El profesorado canario tendrá derecho a la desconexión digital el próximo curso

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha publicado la resolución de instrucciones de organización y funcionamiento de los centros no universitarios para el curso 2026-2027 que, entre otras novedades, incluye el derecho a la desconexión digital de los docentes, ha informado este jueves el departamento en un comunicado.

Además, agrega que se incorporan directrices para el desarrollo obligatorio del plan de formación ante emergencias de protección civil y se regula el uso de la videoconferencia en situaciones de emergencia.   

Por otro lado, como novedades para el próximo curso está también la actualización y simplificación del procedimiento de información sobre calificaciones y absentismo a progenitores del alumnado mayor de edad y la creación de un nuevo apartado destinado a fomentar la participación y la cooperación de familias y representantes legales con los centros educativos.

Además, se reforzará la coordinación entre etapas educativas, con un aumento de la participación del profesorado especialista de apoyo a las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).

También por primera vez, se incluyen criterios específicos sobre la salida del alumnado menor de edad al finalizar la jornada escolar. 

En materia horaria, y en línea con la mejora ya aplicada en Secundaria, se incrementa la dedicación semanal de los equipos directivos de Infantil y Primaria, y se incorporan criterios para asignar horas lectivas adicionales en centros que adolezcan de cierta saturación o limitaciones de espacio.   

Además, con el objetivo de facilitar la organización, se incluye una tabla unificada con todas las coordinaciones (incluidos horarios) entre las áreas de servicio de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación (DGOEII) y los centros educativos. 

Destaca también la incorporación, en los Centros Rurales Agrupados (CER), de tablas específicas de dedicación horaria para coordinaciones de patrimonio social y cultural, igualdad, TIC, prevención de riesgos laborales y bienestar y protección del alumnado de las escuelas unitarias.   

Además, y en línea con otras reivindicaciones de docentes y sindicatos, se reconocen horas específicas para el profesorado dedicado a acciones de evaluación institucional y se asignan horas para la preparación de prácticas de laboratorios de Física y Química, así como de Biología y Geología en 4.º de ESO.

Por último, se establecen medidas organizativas excepcionales para los Centros de Educación Obligatoria (CEO) durante la jornada intensiva de septiembre y junio, permitiendo adaptar los horarios del alumnado sin reducir el número de sesiones lectivas y garantizando la coordinación con el transporte escolar.

En el ámbito de la Formación Profesional y las Enseñanzas de Régimen Especial, la nueva resolución incorpora adaptaciones organizativas para el desarrollo de la Ley 1/2024, de 7 de junio, por la que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales, así como la jefatura de estudios adjunta de FP en los institutos que cuenten con diez o más grupos de esta modalidad educativa.

Además, se impulsan la dualización, la innovación, la internacionalización y las skills (competiciones bienales que dan visibilidad al talento y las destrezas del alumnado de FP), con medidas de apoyo horario al personal docente encargado de estas acciones.