen repitiéndose cifra tras cifra sin que nada cambie. O cambie muy poco.

Aunque existe un marco estatal mediante el Real Decreto aprobado en 2021, el Gobierno castellanomanchego ha decidido hacer algo más concreto al respecto. Lo lleva anunciando desde hace dos años como una de las iniciativas más importantes de la presente legislatura. Y lo será cuando se apruebe. Porque la futura Ley para reducir las brechas de género en el ámbito económico será la primera norma autonómica española de este calibre.

El borrador del anteproyecto ya está redactado y el Ejecutivo de Emiliano García-Page quiere aprobarlo antes de que termine la legislatura el año que viene. La Consejería de Igualdad, liderada por Sara Simón, ha vertido en la futura ley un conjunto de medidas concretas encaminadas a otros objetivos como erradicar la discriminación sistemática y facilitar el acceso a las mujeres a sectores tradicionalmente masculinizados, sobre todo en el ámbito rural y agrario.

También define conceptos clave y asigna responsabilidades institucionales para asegurar que la perspectiva de género impregne todas las políticas públicas de la región.

Del sector público al privado

El borrador, al que ha tenido acceso este periódico, establece casi un centenar de propuestas que abarcan tanto el sector público como el privado a través de la transparencia, la vigilancia y, sobre todo, los incentivos económicos. Por ejemplo, con carácter general, promueve el principio de igual retribución por trabajo de igual valor y que las empresas privadas eliminen las cláusulas de confidencialidad en sus políticas retributivas.

En todo ello cumplirá un papel esencial la Inspección de Trabajo y Seguridad Social: vigilará el cumplimiento de la normativa sobre auditorías retributivas y la eliminación de la brecha salarial. Y además, en las negociaciones colectivas de los convenios laborales, se asesorará para incluir la igualdad salarial y evitar cláusulas que generen brechas económicas. De hecho, la Administración castellanomanchega podrá impugnar convenios con cláusulas discriminatorias.

También se creará un observatorio regional de la brecha económica entre mujeres y hombres para analizar datos salariales desagregados por sexo y proponer medidas correctoras.

Estas últimas acciones están detalladas por todo el anteproyecto. Llaman la atención, sobre todo, los incentivos y las ayudas económicas públicas. En primer lugar, se convocarán subvenciones para empresas y autónomos destinadas a corregir las brechas salariales y tendrán prioridad las que se comprometan a reducirlas en al menos un 15% respecto a su última auditoría.

En cuanto a la contratación pública, los órganos promotores incluirán la reducción de la brecha salarial como criterio para la adjudicación de contratos públicos. Así, en caso de empate entre ofertas, se dará preferencia a empresas que acrediten una evolución favorable en la reducción de su brecha respecto al ejercicio anterior. Y también muy llamativo: no podrán contratar con el sector público las empresas que, estando obligadas por tener más de 50 empleados y empleadas, no dispongan de un plan de igualdad registrado.

Asimismo, dentro del sector público, se realizará un estudio sobre la valoración de puestos de trabajo con perspectiva de género en las administraciones públicas para identificar y corregir brechas retributivas internas. Se creará un ‘Punto de Gestión de Igualdad Económica’ que ofrecerá recomendaciones específicas en materia de igualdad salarial y asesoramiento técnico.

Además de estas acciones directas, la ley contempla campañas de sensibilización periódicas y la creación de un “banco de buenas prácticas empresariales” para divulgar experiencias exitosas en la eliminación de la discriminación salarial.

La cuestión más candente es cómo aplicar la perspectiva de género en las subvenciones públicas. Se trata de un eje transversal que aparece por todo el borrador, pero básicamente, será la Consejería de Administraciones Públicas la que elabore “instrucciones obligatorias” para que todas las órdenes de bases reguladoras y convocatorias de ayudas en concurrencia competitiva incorporen esa perspectiva de género.

Reserva del 40% de ayudas para proyectos liderados por mujeres

La medida más relevante es que la administración podrá reservar hasta un 40% de las ayudas al emprendimiento para proyectos liderados por mujeres; se otorgará una puntuación extra a proyectos desarrollados en zonas escasamente pobladas o en riesgo de despoblación para fomentar el desarrollo rural femenino; y las ayudas para corregir brechas económicas se dirigirán prioritariamente a empresas que asuman compromisos verificables, como mejorar la representación femenina en un 30% o reducir su brecha salarial en al menos un 15%.

Otra fórmula de nueva creación que incorpora el anteproyecto será el Plan Regional para el Liderazgo de las Mujeres, que incluirá incentivos específicos para priorizar el acceso a subvenciones regionales a aquellas empresas que acrediten paridad en sus órganos de decisión.

En este punto cumplirán un papel esencial las asociaciones u organizaciones profesionales del ámbito agrario, que solo podrán acceder a ayudas si cuentan con una participación mínima del 40% de mujeres en sus órganos de dirección.

También en este sector, se priorizarán las solicitudes con “representación relevante de mujeres” (mujeres físicas, titularidad compartida, 50% de participación social o presidencia femenina), otorgándoles al menos un 20% de la puntuación total en procesos competitivos.

Conciliación: estrategia pública y medidas contra represalias

La conciliación y los cuidados son otros dos pilares fundamentales de la futura ley. La corresponsabilidad, entendida como el reparto equitativo de las responsabilidades domésticas y de cuidados entre hombres y mujeres, así como entre los distintos agentes sociales, ocupa un lugar destacado en el anteproyecto. Establece así la creación de una Estrategia Pública de los Cuidados y la Corresponsabilidad, con especial atención a las zonas de intensa y extrema despoblación.

Y en cuanto a ayudas directas, se creará un programa para la contratación de personal doméstico destinado al cuidado profesional de hijos, hijas o personas dependientes, y se ofrecerán apoyos económicos similares destinados a mujeres autónomas o titulares de microempresas en situaciones laborales derivadas de la conciliación.

Con esta ley, la Administración castellanomanchega también incorpora medidas para la flexibilidad horaria y la reducción de las jornadas partidas. Por ejemplo, en el sector público, se promoverán modelos de organización del trabajo orientados a resultados que sean “compatibles con la conciliación corresponsable”.

