La satisfacción de los alumnos respecto a la escuela desciende según cumplen años

El grado de satisfacción de los alumnos en relación a la escuela desciende “de manera implacable” según aumenta la edad de los estudiantes, y esa caída es “más radical” en España que en otros países europeos.

Es una de las principales conclusiones del informe “Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo española 2018”, elaborado por las fundaciones Sociedad y Educación y Ramón Areces y presentado hoy.

“Tenemos a los menores cada vez más tiempo en un institución que les gusta cada vez menos”, ha destacado el catedrático de sociología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) Mariano Fernández Enguita, que ha subrayado que, mientras que a cerca de la mitad de los estudiantes de 11 años les gusta mucho la escuela, este porcentaje se reduce hasta el 13-17 % en los chavales de 15 años.

A juicio de Fernández Enguita, la escuela se convierte en un espacio “bastante disuasorio” para los alumnos de esta edad, mientras crecen las voces de expertos en educación que abogan por extender la enseñanza obligatoria hasta los 18 años.

Este catedrático ha destacado la importancia de encontrar as causas que expulsan a los escolares del las aulas y conseguir que le vean sentido a la escuela, “que les sea útil”.

“Lo preocupante es que cuanto más tiempo están en la escuela, menos les gusta, se saturan”, ha advertido.

Así, se ha referido a los datos del Estudio sobre Conductas Saludables de los Menores Escolarizados (HBSC) de la OMS, que afirma que el porcentaje de escolares que asegura que le gusta “mucho” la escuela en España se sitúa en el 54 % de las alumnas y el 44 % de las alumnos a los once años; el 23 y 20 % a los trece; y el 17 y 13 % a los quince.

Además, de mayor a menor satisfacción, España ocupa, entre los 42 que participan en HBSC, el puesto 12 cuando los alumnos tienen once años, el 26 a los trece y el 31 a los quince.

En cuanto al índice de “ansiedad en relación con el trabajo escolar”, España es el segundo país por detrás de Italia entre 35 países de la OCDE.

Para el catedrático de Economía de la Universidad Pompeu Fabra José García Montalvo, una de las soluciones a esta crisis y otras que vive la Educación es centrarse en la calidad del profesorado, que sea vocacional y cuente con una formación adecuada.