FemSTEAM, el 'escape room' de la UCLM para visibilizar a las mujeres en la historia de las matemáticas

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha puesto en marcha el proyecto ‘FemSTEAM: descifrando el legado oculto de las mujeres en la ciencia’, una iniciativa de divulgación y educación con enfoque coeducativo que utiliza la ludificación como herramienta para acercar las matemáticas y las disciplinas STEAM a niñas, niños y jóvenes. El proyecto está subvencionado por el Instituto de las Mujeres, dependiente del Ministerio de Igualdad, y se desarrollará entre enero y junio de 2026 en distintos niveles educativos.

Según informa la UCLM en un comunicado, el eje central de la iniciativa es el juego de escape ('escape room') educativo ‘Ayuda a Téano a salvar las Matemáticas’, una actividad que recorre la historia de esta disciplina con perspectiva de género. A través de retos lógicos y matemáticos, “el alumnado conoce las aportaciones de mujeres relevantes que han quedado invisibilizadas en los relatos tradicionales, junto a figuras masculinas clave”. Una propuesta que, según la universidad, combina “rigor didáctico, narrativa histórica y reflexión crítica sobre los estereotipos asociados a la ciencia y la tecnología”.

Se espera que llegue a 720 personas

El objetivo general de FemSTEAM es fomentar el interés por las disciplinas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) entre niñas y jóvenes, con especial atención a la educación secundaria y a la formación inicial y permanente del profesorado. Entre los objetivos específicos se encuentran el reconocimiento y la difusión de las aportaciones de mujeres relevantes en la historia de las matemáticas, la incorporación de experiencias de gamificación en contextos educativos formales y la formación docente en actividades con perspectiva de género. La iniciativa se alinea con el eje de coeducación de la convocatoria en la que se enmarca.

La actividad se dirige principalmente a alumnado de Educación Secundaria y a estudiantes universitarios de másteres de formación del profesorado, tanto de la UCLM como de la UAM. También participan agentes educativos y sociales, como profesorado en activo, asociaciones de mujeres y profesionales del ámbito de las ciencias sociales. El proyecto prioriza centros educativos catalogados como de especial dificultad o de difícil desempeño, con el fin de reducir desigualdades de acceso a este tipo de propuestas.

El calendario de actuaciones incluye sesiones formativas en másteres universitarios, así como la implementación del juego de escape en institutos de educación secundaria entre enero y junio de 2026. Además, se prevén acciones de difusión en encuentros y congresos especializados, como las Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). La estimación global de participación alcanza aproximadamente a 720 personas. Los centros interesados en participar pueden realizar la solicitud en línea a través del formulario publicado en el perfil social @lafabricadelasmates.