Los estudiantes riojanos retroceden en Ciencias y Matemáticas según el informe PISA

El sistema educativo riojano ha empeorado sus resultados en Ciencias y Matemáticas en la última edición del Informe PISA, cuyos resultados ha publicado este martes la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). El informe, una vez más, constata grandes diferencias entre los resultados de los estudiantes del norte de España y los del sur del país.

Por ejemplo, Galicia lidera la clasificación por comunidades en ciencias con 510 puntos, un resultado superior a la media de la OCDE (489), casi 100 puntos más de los que obtienen los estudiantes de Ceuta, 415. La comunidad gallega desbanca a Castilla y León, que consigue 501 perdiendo 18 en comparación con hace tres años.

En esta competencia, los estudiantes de La Rioja se quedan en 487 puntos, igual que los alumnos vascos, por encima de la media nacional pero también por detrás de Asturias (496), Cantabria (495), Aragón (493), Navarra (492) y Cataluña (489), que justo alcanza el promedio internacional.

Por debajo de la media nacional se sitúan Baleares (482), Región de Murcia (479), Comunidad Valenciana (478), Extremadura (473), Andalucia (471), Canarias (470), Melilla (439) y Ceuta (415).

En 2015, La Rioja logró 498 puntos en Ciencias (en aquella edición fue la competencia que centró las pruebas), quedando en octavo lugar entre las comunidades autónomas.

La Rioja también rinde peor que hace tres años en Matemáticas y se queda en 497 puntos y, junto a Aragón, en el séptimo lugar del ránking, por detrás de Navarra (503 puntos, líder aunque con 15 puntos menos que en 2015), Castilla y León (502), País Vasco y Cantabria (499) y Galicia (498). Asturias (491), Cataluña (490), Madrid (486) y Baleares (483) también mejoran la media nacional, quedando por debajo Castilla-La Mancha (479), Región de Murcia (474), Comunidad Valenciana (473), Extremadura (470), Andalucía (467), Canarias (460), Melilla (432) y Ceuta (411).

España en su conjunto empeora sus resultados en el mayor examen internacional de competencias educativas, que se realiza cada tres años. En matemáticas los estudiantes españoles obtienen 481 puntos, cinco menos que en el anterior informe de 2015, y 483 puntos en ciencias, diez menos que hace tres años. Tanto en matemáticas como en ciencias, el promedio de los países de la OCDE es de 489 puntos.

En lectura, la tercera de las competencias que evalúa el Informe PISA 2018, los resultados españoles no se han publicado tras detectar “anomalías” en “un porcentaje significativo” de las pruebas realizadas el año pasado en institutos de todo el país.

En la prueba de fluidez de lectura hubo estudiantes que resolvieron 20 preguntas en menos de 25 segundos respondiendo a todas con síes o noes, algo que sucedió en “un pequeño número de centros de algunas zonas de España”, según la OCDE. La publicación de los resultados de esta prueba ha quedado aplazada sin fecha mientras se investigan las causas de este “comportamiento anómalo”.