NC logra la adhesión del Ayuntamiento capitalino a una iniciativa parlamentaria para mejorar la atención del alumnado con necesidades específicas

logrado “la adhesión del Ayuntamiento de Santa Cruz de La Palma, con la abstención del PP, a la iniciativa parlamentaria para mejorar la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en Canarias”.

“Nueva Canarias-Bloque Canarista en Santa Cruz de La Palma alcanza el consenso del pleno en una propuesta de adhesión a la iniciativa parlamentaria de esta formación para el refuerzo de recursos y la mejora de la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en Canarias”.

“Tal y como recoge esta iniciativa - presentada recientemente como Proposición No de Ley en el Parlamento de Canarias-, ‘el sistema educativo canario, en cumplimiento de la normativa estatal vigente —especialmente la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE)— y de los principios recogidos en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todo el alumnado”.

Dicha moción señala que, en los últimos años, el aumento de alumnado NEAE en las aulas canarias está planteando diversos desafíos para la escuela pública, más recursos demandados por las familias, el profesorado y sus representantes sindicales, con el objetivo de atender mejor una realidad en aumento, que necesita “medidas organizativas, metodológicas y de recursos humanos suficientes para asegurar su pleno desarrollo personal, académico y social”.

Asimismo, la propuesta plantea “resolver las carencias que familias, equipos directivos y profesionales señalan en relación a la insuficiencia de profesorado especialista (PT, AL y orientadores/as), la falta de auxiliares educativos y personal de apoyo durante toda la jornada escolar, los retrasos en la valoración psicopedagógica y en la actualización de dictámenes, la sobrecarga de ratios en aulas ordinarias con alumnado NEAE, la escasa presencia de personal sanitario en centros con alumnado con necesidades médicas específicas, así como la insuficiente coordinación entre servicios educativos, sanitarios y sociales”, detalla.

Las demandas constatan unas circunstancias que están dificultando “el cumplimiento efectivo del principio de inclusión educativa y generando desigualdades territoriales entre islas y centros. La educación inclusiva no puede depender de la buena voluntad individual de los profesionales ni del esfuerzo extraordinario de las familias; tampoco de la discrecionalidad del gobierno, requiere de planificación y de una financiación adecuada y estable”.Asimismo, desde Nueva Canarias-Bloque Canarists en Santa Cruz de La Palma se completa esta iniciativa con la demanda de soluciones a la falta de oferta del FPA (Formación Profesional Adaptada), que tiene como objetivo resolver una manifiesta discriminación que está impidiendo el diseño de itinerarios formativos en la formación reglada para el alumnado NEAE“, concluye.