De hecho, el anteproyecto declara ilegal toda discriminación, directa o indirecta, motivada por el ejercicio de los derechos de conciliación. Además, se vigilará que no exista un trato desfavorable en las empresas por este motivo.

De igual forma, las subvenciones públicas podrán incluir líneas específicas de apoyo o criterios de valoración positiva para trabajadores que hayan ejercido derechos de conciliación, como la reducción de jornada por guarda legal o excedencias por cuidado.

En el ámbito rural, mediante el denominado y ya implantado “transporte sensible a la demanda”, se impulsará la movilidad de las mujeres en el medio rural para facilitar su acceso al empleo a través de programas de transporte adaptados.

También existirá protección frente a posibles represalias por conciliación, es decir, evitar que haya perjuicios laborales o personales. Esta protección se articula principalmente a través del “derecho a la indemnidad” y la declaración de ilegalidad de las conductas discriminatorias.

El primero establece que nadie puede ser discriminado ni represaliado por reclamar o ejercer los derechos de conciliación, y la protección no se limita únicamente a la persona que ejerce el derecho, sino que se extiende a personas que apoyen o defiendan a quien reclama sus derechos o a las que mantengan una relación matrimonial, unión de hecho o parentesco con la persona que ejerce el derecho o lo reclama.

Es más, en el sector privado, la administración promoverá actuaciones dirigidas específicamente a prevenir cualquier trato desfavorable derivado del ejercicio de los permisos de conciliación en las empresas y entidades. A ello se sumarán acciones para eliminar la discriminación derivada de la maternidad, el disfrute de permisos de nacimiento y cuidados, o las reducciones de jornada por guarda legal.

Y para garantizar que esta protección sea efectiva y no quede en una ‘declaración de intenciones’, la ley contempla varios mecanismos de control a través de la Inspección de Trabajo como la pérdida de subvenciones y ayudas para empresas que ejerzan represalias o discriminación.

Hasta tres años de penalización

De hecho, el anteproyecto de ley incorpora una amplia lista de infracciones, algunas ya mencionadas. Combina la pérdida de beneficios económicos con la exclusión de contratos públicos y la obligación de devolver fondos recibidos para aquellas empresas que no cumplan con los estándares de igualdad y paridad. Esta exclusión de los beneficios económicos y la contratación puede durar hasta un plazo máximo de tres años, dependiendo de la gravedad de la infracción cometida.

En el caso concreto del sector agrario, las asociaciones u organizaciones profesionales de este ámbito no podrán recibir ninguna ayuda o subvención pública si no cumplen con una participación mínima del 40% de mujeres en sus órganos de dirección. Y en los colegios profesionales, deben garantizar que el sexo menos representado ocupe al menos el 40% de los puestos en sus juntas de gobierno y comités de dirección.

Además, el incumplimiento de la paridad en los órganos de decisión conlleva la pérdida de la prioridad en la contratación pública y en el acceso a subvenciones regionales que el Plan Regional para el Liderazgo de las Mujeres otorgará a las empresas cumplidoras.

Aunque todas estas medidas están definidas en el anteproyecto, sus competencias detalladas se determinarán de forma definitiva mediante un desarrollo reglamentario posterior, por lo que todavía queda recorrido para que esta normativa pueda ser una realidad (pionera) en Castilla-La Mancha.

Unos 120.000 niños, niñas y adolescentes de seis a 13 años pasan muchas horas del día solas y solos en casa, con poco acompañamiento de personas adultas, según cálculos de la ONG Educo. En verano, muchos de ellos encuentran en las pantallas –tabletas, ordenadores, móviles y videoconsolas– la única alternativa de ocio y compañía. Las altas temperaturas, las largas jornadas de sus padres o la imposibilidad de salir a la calle sin un adulto les condenan a pasar el día solos en casa, sin la posibilidad de asistir a campamentos o actividades deportivas. De ahí que se les llame “iPad kids” (niños iPad o niños tableta) o “screenagers” (adolescentes pantalla).

“Estos términos hay que usarlos con mucho cuidado. Son etiquetas o eufemismos que suenan simpáticos, pero que individualizan un problema que muchas veces es estructural: familias sin conciliación real, sin recursos para campamentos, sin apoyo comunitario, o directamente en situación de vulnerabilidad”, denuncia Diana Jiménez, psicóloga especializada en infancia e integrante de FABA.

Una de esas madres es Marbelys. Tiene dos niños que este verano han tenido que quedarse en casa por falta de recursos. “Si por ellos fuera, estarían pegados a la televisión todo el día, desde las nueve que se levantan hasta las diez que se acuestan. Hasta se pelean por verla”, reconoce. Por falta de recursos, ha tenido que elegir a cuál de ellos enviar a actividades puntualmente, y le ha tocado al menor poder escaparse de vez en cuando, por lo que el mayor pasa gran parte del día solo. “Él no quiere quedarse en casa, le gustaría más irse a un campamento o a la piscina con sus amigos. Yo no tengo vacaciones, trabajo todo el día y no puedo pagar por esas actividades”, explica Marbelys, que reconoce que no le gusta la situación en la que están. “¿Pero qué puedo hacer? No me quedan alternativas”, lamenta.

Estos términos hay que usarlos con mucho cuidado. Son etiquetas o eufemismos que suenan simpáticos pero que individualizan un problema que muchas veces es estructural

Diana Jiménez — psicóloga especializada en infancia

A esos 120.000 niños, niñas y adolescentes que se pasan horas del día en casa sin compañía se les llamó en su momento “niños de la llave”, porque tenían las llaves de su casa y se iban solos del colegio al domicilio, preparándose la merienda, la cena y haciendo los deberes sin ayuda. Ahora se les añade la sobreexposición a las pantallas, especialmente en verano: “Más del 40% de madres y padres destaca que los niños y niñas de seis a 13 años están delante de las pantallas más o mucho más tiempo que durante el resto del año”, señala el informe de Educo, y añade: “Con los efectos que eso conlleva en su salud: problemas de peso, salud visual y salud mental, como ansiedad, estrés, síntomas depresivos o problemas de sueño”.

