Que los Derechos Humanos sean aplicados y respetados es, en gran parte, una consecuencia directa de la abundancia de personas formadas, honestas y responsables. Es decir, el derecho y la justicia tienen mucho que ver con una buena o adecuada educación.
Los atentados y las burlas contra los Derechos Humanos no son achacables a la escasez de inteligencia, de buenas intenciones particulares o de proyectos en favor de los excluidos. Las grandes dificultades para el cumplimiento y respeto de tales derechos radican en las propias estructuras de nuestras sociedades; mayormente, en las instituciones políticas y económicas al anteponer el interés particular del beneficio o enriquecimiento rápido frente a los intereses vitales de toda la población.
Y ello viene ocurriendo, en buena medida, por el modelo educativo dominante. Éste solapa, más o menos, su ideología, centrada en un individualismo egoísta o insolidario, orientado al desarrollo de la dimensión económica, en torno a la producción y consumo. De aquí que la enseñanza que imparte, priorice y valore sobre todo los aspectos funcionales y técnico-científicos de carácter material, en pos de un éxito competitivo, donde los de cabeza se quedan con la parte del 'león'; y el resto de humanos se han de conformar o pelear por las 'sobras'.
Además, se procura ocultar y silenciar a la población las funestas consecuencias del modo de producción, detonador de muchas enfermedades físicas y psíquicas, generador y encubridor de un alto índice de delincuencia, violencia y terrorismo; y único causante del grave deterioro medio ambiental. Y todo esto sucede por venerar al 'becerro de oro', o idolatrar al dinero; lo cual encandila, paraliza y enmudece a demasiada gente. Esto significa que necesitamos una profundización crítica, en sentido ético y filosófico, sobre el quehacer humano y la realidad circundante.
La prueba fehaciente de lo inadecuado del sistema educativo la vemos en la actuación de las élites gobernantes y dirigentes de todo tipo al no haber previsto la crisis que nos aqueja, ni ofrecer una salida justa impidiendo que los daños y perjuicios recaigan en los más débiles e inocentes. Y a esto, hay que añadir esa incapacidad en que nos encontramos la mayoría de la población a la hora de exigir responsabilidades y de elegir siempre a personas cualificadas y decentes para los diferentes cargos y puestos de la sociedad.
La educación es la única vía para lograr realmente un futuro distinto y mejor. Sin limitarse a la simple formación técnica de los profesionales. Como recoge el artículo 26.2 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: “tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana, …el respeto, …la tolerancia, …y la paz”.
Las protestas o las manifestaciones son necesarias, pero no son suficientes para cambiar una realidad lamentable. Como en todo, se requiere 'saber' y 'buen corazón'. Y obviamente, la tarea no puede dejarse en manos exclusivas de una parte: profesorado, madres, padres, ciudadanos, organizaciones. Es una co-responsabilidad a asumir por muchos, con inteligencia y generosidad.
Sobre este blog
La Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía, constituida en 1990, es una asociación de carácter privado, sin ánimo de lucro, cuyo fundamento lo constituye la Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada por la ONU en 1948. Aunque el ámbito de afiliación de la APDHA y su área directa de actuación sea el territorio andaluz, su actividad puede alcanzar ámbito universal porque los Derechos Humanos son patrimonio de toda la Humanidad.
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