Los nuevos currículos y el Decreto de Convivencia, principales retos para este curso escolar

El consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela, y los directores generales de Gestión Educativa, Emilio Izquierdo, Innovación Educativa, Alberto Abad, y FP Integrada, Félix Alonso, mantienen esta mañana en la Biblioteca de La Rioja Almudena Grandes dos encuentros de trabajo con los equipos directivos de los centros educativos públicos de La Rioja, con motivo de abordar los últimos detalles del inicio del nuevo curso escolar 2022/2023. Este año, el foco se reparte principalmente entre el regreso a una situación de normalidad en cuanto a protocolos sanitarios, y la implantación, ya entrando en lo académico, tanto de los nuevos currículos educativos como del Decreto de Convivencia en La Rioja.

“Igual que ya hicimos los años anteriores, con estas reuniones presenciales buscamos tener una toma de contacto directo con nuestros directores y directoras, explicarles de primera mano las pautas generales del nuevo curso y atender también de forma directa sus dudas y comentarios; el contacto es permanente todo el curso, pero este cara a cara presencial creemos que es sumamente enriquecedor para todas las partes”, ha valorado el consejero Pedro Uruñuela en los instantes previos al inicio de la primera de las reuniones, en las que han participado un centenar de representantes de equipos directivos, y que tendrán continuidad la próxima semana con nuevos encuentros, de las mismas características que estos, con los equipos directivos y representantes de la Escuela Concertada y de las escuelas infantiles de primer ciclo.

Uruñuela ha recordado que “el año pasado por estas fechas los temas de conversaciones que centraron las reuniones eran el COVID, los protocolos sanitarios a adoptar y el objetivo prioritario de tener un curso presencial; por fortuna todo esto es ya pasado y este año nos podemos plantear disfrutar todos y todas por fin de un curso en condiciones de plena normalidad, aunque con todo”, ha subrayado, “es más importante que nunca tener presente que la pandemia no ha pasado y ya, sino que ha dejado secuelas socioemocionales y problemas de aprendizaje que debemos atender y cuidar entre todos, para ayudas a esos alumnos y alumnas que regresen plenamente a la dinámica anterior”.

El equipo de la Consejería ha repartido en dos los encuentros con los directores de los centros: en primer lugar los directores de los CEIP y CRAs de la región, y en segundo los responsables de los IES, CIFP y CEPAS. En ambas, se han planteado los dos grandes retos para el presente curso, como son el desarrollo e implantación de los nuevos currículos y del Decreto de Convivencia. “En ambos casos, pedimos ante todo, tranquilidad: son dos oportunidades de cambio que, estamos convencidos, van a marcar un punto de inflexión y una mejora clara de nuestro sistema educativo, pero a la vez son cambios que deben establecerse de forma paulatina para que sean eficaces de verdad, desde la Consejería vamos a apoyarlos y a abrir vías de formación y de comunicación directa, y preferimos un desarrollo firme y tranquilo que hacerlo con prisas”.

Sobre los nuevos currículos, Uruñuela ha recordado que “La Rioja ha hecho los deberes y los correspondientes decretos están publicados desde julio, en un momento en que siete CCAA aún no lo han hecho con los suyos propios; el nuevo modelo de educación que llega sigue la corriente de Europa y plantea un camino orientado al éxito académico del alumno y donde el objetivo sea la adquisición de competencias por encima de la mera absorción de contenidos; es un momento de cambio para mejorar nuestro sistema educativo, consensuado desde Europa y España, y trabajado aquí durante meses con equipos de docentes y otros profesionales de referencia de ámbitos como el universitario”.

En cuanto al Decreto de Convivencia, ha avanzado el desarrollo a lo largo del presente curso de las correspondientes órdenes y el inicio del trabajo en los centros: “Es una gran oportunidad, pues se recoge el marco general para dar una gran vuelta a la convivencia y al día a día en las aulas y en las relaciones humanas que en ellas suceden, para sobrepasar el anterior sistema basado en un simple régimen de sanciones a hechos consumados, y enfocar la convivencia en positivo y como una asignatura más, de igual a igual que las demás, con espacio y metodología para trabajarla”.

El consejero y los directores generales han explicado también el avance de los trabajos para crear este curso el Decreto de Inclusión, y la puesta en marcha de otras acciones destacadas como la implantación del Plan Digital de Centro, o el Plan de Formación del Profesorado.