Los estudiantes aragoneses vuelven a caer en matemáticas, ciencia y lectura, pero siguen por encima de la media nacional

Los alumnos aragoneses se sitúan ligeramente por encima de la media europea en Lectura y Ciencias, pero por debajo en Matemáticas, según el último Informe Pisa de la OCDE, en el que España ha obtenido su peor resultado de la historia. Destacan el descenso de diez puntos en Lectura desde 2022, de 16 puntos en Matemáticas y de ocho en Ciencias. En los tres casos ya venían de sacar su mínimo histórico en 2022.

En el caso de Aragón –se evalúa a estudiantes de 15 y 16 años–, ha obtenido 461 puntos en Lectura, diez puntos por encima de la media española y dos por encima de la europea. Se coloca como la séptima comunidad con mejores resultados, tras Asturias, Madrid, Castilla y León, Cantabria, Castilla-La Mancha y La Rioja.

En Matemáticas, Aragón se sitúa cinco puntos por encima de la media nacional –462 puntos frente a 457–, pero un punto por debajo de la media de la UE. Lideran el ranking en esta materia Madrid, seguida de Castilla y León, Cantabria, Asturias y Galicia.

Por último, en Ciencias, los estudiantes aragoneses se colocan en octavo lugar en la clasificación nacional –después de Madrid, Castilla y León, Asturias, Cantabria, Galicia, Castilla-La Mancha y La Rioja– con 482 puntos, uno por encima del promedio europeo y cinco por encima del estatal.

En cuanto al rendimiento de resolución computacional de problemas, Aragón se coloca en cuarto lugar con 506 puntos, por encima tanto de la media española como de la UE

En esta edición, la novena en la que se evalúa a los alumnos españoles, han participado en el estudio principal 956 centros educativos y casi 30.000 estudiantes, en una muestra representativa de la población total del alumnado de 15-16 años en todas las comunidades y ciudades autónomas.

A los datos publicados este martes ha reaccionado la consejera autonómica de Educación, Ciencia y Universidades, Carmen Susín, que ha cargado con dureza contra el Gobierno central por el impulso de la LOMLOE. “Los demoledores resultados del Informe PISA 2025 en Aragón confirman el fracaso sin paliativos de una ley ideológica que destruye la excelencia académica”, ha señalado Susín. Se ha referido al que ha sido el “primer examen real” al que se ha sometido la mencionada normativa –la Ley Orgánica de Modificación de la LOE–, en vigor desde 2021, y que acabó de implementarse en el curso 2023/24.

“Esto es lo que sucede cuando las izquierdas, que creen que la educación es un juguete ideológico, se ponen a legislar”, ha aseverado la responsable de Educación, y ha remarcado en varias ocasiones que “el centro del sistema educativo debe de ser el aprendizaje”.

De acuerdo con los datos que se han dado a conocer este 8 de septiembre, la Comunidad Autónoma de Aragón ha experimentado un desplome generalizado e histórico en las competencias de los alumnos de 15 años. “No se evalúa al alumno, sino al sistema que le educa y sabíamos que los resultados iban a ser pésimos; ya apuntaron un empeoramiento en la pasada edición”, ha recordado la consejera.

“El sistema educativo aragonés sufre las catastróficas consecuencias de la reforma impuesta por el Gobierno de Pedro Sánchez, sectaria y aprobada sin consenso, de espaldas a la comunidad educativa”, ha aseverado Susín. “Hablamos de una caída libre provocada por un modelo pedagógico fallido”, un “desplome” que apunta –ha valorado– a “una pérdida de la excelencia” y una “preocupante transferencia de alumnos hacia las franjas de bajo rendimiento”.