STEPV denuncia el estancamiento de las vacantes docentes, que “confirma la parálisis en el crecimiento del sistema educativo”

La Conselleria de Educación ha publicado la lista provisional de vacantes para la adjudicación de inicio de curso destinada al profesorado reingresado, provisional, en prácticas e interino para el periodo lectivo 2026/2027. La convocatoria global alcanza las 14.141 plazas, lo que supone un leve incremento de 287 puestos respecto al ejercicio anterior. Sin embargo, este balance constata una acusada pérdida de peso de la plantilla docente en la perspectiva bianual, con 4.820 plazas menos en comparación con los datos registrados hace dos cursos, según denuncia el Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament (STEPV).

Los datos aportados por la Administración autonómica revelan una desigual distribución del profesorado en el mapa territorial. La provincia de Alicante aglutina el mayor volumen de vacantes con un total de 7.906 plazas, tras registrar un aumento de 79 puestos respecto al año anterior. Por su parte, la provincia de Castellón experimenta el repunte más significativo con 191 vacantes adicionales, de forma que alcanza una dotación de 2.327 plazas. En último lugar, la provincia de Valencia suma apenas 17 vacantes nuevas, con lo que consolida una oferta sectorial de 3.908 puestos.

El desglose por categorías muestra como el profesorado de Secundaria es el que sufre el retroceso más pronunciado, con una oferta de 8.374 vacantes que se traduce en una pérdida neta de 458 puestos respecto a la convocatoria del curso precedente. Mientras que, en el extremo opuesto, se sitúa el cuerpo de maestros, que experimenta una sensible recuperación al sumar 723 plazas más que el año pasado, lo que sitúa su volumen en 4.882 puestos (frente a las 4.159 del ejercicio previo).

Respecto al resto de categorías, la Formación Profesional (FP) anota una mejoría, con 47 vacantes adicionales, lo que sitúa su cómputo en 398 plazas. Los demás sectores registran ligeros retrocesos individuales que oscilan entre 5 y 7 plazas menos por sector (Música y Artes Escénicas con 141, Catedráticos de Música con 78, Profesorado de Arte y Diseño con 136, y Escuelas Oficiales de Idiomas con 108), con la única excepción de los Maestros de Taller de Arte y Diseño, que mantienen estables sus 24 puestos de trabajo.

Sobrecatalogación lingüística e itinerancias

El análisis técnico de las plazas pone de manifiesto dinámicas controvertidas para las organizaciones sindicales. La denominada sobrecatalogación de plazas en lengua inglesa vuelve a repuntar este año de manera sustancial hasta situarse en 1.883 puestos, lo que implica 211 vacantes más en comparación con el curso anterior. Este fenómeno adquiere una especial relevancia en el tramo de Educación Infantil, etapa que absorbe de forma específica 428 de estas plazas catalogadas en idioma extranjero.

Asimismo, las plazas catalogadas como itinerantes —aquellas que exigen al docente prestar servicios en más de un centro escolar— también experimentan un incremento. La conselleria ha asignado esta condición a un total de 831 vacantes, una cifra que representa un aumento de 61 puestos con respecto a las estadísticas del curso previo.

La desproporción entre la oferta de puestos estables y el volumen de aspirantes evidencia la debilidad estructural del sistema. Frente a las 14.141 plazas disponibles, el número de profesionales que concurren al proceso de adjudicación supera ampliamente los 46.000 participantes. El colectivo de funcionarios de carrera en situación provisional, reingresados o estabilizados suma un total de 599 efectivos, de los cuales 121 corresponden al cuerpo de maestros y 478 al resto de cuerpos.

La presión principal proviene, sin embargo, del profesorado interino, que cuenta con más de 46.000 profesionales inscritos en las listas de espera de la administración. De este contingente, 17.345 pertenecen al cuerpo de maestros, mientras que más de 28.000 docentes integran los baremos del resto de especialidades académicas. El proceso informático de asignación de estos puestos se ejecutará de forma ordinaria este lunes, 13 de julio.

“Recortes estructurales”

STEPV sostiene que las cifras definitivas confirman un escenario de clara recesión que interrumpe la tendencia expansiva experimentada en el periodo 2016-2023. Durante aquella etapa, la conselleria gestionada por el Botànic amplió las plantillas en 11.235 plazas adicionales con el fin de revertir los recortes previos, un proceso que culminó con la firma de los acuerdos de plantillas de 2023 suscritos por la totalidad de las fuerzas sindicales. Los representantes sindicales denuncian que dichos acuerdos se han sustituido ahora por una orden que recorta puestos de trabajo.

“Tras años de incremento de plantilla, desde hace dos cursos estamos entrando en una clara recesión por la política de 'sobran profesores' anunciada por el conseller Rovira al tomar posesión de su cargo en Educación, que no se ha revertido significativamente con la entrada de la consellera Ortí”, sostienen los representantes docentes.

De acuerdo con el balance de las organizaciones de profesores, las convocatorias de inicio de curso de los años 2024 y 2025 acumulan una pérdida superior a los 7.400 puestos de trabajo en comparación con el año 2023, una circunstancia que a su juicio demuestra de forma nítida la vigencia de una política de recortes. Aunque admiten que la oferta actual detiene la caída libre del empleo público, atribuyen esta tímida estabilización a la movilización colectiva.

Los sindicatos aseguran que el repunte de 287 plazas obedece “sensiblemente a la presión del profesorado y de los sindicatos convocantes de las movilizaciones y, especialmente, de la huelga indefinida del pasado mes de mayo”. Pese a este leve respiro, advierten de que la dotación actual resulta del todo insuficiente para garantizar una atención óptima al alumnado, por lo que confirman que la movilización continuará de forma activa durante el próximo curso.