Una encuesta de STEC afirma que 9 de cada 10 docentes rechazan los cambios en las oposiciones de Cantabria

Este verano han coincidido en Cantabria dos procesos de oposición educativa. Por un lado, en Enseñanzas Medias, salían unas plazas resultantes de renuncias del llamado concurso de estabilización, convocadas en 2025 con el sistema tradicional. Por el otro, en Maestros, se está poniendo en práctica por primera vez los cambios que provocaron las movilizaciones de interinos a finales del año pasado.

En ese contexto, STEC, sindicato mayoritario de la educación pública, ha decidido realizar una encuesta entre el colectivo interino de Cantabria, principal afectado, para que valoraran si prefieren una u otra tipología de oposición. Más de 700 docentes, que en su mayoría han pasado por la experiencia, han dado su opinión en una encuesta realizada en el principal canal de mensajería docente de Cantabria (t.me/stecinterinos) durante la primera mitad del mes de agosto.

Una de las grandes modificaciones tiene que ver con la periodización de las pruebas. Mientras las oposiciones “tradicionales” ya han concluido con el nombramiento del profesorado seleccionado, a las oposiciones “estilo Silva” les falta aún toda la segunda parte y no ha comenzado siquiera a ser corregida la primera. Esto genera una gran incertidumbre entre las personas opositoras, que no sabrán hasta finales de año si han superado o no la primera prueba, por lo que están pasando sus vacaciones sin saber si continúan o no inmersas en el proceso. Por ello, desde el STEC propusieron nombrar algún tribunal más, para al menos corregir la parte A antes de agosto. Planteadas las dos opciones, solo el 9% del personal interino está de acuerdo con la modificación impuesta por la Consejería en los tiempos.

Otra medida polémica fue la de generar plazas voluntarias en los tribunales, de forma que la mayor parte estuviera designado por la Adminstración. Esto generó fuertes críticas de los sindicatos docentes, que consideran que el método por sorteo garantiza mejor la independencia del tribunal. El planteamiento tampoco ha contado con el seguimiento docente, pues solo se presentaron 7 voluntarios de las 52 solicitudes necesarias para cubrir los tribunales establecidos. Pero sobre todo, ha sido rechazado masivamente por el personal interino, que solo comparte esta modificación en un 5%.

También se ha dejado de guardar la nota de las dos últimas convocatorias para las listas de interinidad si no se supera la prueba. Sin embargo, se permite traer la nota desde otras CCAA, sin necesidad de demostrar ningún conocimiento del sistema educativo o el currículo cántabro. Esto solo parece bien al 7% del colectivo interino.

Por último, desde el STEC planteábamos que la publicación anticipada de rúbricas y criterios de calificación mejoraría y aportaría garantías, tanto a la preparación como a la corrección de las pruebas. Llegamos incluso de elaborar un modelo concreto, como los que salen en alguna otra comunidad con la propia convocatoria. Ha sido la medida que más consenso ha suscitado, con un 95% de apoyo (667 votos) y solo el 3% indiferente (23 votos), con un 2% (11 votos) de “no sabe / no contesta”.

“Lo que en la teoría parecían cambios negativos que empeorarían el proceso, se ha confirmado en la práctica como cambios negativos que empeoran el proceso. No lo decimos solo desde las organizaciones sindicales, es que lo señala la abrumadora mayoría de las personas opositoras”, indican desde el STEC tras publicar los resultados. Una Consejería que velara por el mejor sistema posible se reuniría con las organizaciones sindicales para revertir los cambios contraproducentes, intentando mantener lo que se haya valorado positivamente, pero con los precedentes conocidos durante esta legislatura, nos tememos que quieran perpetuarlos.