Guiomar Todó, directora adjunta de la ONG, matiza que no se trata de “demonizar las pantallas”, sino de señalar su uso abusivo, sobre todo cuando se hace porque no hay alternativas: “Pasar todo el verano delante de las pantallas es perder la oportunidad de disfrutar de un tiempo libre que no se tiene durante el curso escolar para jugar, relacionarse, ir a campamentos, descubrir la naturaleza o, simplemente, aburrirse”, asegura.

Él [su hijo mayor] no quiere quedarse en casa, le gustaría más irse a un campamento o a la piscina con sus amigos. Yo no tengo vacaciones, trabajo todo el día y no puedo pagar por esas actividades

Marbelys — madre de dos hijos

“En España, uno de cada tres niños, niñas y adolescentes no puede irse de vacaciones ni una semana al año”, continúa Guiomar Todó. “Cuando los ingresos son justos y dan para poco más que para pagar el alquiler, la comida y las facturas, las vacaciones desaparecen de la ecuación. Conocemos casos de niños y niñas de tan solo nueve años que se quedan jugando a la consola y scrolleando en las redes sociales hasta bien entrada la madrugada”, señala la directiva de Educo.

En esa situación estaban hace unos años los padres de Lorenzo, hoy un adulto joven que se reconoce en el término de screenager. “Fui adolescente en la pandemia, con todo lo que eso conlleva: me pasé muchísimas horas del confinamiento pegado a la Play. Y luego no supe o no pude salirme de ahí. La mayoría de mis veranos los pasé viendo series, jugando a videojuegos y luego con el iPad o el móvil. Mis padres trabajaban mucho, nunca estaban en casa, no podían permitirse unas vacaciones. Y yo no tenía amigos para hacer planes o, si me los ofrecían, prefería quedarme en casa jugando online”, recuerda.

Un problema estructural

Su caso no es ni mucho menos aislado. La psicóloga Diana Jiménez aporta más datos a la ecuación: “El 92% de los menores de nivel socioeconómico alto participa en actividades extraescolares frente al 66% de nivel bajo, y casi ocho de cada diez niños de familias con rentas bajas se quedan fuera de las actividades de verano, muchas de las cuales además garantizan su alimentación”, denuncia. Por eso ella señala que no se trata de un problema de “elección familiar”, sino de estructura y recursos. “Cuando no hay red —ni económica, ni de conciliación, ni comunitaria— la pantalla no es un capricho, es la opción que queda”, asegura. Y añade que con este tipo de términos eufemísticos en inglés se fija la atención donde no se debe: “Poner el foco en el niño enganchado o en el mal padre que le da la tableta nos permite mirar hacia otro lado y no preguntarnos por qué esa familia no tenía otra alternativa. Antes de juzgar el resultado, hay que entender la causa. Y casi siempre la causa no es falta de amor ni de buena voluntad, es falta de recursos, tiempo o red de apoyo”, dice.

Coincide en su análisis Cristina Castellanos, doctora en Economía, experta en conciliación y políticas públicas y profesora en la UNED. “En verano los niños y niñas están cansados, necesitan hacer otras actividades. Especialmente en entornos de mucho calor, todos y todas deberían tener acceso a actividades deportivas en entornos frescos, con piscinas o juegos de agua. Al no poder permitírselo, muchas familias vulnerables acaban teniendo menos oportunidades para conciliar”, explica. También ella denuncia que los términos como iPad kids o screenagers pueden servir de eufemismo para esconder problemas estructurales. “Ponen el foco en el niño o niña y no en la infraestructura. Hay una falta de medidas por la conciliación, una falta de legislación y una falta de medios para los progenitores. Por eso hay que corresponsabilizar al Estado y a la sociedad, para que no se deje sin instrumentos a los progenitores que tienen muchos menos recursos para la protección de sus hijos e hijas”, asegura la experta.

En España, uno de cada tres niños, niñas y adolescentes no puede irse de vacaciones ni una semana al año

Guiomar Todó — directora adjunta de la ONG Educo

También Diana Jiménez cree que hay que garantizar un acceso universal a actividades de verano. “No es un lujo educativo, es una cuestión de salud pública y de equidad. La clave es tener en cuenta el aporte positivo de la actividad al aire libre, en grupo, y accesible a los menores independientemente de su nivel socioeconómico”, propone.

Un vacío que tratan de paliar desde organizaciones como Educo: “Colaboramos con organizaciones e iniciativas dedicadas a la formación a progenitores y tutores sobre el uso saludable y las oportunidades de ecosistema digital, así como sobre la sobreexposición a las mismas y sus efectos”, aseguran desde la ONG. También organizan un sistema de becas de verano para familias vulnerables que cubren actividades y comedor.

Gracias a estas ayudas, la familia de Marbelys ha podido enviar a su hijo pequeño a un campamento. “Es una ayuda de diez para mí, nos permite que al menos algunos días pueda hacer actividades diferentes”, cuenta esta madre. Desde Educo defienden así su programa. “Las actividades de ocio educativo en verano permiten que los niños y niñas puedan disfrutar de las vacaciones. Y no deberían ser un lujo solo reservado a quien pueda pagarlas. Todos tendrían que poder disfrutarlas, especialmente aquellos y aquellas que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad. Son una oportunidad única de acceso a experiencias culturales, naturaleza y ocio que de otro modo no tendrían”, reivindican.

Verano tras verano, la conciliación es el tema estrella entre las familias con niños y niñas. Más bien la falta de ella. Malabares, estrés, “mataciones”, rompecabezas imposibles para cuadrar horarios. Así que todos los años por esta época me pregunto lo mismo: ¿cómo lo están haciendo las familias? ¿Cómo se sostiene toda esta carga, que acaba recayendo tantas veces sobre las madres? Acudo a mis grupos de WhatsApp sobre crianza y maternidad para buscar la respuesta a estas preguntas. Y me encuentro con que, más allá del sota, caballo, rey del verano –campamentos, abuelas y teletrabajo–, las familias terminan inventándose fórmulas alternativas para conciliar. Alquilar un piso en la playa entre amigas que son madres, bajar por turnos a la piscina, contratar a una profesora que rota entre casas de familias del cole o teletrabajar desde una cafetería o coworking con zona de juegos son algunas de esas “soluciones creativas” para aquellos que pueden permitírselas.

