El nou decret de convivència del Consell “esborra” la igualtat i la violència masclista de l’àmbit educatiu

Dimecres passat 7 de gener entrava en vigor el nou decret de convivència de la Generalitat Valenciana en l’àmbit educatiu, una norma elaborada en l’època del controvertit José Antonio Rovira com a conseller del ram. El decret naix amb l’objectiu de “reforçar la protecció de l’alumnat, especialment el més vulnerable, previndre la violència a les aules i consolidar entorns educatius segurs, inclusius i respectuosos”, segons destacava la consellera d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, Carmen Ortí, i respon a “una demanda del col·lectiu docent i també de les famílies davant l’augment de la violència i el ciberassetjament en els últims anys”.

La titular d’Educació assegurava que la norma, que estableix un dels marcs normatius “més actualitzats a Espanya” per a la gestió de la convivència escolar, és fruit d’“un procediment participatiu amb la consulta pública i la inclusió de propostes de tots els sectors educatius i socials que van voler fer-hi aportacions”.

No obstant això, des de la comunitat educativa valenciana no comparteixen aquesta visió. Tal com assegura Rubén Pacheco, president de Fampa València i portaveu de la Confederació d’AMPA Gonzalo Anaya, “no hi ha consens amb les famílies, el professorat i el sector educatiu, perquè no s’han acceptat les esmenes ni les propostes fetes per l’associació majoritària de famílies, la Gonzalo Anaya, ni pels sindicats; una cosa és que aquestes normes passen per les taules sectorials, i una altra és que nasquen del consens, perquè, si no s’accepta ni una sola de les esmenes, és com si no hi haguera passat: es compleix el tràmit i punt”.

El president de Fampa València qualifica d’“autèntica vergonya” que la norma del Consell s’haja quedat “simplement en això, un decret de convivència, eliminant pràcticament les qüestions d’igualtat i de gènere, les esborra i simplement figuren en el text d’una manera testimonial, i perquè alguns sectors i entitats reclamem el seu retorn al text”. No obstant això, la Conselleria va incloure aquestes qüestions “de manera testimonial en alguns paràgrafs, de manera que ens ha quedat un text coix, que no soluciona cap de les situacions que no estigueren ja reflectides en l’anterior decret d’igualtat i convivència”.

El Govern valencià, es lamenta Pacheco, “ha tornat a demostrar que cedeix d’una manera absoluta i vergonyosa als dictats de Vox, encara que no estiguen governant amb ells; cedeix d’una manera palmària davant l’extrema dreta”. “La norma naix de la càrrega ideològica que imposa Vox, una càrrega ideològica que el que pretén és eliminar la violència de gènere i la necessitat de treballar aquestes temàtiques en l’àmbit educatiu, que és una de les premisses fonamentals de la ultradreta”.

Reforçar la protecció de les víctimes d’assetjament

Tal com destaquen des de la Conselleria, entre les principals novetats, la nova norma incorpora un vessant inclusiu, reforçant la protecció de les víctimes, especialment de l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu o en situació de vulnerabilitat, que actuarà com a causa agreujant en la gradació de la responsabilitat.

En paraules de la consellera, representa “un blindatge legal davant les conductes que alteren la convivència en els centres educatius, garantint la protecció i el benestar de l’alumnat, incloent-hi la igualtat, la inclusió, el respecte a la diversitat, així com els drets regulats en la normativa vigent”.

Per a garantir el dret de les víctimes a la informació, la seua participació en el procediment i un tracte respectuós, el decret consolida la figura de la coordinació de benestar i protecció com a element clau en la prevenció i l’actuació davant situacions de violència.

Sota la supervisió de la direcció del centre, i en col·laboració amb els serveis d’orientació, aquesta nova figura serà la responsable d’articular les mesures de protecció de l’alumnat, impulsar protocols i treballar de manera coordinada amb els professionals dels Serveis Socials, de salut mental infantojuvenil i d’altres recursos de l’entorn.

El decret reforça la resposta davant l’assetjament escolar i el ciberassetjament, regula l’ús de dispositius mòbils i simplifica els procediments disciplinaris.

Regular l’ús de mòbils i procediments de conciliació

Pel que fa a l’ús de dispositius mòbils en els centres educatius, la norma en regula l’ús i el permet únicament amb finalitats didàctiques recollides en el projecte educatiu o per motius de salut justificats degudament, amb l’objectiu de millorar la convivència i el benestar socioemocional de l’alumnat.

Paral·lelament, Ortí ha subratllat que la nova norma “regula l’aplicació de procediments conciliadors basats en la mediació i reconeix l’autoritat docent. En aquest sentit, el professorat té protecció jurídica i qualsevol agressió, injúria o ofensa en l’exercici de les seues funcions passa a ser considerada falta greu.

El decret incorpora mesures educatives provisionals, el procediment conciliador davant faltes greus i la possibilitat de tramitació urgent dels expedients disciplinaris en els casos més greus, reduint terminis i garantint la seguretat jurídica.

Paral·lelament, se simplifica la gestió administrativa mitjançant un mòdul específic en la plataforma Ítaca que permetrà el seguiment digital dels procediments.

En definitiva, la Generalitat ressalta que, amb aquesta norma, s’avança en l’actualització del marc normatiu de convivència educativa i en l’enfortiment de la resposta dels centres davant l’increment de les incidències registrades en els últims anys.