La educación vasca se hunde en el primer informe PISA tras la reforma educativa, que señala la dualidad público-privada

El último informe PISA (Programme for International Student Assessment, por sus siglas en inglés), con datos de 2025, ubica al sistema educativo de Euskadi prácticamente a la cola de las comunidades autónomas de España. Es la peor de 17 en lectura, la segunda peor en ciencias y solamente sube a la posición 11 en matemáticas. Únicamente supera con claridad a Ceuta y a Melilla, gestionadas directamente por el Ministerio de Educación. Se pueden ver aquí los datos generales de España.

Euskadi obtiene 459 puntos sobre 600 en ciencias, por 480 y 483 puntos de las mediciones anteriores, con datos de 2022 y 2018. En comprensión lectora se queda en 419 puntos, frente a los 466 y 491, respectivamente. En matemáticas se queda en 460, por 482 y 492. Es el único ámbito por encima de la media española y, desde luego, el sistema educativo vasco se queda lejos de los parámetros medios de la Unión Europea y del conjunto de países de la OCDE examinados.

Como elemento de contexto, la conocida este martes es la primera entrega de PISA después de la reforma educativa de 2023. De hecho, la edición de 2022 se presentó en diciembre de 2023, justo a pocos días de que el Parlamento Vasco aprobara la nueva ley, que inicia ya su cuarto curso escolar en vigor. Entonces se dijo también que los malos resultados —que eran mejores que los actuales— venían muy condicionados por los problemas que para la presencialidad supuso la COVID-19 en los cursos anteriores. Se añadió que PISA es solamente una “fotografía”, muy condicionada por la elección de la muestra, y que hay que analizar todas las evaluaciones propias y externas para tener la visión general.

La fotografía actual del sistema educativo vasco muestra que mantiene su dualidad de siempre en cuanto a redes, con prácticamente la mitad del alumnado en centros de titularidad privada, el dato más alto de España. PISA constata que el rendimiento es menor en los colegios públicos. En concreto, en ciencias la brecha es de 35 puntos, en lectura de 31 y en matemáticas de 28. Históricamente, a pesar de los cambios normativos recientes, la pública ha absorbido más alumnado de bajo nivel socioeconómico y extranjero que la privada. En ciencias, los “nativos” tienen notas 46 puntos superiores, como también de 33 en lectura y de 51 en matemáticas.

“Continúan registrándose diferencias relativamente elevadas a favor de los centros privados en Comunidad Foral de Navarra, Melilla, Canarias, País Vasco, Ceuta y Comunitat Valenciana, lo que sugiere que en estos territorios existen otros factores asociados a la titularidad de los centros que siguen contribuyendo a las diferencias de rendimiento”, dice el informe PISA. Y se añade: “La Comunitat Valenciana, el País Vasco y Melilla registran resultados inferiores a los estimados para su contexto socioeconómico y cultural”. En 2024, Euskadi era la comunidad con mayor gasto por habitante en educación, casi 1.600 euros anuales.

Son 280.386 los alumnos en las etapas escolares no universitarias en Euskadi, con una caída constante por la bajada de la natalidad pero a la vez con los mayores niveles de matrícula viva de siempre, es decir, las llegadas una vez iniciado el curso. El 51% estudia en la red pública y el 49% en la red privada, que aglutina a colegios religiosos, ikastolas, cooperativas y otros proyectos financiados por la Administración. Respecto a los modelos lingüísticos, el modelo D (íntegramente en euskera) concentra el 79,4% de las matriculaciones, el modelo B (mixto) el 15,6% y el modelo A (en castellano) el 5%.