El IES Villa de Mazo culmina la primera fase del proyecto ‘El misterio del instituto’-Espace Room Literario
El IES Villa de Mazo ha finalizado con gran éxito la primera parte del proyecto educativo “El misterio del instituto”-Escape Room Literario, una innovadora propuesta didáctica desarrollada con el alumnado de 1º y 2º de la ESO.
Un total de 68 alumnos y alumnas han participado en esta experiencia, distribuida en tres sesiones por cada grupo clase, en las que la intriga, el trabajo cooperativo y el aprendizaje activo han sido los verdaderos protagonistas.
Durante el desarrollo del proyecto, el alumnado se ha volcado por completo en la búsqueda de pistas ocultas en distintos espacios del centro, mostrando un altísimo grado de implicación, motivación e interés. La dinámica del Escape Room ha fomentado el trabajo en equipo, la toma de decisiones compartidas y la resolución conjunta de retos con un objetivo común.
A lo largo de las sesiones, los contenidos de Lengua Castellana y Literatura se han trabajado de forma lúdica y dinámica mediante actividades como adivinanzas, juegos de palabras, vocabulario contextualizado, crucigramas, sopas de letras, creación de relatos cortos, uso adecuado de conectores, ortografía, signos de puntuación, identificación de adjetivos y ejercicios de comprensión lectora. Asimismo, se ha potenciado la creatividad y la originalidad del alumnado en cada uno de los desafíos planteados.
El proyecto ha sido llevado a cabo por Sara Pérez Alonso, responsable de la coordinación y desarrollo de la actividad, quien ha diseñado una experiencia inmersiva que combina aprendizaje curricular y motivación educativa.
Esta iniciativa ha sido financiada por el APA Garehagua del IES Villa de Mazo, cuya colaboración ha permitido dotar al proyecto de los recursos necesarios para su puesta en marcha.
El proyecto ha destacado también por el uso de diferentes espacios del instituto, transformando pasillos, tablones y distintas dependencias en escenarios de investigación literaria. Además, se utilizaron el salón de actos y el patio del centro, ampliando la experiencia a distintos entornos y reforzando el carácter dinámico e inmersivo de la actividad.
La experiencia culminó con la apertura de la caja final que contenía el manuscrito perdido y con la lectura de un mensaje dirigido a todos los equipos participantes, reconociendo su esfuerzo, su capacidad de colaboración y su implicación a lo largo de todo el proceso.
Sara Pérez Alonso ha querido agradecer especialmente la predisposición de las profesoras del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, destacando su apoyo constante y su apuesta decidida por este proyecto como complemento enriquecedor a su programación didáctica.
La segunda parte del proyecto continuará próximamente, con nuevos desafíos que seguirán despertando la curiosidad y el entusiasmo por la literatura.