Mi mensaje empieza así: “¡Hola! Supongo que a estas alturas del verano todos y todas estáis desbordadas de cuidar y trabajar al mismo tiempo. Estoy escribiendo un reportaje y me gustaría conocer fórmulas alternativas de conciliación, más allá de los clásicos campamentos, abuelas y teletrabajo. ¿Me contáis cómo os organizáis?”. Lo pongo a circular en todos los grupos de WhatsApp en los que estoy: crianza, clases del cole, AMPA, parque, piscina e incluso en un par de grupos de trabajo. Las respuestas no tardan en llegar.

Desde el grupo de WhatsApp de crianza de mi barrio me contesta rápidamente Agnès, madre de dos: “Este verano he conseguido no tirar tanto de campamentos y de abuelos alquilando un apartamento en la playa con tres amigas. Entre las tres tenemos cinco hijos con edades similares: los dos míos, otra tiene uno, y la otra dos (entre ellos, un bebé). Son dos de mis amigas más cercanas y las tres somos autónomas, así que nos hemos ido a la playa a teletrabajar. Hemos conseguido una fórmula que nos funciona a base de organizarnos muy bien: mientras una trabaja, la otra cuida y la otra cocina, por ejemplo, y así todos los días”, explica.

Agnès ha alquilado un piso en la playa con otras dos amigas, entre las tres tienen cinco hijos: 'Hemos conseguido una fórmula que nos funciona a base de organizarnos muy bien: mientras una trabaja, la otra cuida y la otra cocina'

Poco después me llega un mensaje de Mar, desde el AMPA del colegio. Ella recuerda que en el verano de 2020 consiguieron montar una forma de “organización alternativa”: “Éramos cinco familias amigas, con ocho peques en total: cinco niños que tenían en aquel momento tres años, uno de dos y dos bebés. Lo que hicimos fue contratar a la que había sido su profe en la escuela infantil, que en ese momento estaba cerrada por la pandemia, y le pagábamos para que cuidase de todos mientras los adultos trabajábamos”. El sistema estaba muy bien organizado: “Tres familias dejaban sus casas para que estuviera la profe con todos los niños y las otras dos familias se encargaban de la comida de todos”, recuerda. “Fue un verano genial para los peques: pintaban, se disfrazaban, hacían pintacaras, jugaban con crema de afeitar…”. “Fue muy especial”, añade Merel, otra de las madres del grupo, que junto con su pareja se encargaban de organizar las comidas: “Había tanta cantidad que la llevábamos de una casa a otra en un carrito de bebé”, rememora. Otra de las madres lo recuerda como un verano “genial” pero “intenso”.

Mario, Yaiza y Ana son vecinos desde hace años, con hijos e hijas de edades semejantes. Viven en un pueblo pequeño donde hay piscina municipal. También me cuentan su caso. Lo hace Ana en nombre de los tres: “Nos conocemos desde que nosotros éramos pequeños, y ahora que tenemos hijos compartimos muchas tardes en la piscina. Charlamos mientras los peques se bañan y siempre comentamos lo largo que se nos hace el verano. De manera bastante natural hemos ido estableciendo un sistema de turnos para quedarnos en la piscina con los peques. Mientras uno está con ellos la otra puede irse a casa para una reunión de trabajo sin interrupciones o para preparar la cena. No es un sistema organizado, vamos improvisando día a día. Incluso hay tardes en las que los más mayores, que ya son adolescentes, se quedan a cargo de los pequeños”, cuenta.

Mientras que en los pueblos pequeños las redes familiares o de amigas pueden suplir la falta de servicios, en grandes ciudades han surgido fórmulas diferentes para facilitar la conciliación. Es el caso de los play café (cafeterías con zonas de juego) o los coworkings kidfriendly (espacios para el teletrabajo con recursos para niños y niñas). Isabel es la dueña, junto a su marido, de Little and Latte, un “café familiar” en Madrid. Sabiendo de las dificultades de las familias para conciliar –ellos también son padres–, este verano han contratado una monitora. “Hemos alucinado con la cantidad de familias que vienen. Como mínimo cada día teletrabajan aquí cinco o seis padres y madres con sus peques. La monitora les organiza actividades y juegos mientras ellos trabajan. Funciona muy bien”, explica Isabel.

Cada día teletrabajan aquí cinco o seis padres y madres con sus peques. La monitora les organiza actividades y juegos mientras ellos trabajan

Isabel — copropietaria de Little and Latte, "café familiar"

Desde Barcelona, Laura me cuenta que han utilizado una fórmula parecida: varios días a la semana acuden a trabajar a El refugi de les mares, un espacio multidisciplinar donde se puede teletrabajar mientras bebés, niños y niñas juegan, o acudir a talleres sobre maternidad y clases de deporte. “Es una fórmula muy chula porque permite integrar todo en un mismo espacio. A mí me facilita muchísimo la vida con peques, especialmente en verano. ¡Es que es muy largo!”, bromea. Andrea Ros también es madre y es la responsable del Refugi. Intenta explicar su proyecto en un audio de WhatsApp. “Te resumo, a ver si me dejan mis hijos, que están por aquí revoloteando”, comienza su mensaje. “El Refugi de les mares es un espacio de bienestar y salud para madres durante todo el año. Tenemos grupos de acompañamiento, clases de fuerza y de yoga, consultas de fisios, osteópatas y psicólogas. Y luego está el coworking, un espacio 100% diseñado para la infancia donde puedes venir a trabajar con tu hijo. Lo que reforzamos en verano es la parte de refugio climático, porque tenemos aire acondicionado, y ampliamos la edad de los niños y niñas con más propuestas y materiales”, expone Andrea.

