Encierro en un colegio de Zaragoza un día antes de la huelga educativa de Aragón: “Concertar es malversar”

La huelga educativa convocada para este martes y este miércoles en todo Aragón ha calentado motores esta tarde en Zaragoza. A las 17:00 habían convocado una marcha que ha culminado con el encierro en el CEIP Hispanidad, donde varias familias pasarán la noche en apoyo a la huelga educativa convocada por los sindicatos de docentes. Durante el encierro van a pintar pancartas que portarán en la manifestación contra la concertación del bachillerato bajo el lema 'Dinero Público para la Pública' que tendrá lugar el próximo miércoles 20 de mayo a las 18:30 en la Glorieta Sasera.

La marcha ha movilizado a familias y docentes de cuatro centros educativos de la zona: las comunidades educativas de Valdefierro, Oliver, Miralbueno e Hispanidad, que se unen a las movilizaciones generales de la educación pública pero que reivindican también mejoras concretas para su barrio y la zona. Alumnos, familias y profesores han recorrido la avenida de Martínez de Velasco desde la puerta del CEIP Hispanidad hasta la rotonda y han regresado por la misma avenida. Durante la misma, se escuchaban proclamas como “Azcón, escucha, estamos en lucha”, “concertar es malversar” o “más inversión y menos promesas”.

El encierro será durante la noche del lunes al martes, aunque no descartan ampliar hasta el miércoles, cuando es la manifestación: “De momento hasta mañana por la mañana que hemos convocado un piquete en el Instituto de Miralbueno donde iremos con una cacerolada y algo de desayuno y a partir de ahí ya nos uniremos a los actos que hay convocados por los sindicatos”, explica Héctor Martínez, presidente Ampa del Rubén Darío.

Según ha explicado Martínez, la manifestación estaba prevista antes de la convocatoria de huelga debido a las carencias que tienen sus centros. Según explica, reclaman más seguridad en la zona: “El 9 de febrero tuvimos el atropello de una niña muy pequeña, lo pusimos en conocimiento del Ayuntamiento de Zaragoza y solicitamos una adecuación de este entorno escolar. Estamos cuatro centros: el colegio, una guardería y dos institutos. Seguimos sin respuesta del Ayuntamiento. Pedimos que se ponga un badén, señalización y que se limite la velocidad a 30”.

Añade también problemas como la climatización de los centros: “Solicitamos el cambio de la cubierta del polideportivo porque el calor lo hace inservible a estas alturas del año”.

Otro de los problemas que han reivindicado este lunes es el cierre de una vía en Infantil. Tania Gracia, secretaria del CEIP Gerónimo Blancas explica que se enteraron “cinco minutos antes de su publicación” del cierre de una vía en cuatro años para el próximo curso. Gracia expone que se trata de un curso con 21 menores, pero con varios casos de necesidades especiales: “Hay dos alumnos TEA, un Acnee y otro a la espera de la evaluación”. Durante este curso estos alumnos han estado divididos en dos clases, pero de cara a 2026-2027 será una sola vía la de cuatro años: “Es una clase con problemas importantes, necesitamos muchos recursos”.

Las organizaciones convocantes han llamado a toda la comunidad educativa y a la ciudadanía a sumarse a las movilizaciones para defender un modelo de educación pública “de calidad, inclusiva, participativa, plural, aconfesional y gratuita”, insistiendo en que el derecho a la educación “solo lo garantiza la escuela pública”. Además, la semana pasada anunciaron la interposición de un recurso contencioso-administrativo contra la orden que permitirá concertar el Bachillerato, al considerar que se ha aprobado de forma “alevosa” y en un contexto de Gobierno en funciones y prórroga presupuestaria, lo que, subrayan, limita la capacidad del Ejecutivo para introducir nuevo gasto.

El frente, integrado por los sindicatos CGT, STEA-i, CCOO, CSIF, UGT y ANPE, junto a organizaciones sociales, vecinales y de familias como FABZ, FAPAR, ADIZAR, AEDIPA y FADEA, con el respaldo de formaciones políticas como PSOE, CHA, IU, Podemos, ZeC, Movimiento Sumar y PCE, denuncia que la medida supone “un ataque a la escuela pública” y un cambio de modelo educativo basado en el desvío de fondos hacia la enseñanza privada.