Castilla-La Mancha fija los servicios mínimos de la huelga de escuelas infantiles del próximo 7 de mayo
La Consejería de Educación ha decretado este martes los servicios mínimos a prestar en las escuelas infantiles públicas de titularidad autonómica de cara a la huelga que está convocada para el próximo 7 de mayo. El paro afectará al personal laboral de los centros del primer ciclo de educación infantil (0-3 años) en toda España y está convocado por la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles (PLEI) con el respaldo jurídico de la Confederación General Del Trabajo (CGT).
Así, en las escuelas públicas infantiles públicas de titularidad autonómica en Castilla-La Mancha, durante la próxima jornada de huelga deberá de estar presente el director/a y un cocinero/a o ayudante de cocina en aquellos centros donde exista comedor escolar.
En cuanto al personal educador, se establecen unos servicios mínimos del 50%, por lo que los profesores presentes verán duplicada la ratio de alumnos asignada según el nivel de edad.
Demandas de los educadores y educadoras
En un comunicado, la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles ha manifestado las demandas que le han llevado a convocar el paro. PLEI exige que se consolide una red pública, gratuita y unificada de escuelas infantiles “para universalizar la educación temprana, garantizando plazas accesibles y de calidad”. La plataforma pide integrar centros bajo un mismo marco, con gratuidad total o subvenciones altas por parte del estado, promoviendo la igualdad de oportunidades desde el nacimiento.
“Con esta red pública de escuelas infantiles se garantiza el bienestar y el derecho fundamental del niño y la niña a la educación, y se ofrecen unas condiciones laborales dignas e iguales para todas y todos los educadores infantiles”, afirman desde PLEI.
Las educadoras y educadores infantiles también piden una bajada de las ratios “para igualarlas a las europeas”. Y es que, en España, cada educadora puede tener a su cargo a 8 bebés de 4 a 12 meses, cuando, aseguran, en Francia esa cifra baja a 5, en Finlandia, a 4 o en Irlanda, a 3.
También exigen medios, espacios dignos, apoyos y equipos suficientes para atender a la diversidad, que en todo momento haya dos educadoras o educadores en cada aula y que su calendario escolar se iguale al del resto de etapas, ya que, aseguran, “las jornadas ininterrumpidas de 11 meses, sin descansos de Navidad o Semana Santa en la mayoría escuelas infantiles, no son beneficiosas para el bienestar físico y emocional de los alumnos y alumnas”.
Por último, también demandan horas lectivas sin carga docente directa para poder realizar programaciones, evaluaciones, reuniones del equipo y tutorías para coordinar la acción docente a las que obliga la ley.