Muchos otros mensajes de madres y padres se quedan en la denuncia y la queja: no encuentran esas fórmulas alternativas para cuidar y trabajar, así que me piden que comparta con ellas las ideas que estoy recopilando. “¿De verdad existen los coworkings con espacios de juegos? ¿Me pasas las referencias?”, pregunta Manuel en el grupo de crianza. En el chat del parque, lo mismo. “Yo no puedo más, estoy agotada”, me dice Paula. “Si encuentras soluciones compártelas, por favor”. María me cuenta que con un peque de dos años todavía no sabe qué va a hacer en agosto, cuando cierre la escuela infantil. “Para su edad apenas hay campamentos y yo no tengo vacaciones ahora”. Tania acaba bromeando con las temidas “mataciones”, esa mezcla entre trabajo, cuidados y carga mental que termina agotando a las familias. “Y todavía nos quedan días y días, esto es una carrera de fondo”. Cierra su mensaje con varios emoticonos: el de la cabeza que explota, el del que tiene sueño y el del bíceps, como para darse fuerza a sí misma.

La ausencia de medidas efectivas para conciliar, la escasez de plazas públicas en campamentos o las dificultades para teletrabajar con niños y niñas en casa acaban haciendo del verano una auténtica gymkana para madres y padres. Un sálvese quien pueda en el que cada familia se lo monta como puede. “Al final, es pura supervivencia, y eso agudiza el ingenio”, me dice Ana desde la piscina. Tanto ella como el resto de familias que me cuentan sus casos denuncian que la situación es insostenible. A falta de soluciones globales, solo buscan sobrevivir hasta septiembre con los recursos que tienen.

UGT Servicios Públicos La Rioja ha exigido al Servicio Riojano de Salud (SERIS) que “deje de descontar días de vacaciones al personal que disfruta del permiso parental de 8 semanas”, después de que el Tribunal Supremo aclarara el pasado enero que este permiso debe considerarse tiempo de trabajo efectivo y, por tanto, genera derecho a vacaciones.

El sindicato denuncia que “el SERIS continúa aplicando un criterio contrario a esta doctrina”, al entender que durante el disfrute del permiso el contrato queda suspendido y, en consecuencia, reduce los días de vacaciones que corresponden a las trabajadoras y trabajadores que ejercen este derecho de conciliación.

Consultado por esta denuncia pública, el Gobierno de La Rioja ha señalado que el Servicio Riojano de Salud ya ha adaptado sus sistemas de gestión para que el disfrute del permiso parental de ocho semanas no suponga ningún descuento indebido en los días de vacaciones. “Tras realizar los ajustes técnicos necesarios, la parametrización ya está corregida”, explican. Añaden que en caso de que algún profesional se hubiera visto afectado, su situación será revisada y regularizada conforme a la normativa vigente.

UGT recuerda que el permiso parental de 8 semanas, aunque actualmente no sea retribuido, constituye un derecho reconocido para favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar. Por ello, consideraba “inadmisible” que quienes deciden acogerse a este permiso vean mermados sus derechos laborales con la pérdida de días de vacaciones.

UGT Servicios Públicos La Rioja advierte, además, de que esta práctica tiene un impacto especialmente negativo sobre las mujeres trabajadoras, que siguen asumiendo mayoritariamente las responsabilidades de cuidado, por lo que supone un obstáculo añadido al ejercicio efectivo del derecho a la conciliación. En este sentido, UGT pone sus servicios jurídicos a disposición de las trabajadoras y trabajadores afectados para estudiar cada caso y emprender las actuaciones necesarias en defensa de sus derechos, al tiempo que continuará exigiendo al SERIS el cumplimiento de la doctrina del Tribunal Supremo y el respeto a los derechos de conciliación de toda la plantilla.

Igualmente, recuerdan que el reconocimiento de este derecho tiene efectos retroactivos, por lo que las trabajadoras y trabajadores que hayan visto reducidos sus días de vacaciones por disfrutar del permiso parental de ocho semanas pueden reclamar la restitución de ese derecho respecto de los últimos cuatro años.

La cesárea es la única cirugía mayor sin baja médica. Consiste en una incisión en el abdomen de 15 a 20 centímetros que atraviesa siete capas de tejidos (como piel, tejido graso, músculos, peritoneo y útero) para traer al mundo a un bebé. Sin embargo, las mujeres que atraviesan este proceso no tienen derecho a baja médica: su recuperación se enmarca en el permiso de maternidad, que en España es de 19 semanas (32 en el caso de familias monoparentales). Su recuperación no se contempla como incapacidad temporal independiente, a pesar de sus riesgos y posibles complicaciones. 

Desde hace décadas, el uso de las cesáreas ha crecido de manera muy significativa, lo que ha hecho que la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierta con más ímpetu de sus riesgos. Según la OMS, como en cualquier otra cirugía, “la cesárea está asociada a riesgos a corto y a largo plazo que pueden perdurar por muchos años después de la intervención y afectar a la salud de la mujer, y del neonato, así como a cualquier embarazo futuro”. 

Elena Casado Pineda, médica especialista en anestesiología, reanimación y terapia de dolor, trata en su libro Ser mujer es perjudicial para la salud (Editorial Molino) cómo la cesárea sigue siendo percibida por el sistema como una variante del parto vaginal, aunque lo único que compartan sean la finalidad: traer un bebé al mundo.

La realidad es que la OMS clasifica la cesárea como una cirugía mayor abdominal en la que hace falta anestesia, monitorización intraoperatoria estricta y cuidados posquirúrgicos. Su tiempo de recuperación, si todo va bien, es de entre seis y doce semanas. Tiempo que será consumido en el permiso de maternidad, alternando la propia recuperación de la madre con los cuidados del recién nacido.

“La cesárea es la representación por excelencia del sesgo de género médico: lo que sería cirugía mayor en cualquier otro contexto se convierte en un trámite menor cuando se trata del cuerpo de las mujeres y, más aún, de su maternidad”, escribe Casado en su libro. “A cualquier otra cirugía abdominal –una apendicectomía por laparoscopia, una histerectomía (extirpación del útero), una extirpación de un mioma uterino o una colecistectomía (extirpación de vesícula)– le corresponde una baja médica para la recuperación del paciente”, subraya la médica. Sin embargo, en la cesárea no. Ese tiempo para sanar y recuperarse es simultáneo al permiso por nacimiento.

