Els pares d’un col·legi de Catarroja afectat per la dana desmunten la carta de la Conselleria: “Continuem sense ascensor i amb goteres”

“Promeses vs. realitat”. Així comença el cartell explicatiu que ha remés l’Associació de Mares i Pares (Ampa) del col·legi públic Vil·la Romana de Catarroja, un dels centres més castigats per la dana del 29 d’octubre de 2024, a les famílies que tenen fills escolaritzats en el centre.

Fonts de l’Ampa consultades per elDiario.es han explicat que es tracta d’una mena de “protesta” en resposta a la carta que va enviar la Conselleria d’Educació a les famílies dels alumnes dels centres públics de tota la Comunitat Valenciana en què, entre altres coses, la consellera Carmen Ortí assegura que tenen per objectiu “construir un sistema públic educatiu de qualitat” i que tenen “la plantilla més nombrosa de la història”; una quantitat sobre la qual els sindicats es pregunten si inclou l’escola concertada i si es refereix a la plantilla estructural o hi afig els reforços.

La titular d’Educació presumeix que hi ha “més col·legis”, ja que “només el 2025” s’han executat 160 milions d’euros en obres del Pla Edificant i destaca la contractació de 700 docents de suport i 82 noves unitats específiques en centres ordinaris perquè “cap alumne es quede arrere

Els sindicats no van tardar a respondre a la carta qualificant-la d’“absolut insult i falta de respecte” per a “confrontar les famílies i els docents” davant la vaga indefinida, que Fampa secunda mentre demana a les famílies “buidar” els centres educatius. El PSPV i Compromís, a més, han denunciat l’enviament de la missiva davant l’Agència Espanyola de Protecció de Dades.

En la seua resposta, l’Ampa del col·legi Vil·la Romana assegura que, davant les preteses millores en inclusió, en el centre hi ha “menys docents per alumne” en assegurar que de 32 hores assignades a audició i llenguatge tan sols en reben quatre. A més, critiquen que de 32 hores de pedagogia, en reben 10. També lamenten que l’aula UECO (unitats d’inclusió educativa) té capacitat per a 8 alumnes i en tenen 10 i denuncia que, davant les promeses d’inversions milionàries en infraestructures, en el col·legi continuen amb deficiències amb motiu de la dana, com per exemple l’ascensor avariat, humitats, goteres i falta de climatització. Finalment, diuen que la votació sobre la llengua vehicular ha generat massificació d’alumnat en determinades necessitats educatives.

Des de l’Ampa rebutgen “l’intent de la conselleria de manipular l’opinió pública i de responsabilitzar d’aquesta situació els mestres i professors que cuiden i formen diàriament els nostres fills i filles”. Al mateix temps han denunciat que “durant tot el curs no hi ha hagut voluntat real de negociar, ni s’ha parlat directament amb el professorat fins a última hora i amb exigències imposades”. Finalment, assenyalen que la carta de la conselleria és “una falta de respecte cap a la comunitat educativa i les famílies, i expressem el nostre suport als professors en vaga”.

Per part seua, des de la Conselleria d’Educació han assegurat que “el centre està dotat amb dos especialistes de pedagogia terapèutica, un especialista i mig d’audició i llenguatge i dos educadors d’educació especial”. Independentment d’això, “a l’aula UECO, com que hi ha hagut un increment de 8 a 10 alumnes, s’ha incrementat, també, el nombre d’especialistes”.

Així doncs, “la dotació general d’una aula UECO és un mestre especialista en pedagogia terapèutica, un mestre d’audició i llenguatge i un educador d’educació especial”, per la qual cosa “en passar de 8 a 10 alumnes a l’aula, s’ha dotat d’un especialista en pedagogia terapèutica addicional”.

Quant a la qüestió de les infraestructures del centre, han informat que “d’ací a tot just uns dies s’adjudica el projecte per a la reparació d’alguns desperfectes com ara filtracions i goteres”.