Vaquer señala que el niño puede imitar los comportamientos que presencia

Mariví Vaquer, psicóloga Escolar y Comunitaria: “El proceso de modelado depende de la observación directa y repetida de dichos modelos que reciben gratificaciones, por lo tanto su conducta se ve reforzada. El niño, motivado por la obtención de las mismas consecuencias que el modelo, o por su simple observación, imita estos comportamientos y los incorpora a su repertorio conductual, generalizándolos a todo tipo de situaciones.”

La psicóloga también señala que “en el informe ”Convivencia escolar y prevención de la violencia“ de Mª José Díaz Aguado, suscrito por el Ministerio de Educación y Cultura, se citan las conclusiones de algunos de estos estudios: se comprueba que la habituación a la violencia televisiva produce en los jóvenes su consideración como conducta normal, reduce la empatía hacia las víctimas de la violencia, produce insensibilidad y disminuye la comprensión moral. Este mismo proceso psicológico es el que fundamenta las conductas de los agresores y de los espectadores en las situaciones de bullying, desgraciadamente tan frecuentes en la escuela”.