Ibone Olza es doctora en Medicina y especialista en psiquiatría infantil y perinatal. También es fundadora y directora del Instituto Europeo de Salud Mental Perinatal, y miembro de El Parto es Nuestro, una asociación que busca mejorar las condiciones de atención a madres e hijos durante el embarazo, parto y posparto en España. Además, ha parido a tres hijos por cesárea. Según ella, es “absolutamente inédito” que la recuperación de una cesárea no se contemple como una baja médica. 

Implicaciones físicas y mentales

“Que no se dé una baja por cesárea creo que invisibiliza la necesidad de cuidados que tiene una madre después de la operación. Es la única cirugía abdominal en la que, conforme sales del quirófano, te dan un recién nacido para que lo cuides”, subraya Olza. Socialmente, la cesárea es percibida como otra forma más de dar a la luz y se minimizan su importancia y riesgos reales: “Es una cirugía mayor abdominal que tiene un riesgo de 4 a 6 veces mayor de muerte materna que el parto vaginal”, advierte. Casado lo resume a la perfección en el capítulo de su libro dedicado a esta operación. “Cuando una cirugía ocurre en un cuerpo femenino asociado a la maternidad, deja de ser una cirugía para convertirse en ‘parte del proceso natural’. La mujer desaparece como paciente y queda subsumida en su rol de madre”, escribe.  

Pasar por una cesárea y recuperarse no solo tiene implicaciones físicas, también mentales. Muchas madres experimentan sentimientos de culpa y angustia por vivir esa dualidad de tener que recuperarse mientras intentan cuidar a sus hijos. “Hay madres que no han podido levantarse de la cama en días después de una cesárea, que no han podido volcarse o disfrutar de la maternidad. A veces hay madres que están tan doloridas de la cesárea que no pueden disfrutar de su bebé”, explica Olza. “No puedes estar a tope, al 100%, porque el cuerpo y la herida te limitan muchísimo. No puedes reírte, muchas veces no puedes cogerlo en brazos, no puedes caminar… Hay mucho dolor y cansancio”. 

Esto, si todo va “bien”. Si hay complicaciones en la recuperación, como una infección de la herida o una parálisis del tránsito intestinal, la situación se vuelve aún más compleja de afrontar. “Pueden pasar muchas cosas después de una cesárea, y lo que genera en las madres es dolor y culpa. Culpa de decir, ‘ostras, no estoy cuidando a mi bebé como me gustaría. No tengo fuerzas, no puedo moverme, no puedo cambiarle…’ Pues claro, es una paliza para el cuerpo”, concluye Olza. 

Legislar con perspectiva de género

La Asociación Yo No Renuncio, liderada por Laura Baena, lleva más de diez años exigiendo un Pacto de Estado por la Conciliación para que la maternidad se reconozca social y económicamente, y para frenar la renuncia de las madres a diferentes ámbitos de sus vidas por la imposibilidad de conciliar. Una de sus propuestas es que tras el parto, las mujeres puedan acogerse a una incapacidad temporal para su mejor recuperación, ya que el permiso de nacimiento está creado para otras necesidades. Desde la asociación piden 15 días de baja tras un parto vaginal, y 30 días tras una cesárea, al tratarse de una cirugía mayor.

“No contemplar estas incapacidades temporales supone no legislar con perspectiva de género y no tener en cuenta la propia fisiología del embarazo y del parto en sí mismo”, explican desde Yo No Renuncio. “Estas incapacidades temporales también fortalecen la corresponsabilidad y son fórmulas muy concretas de proteger los cuidados tanto de la madre como del bebé”, subrayan.

Virginia Castillo, abogada especialista en Derecho Laboral y de la Seguridad Social, señala cómo de las 17 semanas de permiso por nacimiento, las primeras seis tienen como finalidad el cuidado y el reposo del cuerpo de la mujer. Sin embargo, coincide con la asociación en que son insuficientes, y en la mayoría de casos ni se cumple, pues es incompatible la recuperación de la mujer con el cuidado del recién nacido.

“Ya está previsto que las primeras seis semanas sean para esa recuperación del cuerpo, te las puedes coger hasta incluso antes de que nazca el niño. Ahí es donde está vinculado al derecho al cuidado de la mujer”, explica Castillo. “No son semanas que están pensadas para el cuidado del menor cuando nazca y su especial protección. Supuestamente, están pensadas para nosotras, para nuestro cuerpo”, aclara. 

“Queremos que los padres se impliquen y cuiden, pero eso no puede pasar por negar las necesidades de cuidado de las madres, y más cuando una madre atraviesa un parto. En el caso de una cesárea, va a necesitar cuidados y una recuperación física. No es posible que la mitad de la baja se la coma tu recuperación”, afirma Ibone Olza. Por ello, prosigue, es esencial diferenciar entre las necesidades del bebé y de la madre, no se pueden ver como un conjunto. 

Castillo defiende que sería necesario establecer una incapacidad temporal tras la cesárea y, si no es posible, una ampliación de las semanas para asegurar la recuperación de la madre. “Es una función de discriminación por género. No se están teniendo en cuenta las necesidades de las mujeres a la hora de regular las bajas o los permisos relacionados con el nacimiento y los cuidados”, concluye. 

El del calor en las aulas es un debate cíclico que vuelve con cada verano y no siempre acaba al irse de vacaciones. Durante los meses de julio y agosto, muchos centros educativos se transforman en campamentos urbanos pensados para los más pequeños, que huyen del bochorno mientras sus familias concilian fuera del calendario académico. Muchas plazas son públicas y las oferta directamente el Ayuntamiento de Madrid, pero algunos beneficiarios han denunciado las condiciones en las que se encontraron estos colegios públicos.

Buena parte de esas plazas son municipales y se ofertan a través del programa Madrid Camp, una iniciativa que gestiona el Área de Políticas Sociales, Familia e Igualdad y este verano ha lanzado unas 13.800 repartidas por distintos puntos de la capital. “En el colegio donde está mi hijo han bloqueado los ventiladores. Él tiene cinco años y no me cuenta mucho sobre las actividades que hacen, pero sí que la mayoría se desarrollan en las aulas”, asegura Guillermo, padre de un menor que ha entrado a uno de los campamentos en el distrito de Arganzuela, dentro del CEIP Tomás Bretón.

