UGT alerta del recorte de plazas en Educación y dice que expulsa a “cientos” de interinos en Cantabria
La sección de Enseñanza Pública de UGT Servicios Públicos Cantabria ha mostrado este martes su “más firme” rechazo ante el “grave proceso de desmantelamiento y precarización laboral que está sufriendo el personal docente interino de la región”, que consta con un recorte de 176 plazas en materia educativa y una “perfilación arbitraria” de vacantes que “expulsa” del sistema a cientos de docentes interinos.
La raíz del conflicto actual se remonta a las recientes negociaciones del arreglo escolar, que concluyeron con la eliminación drástica de un total de 176 plazas docentes y la supresión de 52 unidades escolares. El colectivo interino representa hasta un tercio del total del profesorado no universitario.
En concreto, el Cuerpo de Maestros y Maestras, cuestionan desde UGT, “ha sufrido la pérdida” de 160 plazas y el cierre de 30 unidades, cebándose especialmente con las etapas de Educación Infantil y Primaria. Por su parte, el Cuerpo de Profesores de Secundaria ha perdido 16 plazas y 22 unidades.
Desde UGT se denuncia qu “lejos de amortiguar este impacto, la reciente petición de vacantes para el curso 2026-2027 se ha cerrado con una acusada tendencia a la perfilación” de las plazas. Esta práctica consiste en asociar a los puestos de trabajo una serie de requisitos específicos y complementarios a la especialidad docente, lo que en la práctica impide que cientos de profesionales que llevan años trabajando con normalidad puedan optar a las vacantes en las mismas condiciones que en cursos anteriores.
Para el sindicato, esto supone levantar una barrera que imposibilita el acceso al empleo público bajo los criterios de igualdad, mérito y capacidad, abocando a los docentes a la exclusión o a la precariedad laboral a la espera de sustituciones temporales a lo largo del curso escolar.
Los mayores de 45 años
Enseñanza Pública de UGT Cantabria ha alertado de que la perfilación —que afecta ya a más de un tercio de la oferta de plazas, según sus cálculos— actúa como un filtro discriminatorio, “ensañándose” especialmente con el profesorado interino de 45 años en adelante, valoran.
“Estamos ante un drama laboral y humano. Estos docentes se formaron legítimamente bajo el plan antiguo de la LOGSE. Con la universalización de los grados universitarios de cuatro años a través del Plan Bolonia, el sistema les ha privado del acceso directo al Grado y, por consiguiente, se les impide formarse en las nuevas especialidades llamadas menciones”, explica el portavoz sindical.
Como consecuencia, el sistema educativo actual los convierte en víctimas de una exclusión institucional, impidiendo su avance, su formación y su derecho a consolidar su carrera educativa profesional.
UGT critica con dureza la obsesión de la Consejería por implantar el modelo de “docentes todoterreno” en los colegios de Infantil y Primaria. Al perfilar los puestos de forma abusiva, se impide el correcto desempeño tanto de los maestros generalistas como de los especialistas en Educación Física, Música o Lenguas Extranjeras (Inglés y Francés).
Esta organización deficiente está provocando problemas organizativos extremos en los centros. Las plantillas se encuentran completamente desbordadas y asfixiadas al tener que asumir tareas cruzadas que no les corresponden. El profesorado especialista está soportando una excesiva concentración de tareas de alta intensidad de atención directa al alumno, una sobrecarga burocrática ligada a planes, programas y proyectos institucionales, y la asunción obligatoria de tutorías ante la evidente falta de profesionales en los centros educativos.
La “invención” de perfiles en Secundaria
El sindicato califica de “ocurrencias sin justificación pedagógica” las perfilaciones que la Consejería está aplicando en el Cuerpo de Profesores de Secundaria, muchas de ellas vinculadas a las TIC o a criterios ajenos a la especialidad técnica de cada materia.
A modo de ejemplo ilustrativo, UGT saca a la luz la oferta de plazas con requisitos “inverosímiles”: una vacante de Lengua Castellana y Literatura supeditada a conocimientos de edición de vídeo y sonido para un taller de podcast y radio, u otra plaza de Geografía e Historia perfilada con conocimientos de diseño de joyería artística para un taller práctico de joyería. UGT denuncia que estas exigencias artificiales solo sirven para poner trabas, trampear las listas y entorpecer el libre acceso al trabajo de los interinos de Secundaria.