El apoyo educativo a domicilio comenzará en noviembre con más de 70 maestros

La Junta de Extremadura contratará a entre 70 y 80 maestros para un plan de apoyo educativo a domicilio destinado a aquellos alumnos de Primaria y de primer y segundo curso de Secundaria que, como consecuencia de las patologías que padecen, no puedan ir a clase debido a la pandemia de coronavirus.

La Mesa Sectorial de Educación ha acordado este lunes invertir 1,67 millones de euros del Programa PROA-Plus en este plan de apoyo educativo a domicilio y en un programa de formación en competencia a las familias más vulnerables de Educación Infantil y Primaria, ha informado en rueda de prensa tras la reunión el secretario general de Educación, Francisco Javier Amaya.

Se trata, según ha explicado, de un nuevo programa de cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional y las comunidades autónomas, en el que Extremadura ha elegido estas dos líneas de actuación.

Con respecto al plan de apoyo a domicilio, Amaya ha explicado que cada niño con patologías previas que le impidan ir a clase recibirá entre cuatro y seis horas de clases individualizadas a la semana en su casa por parte del maestro que se le asigne, quien dedicará el resto de horas que le queden a trabajar en grupos de refuerzo educativo del centro al que pertenece su alumno.

La Consejería espera publicar mañana las instrucciones de estos programas para que los centros lo soliciten mediante la presentación de un pequeño proyecto, por lo que Amaya estima que los contratos de los docentes se puedan realizar con fecha del 1 de noviembre de 2020 al 30 de septiembre de 2021, si se agotan las listas ordinarias, recurriendo a las extraordinarias.

Con esta primera línea del PROA-Plus, según el secretario general, se pretende abordar “una necesidad que hasta ahora no habíamos podido cubrir” y con la que se busca dar respuesta “al alumnado más vulnerable”.

Lo mismo ocurre con la segunda, en un ámbito, la formación de las familias, que todavía no había sido abordado por la administración educativa.

Se trata en ese sentido de “crear un plan institucional que permita a las familias formarse en recursos TIC, en plataforma de gestión de contenidos y de comunicación” para que puedan ayudar a sus hijos si se hace necesario recurrir a la educación on line.

Esta formación será impartida por los propios docentes de la comunidad educativa, de tal forma que si el claustro de un centro considera que un número determinado de familias tiene que recibirla, elaborará un plan para ello.

Así, según Amaya, serán los propios docentes los que determinarán los contenidos que necesitan trabajar con las familias y recibirán por ello una compensación económica similar a la que perciben los ponentes que participan en las jornadas de formación de los Centros de Profesores y Recursos (CPR). 

Para el secretario general de Educación, se trata de programas “innovadores” que vienen a cubrir necesidades educativas.

En ese sentido, a preguntas de los periodistas, ha precisado que las estimaciones realizadas por la administración fijan entre 70 y 80 los alumnos con patologías que actualmente no pueden ir a clase para protegerse de la pandemia.

Con respecto al plan de formación de las familias, Francisco Javier Amaya ha dicho que aunque está abierto a todos los centros de Infantil y Primaria, en la valoración de los proyectos tendrán preferencia aquellas familias que pertenezcan a centros de Atención Educativa Preferente o tengan una situación socioeconómica más desfavorecida.