Madrid Camp está dirigida a menores de entre 3 y 12 años y se abre en períodos vacacionales como Navidad, Semana Santa o verano, con plazas que se obtienen por sorteo y rellenando antes un formulario. Como él, ahora otras familias se han hecho eco de la situación y han tratado de ponerse en contacto con el Ayuntamiento de Madrid, la dirección del colegio o la empresa privada que contrata a sus monitores. Hasta ahora, dicen haber recibido solo una respuesta de estos últimos. “Los ventiladores son propiedad del centro, y es el propio centro el que los ha bloqueado y no nos deja usarlos. No es nuestra decisión”, reza el mensaje que muestran las familias, enviado desde una dirección de correo asociada al CAI de Arganzuela (Centro de Atención a la Infancia).

Desde el CEIP Tomás Bretón ya surgió alguna queja previa por el calor. El patio es de asfalto, y este centro ya fue objeto de polémica durante el curso por las altas temperaturas que soporta el edificio, rodeado por una amplia explanada con escasas zonas de sombra. Según este padre, cuyo hijo no está matriculado allí aunque sí asiste a los campamentos durante la segunda quincena de julio, fueron los monitores quienes trasladaron a las familias el problema con los ventiladores, instalados recientemente.

Respuesta del Ayuntamiento y la reacción política

“Las monitoras nos dijeron que hacen todo lo posible para que los niños no pasen calor”, asegura Guillermo, que insiste en que las reclamaciones de las familias no van dirigidas contra el personal del campamento y simplemente buscan un alivio contra el bochorno del verano en la capital. Por su parte, fuentes del Área de Políticas Sociales, Familia e Igualdad del Ayuntamiento de Madrid aseguran a Somos Madrid que “el Ayuntamiento está realizando las gestiones necesarias para que los ventiladores puedan utilizarse con la mayor brevedad posible”.

El episodio reabre un debate que cada verano regresa a los colegios madrileños. Aunque las aulas dejan de acoger actividad lectiva, muchos edificios continúan siendo utilizados durante semanas por cientos de menores inscritos en campamentos urbanos municipales. Las familias sostienen que esas instalaciones deberían ofrecer las mismas condiciones de confort térmico que se exigen durante el curso, especialmente en un contexto en el que las olas de calor son cada vez más frecuentes e intensas.

De hecho, una de ellas se puso en contacto a través de redes sociales con la portavoz de Más Madrid (el principal partido de la oposición), Rita Maestre. Ahora, su grupo municipal ha registrado una batería de preguntas dirigidas al departamento responsable, el de Políticas Sociales, para conocer exactamente cuáles son los movimientos y comunicaciones que ha impulsado el consistorio, de cara a resolver este conflicto por los ventiladores “de forma inmediata”. Fuentes del partido aseguran, asimismo, haber solicitado al Gobierno de José Luis Martínez-Almeida el detalle de las obras ejecutadas en 2025 por la Junta Municipal de Arganzuela en este mismo centro educativo, presupuestadas en 44.204 euros (IVA incluido), con el desglose del concepto y el importe de cada una de ellas.

“Ya sabemos lo que tienen que decirles a las familias: el calor es inspirador y cuando hace calor, hace calor: esa es la respuesta de los representantes del PP desde sus despachos y coches oficiales con el aire acondicionado a tope”, ha destacado la líder de Más Madrid, que también reprocha al Partido Popular su “posición” en el último pleno a la propuesta de su partido para aclimatar los centros: “Que no, que no y que no”, reproduce Maestre. “¿Cuántos niños y niñas más se ven afectados en toda la oferta de campamentos urbanos municipales?”, lanza, finalmente, sobre el asunto.

Las vacaciones de verano llegan para alivio de los niños, ya agotados a estas alturas de curso, y estrés de algunos padres que se enfrentan a un desafío logístico. ¿Cómo compatibilizar el trabajo con el cuidado de los pequeños?

“Esa angustia nos la transmiten las familias continuamente, cada verano: ¿qué voy a hacer ahora después de estar todo el curso perfectamente cuadrado con las extraescolares, con los horarios ampliados, con nuestro trabajo y ahora es volver a configurar el puzle?”, reconoce Patricia Sousa, educadora y coordinadora de la red de escuelas infantiles Kidsco.

“Uno de los mayores errores es que esa angustia les lleva a intentar cubrir los horarios de los niños, es decir, a intentar ocuparlos en el horario laboral”, señala Sousa, que destaca que esa necesidad logística puede llevarnos a olvidar que los niños han terminado una etapa de gran desgaste psicológico y físico, y necesitan descansar.

“Para los niños ese tiempo son vacaciones, y las necesitan, pero muchas veces se opta por prolongar el mismo ritmo que llevaban cuando iban al colegio”, asegura la educadora infantil, que advierte de que enlazar campamentos urbanos significa correr el riesgo de que los pequeños lleguen exhaustos a septiembre.

La importancia de la flexibilidad

Por eso, la primera recomendación de la experta para planificar una conciliación saludable es apostar por la flexibilidad: “Debemos buscar actividades que sean menos rígidas y que les permitan tener un ritmo mucho más calmado que el que han tenido durante el curso escolar”.

En este sentido, la segunda recomendación de Sousa pasa por abrir el abanico de posibilidades: “Hay bastantes opciones, no solo están los campamentos urbanos, también hay otro tipo de recursos”, comenta la educadora, que sugiere explorar las opciones deportivas, de asociaciones de vecinos, en la naturaleza o la organización de turnos entre familiares y amigos, incluso, si es posible, la contratación de monitores entre varias familias.

Otra de las recomendaciones es apostar por la organización, dentro de la flexibilidad. “Tenemos que jugar con los niños y la incertidumbre, que ellos tengan una planificación con la que sepan y puedan adelantarse y hacer las preguntas que tengan que hacer a sus padres, porque no es como los adultos, que sabemos dónde vamos a estar, y eso les puede crear angustia”, explica Sousa, que apuesta por informarlos a través de diferentes herramientas, como un calendario visual, en función de la edad y explicar en qué va a consistir cada actividad.

Que no falte el aburrimiento

Otro punto que destaca la experta es la necesidad de permitir que los niños se aburran en medio de una sociedad que no deja el menor atisbo a la improductividad. “Los niños necesitan aburrirse para que nazca en ellos su creatividad, sus ganas de investigar, sus ganas de experimentar”, reivindica Sousa, que propone observar lo que pasa cuando no hay actividades dirigidas ni se utiliza el “recurso fácil” de las pantallas“.

“Pensamos que lo mejor es darles actividades y cosas materiales, juegos de última generación, pero a veces, un objeto tan simple como una caja de cartón desarrolla más su imaginación que el juguete más caro”, defiende la educadora, que expone el ejemplo de su hijo, que descubrió su pasión por la magia en una tarde aburrida.

Por último, la experta subraya que la conciliación no solo consiste en dónde están los hijos mientras los padres trabajan, sino en qué hacer juntos. “No sirve de nada estar toda la tarde con nuestro hijo si estamos pendientes del teléfono o de llamadas de trabajo”, afirma Sousa tajante. “No es la cantidad, es la calidad del tiempo que les dedicamos”, recuerda la educadora, que cree que es preferible dedicarles dos horas de atención plena que pasar toda la tarde físicamente juntos pero mentalmente ausentes.

La conciliación sigue teniendo rostro femenino en Castilla-La Mancha. El 88% de las excedencias por cuidado de menores y el 75% de las destinadas al cuidado de familiares las solicitan mujeres, según los datos aportados por UGT, que ha puesto en marcha un nuevo servicio de asesoramiento para ayudar a trabajadores y familias a conocer sus derechos, avanzar hacia un reparto más equilibrado de los cuidados y favorecer la conciliación de la vida personal y laboral.

Esta iniciativa se enmarca dentro del proyecto '+Corresponsables, +Iguales' promovido por el sindicato para desarrollar acciones de formación, sensibilización e información sobre conciliación y para fomentar especialmente la implicación de hombres y jóvenes en los cuidados corresponsables, favoreciendo el reparto equilibrado de las responsabilidades de cuidado y contribuyendo a la transformación de los usos del tiempo.

Aquellas personas que quieran acceder a este buzón de consultas lo pueden hacer a través de este formulario o bien mediante el correo electrónico consultascorresponsables@clmancha.ugt.org. En él podrán resolver dudas relacionadas con los derechos de conciliación, permisos, medidas de corresponsabilidad o recursos disponibles.

El objetivo es ofrecer información y orientación personalizada para facilitar el ejercicio de estos derechos y avanzar hacia entornos laborales y familiares más igualitarios, ha informado UGT en un comunicado.

La “necesidad” de masculinidades corresponsables

La secretaria de Empleo, Igualdad y Políticas Sociales de UGT Castilla-La Mancha, Isabel Carrascosa, defiende la necesidad de una transformación cultural y social hacia modelos de masculinidades corresponsables y apunta que en la región alrededor del 88% de las excedencias por cuidados de menores son solicitadas por mujeres así como el 75% de las excedencias para el cuidado de familiares.

“La existencia de medidas de conciliación no implica que estas sean utilizadas de manera corresponsable. Esto se debe al desconocimiento y a que, culturalmente, en el ámbito empresarial y social no se abordan los cuidados desde un enfoque de corresponsabilidad social si no como una cuestión privada que deben resolver las familias de forma privada. Es imprescindible, por tanto, el asesoramiento sobre medidas de conciliación y la sensibilización para un uso corresponsable de estas”, ha añadido.

Este buzón de consultas es una actuación de UGT Castilla-La Mancha financiada con cargo a los fondos recibidos del Ministerio de Igualdad, Secretaría de Estado de Igualdad y para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres, en el marco del Plan Corresponsables, y en colaboración con la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha.

El portavoz del Grupo Regionalista en el Ayuntamiento de Santander, Felipe Piña, ha pedido al equipo de Gobierno (PP) aumentar el número de plazas del programa municipal 'El Veranuco' para garantizar la conciliación “real” en Santander ya que el número actual es “insuficiente para cubrir la demanda, tanto que en muchas ocasiones familias que realizan la inscripción a los pocos minutos de abrirse el plazo se quedan sin plaza”.

Así lo ha dicho este miércoles en un comunicado, en el que ha calificado como una “auténtica odisea” las dificultades que afrontan las familias trabajadoras de la ciudad para conciliar la vida laboral y familiar durante los meses de verano y ha señalado que debido a esta carencia muchos padres se ven “obligados a desembolsar más de 90 euros semanales por niño en el sector privado”.

Asimismo, ha criticado que a la falta de plazas se suman otros criterios de acceso que generan una “clara desventaja y desigualdad” para muchas familias.

En este sentido, ha explicado que según la información publicada en la página web de 'El Veranuco', en los centros que cuentan con servicio de catering se dará prioridad en las primeras 25 plazas a los menores que vayan hacer uso de este servicio. Para el regionalista esto supone un “agravio” para las familias que no pueden asumir el coste del comedor (88 euros por 11 días), una tarifa que además supera el precio medio de los comedores escolares en Cantabria durante el curso académico, ha afirmado.

Para el PRC esta problemática de “masificación” no es exclusiva de este servicio, sino que se extiende a la oferta del IMD durante el verano, cuyas listas de espera oficiales acumulan cientos de niños en reserva en prácticamente todas las modalidades.

De esta manera, y aprovechando que el contrato de gestión de los servicios de conciliación 'El Veranuco', 'El Inviernuco' y el 'Campus Juvenil +12' debe volver a licitarse en los próximos meses tras agotarse la prórroga vigente, Piña considera “imprescindible” diseñar unos nuevos pliegos “que rescaten la esencia pública y social del servicio”.

Con este objetivo, su grupo municipal ha registrado un ruego de cara al Pleno municipal que se celebra este jueves en el que piden duplicar la oferta de plazas actual, adelantar los plazos de resolución de las listas para que el 15 de junio todas las plazas estén otorgadas y las familias dispongan del máximo tiempo posible de planificación, eliminar la prioridad de acceso para quienes contraten el comedor y regular las tarifas máximas del servicio de catering para que sea un servicio “verdaderamente accesible y asumible”.